análisis morfosintáctico

IES MARQUS DE SANTILLANA. (Torrelavega) Departamento de Lengua Castellana Y Literatura

ANLISIS MORFOSINTCTICO I. ANLISIS MORFOLFICO: se trata de sealar la clase de palabra y los morfemas que puede tener la palabra que se analiza. En castellano hay ocho clases de palabras: SUSTANTIVO, PRONOMBRE, ADJETIVO, ARTCULO, VERBO (todas ellas pueden adoptar morfemas flexivos o formas distintas, es decir, son variables), ADVERBIO, PREPOSICIN, CONJUNCIN (son invariables, por tanto ni tienen ni admiten morfemas flexivos). Adems, por el modo de significar, estas clases de palabras pueden ser, a su vez, de distintas clases, como se seala a continuacin. ABREVIATURAS EJEMPLOS SUSTANTIVO: Sust. Morfemas: Gnero: G. Len/leona; toro/vaca; ratn/ , avestruz/ . Masculino / Femenino / Masc. / Fem. Nmero: N. Playa/playas; baln/ balones; salud/ ; crisis/ . Singular / Plural / Sing. / Plur. Clases: Zapato/Roma Comn / Propio Com. / Prop. Ordenador/Sabidura Concreto / Abstracto Con. / Abst. Oveja/rebao Individual / Colectivo Indiv. / Col. Azucarero/azcar Contable / Incontable Cont. / Incont. Ver cuadros completos en esquemas gramaticales PRONOMBRE Pron. Morfemas: l/ella; stos/stas; nuestros / nuestras; Gnero: (no todas las G. Algunos/algunas; yo; t; alguien clases) Masc. / Fem. Masculino / Femenino Nmero: N. l/ellos; ste/stos; algo Singular / Plural Sing. / Plur. Yo, t, l, nuestro, vuestro, suyo Persona (slo algunas clases)1, 2, 3

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Clases: Personal Demostrativo Posesivo Numeral: Cardinal Ordinal Partitivo Multiplicativo Indefinido: Cuantitativo Existencial Identificativo Relativo Interrogativo Exclamativo Reflexivo Recproco

Person. Dem. Pos. Numer. Card. Ord. Part. Mult. Indef. Cuant. Exist. Ident. Rel. Interr. Excl. Reflex. Recip.

Ver cuadros completos en esquemas gramaticales Yo, t, l, nosotros, vosotros, , lo, la, le me, te, se Este, esta, ese, esa, aquel, aquella Mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo Uno, dos, tres, cincuenta, cien, mil Primero, segundo, dcimo Medio [Mitad, un cuarto] Doble, triple Varios, mucho, poco, bastante Alguien, nadie, alguno, ninguno Otro, los dems, mismo, tal Que, quien, cual Qu?. quin?, cul?... Qu!, quin!, cul! Me, te, se, nos, os, se. Nos, os, se.


ADJETIVO: Adj. Morfemas: Gnero: G. Masculino / Femenino Masc. / Fem. Nmero: N. Singular / Plural Sing. / Plur. Grado: (Slo Calificativos) Positivo Comparativo: Superioridad Igualdad Inferioridad Superlativo Clases: Calificativo Especificativo Explicativo Determinativo: Demostrativo Posesivo Numeral Indefinido Interrogativo Exclamativo Artculo: Gnero: Masculino / Femenino Nmero: Singular / Plural Clases Determinado Indeterminado VERBO a) Formas no personales Infinitivo Simple Compuesto Gerundio Simple Compuesto Participo b) Formas personales Morfemas: Persona / Nmero: 1, 2, 3 / Singular / Plural Tiempo / aspecto*: Presente Pretrito: Gdo. Pos. Comp. Sup. Iguald. Infer. Superl. Calif. Especif. Explic. Determ. Dem. Pos. Numer. Indef. Interr. Excl. Art. G. Masc. / Fem. N. Sing. / Plur. Deter. Indet. Verb. Inf. Inf. Simpl. Inf.Comp. Ger. Ger.Simpl. Ger.Comp. Part.

Alto/alta; magnfico/magnfica; feliz/, amable/ Hermoso/hermosos; nueva/nuevas; alegre/s; pelma/s.. Bueno, blanco, simple Mejor que; ms blanco qu, ms simple qu Tan bueno como, igual de blanco que, tan simple Menos bueno que, menos blanco que ptimo / buensimo / muy bueno simplicsimo2

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Mano derecha; falda roja; gato pardo Verde prado; fro mrmol, sol ardiente Ver cuadro en esquemas gramaticales Este, esta, ese, esa, aquel, aquella Mi, tu, su, nuestro, nuestra, vuestro, vuestra Uno, dos, tres, cincuenta, cien, mil; primer, segundo Algn, algunos, ningn, varios, mucho, poco Qu?. quin?, cul?. Qu!, qu, quin!, cul!. Ver cuadros completos en esquemas gramaticales El/la, los/las, uno/una, unos/unas El/los, la/las, uno/unos, una/unas El, la, lo, los, las. Un, uno, una, unos, unas. Ver cuadros completos en esquemas gramaticales

Tapar, sorprender, pulir Haber tapado, haber sorprendido, haber pulido Tapando, corriendo, subiendo Habiendo tapado, habiendo corrido Separado, bebido, zurcido

Pers. 1.../ Sing. / Plur. Pres. Pret.

Leo, lees, lee, leemos, leis, leen

Relaciono, aprendes, escribs


Perfecto simple Imperfecto Pluscuamperfecto Perfecto compuesto Anterior Futuro: Simple Compuesto Condicional Simple Compuesto Modo: Indicativo Subjuntivo Imperativo Conjugacin: Primera, segunda, tercera Voz: Activa Pasiva

Perf. Simp. Perdon, trajiste, subieron Pasaba, tenamos, cumplan Imperf. Haba comprado, haban emprendido, habas Plusc. Perf. Comp. Ant. Fut. Simp. Comp. Cond. Simp. Comp. Ind. Subj. Imp. Conjug. 1, 2, 3huido He prestado, has trado, han escrito Hube amado, hubiste credo, hubieron sentido Pasar, traer, partirn Habr cazado, habremos puesto, habrn sentido Tapara, tenderamos, serviran Habra pasado, habramos tendido, habris corrido Ojeo, tuercen, cubro Ojee, tuerza, cubra Ojead, torced, cubrid Andar, poner, abrir.

