Mag. Mnica V. Prado Coronado

Mdulo: II

Unidad: I Ciencias, Mtodo Cientfico E Investigacin

Semana: 1

SEMINARIO DE TESIS

CIENCIAS, MTODO CIENTFICO E INVESTIGACIN

ORIENTACIONES

Para una mejor comprensin de las Ciencias, Mtodo Cientfico E Investigacin es

necesario que realicen lo siguiente:

1. Leer el texto de lectura obligatoria.

2. Leer la Ayuda de la semana 1

3. Desarrollar la autoevaluacin de la semana 1

4. Participar en el Foro de la semana 1

CONTENIDOS TEMTICOS

La ciencia

Objeto de estudio de la ciencia

Taxonoma de la ciencia

El mtodo cientfico

La investigacin y sus caractersticas

Tipos y niveles de investigacin

Diseos de la investigacin

La palabra ciencia, etimolgicamente, deriva de

las lenguas modernas y principalmente del

vocablo latino sciencia.

En el latn ciencia tiene un sentido muy amplio y

significa: conocimiento prctico. Doctrina,

sabidura.

INTRODUCCIN A LA CIENCIA

Ciencia: Conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible.

Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin

conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta. (Bunge,

1960)

Ciencia Fctica: Principios

a) El conocimiento cientfico es fctico: parte de los hechos, los respeta hasta

cierto punto, y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tal

como son, independientemente de su valor emocional o comercial.

b) El conocimiento cientfico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce

nuevos hechos, y los explica.

c) La ciencia es analtica: la investigacin cientfica aborda problemas

circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos (no

necesariamente ltimos o siquiera reales).

d) La investigacin cientfica es especializada: una consecuencia del enfoque

analtico de los problemas es la especializacin.

e) El conocimiento cientfico es claro y preciso: sus problemas son distintos,

sus resultados son claros.

f) El conocimiento cientfico es comunicable: no es inefable sino expresable,

no es privado sino pblico.

g) El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de explicar un conjunto de fenmenos, el cientfico inventa

conjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido.

h) La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los

investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo

encontrarlo.

i) El conocimiento cientfico es sistemtico: una ciencia no es un agregado de

informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente

entre s.

j) El conocimiento cientfico es general: ubica los hechos singulares en pautas

generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.

k) El conocimiento cientfico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la

cultura) y las aplica.

l) La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de

leyes, y las leyes en trminos de principios.

m) El conocimiento cientfico es predictivo: Trasciende la masa de los

hechos de experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y

cmo podr ser el futuro.

n) La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el

conocimiento. Si un conocimiento fctico no es refutable en principio,

entonces no pertenece a la ciencia sino a algn otro campo.

o) La ciencia es til: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la

provisin de herramientas para el bien y para el mal.

Fuente: Blaxter et al., 2000

MODELO DE LA INVESTIGACIN

Inductivo y Deductivo

El objetivo de la ciencia es acumular informacin sobre como funciona la

Naturaleza:

Predecir y controlar?

Describir y Explicar? (Comprender)

Factores

Mecanismos

Se pretende aprender reglas bsicas de planificacin y anlisis de experimentos.

En otras concepciones de ciencia podemos citar lo siguiente:

1. Conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad observable

obtenidos mediante el mtodo cientfico.

2. Es una disciplina que utiliza el mtodo cientfico con la finalidad de

hallar estructuras generales( leyes).

3. Es un sistema histricamente formado de conocimientos ordenados.

4. Ciencia es un sistema de enunciados porque todo enunciado

cientfico se funda en otro o se infiere en una teora.

5. La ciencia se caracteriza como el conocimiento racional, sistemtico,

exacto, verificable y por consiguiente falible.

Las corrientes positivistas y

neopositivistas consideran que la

ciencia es un cuerpo sistematizado de

informacin basado en principios,

normas y teoras.

Para cumplir con sus propsitos la

ciencia emplea mediciones, especifica

condiciones de observacin.

Los positivistas dicen que la ciencia

comienza con la formacin de

conceptos para describir el mundo

emprico.

La ciencia se basa en axiomas,

presupone que su naturaleza de

describir, explicar y ampliar

conocimientos.

Positivismo.-Doctrina filosfica

formulada por Comte, que confiere

validez cientfica a los

conocimientos que proceden de la

experiencia rechazando las

nociones a priori y todo concepto

universal y absoluto

Neopositivismo.- Empirismo

lgico, escuela de Viena usa el

anlisis lgico y rechaza de todo

concepto

Segn Colonbol Torres afirma:

Que el objeto del estudio de la ciencia viene hacer :

1.La naturaleza.-Esta conformada por un conjunto de fenmenos que

representan los estados o propiedades de la materia en movimiento.

2. La sociedad.-Constituye una agrupacin humana relativamente

permanente, capaz de subsistir en un espacio dado y con cierto grado de

organizacin que asegura su perpetuacin biolgica.

3.El pensamiento.- Es la abstraccin de la estructura de la naturaleza

expresada en ideas, conceptos, juicios y razonamientos sobre las leyes

generales de su desarrollo.

