area de humanidades iii periodo guia de aprendizaje n°1

Institución educativa

Técnico comercial de Sabanalarga NIT. 802.005.796-6 – CODIGO DANE: 108638000810 – CODIGO ICFES: 096255

Reconocimiento Oficial Según Resolución 00757 de abril del 2.016 de Secretaría de Educación. Departamental

Sede Principal: Calle 14 No. 8-80 Email: [email protected]

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AREA DE HUMANIDADES III PERIODO

GUIA DE APRENDIZAJE N°1

IDENTIFICACION

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: 7

DOCENTE: JORGE LUIS POLO MARÍN

INFORMACION DEL CONTACTO:

Jorge Polo Marín: 3217050998

[email protected]

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

FECHA DE RECIBIDO: I CORTE I DEL PERIODO

FECHA DE ENTREGA: I CORTE DEL I PERIODO

COMPETENCIA / ESTANDAR DBA

Describo con frases cortas personas, lugares,

objetos o hechos relacionados con temas y

situaciones que me son familiares.

Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su

escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas.

APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Como uso oraciones para expresar acciones en

presente continuo desde mi cotidianeidad?

Emplea oraciones en presente simple continuo según el contexto

donde se desenvuelve

¿QUE VOY A APRENDER?

Hello Students. Welcome a new school year- Hola estudiantes, bienvenidos a un nuevo año escolar

Listos para aprender a emplear el presente continuo o progresivo para expresar acciones que suceden en el instante.

Estas listo……tu libreta y diccionario de inglés deben estar contigo. Puedes ayudarte con el siguiente enlace para

profundizar en la temática y tengas éxito en las actividades a realizar https://youtu.be/hfgni8tQI3o

INICIAMOS:

1) Escribe la fecha del día que trabajas. 2) Escribe el título: THE PRESENT CONTINUO o PROGRESSIVE 3) Trata de realizar unas frases con algunos verbos, luego de escuchar el enlace dado. Tu puedes!

Que te parece estos verbos: Play, study, do , practice

Lo hiciste…..Excelente!

mailto:[email protected]


https://youtu.be/hfgni8tQI3o





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LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Debes saber que tienes que usar el verbo to be (ser o estar) para las frases

En el presente continuo. VEÁMOSLO:

(sigue escribiendo en tu libreta)

THE PRESENT CONTINUO o PROGRESSIVE

Expresa una acción que sucede en el momento, es decir de forma

inmediata, igual en el español cuando dices: yo estoy estudiando.

En ingles se trabaja de la siguiente forma:

I am studying

En el anexo 1, complementa mejor, donde dice: Present Progressive: statements ( cuadro superior)(escribirlo en el

cuaderno)

Observa cómo se trabaja las oraciones afirmativas y negativas.

A continuación algunos ejemplos para que entiendas mejor.(No se te olvide escribirlos también)

EXEMPLE:

You are listening music. = Tu estas escuchando música

He is working hard. = Él está trabajando duro.

They are playing soccer. = Ellos están jugando futbol.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Realiza el ejercicio 3 y 4 del anexo1: (en tu cuaderno)

3) Write the present Progressive form of the verbs in parentheses. Escriba la forma del presente progresivo de los verbos en el paréntesis. 4) Chance the sentences in exercise 3 to the negative form.

Cambia las oraciones del ejercicio 3 a la forma negative.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Sigue trabajando….

Realiza el ejercicio 5 del anexo 1:

5) Fill in the blanks with the present progressive form of the verbs in parentheses. Completar los espacios en blanco con la forma del presente progresivo de los verbos en paréntesis.

Verb TO BE

I am We are

You are They are

He is

She is

It is Pronombre o nombre + be+ Verbo principal+ terminación ing

Recuerda: para trabajar los ejercicios 3,4, 5 debes utilizar

AM-IS-ARE

Y al verbo principal (son los que están en paréntesis) simplemente agregarle

ING

Observa que cada ejercicio tiene un ejemplo realizado para que te guíes






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¿QUÉ APRENDÍ?

