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Aplicación de herramientas S.I.G. de software libre en

asignaturas sobre Medioambiente de titulaciones

de ingeniería

David Sánchez Ramos

E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos, Ciudad Real

Área de Tecnologías del Medioambiente

Departamento Ciencia y Tecnología Agroforestal y Genética

[email protected]

II Encuentro de Experiencias Docentes en Educación SuperiorUniversity Vocational Training Network 2015

mailto:[email protected]

Aplicación de herramientas S.I.G. de software libre en asignaturas sobre

Medioambiente de titulaciones de ingeniería

1) Antecedentes y justificación

2) Resultados obtenidos

3) Encuestas a los alumnos

4) Conclusiones

Aplicación de herramientas S.I.G. de software libre en asignaturas sobre Medioambiente de titulaciones de ingeniería

Exalumno de la E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos

Profesor desde el curso 2008/09

Docencia en:


Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos

Curso

Trabajo Proyectual: Ordenación del transporte y de las vías de comunicación

3º

Paisaje y Evaluación Ambiental 5º

Técnicas de Evaluación de Impacto Ambiental

4º y 5º (LC)

Proyecto Fin de Carrera 5º

Grado en Ingeniería Civil y Territorial

Curso

Ingeniería Ambiental 3º

Trabajo Proyectual: Ordenación Fluvial y del Agua

4º

Trabajo Fin de Grado 4º

Máster en Territorio, Infraestructuras y Medio Ambiente

Planificación y gestión de Espacios Naturales Protegidos y Paisaje

USO DE HERRAMIENTAS S.I.G.

Primer uso docente de S.I.G. → Paisaje y Evaluación Ambiental Previamente ya se usaban algunas herramientas S.I.G.,

básicamente para análisis de visibilidad en el territorio

Se hacían unas pocas sesiones en el aula de ordenadores, con el programa ArcGIS

Si los alumnos querían profundizar en este análisis, tenían que comprar la licencia del programa (software privativo) o “hackearlo”

Alternativa → software libre y gratuito



Comparación software privativo / libre

– Copia prohibida / libertad de copia en otros equipos

– Distribución prohibida / libertad de distribución

– No da información sobre código fuente / información disponible para analizarla y utilizarla en otros programas

– No puede modificarse el programa / se puede modificar y mejorar a través del código fuente o de extensiones propias o ajenas

Ejemplos: Linux, Molinux, Mozilla, gvSIG, SEXTANTE



MicroStation Geographics

Quantum GIS

SAGA GIS

GE Smallworld

SavGIS

SEXTANTE

SITAL

SPRING

TatukGIS

TNTMips

TransCAD

uDIG

S.I.G. – Programas de software privativo / libre

ABACO DbMAP

ArcGIS

Autodesk Map

Caris

CartaLinx

Geomedia

GeoPista

GeoServer

GRASS

gvSIG

IDRISI

ILWIS

Generic Mapping Tools

JUMP

Kosmo

LandSerf

LocalGIS

Manifold

MapGuide Open Source

MapInfo

MapServer

Maptitude

MapWindow GIS



Uso de los SIG como herramienta transversal para la realización de prácticas individuales y trabajos de grupo

Ejemplos de trabajos realizados por los alumnos:



Distribución de factores ambientales y elementos antrópicos




Análisis del relieve: pendientes




Análisis del relieve: orientaciones




Análisis del relieve: vistas 3D




Cuencas de visibilidad




Localización de enclaves visuales




Localización de elementos causantes de impacto paisajístico




Análisis de la evolución de un territorio




Zonificación del territorio según su calidad ambiental o su fragilidad ambiental ante determinadas actuaciones




Evaluación de Impacto Ambiental de alternativas de proyectos de ingeniería

Objetivo: recoger la opinión de alumnos que hubiesen cursado la asignatura Paisaje y Evaluación Ambiental

Realizada a posteriori, ya terminada la asignatura

13 preguntas sobre:

Conocimientos previos SIG

Valoración de aprender un programa de software libre

Tiempo dedicado al SIG en la asignatura

Modos de evaluación del aprendizaje

Utilidad del aprendizaje SIG



Conocimientos previos de SIG antes de cursar la asignatura de Paisaje



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ValoraciónArcGis gvSIG Ilwis

Valoración de que el software con el que se trabajó en clase (gvSIG) sea de software libre y gratuito



Filosofía software libre

Facilidad instalación

Preferencia por ArcGIS

Tiempo dedicado en clase… al aprendizaje del SIG

a ArcGIS

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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esp

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tas

Valoración

Método preferido para la evaluación del aprendizaje del SIG



Sin evaluación

Examen teórico

Examen práctico

Práctica concreta

Portfolio (recopilación de trabajos a lo largo del curso)

Utilidad del aprendizaje del SIG para… la asignatura de Paisaje

otras asignaturas

la realización del Proyecto Fin de Carrera



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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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esp

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tas

Valoración

ArcGis

gvSIG

Ilwis

Utilidad del manejo de programas SIG para… la profesión de ingeniería

interpretar el territorio y a distribución de factores ambientales

la Evaluación de Impacto Ambiental de proyectos de ingeniería



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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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ues

tas

Valoración

Existen alternativas de software libre útiles para fines

académicos

Pueden facilitar el trabajo y aprendizaje de los alumnos

El docente debe tener en consideración el software necesario a la

hora de exigir resultados prácticos

Los estudiantes de ingeniería civil perciben la enseñanza de

herramientas SIG como útiles para sus estudios y su

profesión

Los pros de los programas SIG de software libre tienen mayor peso

que los contras para la mayoría de los estudiantes

4) Conclusiones


Las herramientas SIG tienen un gran potencial en

profesiones de carácter territorial (ingeniería civil, ciencias

ambientales, agroforestales, geografía, etc.)

Análisis del territorio y de la distribución de factores ambientales

Interpretación del relieve y estudios de visibilidad

Gradación de niveles de calidad ambiental o fragilidad ante

determinadas intervenciones

Evaluación de Impacto Ambiental

4) Conclusiones


Aplicación de herramientas S.I.G. de software libre en

asignaturas sobre Medioambiente de titulaciones

de ingeniería

David Sánchez Ramos

E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos, Ciudad Real

Área de Tecnologías del Medioambiente

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Competencias

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