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3

Amo, temi, ha sentido Soy amado, fue temido, ha sido sentido * Aspecto: El aspecto del verbo se refiere al estado de desarrollo en que se encuentra la accin o proceso que el verbo en cuestin menciona. La accin puede darse por inacabada o imperfecta o por acabada o perfecta. Los tiempos simples son imperfectos, excepto el pretrito perfecto simple, los tiempos compuestos son todos perfectos.

Act. Pas.

ADVERBIO Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmacin Negacin Duda Relativos PREPOSICIN CONJUNCIN Clases: Coordinantes: Copulativa Disyuntiva Adversativa Distributiva Explicativa Subordinantes: Finales Causales Consecutivas Condicionales Concesivas

Adv. Lug. Tiemp. Mod. Cant. Afir. Neg. Dud. Rel. Prep. Conj. Coord. Cop. Disy. Advers. Distr. Expl. Fin. Caus. Cons. Condi Conc.

Aqu, all, encima, debajo, dentro, fuera, cerca, lejos Antes, ahora, despus, hoy, ya, todava, entonces Bien, mal, as, deprisa, despacio, buenamente Muy, mucho, ms, poco, bastante, demasiado S, ciertamente, claro No, tampoco, nunca, jams Acaso, quiz, tal vez Dnde, cundo, cmo, cunto A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde

Y [e], ni. O [u] Pero, sin embargo, mas, no solosino Yaya, bienbien, oraora, unootro, aquall Es decir, o sea, a saber Para que, a fin de que Porque, pues, puesto que Luego, pues, as pues, por consiguiente, con que Si, con tal que, siempre que, como Aunque, si bien, por ms que, pese a que


LA INTERJECCIN se considera, desde el punto de vista gramatical, no como una palabra, sino un texto, es decir un acto de comunicacin total. El anlisis morfolgico se realiza bajo cada palabra mediante las abreviaturas correspondientes, si lo que se pide analizar est integrado en una unidad ms amplia que la palabra: sintagma, frase, oracin.

EstasAdj. Determ. Dem. Fem. Plur.

rosasSust. Fem, plur. Com Con. Indiv. Cont.

huelenVerb 3 pers. Plur. Pres. Ind. 2 conjug. Act.

ma r a v i l l o s a me n t eAdv. de mod.

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El anlisis se coloca continuacin de las palabras que se analizan si se tienen que extraer de una oracin, una oracin compuesta o un texto.

Las dos orillas son iguales, pero una apenas se ve de la otra, ahora que el ro es tan ancho [uan Ramn Jimnez] dos: Adj. Determ. Numer. Card. Son: Verb. 3 pers. Plur. Pres. Ind. 2 conjug. Act. Pero: Conj. Advers. Apenas: Adv. de Cant. De: Prep. Otra: Pron. Indef. Ident. Fem. Sing.El anlisis morfolgico tiene como finalidad, en definitiva, identificar las clases de palabras y sus cualidades, como haramos con una persona, cosa etc., por consiguiente, es una tarea que realizamos en otros campos con mucha frecuencia. Por ejemplo, de la Ana que conocemos podramos decir que es mujer, joven/mayor, rubia/morena, alta/baja De Luis podramos decir que es hombre, alto/ bajo, guapo/ feo, diestro/zurdo De un lpiz podramos decir que es largo/corto, duro/blando, bueno/malo La identificacin nos permite comunicar al que nos oye o lee a qu nos referimos cuando lo mencionamos, es decir, es algo que hacemos de forma natural para poder entendernos al referirnos a personas, cosas, ideas, etc. El anlisis sintctico parte de la identificacin para centrarse en la funcin, es lo que hacemos cuando de una persona o cosa nos fijamos, adems o a parte de quin o qu es, en para qu se utiliza, el trabajo que tiene o la relacin que mantiene con otras personas o cosas, eso nos permite precisar mucho ms la informacin que proporcionamos a nuestro interlocutor. Por ejemplo de Ana podramos decir que es madre, lo que quiere decir que tiene algn hijo o hija, o que es mdico y directora del hospital, lo que quiere decir que otro personal, sanitario o no, tiene relacin o depende de ella de algn modo, bien como paciente, bien como trabajador del hospital. De Luis podramos decir que es sobrino, lo que quiere decir que tiene tos o tas, probablemente primos, etc. y que es enfermero y como tal ayuda a Ana que es su jefa de la que depende de algn modo. De un lpiz podramos decir que es un lpiz de dibujo y tiene relacin con otros objetos dedicados al dibujo: regla, comps o un lpiz de labios y tiene relacin con los de otros colores y con otros objetos de maquillaje.


II. ANLISIS SINTCTICO DE LA ORACIN SIMPLE: En el anlisis sintctico se trata de sealar las funciones y relaciones de las distintas clases de palabras dentro de los sintagmas, las funciones de los sintagmas dentro de otro sintagma o de la oracin y las funciones y relaciones de las proposiciones dentro de la oracin compuesta (esto lo consideraremos como un tipo de anlisis sintctico diferente. 1. funciones de las clases de palabras dentro de los sintagmas Ejemplo Clase de palabra Funciones y abreviaturas Ncleo (N.) de: Sustantivo, Las cosas nuevas de la casa; Sintagma Nominal (S.N.) pronombre(y a veces un infinitivo o palabra sustantivada)S.Prep. S.N. Las nuestras son mejores S.N. S.V. Pred. Nom.

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Sintagma Preposicional (S.Prep.)

los geranios rojos del jardn.S.Prep. S.N. a nosotros S. Prep.

Nos llaman

Adjetivo: Calificativo

Ncleo (N.)de Sintagma Adjetivo (S.Adj.) (Si est solo se llama Adyacente (Ady.)

Los bueyes mansos; los rboles frondosos;Ady. S.N. S.N. Modif. N. S.Adj. Atrib. Ady.

estas tierras son ms frtiles.

Determinativo Artculo Verbo Predicativo

Determinante (Det.) Determinante (Det.) Ncleo (N.) de Sintagma Verbal Predicado (S.V.Pred.)

Algunos peces; estos individuos. Las manos; unos parques. Las golondrinas vuelven todos los aosN. S.V.Pred.

