articulos de integración de la enseñanza presencial y virtual

Integrando Lo Virtual Y Lo Presencial En La Enseñanza -Aprendizaje Mediante Una Aula Virtual


EDITOR: Tomasa Guarango

ARTÍCULO PERSONALTEMA: Funciones en Libre Office Calc

PRESENCIAL VIRTUAL

Sección de exposición

El docente explica las funciones de Excel que se trataran en esta unidad para que sirven como y donde se les aplica

Se subirán videos con ejercicios aplicando las formulas.

Archivos pdf.

Sección de Rebote Se realizaran ejercicios prácticos aplicando las formulas estudiadas

Se realizara un test con algunas preguntas del tema

Sección de construcción

Crear grupos de trabajo para realizar una factura electrónica de una tienda de víveres

Foro ¿Comparta con sus compañeros en donde y para qué se aplican estas fórmulas?

Sección de comprobación

Realizar un laboratorio calificado aplicando las formulas aprendidas en esta unidad

Se realiza un ordenador gráfico con las formulas y su sintaxis

Y se lo envía por el link de deberes.



PRIMER ARTÍCULOTEMA: Aprendiendo MS WordLa estructura semanal es la siguiente:

- 10 horas x semana o 8 Horas Presenciales

2 Horas diarias X 4 días 4 Horas Teóricas a la semana 4 Horas Practicas a la semana

o 2 Horas Virtuales – 1 día a la semana

La estructura según PACIE es la siguiente:

- Exposición:o Las 4 horas Teóricas a la semana

2 horas pasando un día – Usando videos, archivos pdf, - Rebote :

o 2 Horas Practicas – una vez por semana – Actividades de foro- Construcción :

o 2 Horas Practicas – una vez por semana - Comprobación:

o 2 horas virtuales – realizando evaluaciones online, de todo lo visto y practicado en la semana

Estructura del Aula seria asi:

Autor: Santiago Silva - UDLA - Quito – Ecuador

PALABRA CLAVE: Word, Blearning, MS Office



SEGUNDO ARTÍCULO TEMA: Curso de Microsoft Access 2013" – Semana 1: “Tablas y Relaciones”:¿Cómo generarías un proyecto B-learning entre tu clase presencial y tu aula virtual?

1. Creación de un Ambiente B-learning, con una propuesta educativa creativa, implementando la estructura académica de un aula PACIE, con un enfoque dedicado a una unidad académica, respetando el limite presencial/virtual, donde se puedan usar áreas de interacción efectivas y crear una imagen corporativa propia.

2. Recordemos que toda propuesta educativa, sea presencial o a distancia, necesita de la reflexión pedagógica que oriente sobre finalidades, competencias, metodologías, contenido, estrategias, objetivos, evaluación y Bibliografía, es decir, de una Planificación General del Curso1, estos temas se encuentran organizados en un documento llamado Microcurrículo. Todo esto en un Bloque 0 – PACIE, así:

3. Realizar la Selección de contenidos (semana 1), organización y secuencia:

BLOQUE ACADÉMICO – SEMANA I: TABLAS Y RELACIONESPRESENCIAL VIRTUAL

SECCIÓN DE El tutor explica el tema de la semana1, los Se carga a la plataforma del curso el Material de Soporte

1 La planificación se entiende como “la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades articuladas entre sí que, previstas anticipadamente, tienen el propósito de influir en el curso de determinados acontecimientos con el objeto de alcanzar una situación elegida como deseable, a través del uso eficiente de medios y recursos” (Ander Egg, 1994, p. 27)



EXPOSICIÓN objetivos, conceptos básicos de bases de datos, explicación práctica de cómo crear una BD, Tablas y Relaciones.Ponderación: 10%

de la Clase Presencial (Videos, Enlaces, Archivos).Ponderación: 10%

SECCIÓN DE REBOTE

Evaluación Diagnostica 1 Elaboración de un caso práctico sencillo.

Ponderación: 10%

Evaluación Diagnostica 2 Elaboración de un TEST de Autoevaluación.Chat Encuentro virtual: Consulta tus dudas e inquietudes sobre el tema.Ponderación: 10%

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

Taller Grupal sobre el caso de diseño de una base de datos, en la que deben realizar el diseño de tablas y la creación de sus relaciones.Ponderación: 10%

Foro de Discusión De respuesta a esta pregunta: ¿Por qué es necesario relacionar las tablas en Access?.

Ponderación: 10%

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

Defensa del Taller Grupal

Ponderación: 20%

Elaborar un Blog, donde se evidencien los pasos en la elaboración del taller grupal.Ponderación: 20%

4. De la misma manera se planificaría la temática de las otras tres semanas, culminando la construcción del Aula virtual con el Bloque de Cierre.



AUTOR: Astrid Calderón Hernández

PALABRA CLAVE: B-learning, Planificación general del curso Microcurriculo

TERCER ARTÍCULO

TEMA: " Ofimática y Herramientas de trabajo ".

Cátedra: Informática Básica Tema 3: Ofimática y Herramientas de trabajoContenido Modalidad Estrategia y materiales Responsable

1. Herramientas Ofimáticas

Presencial Exposición tipo clases magistral

Instructor

2. Actividades practicas y aporte sobre la utilidad de las herramientas

Virtual Los estudiantes subirán textos con sus opiniones a través de la plataforma

Educandos

3. Retro alimentación

Presencial Se aclararan dudas sobre las herramientas expuestas

Instructor

4. Glosario de términos

Virtual Los estudiantes publicaran términos que hayan aprendido en el proceso relacionados con las herramientas

Educandos

Aula virtual



AUTOR: Yangtse Álvarez

PALABRA CLAVE: Informática, Ofimática, Herramientas


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