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero! 1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía? 2. ¿Por qué crees que te causó dificultad? 3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía? 4. Con tus palabras escribe qué aprendiste 5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

Wash your hands before touch your eyes ,nose and mouth (Lavate las manos antes de tocar tus ojos , nariz y boca)






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ANEXO 1






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AREA DE HUMANIDADES III PERIODO

GUIA DE APRENDIZAJE N° 2.

IDENTIFICACION

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO:7

DOCENTE: JORGE LUIS POLO MARIN

INFORMACION DEL CONTACTO:

cursos 701.702.703.704,705.706

Jorge Polo: 3217050998

[email protected]

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

FECHA DE RECIBIDO: 28 DE SEPTIEMBRE

FECHA DE ENTREGA: 16 DE OCTUBRE

COMPETENCIA / ESTANDAR DBA

Utilizo un vocabulario adecuado para darle

sentido a mis escritos.

Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y

palabras desconocidas especialmente países y nacionalidades.

APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Cómo identifico cada país con su nacionalidad

para relacionarlo? Identifica los nombres de las ciudades y sus nacionalidades en inglés.

¿QUE VOY A APRENDER?

GOOD MORNING MY DEAR STUDENTS.

A pesar de las dificultades y las circunstancias, trabajando juntos desde casa, ayudándonos venceremos este nuevo

reto al cual no estábamos preparados. Animo, Tú puedes! Entre todos vamos a cuidarnos!

Hoy conoceremos nombres y nacionalidades en inglés.

Trabaja en tu cuaderno.

Escribe la fecha, luego el título: COUNTRIES AND NATIONALITIES

Realiza la siguiente actividad:

Write the name of the country that represents the flag (Escribe el nombre del país que representa la bandera):

Lo pudistes hacer …..Muybien!

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Ahora compara tus nombres con lo del siguiente cuadro, si no está en el cuadro no te preocupes en el desarrollo de las

guías lo encontraras…






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Ahora escribe el siguiente lexical:

LEXICAL: NATIONALITIES AND COUNTRIES

Te puedes dar cuenta que se trata de la bandera, el nombre del país y la nacionalidad. Fíjate bien:

The U.S.A Nombre del país

American Nombre de la nacionalidad






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Al tener esto claro, empezarás con:

ACTIVITY 1

Choose the correct nationality according to the country: Escoge la nacionalidad correcta según el pais:

ARGENTINA AUSTRALIA BRAZIL CANADA CHINA

A. Chilean A. French A. Bulgarian A. Colombian A. Chilean

B Australian B. Australian B. Brazilian B. Chilean B. Chinese

C. Argentine C. Spanish C. British C. Canadian C. Chadian

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVITY 2:

WRITING: Escritura

Recognize the structure of the following sentences and complete with the corresponding country and

nationality. Follow the model

Reorganiza la estructura de las siguientes oraciones y completa con el país y nacionalidad correspondiente.

Sigue el modelo:

Hi. I`m from Colombia - I`m Colombian

Hi. I `m from USA

I`m _____________________

Hello. I live in France

I`m _____________________

Hello. I`m from Italy

I`m ______________________

Hello.I live in ____________

I`m German

Hi. I`m from ____________

I`m Spanish

Hello. I live in Japan

I`m _____________

Hi. I`m from _____________

I `m Turkish

Hello. I live in Brazil

I`m _______________

Hello. I`m from _______________

I`m Portuguese

Hi. I live in China

I`m ___________________






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¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

ACTIVITY 3

BE CREATIVE

Draw the flag three(3) country with more covid-19 and write the nationality , following the

structure taught and learned .( Dibuja la bandera de tres(3) países con más covid-19 y escribe la nacionalidad,

siguiendo la estructura enseñada y aprendida)

I`m from ___________________ I`m __________________

¿QUÉ APRENDÍ?

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía?

2. Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

4. ¿Con tus palabras escribe qué aprendiste?

5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone? Take care and take care of yours, wear the mask and wash your hands very well.

Cuídate y cuida a los tuyos, usa el tapaboca y lava tus manos muy bien.


area de humanidades iii periodo guia de aprendizaje n°1

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