Verbo Copulativo

Ncleo (N.) de Sintagma Verbal Predicado Nominal (S.V.Pred.Nom.) Ncleo (N.) de Sintagma Adverbial (S.Adv.) (si est solo o afecta al sentido de la Oracin se llama modificador (Modif.)

Los pantanos estn secosN S.V.Pred.Nom

Adverbio

Llegamos muy

tarde

Modif. N. S.Adv.C.C.Tiemp. No vendrn Modif. Adv. de Neg. S.V.Pred.

Preposicin Conjuncin

Enlace (E) Nexo (Nex.)

Salieron

de casaE S.Prep.

cantan y bailan; suben o bajan


2. Funciones de los sintagmas dentro de otros sintagmas o de la oracin simple Los sintagmas reciben su nombre de las cinco clases de palabras tnicas que pueden ejercer la funcin de ncleo, como hemos visto arriba: Sustantivos y Pronombres: Ncleo del Sintagma Nominal (S.N.) y Sintagma Preposicional (S.Prep.). Adjetivo calificativo: Ncleo del Sintagma Adjetivo (S.Adj.). Verbo: ncleo del Sintagma Verbal (S.V.). Adverbio: Ncleo del Sintagma Adverbial (S.Adv.). Las dems clases de palabras tienen funciones fijas: Adjetivos determinativos y Artculos: siempre son Determinantes (Det.). Preposiciones: siempre son Enlaces (E.) Conjunciones: siempre son Nexos (Nex.). El Sintagma es la unidad de funcin (y de informacin) dentro de otro sintagma o de la oracin y puede estar formado por un ncleo o un ncleo y sus complementos. El ncleo es imprescindible, contiene la informacin esencial, los complementos del ncleo contienen, la mayor parte de las veces, informacin complementaria, como indica su nombre, de manera que cuando se elimina el ncleo, el complemento pierde o cambia su significado. Clases de sintagmas Funciones Ejemplos Sus actitudes dan el cante Sintagma Nominal Sujeto (Suj.) Det. N. (S.N.)S.N.Suj. S.V.Pred.

6

6

Complemento Directo (C.D.)(excepto el de persona, cosa personificada o animal domstico)

Tienen cuatro hijosDet. N. S.N.C.D. S.V.Pred.

Complemento circunstancial (C.C.)

Partirn el sbadoDet. N. C.C.Tiemp. S.V.Pred.

Atributo (Atr.)

Vicenta es arquitectaN. S.N. Atrib. S.V.Pred.Nom.

S.N.Suj.

Complemento de otro sustantivo: Aposicin (Apos.) Sintagma Preposicional (S.Prep.) Complemento del Verbo: -Complemento Directo (C.D.) (de persona).

El

padre

JuanN S.N.Apos.

S.N

Evaristo quiere A SecundinaN. S.N.C.D. S.V.Pred. E.

S.N.Suj.

-Complemento Indirecto (C.I.).

No quiso abrir a los vecinosE Det. N. S.Prep.C.I.

-Suplemento (Supl.)

Suea con su novioN. E. Det. N. S.Prep. Supl. S.V.Pred.


-Complemento Circunstancial (C.C.) -Complemento Agente (C.Agte.) Con verbo en voz pasiva

Venimos de claseN. S.Prep.C.C.Lug. S.V.Pred.

Fueron rescatados por el socorristaN. E. Det. N. S.Prep.C.Agte. S.V.Pred.

Complemento: De un Sustantivo (Ady.)

Pan de moldeE. N. N. S.Prep.Ady. S.N.

7

7 De un Adjetivo (Ady.)Cansados delN.

trabajo

E+Det. N. S.Prep.Ady. S.Adj.

De un Adverbio (Ady.) Complemento del Verbo (y dependiente del Nu. del Suj.): -Atributo (Atrib.)

Cerca de casaN. E. N. S.Prep.Ady. S.Adv. Modif. N. N. S.Adj.Atrib. S.V.Pred.Nom.

Sintagma Adjetivo (S. Adj.)

El abuelo est muy sordoDet. N. S.N.Suj.

Las excursionistas bajaron agotadas

-Complemento Predicativo (C.Pvo.)

S.Adj.C.Pvo. Det. N. S.N.Suj.

N. S.V.Pred.

Sintagma Verbal (S.V.)

Complemento del Sustantivo: -Adyacente (Ady.) Sintagma Verbal Predicado (S.V.Pred.) Con verbo predicativo Sintagma Verbal Predicado Nominal (S.V.Pred.Nom.) Con los verbos copulativos ser, estar y parecer. Complemento Circunstancial del Verbo: -De Lugar (C.C.de lug.) -De tiempo (C.C.de tiemp.) -De Modo (C.C.de Modo.) -De Cantidad (C.C.de Cant.) Modificador Adverbial del Verbo (Modif.Adv.) -Afirmacin (Modif.Adv.afir.) -Negacin (Modif. Adv. neg.) -Duda (Modif. Adv. dud.) Modificador del Adjetivo (Modif. Adv. de Adj.) Modificador de otro Adverbio (Modif. De Adv.)

Leche cortada(Ady.); pies helados(Ady.).

Hacemos mucho ejercicioN. S.N.C.D. S.V.Pred.

Mi vecino est calvoN. S.V.Pred.Nom.

Sintagma Adverbial (S.Adv.)

Mi abuelo vive lejos. Vamos a verlo ahora. Sintate cmodamente. Hemos esperado mucho.

S tiene algo que ver. No ha venido nunca por aqu. Quizs llegue por la tarde. La cosa parece poco clara. Estos productos vienen desde muy lejos.