OBJETO DE ESTUDIO DE LA CIENCIA

TAXONOMA DE LA CIENCIA

CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FCTICAS O FACTUALES

Ciencias fcticas o Factuales

Las que verifican, confirman

o rechazan sus teoras y

leyes, estas son naturales y

sociales, cuantitativas o

cualitativas

Ciencias formales

Son las que demuestran o prueban

sus leyes, son la lgica y las

matemticas.

El MTODO CIENTFICO

1. Procedimiento para descubrir las

condiciones en que se presentan

sucesos especficos,

caracterizado generalmente por

ser tentativo, verificable, de

razonamiento riguroso y

observacin emprica.

2. Sucesin de pasos que debemos

dar para descubrir nuevos

conocimientos, o en otras

palabras para comprobar o

rechazar hiptesis que implican

conductas de fenmenos

desconocidos hasta el

momento

3. No es otra cosa que la aplicacin de la lgica y el sentido

comn a las realidades o hechos observados

Los pasos del mtodo cientfico son:

1. Observacin

2. Acumulacin de Datos

3. Hiptesis

4. Experimentacin

5. Teora

6. Ley

Adems el mtodo cientfico es un instrumento que emplea el investigador para

resolver diversos tipos de problemas que se plantea.

La investigacin logra con su

conocimiento, diferentes

interpretaciones de la realidad

LA INVESTIGACIN Y SUS CARACTERSTICAS

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo

cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y

crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario

aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin esta muy ligada a los

seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo

planteado o para llegar a la informacin solicitada.

La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo

de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de

observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la

experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados

experimentales y terico

Tambin es un proceso que consiste en la bsqueda de nuevos conocimientos con el

propsitos de encontrar la verdad o falsedad, poniendo en prctica el mtodo

cientfico, es decir , cumpliendo rigurosamente diversos pasos o etapas en la

bsqueda de la verdad.

Mario Tamayo y Tamayo concepta como: Forma sistemtica y tcnica de pensar

que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolucin de

problemas o adquisicin de nuevos conocimientos..

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

Mario Tamayo y Tamayo describe:

La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los

sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin

confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado

por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el

descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,

proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello

debe:

1. Planear cuidadosamente una metodologa.

2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

3. De no existir estos instrumento, debe crearlos.

En este proceso de investigacin cientfica se tiene en cuenta la siguiente secuencia

1. Planeamiento

2. Organizacin

3. Implementacin

4. Ejecucin

5. Evaluacin

6. Comunicacin

Funciones de la investigacin .- Segn Roberto vila Acosta establece 3 que son:

Descripcin Explicacin Prediccin

TIPOS DE INVESTIGACIN

INVESTIGACIN

CIENTFICA

BSICA

Es conocida como

pura , se preocupa

en recoger

informacin de la

realidad, emplea el

procedimiento del

muestreo

INVESTIGACIN

APLICADA

Busca resultados

inmediatos y se

halla interesada

en le

perfeccionamiento

de los individuos.

INVESTIGACIN OPERATIVA

Se gua por un

inters

eminentemente

prctico vinculado

a la investigacin

a la esfera de

produccin de

bienes y servicios

TIPOS DE INVESTIGACIN

Histrica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente

Documental Analiza informacin escrita sobre el Tema Objeto de Estudio

Descriptiva Resea rasgos, cualidades o atributos de la Poblacin Objeto de Estudio

Correlacional Mide el grado de relacin entre las variables de la Poblacin estudiada

Explicativa Da razones del porqu de los fenmenos

Estudio de Casos Analiza una unidad especfica de un Universo Poblacional

Seccional Recoge informacin del Objeto de Estudio en oportunidad nica

Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar

los cambios

Experimental Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una o ms variables independientes sobre una o varias dependientes

INVESTIGACION HISTORICA

Describe lo que era

CARACTERISTICAS:

Depende de datos observados por otros

Los datos son de fuentes primarias y secundarias

Las fuentes deben ser sometidas a critica externa e interna

Debe ser rigurosa, sistemtica y exhaustiva

ETAPAS:

Definir el problema

Formular hiptesis u objetivos

Recolectar y evaluar informacin

Informar los resultados, interpretaciones y

conclusiones

INVESTIGACION

DESCRIPTIVA

Cul es la

preferencia de los

habitantes de Lima

en las telenovelas de

la noche? CARACTERISTICAS:

Explica lo que es

nicamente describe situaciones y acontecimientos

No siempre comprueba explicaciones

No siempre prueba hiptesis

No siempre hace predicciones

Cuando se hace el estudio por encuestas podra ser utilizada este tipo

de investigacin para probar hiptesis

especificas y poner a prueba

explicaciones

ETAPAS:

Definir las caractersticas que se deseen describir

Expresar como van a ser realizadas las observaciones

Recolectar los datos

Informar los resultados

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

Se ha ideado con el propsito de determinar con la mayor confiabilidad posibles

relaciones causa efecto

CARACTERISTICAS :

Requiere manipulacin rigurosa de variables o factores experimentales

Utiliza sistemas aleatorios para la seleccin de muestras

Emplea grupos control

Tiene la desventaja de ser artificial y restrictiva

Requiere de un diseo experimental

INVESTIGACIN CUASIEXPERIMENTAL

Nos permite acrcanos a los resultados de la investigacin experimental en casos donde no es posible el control y manipulacin absoluto de las

variables

CARACTERISTICAS :

Apropiada en situaciones naturales , en que no se pueden controlar todas las variables de importancia.

