tecnica de investigaciòn observcion

Docente Fanny López Valek

EL OBSERVADOR Y LA OBSERVACIÓN

Programa

EJE EJE TEMÁTICOTEMÁTICO::

¿Qué es la observación?¿Qué hace una persona cuando observa? ¿Qué se puede observar?¿Hay clases de observación? ¿Existe relación entre la observación y la producción de conocimiento científico?


OBSERVACIÓN

Técnica de Investigación Cualitativa

Instrumento para Recoleción de datos


Experiencia vital No tiene objetivo No tiene plan No da resultados

Sistematica Tiene objetivo

preciso Tiene mecanismo

de control Tiene un plan

Tecnica para recoger información directa sobre la realidad


Analisis Sintesis Percepcion Interpretacion Identificar Conocer

Es mirar y escuchar con atencion

Exige actitud, postura y un fin

Identifica situaciones

Un plan, guia, directrices

Un registro especial

Facil de aplicar Directo Tecnica de

tabulación sencilla

Los elementos de la investigación –Hugo Cerda


Proceso de observación - Elementos Sujeto Objeto Los Medios Los Instrumentos

El marco teórico Presentación

resultados

Observador Lo que se observa Los sentidos Tecnologia, puntos

de apoyo Aspectos Teoricos Diarios de campo,

descripciones, formularios

Ejemplo Lectura

Alumno Lectura Vista, oir Grabadora

video, foto Contenido

lectura Resumen

Proceso


Elementos de la observaciónGrado en el cual se

involucra el investigadorProcedimientos

empleadosDuración EnfoqueRegistro


Pené

lope

Rod

rígue

z

Estos elementos dan la validez y confiabilidad de la información recogida durante la observación

Elementos de la observación

Grado en el cual se involucra el investigador

No participante Participante Directo



Procedimientos empleados

Es la clave del proceso de observación

Anotaciones Elementos

audiovisuales Otros ej



Duracion

A corto plazo Simple Limitada

A largo plazo


Una hora Un día

Meses Años


Enfoque Aproximación

a la situación analizada

Observación abierta y exploratoria

Observación focalizada y selectiva


Para describir contexto

Para capturar detalles y profundidad de la dinámica interna de la situación


Registro Evidencias que documenten la

situación estudiada De elementos básicos (actor,

comportamiento, espacio-temporal), detalles (objetos, sentimientos, relaciones interpersonales, propios objetivos, etc) y no evidentes

Notas de campo Grabaciones Fotos Objetos Documentos Disposición de las

personas u objetos en los espacios evidencian patrones de comportamientos



Se dan por la relación que hay entre:

Sujeto Objeto

Los Medios- Sentidos Los Instrumentos

Tipos de observación



No participante

SujetoObjeto

Participante

SujetoObjeto

Directa

SujetoObjeto

Natural: observador pertenece a comunidad

Artificial: observador se integra a comunidad

Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion

Indirecta por interogación

Estructurada

No Estructurada

Observador maneja lo que pasa

Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada

Abierta, flexible, expresión libre


Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion


Estructurada

No Estructurada



De campo Individual o grupal

De laboratorio

Se realiza directamente en la realidad y en el

justo momento

Experimentos naturles

Proceso observado en experimentos con ambiente controlado y

probocado

Que se observa

Conductas simbolicas

Verbales

Escritas

Respuesta a estimulos

instrumentosEntrevistas

Encuestas

Cuestionarios

Formularios sensales

Cada individuo escribe impresiones y comentarios

desde su punto de vista (individual), para comparar y complementar ( grupo)