3. Estructura y anlisis de la oracin simple: En realidad, la oracin es la unidad de anlisis sintctico, ya que las funciones y relaciones de los sintagmas y de las distintas clases de palabras slo adquieren sentido dentro de ella, que es la unidad de comunicacin con sentido completo. La oracin tiene dos componentes bsicos: el Sintagma nominal sujeto (S.N. Suj.), que en castellano falta en bastantes ocasiones, y el Sintagma Verbal Predicado (S.V.Pred.), cuyo ncleo es el verbo que casi nunca falta en castellano. El anlisis de la oracin debe comenzar siempre por sealar el verbo y su clase: Copulativos. (-Ser, estar, parecer- originan un predicado nominal, en el que siempre habr atributo y nunca puede haber C.D.), Predicativos. Origina un Predicado verbal que no tendr atributo pero s puede contar con otros complementos, como veremos ms abajo. Transitivos. Son verbos predicativos con C.D. Pasivos. Estos verbos pueden llevar C. Agte. Los sintagmas Nominal Sujeto y Verbal Predicado mantienen entre s una relacin de concordancia, por tanto, cuando se cambia el nmero de uno de ellos, cambia tambin el del otro; cambiar el nmero del verbo, que prcticamente nunca falta en la oracin, permite averiguar qu sintagma desempea la funcin de sujeto en la oracin, porque el sujeto deber adaptarse al cambio. Esta es la segunda operacin que debe realizarse siempre al iniciar el anlisis. La tercera operacin consistir en comprobar si en la oracin puede introducirse alguno de los Pronombres Personales tonos de Complemento Directo (Lo, Los, La, Las): lo sustituido por alguno de estos pronombres es el Complemento Directo (C.D.). (Cuidado con que la sustitucin no se haga en un predicado con verbo copulativo (ser, estar, parecer), porque tambin el Atributo del Predicado Nominal se puede sustituir por lo). El resto de los complementos se reconocern fcilmente, como vamos a ver a continuacin. Clase de sintagma Componentes(Los elementos que aparecen en negrita son imprescindibles; los que figuran entre corchetes pueden aparecer o no. El orden en que se exponen en los siguientes esquemas no siempre es aquel en que aparecen en la oracin)

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Sintagma Nominal Sujeto (S.N.Suj.)

[Det.] Artculos. Adjetivos Determinativos. N.: Sustantivo/s. Pronombre/s. Palabra/s sustantivada/s (Adj., Inf., etc.). [C.N.] Adjetivo como Ady. Sintagma Preposicional. Sustantivo en Apos. Proposicin Subordinada Adj.

un fantasma ronda las casas. cost mucho mi collar. varias cajas Le pesan los pies . stos nos odian ; vienen tres. El alto canta mejor; comer es imprescindible. El jersey negro me encanta. El perro de San Roque no tiene rabo. El pico Jano cierra el valle. Los bulos que inventas nos torturan.


Sintagma Verbal Predicado (S.V.Pred.)

N. Verbo predicativo: [C.D.]: S.N. S.Prep. (persona, cosa personif) [C.I.]: S.Prep. (prep. a, excepto en el caso de algunos pronombres) [C.C.]: S.Prep. S.N. S.Adv. [Supl.] S.Prep. [C.Pvo.] S.Adj. Verbo en voz pasiva: [C. Agte.] S.Prep. (prep. por), Verbo copulativo (ser, estar, parecer) [Atrib.] S.N. S.Adj

Viste traje y corbata Adora a su hermana

He prestado el mvil a Laura Me regal su entrada9

Lo tap con un plstico Nos veremos el sbado Trabajan muy bien

9Se quejan de la tarea Las veraneantes llegaron cansadas.

Fueron desalojados por el dueo

Mi hermana es mdico Su abuela fue muy guapa

4. Cmo reconocer las relaciones y dependencias dentro de los sintagmas y de la oracin. a) Los complementos de los ncleos de los sintagmas El ncleo es imprescindible dentro de los sintagmas: sin l, el resto de los componentes del sintagma pierden, cambian o resultan ambiguos en su significado. Dicho de otra manera, los ncleos de los sintagmas, generalmente, pueden prescindir de los complementos sin perder la informacin bsica que el sintagma transmite: El perro maana. delE.+Det.

vecinoN.

sale

de

casa

todos los das

a las sieteE. Det.

de laN.

S.Pre.Ady. E. N. Det. Det. N. E. Det. N.

S.Prep.Ady.

S. Prep.C.C.Lug. Det. N N

S.Prep.C.C.Tiemp.

S.Prep.C.C.Tiemp.

S.N.Suj.

S.V. Pred.

En la oracin que hemos analizado sintcticamente arriba, tenemos dos informaciones bsicas: el Perro (N. del S.N.Suj.) sale (N. del S. V. Pred.), si eliminamos uno de esos dos elementos su sintagma pierde el sentido y si eliminamos los dos pierde sentido la oracin. El resto de las informaciones son menos importantes. Cuanto ms arriba se encuentran los sintagmas en el anlisis, menos importantes suelen resultar respecto a la informacin que pretende transmitir la oracin que, recordemos, desde el punto de vista del significado es la unidad de


comunicacin y gramatical con sentido completo. Por ejemplo, en la formulacin: El perro sale de casa todos los das a las siete de la maana se ha eliminado el complemento del ncleo del sujeto, sin embargo el S.N. Suj., conserva prcticamente toda su informacin. En la formulacin: El perro sale de casa todos los das a las siete se ha eliminado el complemento adyacente de uno de los C.C.de Tiemp. Tanto el conjunto del predicado como el C.C. de Temp. Conservan la informacin esencial. Si eliminamos cualquiera de los complementos circunstanciales que contiene el predicado, nos damos cuenta de que la informacin se reduce, pero la informacin bsica sigue mantenindose. b) Los componentes bsicos de la oracin (Sintagma Nominal Sujeto y Sintagma Verbal Predicado) Los ncleos del Sintagma Nominal Sujeto y Sintagma Verbal Predicado, concuerdan en nmero. El Sintagma verbal predicado es el que se reconoce ms fcilmente por su ncleo verbal; si se cambia de nmero el verbo y se actualiza la oracin con ese cambio, tendremos que cambiar de nmero del sujeto, si es que hay sujeto en la oracin. Esa es la manera de reconocer el sujeto: Esta mesa de caoba la hizo mi abuelo el siglo pasado. Esta mesa de caoba la hicieron mis abuelos el siglo pasado. Los chicos y las chicas pasaron el da tranquilamente en la playa. El chico [la chica] pas el da tranquilamente en la playa. En la fiesta, participaron animadamente todos los grupos del instituto. En la fiesta, particip animadamente el grupo del instituto. c) Los complementos del Verbo, Ncleo del Sintagma Verbal Predicado COMPLEMENTO DIRECTO (C.D.) El Complemento Directo se construye sin preposicin, excepto si el ncleo se refiere a una persona, cosa personificada y animal domstico (y en algunos casos en que el C.D. es un pronombre) en cuyo caso se construye con la preposicin a. Esta construccin es aparentemente igual a la del Complemento Indirecto (C.I.), por lo que debemos ser cautos al analizar. El C.D. se reconoce sustituyndolo por los pronombres personales tonos de C.D. (lo, los, la, las) o transformando la oracin a pasiva, en cuyo caso el C.D. de la oracin activa se convierte en el sujeto de la oracin pasiva: Sujeto Paciente (Suj. Pac.). Mara compr rosas (C.D.) Mara las (C.D.) compr Rosas (Suj.pac.) fueron compradas por Mara. La humedad oxida los objetos metlicos (C.D.) . La humedad los (C.D.) oxida Los objetos metlicos (Suj. Pac.) son oxidados por la humedad. A Esteban (C.D.) lo (C.D.) retuvieron en la frontera Lo(C.D.) retuvieron en la frontera Esteban (Suj.Pac.) fue retenido en la frontera. A nosotros no nos engaarn fcilmente No nos engaarn fcilmente Nosotros no seremos engaados fcilmente Como puede verse, los elementos subrayados en los ejemplos anteriores comunican lo mismo. Tambin puede verse que, en castellano, a veces, como en las primeras formulaciones del tercer y cuarto ejemplo, el C.D. puede duplicarse, mediante el pronombre correspondiente.

