APLICACION DE LA METODOLOGA DE MARCO LGICOCASOPROYECTO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA PACIFICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA OFICIAL LICEO INTEGRAL DE ZIPAQUIRA.

1. SITUACION PROBLEMTICA El acoso escolar, la conflictividad, el matoneo ha sido uno de los graves problemas de convivencia que se presentan en la IEM Liceo Integrado de Zipaquir, que ha trado como consecuencia finales trgicos, como el caso del nio XXXX. Esto pone en evidencia que aun cuando algunos miembros de la comunidad educativa crean que no pasa nada, para otros es todo un trauma asistir a clases diariamente, por lo tanto se hace necesario desarrollar una iniciativa que ponga en prctica los conocimientos y habilidades de los docentes, para mejorar las condiciones de convivencia de los alumnos. 2. ANALISIS DE INVOLUCRADOS

FAMILIASASOCIACION DE PADRES

ALUMNOS

COMISARIA DE FAMILIA

PROYECTO

PROFESORES

SECRETARIA DE EDUCACIONDIRECTIVAS DEL COLEGIO

De acuerdo con encuestas realizadas se puede identificar la fuerza de intensidad de cada uno de los involucrados en una escala de 1 a 5, siendo 1 el menor grado y 5 el mayor grado de importancia. INVOLUCRADOSEXPECTATIVAFUERZARESULTANTE

FAMILIAS 5525

ALUMNOS5315

PROFESORES 5525

DIRECTIVAS DEL COLEGIO 5525

SECRETARIA DE EDUCACION 4312

COMISARIA DE FAMILIA 4312

ASOCIACION DE PADRES 5525

3. RBOL DE PROBLEMAS

VIOLENCIA INTRAFAMILIARINDIGENCIA Y CRIMINALIDAD VENGANZA VIOLENCIA SUICIDIO AUSENTISMO ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA OFICIAL LICEO INTEGRADO DE ZIPAQUIRA

POBREZA DEPRESION Y FALTA DE ANIMO

CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTVASEL ENTORNO SOCIAL

DESINTEGRACIN FAMILIAR

AUSENCIA DE VALORES ETICOS Y PRINCIPIOS

4. ARBOL DE OBJETIVOS

OBJETIVOS PERMANENCIA Y COBERTURA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA OFICIAL LICEO INTEGRADO DE ZIPAQUIRA

MEJOR CALIDAD DE VIDA EN LOS JOVENES Y SUS FAMILIAS

MEJOR NIVEL DE INGRESOSJOVENES CON ALTA AUESTIMA RESPETO Y SOLIDARIDADFOMENTO A LA TOLERANCIA

NO AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS BUEN AMBIENTE SOCIAL ARMONIA FAMILIAR CON RESPETO Y AMORFAMILIAS SOLIDAS

PRACTICA DE VALORES TICOS Y PRINCIPIOS MORALES.ACTIVIDADESS

5. ACCIONES E IDENTIFICACION DE ALTERNATIVAS Se identifica claramente que la accin o alternativa que concreta los medios identificados es la REALIZACIN DE TALLERES. 6. ANALISIS DE ALTERNATIVAS PARA SELECCIN DE LA SOLUCION PTIMAALERNATIVA: REALIZACIN DE TALLERES 6.1. TAMAO DEL PROYECTO: Dado que ya se tiene definido el problema y la alternativa, la demanda estar contextualizada alrededor de los 12 grados o cursos que se encuentran en la Institucin Educativa, los cuales cuentan con 465 alumnos en total, para los que se proponen los siguientes talleres: DETALLE DE LA CAPACITACIONDIRIGIDO A No. DE TALLERES

SUPERACION 6 CURSOS DE BACHILLERATO6

CONVIVENCIA12 CURSOS12

VALORES12 CURSOS 12

FAMILIA Y VALORES 12 CURSOS 12

DESARROLLO PERSONAL12 CURSOS 12 CURSOS FAMILIA 13

AUTOESTIMA12 CURSOS 12 CURSOS FAMILIA13

CONCILIACION12 CURSOS 12 CURSOS FAMILIA13

RESOLUCION DE CONFLICTOS 12 CURSOS 12 CURSOS FAMILIA PROFESORES DIRECTIVOS Y PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA IEO.13

6.2. LOCALIZACIN DEL PROYECTO:El Proyecto se realizar en la Institucin Educativa Oficial Liceo Integrado del Municipio de Zipaquir.6.3 COSTO DEL PROYECTO TALLERNo. TALLERESNo. CAPACITADORESVR. TALLERVR. TOTAL

SUPERACION42120.000480.000

CONVIVENCIA42120.000480.000

FAMILIA Y FORMACION EN VALORES55600.0003.000.000

DESARROLLO PERSONAL42120.000480.000

AUTOESTIMA42120.000480.000

CONCILIACION42120.000480.000

RESOLUCION DE CONFLICTOS42120.000480.000

TOTALES 33175.880.000

EL VALOR TOTAL DEL PROYECTO ES DE CINCO MILLONES OCHOCIENTOS OCHENTA MIL PESOS M/CTE ($5.880.000.00)

7. ESTRUCTURA ANLITICA DEL PROYECTO E.A.P.

FIN RESPETO A LA VIDASOLIDARIDAD Y TOLERANCIAVALORES, MORAL Y DIGNIDAD

PROPOSITO ASISTENCIA Y PERMANENCIA ES COLAR DE LOS ALUMNOS DE LA IEO LICEO INTEGRAL DE ZIPAQUIRA

COMPONENTE PROGRAMAS DE CONVIVENCIA PACFICAALUMNOS MOTIVADOS COMUNIDAD EDUCATIVA COMPROMETIDATALLERES EDUCATIVOS EN VALORES