Guillermo Briones

Autoobsrvacion – evaluación pedagógica

No estructurada Etnográfica



No participante

SujetoObjeto

Participante

SujetoObjeto

Directa

SujetoObjeto

Natural: observador pertenece a comunidad

Artificial: observador se integra a comunidad

Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion


Estructurada

No Estructurada

Observador maneja lo que pasa

Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada

Abierta, flexible, expresión libre


Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion


Estructurada

No Estructurada

Autoobsrvacion – evaluación pedagogica

Guillermo Briones

No estruturada

Etnográfica


Tipos de Investigador que observa

Toma nota durante la observación Descriptivo: Observa y luego hace las

anotaciones Gráfico. A través de una imagen describe la

observación

Instrumento recoleción datosDiario de campoFormulario de observador

Habilidades del observador Credibilidad e impacto

Concentración Escribir descriptivamente (no interpretación) Diferenciar entre detalles importantes y triviales Enfocar la Atención selectivamente Enfocarse en detalles sin perder la globalidad de las situaciones Experimentar subjetivamente la situación y al tiempo

desempeñarse como espectador objetivo de la misma Capacidad de retrospección (entendimiento de las reglas que

rigen el contexto determinado) Saber registrar las observaciones objetivas y sus apreciaciones



Gráfico. (dibujos y esquemas visuales). A través de una imagen describe la observacion.

Linea de vida del grupo

Describe momentos de:subida y bajada

grupo

Dibujos a mano alzada de momentos significativos,

lugares y hechos vividos por la comunidad

grupo

Mapas parlantes

MuralesAfiches

Que cosntruyen la identidad social


Desarrollo de la observación

Preparación

Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina

Procesamiento de las informaciones

Realización


Partes Diario de campo

1. Ubicación de la observaciónLugar

Fecha

Hora

Tipo de situación y a quienes

Observador

2. Lo observado (aspectos)

3. Comentarios del observador

Hechos

Acontecimientos

Opiniones

interpretaciones


Instrumento de recolección de datos observados

Atributos del Diario de campo Herramienta para recolectar datos,

evidenciar y analizar problemas. Da calidad a la información Da avisos sobre vacios, deficiencias Monitorea el proceso de observación Consigna

Experiencias, Ideas, actos,normas,relaciones Confusiones, Espacio- temporal problemas



Partes Diario de campoUbicación de la observacion

Lugar: Universidad AA, Campus bosque popular, facultad de idiomas

Fecha: 7 de septiembre 2007 Hora: 10 a 12 a.m.

Tipo de situación: Comportamiento de los alumnos

Observador Oscar Peña

Lo observado (Objeto) Comentarios del observador

Estudiantes cerca de 150

Genero hombres 60% mujeres 40%

Actitudes

Actividades todos se dedican a estudiar, descansar y comer

Organización van a la secretaria académica, decanatura, salones,

biblioteca etc.

Parece que los estudiantes disfrutan la actividad de

estudiar.

Por que habrá mas hombres

No les importa que los observe




Formulario de observaciónUbicación de la observación

Lugar: Universidad AA, Campus bosque popular, facultad de idiomas

Fecha: 7 de septiembre 2007 Hora: 10 a 12 a.m.

Tipo de situación: Comportamiento de los alumnos

Observador Oscar Peña

Actitudes: Positivas

Negativas

Interesantes

SI NO

Comportamientos :

Atrevido

Pasivo

Agresivo

Colaborativo

Otro:______

Acciones:

Estudiar

Comer

Jugar

Amistad

Amor




BibliografíaBriones Guillermo: Técnicas Cualitativas de

Investigación: La observaciónPelícula ICFES: SERIE APRENDER A

INVESTIGAR Módulos 3 y 4, Recolección de información, la observación, la encuesta, la entrevista, análisis de la información.

Bonilla Elsy, Rodríguez Penélope: Investigación en Ciencias Sociales más allá del Dilema y los Métodos

Cerda Hugo: Los Elementos de la Investigación


Taller de ObservaciónAnálisis de una clase

De acuerdo a la lectura de los autores Guillermo Briones y Hugo Cerda sobre observación, elabore un instrumento de observación y registro de la información sobre 2 aspectos problemicos que se vivan en la clase en varias sesiones.

Definir los tres tipos de observación por Guillermo Briones en el contexto de la clase

Formas de observación ¿Cómo las vive los alumnos?

¿Cómo las vive el maestro?

¿Cómo la vive usted como observador?

¿Cómo se viven los aspectos afectivos?

Presentar trabajo escrito

tecnica de investigaciòn observcion

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