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COMPLEMENTO INDIRECTO (C.I.) El Complemento Indirecto se construye siempre con la preposicin a, y excepcionalmente para, excepto en algunos casos en que el Complemento Indirecto es un pronombre personal tono. Se reconoce sustituyndolo por los pronombres personales tonos de C.I. (le, les y con su alfono se ). Esa situacin no le(C.I.) gusta a Enrique(C.I.) en absoluto Esa situacin no le(C.I.) gusta en absoluto. El caso preocupa a los detectives(C.I.) El caso les(C.I.) preocupa. El dinero no sirve a los ricos(C.I.) El dinero no les(C.I.) sirve. En el primer ejemplo puede verse que, como en el caso del C.D., el C.I. tambin puede aparecer duplicado en una oracin. La sustitucin que hemos realizado en los ejemplos, sin embargo, resulta poco prctica en una zona leista y laista como la nuestra, salvo que la oracin cuente con C.D. y C.I. en cuyo caso se produce la combinacin me lo, me la, me los, me las...; te lo, te la; se lo, se la etc. que siempre se produce correctamente: Mis padres le (C.I.) han comprado un baln (C.D.) a mi hermano (C.I.) Mis padres se (C.I.) lo (C.D.) han comprado. Me(C.I.) dieron el doble de lo pedido (C.D.) Me lo dieron COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (C.C.) Los complementos circunstanciales precisan el significado del verbo especificando las circunstancias de: lugar (C.C.Lug.); tiempo (C.C.Tiemp.); modo (C.C.Mod.); cantidad (C.C.Cant.); compaa (C.C.Compa.); instrumento o materia (C.C.Inst/Mat.); finalidad (C.C.Fin.) y causa (C.C.Caus.) en las que se realiza la accin o proceso que el verbo menciona. Los complementos circunstanciales se reconocen fcilmente porque responden respectivamente a: dnde, cundo, cmo, cunto, con quin, con qu, para qu y por qu. Por ejemplo: Pablo vive en Gijn dnde vive? (C.C.Lug.) Los lobos aullaron anoche cundo aullaron? (C.C.Tiemp.) La puerta se abri de repente cmo se abri? (C.C. Mod.) Las gacelas corren mucho cunto corren? (C.C. Cant.) Viajaban por el mundo con sus amigos Con quin viajaban? (C.C. Compa.) Nos apunt con la pistola a todos Con qu nos apunt? (C.C. Inst.) Os lo digo para vuestra informacin Para qu os lo digo? (C.C. Fin.) La comida se estrope por el calor por qu se estrope? (C.C. Caus.) [Se consideran Modificadores (Modif.) de la oracin y no slo del verbo a los adverbios de afirmacin, negacin y duda] SUPLEMENTO (Supl.) El suplemento o complemento de rgimen es un complemento unido al verbo siempre mediante una preposicin regida (exigida) por el verbo que no pude prescindir de ella. Esta unin es lo que distingue al suplemento de los complementos circunstanciales. El suplemento se

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puede sustituir por un pronombre tnico con preposicin. Por ejemplo: Mis amigos hablan de ftbol constantemente hablar de hablar de ello En la primera prueba eliminatoria se conform con el tercer puesto. conformarse con (l) Piensa en su novio todo el da pensar en piensa en l COMPLEMENTO AGENTE (C. Agte.) El complemento agente exige un verbo en voz pasiva, por consiguiente, se reconoce con facilidad ya que no puede darse sin un verbo en dicha voz. Este complemento va introducido por la preposicin por. El C. Agte. protagoniza en la voz pasiva la accin del verbo, de ah su nombre agente (el que hace). Cuando una oracin activa se transforma a pasiva, el sujeto de la oracin activa, que realiza o protagoniza la accin o proceso del verbo, desempea en la pasiva la funcin de Complemento Agente. Por ejemplo: Los delincuentes fueron detenidos por la polica. Los hechos han sido difundidos por los medios de comunicacin. El ingeniero dise un puente maravilloso. Un puente maravilloso ingeniero.Det. N. Ady. S.N.C.D. Det. N. S.N.Suj. N. S.V.Pred. Det. N. Ady. S.N.Suj, [paciente] N. S.V.Pred.

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fue diseado por elE. Det. N. S.Prep.C.Agte.