No satisface todas las exigencias de la investigacin experimental especialmente en el control de variables

DISEOS DE INVESTIGACIN.

Se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de

investigacin.

Seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio,

contestar las interrogantes que se a planteado y analizar las .hiptesis.

Qu tipo de diseos disponemos para investigar?

Segn Campbell y Stanly se dan en:

La investigacin experimental:

Pre experimentos

experimentos(puros)

cuasi experimentos.

La investigacin no experimental

Diseos transversales

Diseos longitudinales.

TIPO DE DISEO EXPERIMENTALES

PREEXPERIMENTALES EXPERIMENTALES

Son aquellos cuyo grado de

control es mnimo. ej. estudio

de caso con una sola

medicin.

No existe manipulacin de la

variable.

En los pre experimentos se

encuentran los estudios de

caso con una sola medicin.

Estos no contienen los

requisitos mnimos de un

experimento verdadero.

Se refiere a un estudio en el que se

manipula intencionalmente una o ms

variables independiente, para analizar

las consecuencias que la manipulacin

tiene sobre una o ms variable

dependientes, dentro de una situacin

de control para el investigador.

Es decir que los diseos experimentales

se utilizan cuando el investigador

pretende establecer el posible efecto de

una causa que se manipula.

CUASIEXPERIMENTALES

Se llama as cuando no es

factible emplear el diseo

experimental verdadero,

manipulan deliberadamente

al menos una variable

independiente para ver su

efecto y relacin con una o

ms variables dependientes.

INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL

Segn Hernndez Sampieri

Es la que se realiza sin manipular deliberadamente las variables. Es decir , se

trata de una investigacin donde no hacemos variar intencionalmente las

variables independientes.

DISEO TRANSACCIONAL O TRANSVERSAL

Recolectan daros en un solo momento, en un tiempo nico, su propsito es describir las variables y analizar su incidencia e interrelacin en un

momento dado y en forma .simultnea. ( Hernndez Sampieri).

DISEOS TRANSECCIONALES DESCRIPTIVOS

Los diseos transaccionales descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables. El

procedimiento consiste en medir en un grupo de personas u objetos una o generalmente ms variables y proporcionar su descripcin. Son, por lo tanto, estudios puramente descriptivos que cuando establecen hiptesis,

stas son tambin descriptivas. Ejemplo:

Las famosas encuestas nacionales de opinin sobre las tendencias de los

votantes durante periodos de eleccin. Su objetivo es describir el nmero de

votantes en un pas que se inclinan por los diferentes candidatos contendientes

en la eleccin. Es decir, se centran en la descripcin de las preferencias del

electorado.

LOS DISEOS TRANSECCIONALES CORRELACIONALES/CAUSALES

Tienen como objetivo describir relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado.

Se trata tambin de descripciones, pero no de variables individuales sino de sus

relaciones, sean stas puramente correlacionales o relaciones causales. En

estos diseos lo que se mide es la relacin entre variables en un tiempo

determinado. La diferencia entre los diseos transeccionales descriptivos y los

correlacionales causales puede expresarse grficamente de la siguiente manera:

Ejemplo:

Un estudio sobre la

relacin entre la

urbanizacin y el

alfabetismo en una

nacin

latinoamericana, para

ver qu variables

macro sociales

mediatizan tal relacin

(causal).

INVESTIGACIN LONGITUDINAL

En ciertas ocasiones el inters del investigador es analizar cambios a travs del tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre stas. Entonces se

dispone de los diseos longitudinales, los cuales recolectan datos a travs del

tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al

cambio, sus determinantes y consecuencias. Por ejemplo, un investigador que

buscara analizar cmo evolucionan los niveles de empleo durante cinco aos en una

ciudad u otro que pretendiera estudiar cmo ha cambiado el contenido de sexo en

las telenovelas (digamos de Venezuela) en los ltimos diez aos.

Los diseos longitudinales suelen dividirse en tres tipos:

Diseos de tendencia

Diseos de anlisis evolutivo de grupos (cohort)

Diseos panel

como se indica en el siguiente esquema.

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN

SUGERIDAS

Despus de esta primera semana, estimado alumno, usted debe desarrollar las autoevaluciones para tener ms prctica a la hora de

estudiar el tema.

Revisar siempre el blog en la primera semana ,para que tenga ms conocimiento y continuidad y as poder desarrollar con ms facilidad y

avanzar el trabajo obligatorio.

Leer los enlaces interesantes y los enlaces bibliogrficos para tener conocimiento sobre el tema

GRACIAS

Esperamos que este material le haya sido de

mucha utilidad.

ESTIMADO ALUMNO