RESOLU- CION DE CONFLIC- TOS TALLER DE CONCILIA- CION TALLER DE AUTOES- TIMA TALLER DE DESARRO LLO PERSONAL TALLER DE CONVIVEN- CIATALLER DE SUPERACION TALLER DE FORMA- CION EN VALORES

ACTIVIDAD

8. CONSTRUCCION MATRIZ DE MARCO LGICO

8.1 RESUMEN NARRATIVO

FIN F1. RESPETO A LA VIDA F2. SOLIDARIDAD Y TOLERANCIAF3. VALORES, MORAL Y DIGNIDAD

PROPOSITOASISTENCIA Y PERMANENCIA ES COLAR DE LOS ALUMNOS DE LA IEO LICEO INTEGRAL DE ZIPAQUIRA

COMPONENTE PROGRAMAS DE CONVIVENCIA PACIFICAALUMNOS MOTIVADOSCOMUNIDAD EDUCATIVA COMPROMETIDATALLERES EDUCATIVOS EN VALORES

ACTIVIDADES TALLER DE SUPERACION TALLER DE CONVIVENCIATALLER DE FORMACION EN VALORES TALLER DE DESARROLLO PERSONALTALLER DE AUTOESTIMATALLER DE CONCILIACIONTALLER RESOLUCION DE CONFLICTOS

8.2 DISEO DE INDICADORES Claros, disponibles, tangibles, alcanzables y verificables 9. MATRIZ DE MARCO LGICODe acuerdo con el anterior anlisis obtenemos la siguiente matriz lgica del proyecto:RESUMEN NARRATIVOINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACIONSUPUESTOS

FIN F1. RESPETO A LA VIDA F2. SOLIDARIDAD Y TOLERANCIAF3. VALORES, MORAL Y DIGNIDAD

F1. Al finalizar el proyecto el 100% de los alumnos tienen claro el concepto de respeto a la vida.

F2. Al finalizar el proyecto el 100% de los alumnos practica y manejan el concepto de solidaridad y tolerancia.

F3. Al finalizar el proyecto el 100% de los alumnos han mejorado en valores, moral y dignidad.

Listados de asistencia a los talleres

El ingreso de nuevos alumnos a la institucin recibirn cursos de induccin para asegurar la convivencia pacfica al interior de la institucin.

PROPOSITO

ASISTENCIA Y PERMANENCIA ES COLAR DE LOS ALUMNOS DE LA IEO LICEO INTEGRAL DE ZIPAQUIRA

P1. Al finalizar el proyecto existe un 0% de violencia entre los alumnos de la institucin.P2. Al finalizar el proyecto se garantiza que no se presenten suicidios entre los alumnos.P3. Al finalizar el proyecto el 100% de los alumnos no presentan falta de nimo ni depresin.

P4. Al finalizar el proyecto no se presentarn problemas de acoso escolar.

P5. Al finalizar el proyecto la armona y la sana convivencia prevalecer entre los alumnos de la institucin.

MV1. Registros de disciplina en la institucin.

MV2. Registros y demandas a las autoridades.

MV3. Registros en los libros de disciplina de la institucin.

MV4. Registros en la institucin.

MV5. No existen registros de acoso escolar entre los alumnos de la institucin.

Los alumnos nuevos que ingresan a la institucin muestran valores morales que ayudan a mejorar la convivencia en la institucin.

COMPONENTES

C1. PROGRAMAS DE CONVIVENCIA PACIFICA

C2. ALUMNOS MOTIVADOS

C.3 COMUNIDAD EDUCATIVA COMPROMETIDA

C4. TALLERES EDUCATIVOS EN VALORES

C1. 33 talleres de capacitacin en valores y convivencia realizados.

C2. 465 alumnos motivados

C3. Alumnos, padres de familia, directivas de la institucin, comunidad educativa comprometida.

C4. 17 Talleres en valores-

MV1. Registros de asistencia a los talleres.

MV2. Listados de asistencia a clases sin fallas

MV3. Registros de asistencia de comunidad educativa a talleres.

MV4. Registros de asistencia

Los alumnos presentan buen comportamiento, compaerismo y relaciones cordiales.

ACTIVIDADES

A1. Taller de superacin.

A2. Taller de convivencia.

A3. Taller de formacin en valores- A4. Taller de desarrollo personal.

A5. Taller de autoestima.

A6. Taller de conciliacin.

A7. Taller resolucin de conflictos.

$ 480.000,00

$ 480.000,00

$3.000.000,00

$480.000,00

$480.000,00

$480.000,00

$ 480.000,00

Presupuesto, registros contables, informe final, avance del proyecto, listados de asistencia a talleres.

Los talleres se realizan en los plazos y fechas establecidas, dentro del cronograma escolar establecido.

TALLER APLICACIN DE LA METODOLOGA DE MARCO LGICOCASOPROYECTO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA PACFICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA OFICIAL LICEO INTEGRAL DE ZIPAQUIRA

Trabajo presentado por:ADRIANA LICETH GARCIA BURBANOYANNETH GARZON JARAMILLOEDILMA STELLA JIMENEZ

Trabajo presentado a:Dr. ALEJANDRO GUTIERREZ

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PBLICA CETAP ZIPAQUIRGESTION DEL DESARROLLO, OCTAVO SEMESTRE APT OCTUBRE 2013