Oracin activa

oracin pasiva

ATRIBUTO (Atrib.) El Atributo es un sintagma nominal o adjetivo unido mediante un verbo copulativo (ser, estar, parecer) al sujeto con el que concuerda en gnero y nmero. Contiene la informacin que se dice (predica) del sujeto, por eso a este tipo de predicado se le llama Predicado Nominal. Por ejemplo: Tus amigas son muy simpticas; tu amigo es muy simptico. Ese asunto parece complicado; esos asuntos parecen complicados Hoy mi madre est triste. Hoy mis padres estn tristes [Segn algunos gramticos, tambin podra desempear la funcin de atributo un sintagma preposicional, sin embargo nos parece que en esos casos ni el ncleo del atributo concuerda necesariamente con el sujeto ni los verbos copulativos se comportan como simples cpulas que unen sujeto y atributo, sino ms bien como verbos predicativos. Por ejemplo: Sus faldas son de marca; su falda es de marca. El verbo ser, en este caso remite a la esencia Las nias estn con el abuelo; la nia est con el abuelo. El verbo estar remite as la ubicacin Estas manzanas parecen de calidad; esta manzana parece de calidad.] parecer indica apariencia Mis primos son de Madrid; mi primo es de Madrid Mi primo es madrileo. En este ltimo caso, efectivamente, el sintagma preposicional se puede sustituir por un adjetivo que debe concordar con el sujeto, pero ms parece un complemento predicativo, porque el verbo ser tiene un significado predicativo que indica origen o procedencia y no es una simple cpula o enlace. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C. Pvo.) El complemento predicativo es un sintagma adjetivo que se halla dentro del predicado y concuerda en gnero y nmero con el sujeto de la oracin. La descripcin de este complemento, como puede apreciarse, coincide en gran parte con la del atributo, la diferencia es que, en este caso, el verbo no es copulativo.


El complemento predicativo tiene la aparente dificultad de que, al ser un adjetivo (los adjetivos designan cualidades), por su significado, puede parecer un complemento circunstancial de modo; sin embargo, los adjetivos nunca pueden ser complementos circunstanciales de modo y los complementos circunstanciales de modo no concuerdan con el sujeto. Por ejemplo: La mujer se puso colorada El hombre se puso colorado El examen ha resultado muy difcil Los exmenes han resultado muy difciles [Algunos gramticos sealan que el complemento predicativo tambin podra concordar con el complemento directo de su oracin; sin embargo nos parece que en los ejemplos que se emplean, lo que llaman complementos predicativos se pueden analizar como adyacentes o como aposiciones del Complemento Directo, segn se trate de adjetivos o sustantivos. Nombraron presidente a Juan; Lleva la blusa muy suciaAdy. E. N. S. Prep. C.D. Det. Modif. N N. S.Adj.Ady.. S.N.C.D.13

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III. ANLISIS DE LA ORACIN COMPUESTA (O.Comp.) 1. Definicin y clases de relacin. La oracin compuesta es aquella que tiene ms de un verbo, generalmente en forma personal, pero en ciertos casos de subordinacin sustantiva (infinitivo), adjetiva (participio) y adverbial (gerundio), tambin las formas no personales pueden ejercer como ncleos del predicado. Para saber si una oracin es simple o compuesta, debemos ver si la oracin tiene uno o ms verbos. Si hay ms de un verbo, cada uno de ellos ser ncleo del predicado de una estructura oracional que en el anlisis de la oracin compuesta llamamos Proposicin (Prop.), a fin de no confundirlas con la Oracin (O) que es el nombre que damos al conjunto de la oracin compuesta. La oracin compuesta, pues, tendr tantas proposiciones como verbos. Las oraciones compuestas pueden ser de dos clases: Coordinadas (Coord.) y Subordinadas (Sub.) En las oraciones coordinadas, las proposiciones (Prop.) que las forman mantienen entre s una relacin de igualdad. En general, estas proposiciones pueden convertirse cada una de ellas en oraciones simples, si se suprimen los nexos. Las proposiciones de la oraciones coordinadas manifiestan lingsticamente las relaciones de igualdad que mantienen entre s, hermanos, amigos, compaeros En las oraciones Subordinadas, una o varias de las proposiciones (Prop.) que las forman mantienen una relacin de dependencia respecto a una proposicin que llamamos Proposicin Principal (Prop. Princ.) Las relaciones que se establecen entre la proposicin principal y las proposiciones subordinadas manifiestan lingsticamente las relaciones de dependencia o subordinacin que mantienen entre s padres e hijos, jefes y empleados Hay que sealar que el concepto de proposicin principal exige necesariamente el de subordinada y viceversa (no puede haber padres sin hijos ni hijos sin padres), y el de Coordinacin exige que se de entre ms de una proposicin (no hay hermanos si no son ms de uno); pero la coordinacin puede darse tanto entre principales como entre subordinadas (padres de distintos hijos pueden mantener una relacin de amistad e hijos de distintos padres tambin). Las oraciones Yuxtapuestas (Yux.) no son una clase de oraciones compuestas, sino una forma de construir, sin nexos, las oraciones compuestas. Sobre todo las coordinadas, pero a veces, tambin las subordinadas. Esto tericamente puede parecer complicado, pero no lo es tanto si lo comparamos con las


relaciones de parentesco -que son las que hemos utilizado de ejemplo-, con las relaciones sociales en general o con las relaciones que se dan en la naturaleza e incluso entre elementos y objetos que manejamos habitualmente en nuestra vida diaria. Desde el punto de vista puramente lingstico, tenemos que tener en cuenta que establecer estas relaciones, cosa que hacemos habitualmente de manera inconsciente, es lo que nos permite entender los mensajes que recibimos, tanto orales como escritos, de modo que lo que se nos pide en el anlisis es simplemente racionalizar, establecer conexiones y dar nombre a actos que realizamos de la forma ms natural en nuestra vida diaria. En definitiva, el anlisis morfosintctico es lo ms sencillo del mundo.

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CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES

ACTITUD DEL HABLANTE

Exclamativas Dubitativas Interrogativas Desiderativas Exhortativas ATRIBUTIVAS o Copulativas15

SIMPLES

NATURALEZA DEL PREDICADO

Transitivas / Intransitivas Activas / Pasivas PREDICATIVAS Pasiva reflejas Reflexivas Recprocas Impersonales

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Copulativas Distributivas Disyuntivas COORDINADAS Adversativas Exclusivas Explicativas Restrictivas

SUSTANTIVAS

Suj., C.D., C.I., Supl., C.C., C.Agte., Atrib. Apos. Ady.

Especificativas ADJETIVAS Explicativas COMPUESTAS

SUBORDINADAS Propias

Lugar Tiempo Modo Modo Comparativas Cantidad Igualdad Desigualdad Finales Causales Consecutivas Condicionales Concesivas .

ADVERBIALES

Impropias

[YUXTAPUESTAS]


2. Anlisis de las oraciones compuestas. Con el anlisis de la oracin compuesta, lo que se pretende es sealar las relaciones que se establecen entre las proposiciones que las integran (coordinacin o subordinacin) y sealar la clase de relacin (las que se sealan en el esquema de la pgina anterior). La diferente relacin que se puede dar entre proposiciones, permite optar por diferentes representaciones. Por ejemplo, las proposiciones coordinadas mantienen relaciones relativamente autnomas que excluyen (salvo que posean previamente la cualidad de subordinadas sustantivas, adjetivas o adverbiales propias) la inclusin de una proposicin en el sujeto o predicado de otra; sin embargo en las proposiciones subordinadas se producen dos tipos de relacin: en las subordinadas sustantivas, adjetivas y las Adverbiales propias, se da una clara relacin de inclusin dentro del sujeto o del predicado de la proposicin que funciona como su principal, ya que desempean en uno u otro una funcin sintctica (este hecho no tiene nada de particular, si se tiene en cuenta que las proposiciones que acabamos de citar, desempean dentro de su principal funciones que en la oracin simple se corresponderan con las que realizan respectivamente: sustantivo, adjetivo, adverbio (o complemento circunstancial). Las oraciones subordinadas impropias mantienen con su principal una relacin semntica o lgica ms que sintctica, lo que no hace posible la inclusin de la proposicin subordinada dentro del sintagma nominal sujeto o el sintagma verbal predicado de su principal, por esto este tipo de proposiciones se llaman tambin de implicacin lgica. Las proposiciones coordinadas, como decimos, se complementan mutuamente manteniendo al tiempo una cierta autonoma, por ejemplo: [Los amigos nos hacen la vida agradable] y 2[los enemigos, frecuentemente, nos la amargan] Estas dos proposiciones son como hermanas, no dependen una de otra, ni una incluye a otra. Como copulativas que son, lo nico que hacen es sumar sus significados para ampliar una informacin: Los amigos nos hacen la vida agradable. Los enemigos, frecuentemente, nos la [la vida] amargan. Veamos ahora algn ejemplo de inclusin en las subordinadas que hemos citado: Me encanta que meN. S.N.C.D. N. S.V. Pred. N. S.N.C.D. N. S.V.Pred. Nex. Prop.Sub.Sust.Suj. O. Comp.1

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inviten.

Puede parecer raro que dentro del Sujeto nos encontremos con un Sintagma Verbal Predicado, pero no lo es tanto si pensamos que lo que analizamos, a partir del segundo nivel comenzando por abajo, es una estructura oracional, la de una Proposicin Subordinada Sustantiva que desempea la funcin de sujeto porque equivale a un sustantivo: Me encanta la invitacin Me encantan las invitaciones. La concordancia no puede experimentarse con las Proposiciones Subordinadas Sustantivas


Sujeto; en cambio la funcin de sujeto de estas proposiciones se reconoce porque admiten la anteposicin del artculo masculino singular: El (hecho de que) que me inviten, me encanta. Veamos otro ejemplo, tambin con una Proposicin Subordinada Sustantiva, pero esta vez en funcin de Complemento Directo: Te aconsejo queN. S.N.C.I. N S.V.Pred.

calles

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N. S.V.Pred. Nex. Prop.Sub.Sust.C.D.

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O . Co mp .

El reconocimiento de la funcin de esta Proposicin subordinada Sustantiva, responde en todo al procedimiento que utilizamos para reconocer el Complemento Directo en la oracin simple. Te aconsejo que calles Te lo aconsejo. Donde el pronombre de C.D., lo, sustituye al C.D. Tambin funciona del mismo modo la transformacin a pasiva: (El) Que calles te es aconsejado (por m) Igual que con las subordinadas sustantivas, ocurre con las subordinadas adjetivas que complementan al sustantivo que las precede, lo que se conoce como antecedente: La falda que llevas desentonaN. S.N.C.D N. S.V.Pred. N. Prop.Sub.Adj.Ady. S.N.Suj. O . C o mp .

Det.

N. S.V.Pred

En las Subordinadas Adjetivas el que que las introduce no es simplemente un nexo (como ocurra en la Subordinadas Sustantivas), sino tambin un pronombre relativo, como demuestra el que se pueda sustituir por otro pronombre relativo (El cual, la cual; quien, quienes) La falda la cual llevas desentona. Como pronombre, el que debe ser ncleo de un sintagma nominal. La funcin de ese sintagma nominal se reconoce fcilmente sustituyendo el pronombre por su antecedente Llevas falda la(C.D.) llevas La posibilidad de ser sustituido por un pronombre de C.D. nos indica claramente que que es un C.D. dentro de la proposicin subordinada adjetiva en la que se encuentra. Ahora probaremos con una Subordinada adverbial o circunstancial: Hizo el pastel como indicaba la receta.N. Det. N. S.N.C.D. N. Det. N. S.V.Pred. S.N.Suj. Nex. Prop.Sub. Adv.Mod. S.V.Pred. O. Comp.


Los ejemplos que acabamos de poner, slo pretenden facilitar la comprensin de las inclusiones que vamos a poner en prctica mediante corchetes [ ] numerados, que es el procedimiento que vamos a emplear para separar las proposiciones en el anlisis de la oracin compuesta, indicando sus relaciones y clases tras el nmero del primer corchete de la proposicin, al margen de la oracin, como veremos en el apartado 5. 3. Las Proposiciones Coordinadas (Prop. Coord.) 3.1. Coordinadas Copulativas. (Coord. Cop.) Son proposiciones entre las que se da una relacin semntica de adicin. Los nexos afirmativos son y (y el alfono e ante palabra que comience por i) y los negativos son ni, no (Cuando enlaza ms de dos proposiciones, el primero se suele utilizar slo entre las dos ltimas; p.e. [Los alumnos recogieron sus cosas] y 2[salieron de clase; no 3[apagaron la luz] ni [cerraron la puerta]. Las proposiciones 1, 2, 3 y 4 son proposiciones coordinadas copulativas.4 1 18

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[Juana trabaja], 2[gana dinero] e 3[invierte en bolsa]. Las proposiciones 1,2,y 3 son coordinadas copulativas; las proposiciones 1 y 2 se relacionan por yuxtaposicin. 3.2. Coordinadas Distributivas (Coord. Distr.). Son proposiciones que presentan una relacin paralelstica, mediante nexos correlativos que pueden ser muy variados: ya...ya, bien...bien, ora...ora, uno...otro, aqu...all, etc.; p. e. 1 [Ya re], ya 2[llora]. Unos 1 [coman], otros 2 [descansaban]. Aqu 1 [se medita], all 2 [se disfruta]. Los tres pares de proposiciones mantienen una relacin de coordinacin distributiva por parejas. 3.3. Coordinadas Disyuntivas (Coord. Disy.). Proposiciones entre las que se establece una relacin de exclusin o mediante las que se ofrece al oyente una eleccin entre varias opciones. Los nexos son o (o su alfono u cuando la siguiente palabra comienza por o), p. e. O 1[no lo sabes] o 2[me engaas] u3[ofendes]. Las proposiciones 1, 2 y 3 son proposiciones coordinadas distributivas. 3.4. Coordinadas Adversativas (Coord.Advers.). En las coordinadas adversativas, la segunda proposicin indica una oposicin a lo dicho en la primera (Restrictivas) o la exclusin de la primera (Exclusivas). Los nexos ms habituales son pero, mas, sin embargo y a veces aunque (con valor adversativo), en las restrictivas y sino, sino que en las exclusivas, p. e. 1 [Lo intentamos de todas las formas] pero 2[no lo conseguimos]. 1 [Tiene mucho dinero] aunque 2[es muy tacao]. 1 [No solo no tiene trabajo] sino que 2[no espera conseguirlo pronto]. Los tres pares de proposiciones mantienen una relacin de coordinacin distributiva, las dos primeras parejas de Coord. Advers. restrictivas, la tercera pareja de Coord. Advers. exclusivas.

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3.5. Coordinadas Explicativas (Coord.Expl.). Las explicativas repiten idntico contenido con distinta forma o, dicho de otro modo, la segunda proposicin reformula u ofrece una versin supuesta o realmente ms explcita que la primera. Los nexos ms frecuentes son las locuciones, es decir, o sea, esto es. Con frecuencia se yuxtaponen, p.e. 1 [No te puedes fiar de l,] es decir, 2[es un informal]. Las proposiciones 1 y 2 son coordinadas explicativas. 1 [No te puedes fiar de l], 2[es un informal]. Las proposiciones 1 y 2 son coordinadas explicativas yuxtapuestas. 4. Proposiciones Subordinadas (Prop.Sub.) 4.1. Subordinadas Sustantivas. (Sub.Sust.). Las proposiciones subordinadas sustantivas, desempean dentro de la proposicin principal la misma funcin que un sustantivo desempeara dentro de una oracin simple. Emplean como enlace la conjuncin Que y a veces tambin pronombres relativos precedidos del artculo correspondiente, lo que, en general, no es un simple determinante del pronombre, sino el sustantivador de toda la proposicin subordinada adjetiva. 4.1.1. Subordinadas Sustantivas, Sujeto. (Sub. Sust. Suj.) Desempean la funcin de sujeto dentro de la oracin principal. p. e. a) 1[Me duele 2[que no me avisaras a tiempo]]. b) 1[Es bueno 2[que pienses las cosas antes de decidirte]]. c) 1[ 2[Los que hayan terminado] que vayan saliendo]. d) 1[Le gusta 2[salir por las noches]] e) 1[Es imposible 2[acabar a tiempo]]. Con respecto a las oraciones de los ejemplos anteriores tenemos que observar varias cosas: 1 En todas ellas, las subordinadas sustantivas estn entre corchetes abarcados por los corchetes de la principal, con lo que queremos indicar que la subordinada es un componente sintctico de la principal, de hecho es su sujeto. Es lo que, ms arriba, hemos representado mediante las bandejas que empleamos en el anlisis de la oracin simple. 2 Si probis, todas las subordinadas, excepto la c), que ya tiene el artculo antepuesto, admiten la anteposicin del artculo, como ya indicamos ms arriba que ocurra con las Subordinadas sustantiva en funcin de Sujeto. 3 Como los sujetos de la oracin simple, las Prop. Sub. Sust. Suj. se hallan al comienzo de la oracin o en otra posicin. Como en la oracin simple, la posicin del sujeto no es fija. 4 Las subordinadas a), b) y c) tienen un verbo en forma personal y van introducidas por la conjuncin que la cual, como podis experimentar, no se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales o las cuales (lo que indica que no se trata de un pronombre relativo que son los que introducen la subordinadas adjetivas, como veremos ms adelante). Las subordinadas d) y e) tienen como ncleo verbal un infinitivo forma no personal del verbo. El infinitivo es el sustantivo verbal y funciona la mayor parte de las veces como un sustantivo, como ya hemos dicho. Cundo se considera ncleo de un sintagma verbal? pues simplemente cuando tiene complementos que no se pueden analizar como complementos de un nombre. Las subordinadas sustantivas que tienen como ncleo verbal del predicado un infinitivo no necesitan nexo.

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5 La proposicin Subordinadas Sustantiva c) viene precedida por el artculo los. Lo que hace ese artculo es sustantivar una subordinada adjetiva. Como ya sabemos, el artculo, antepuesto a los adjetivos, los sustantiva, igual ocurre con la Prop. Sub. Adj. (equivalentes a un adjetivo). 4.1.2. Subordinadas Sustantivas, Complemento Directo (Sub.Sust.C.D.). Las subordinadas sustantivas en funcin de CD, generalmente de un verbo de habla, pensamiento, percepcin, los llamados verbos dicendi, constituyen el grupo ms numeroso, p.e. Dice que no le falta nada. Cree que no le han visto. Sinti que la miraba todo el mundo. Lo dice. Lo cree. Lo sinti. Como vemos, la funcin de la subordinada se reconoce mediante el mismo procedimiento que el C.D. de la oracin simple: introduciendo, en este caso siempre, el pronombre lo ya que lo que se sustituye es todo un enunciado. En numerosas ocasiones, la oracin subordinada tiene como ncleo verbal un infinitivo. p. e. Siento no tener dinero; lo siento. Juan quiere ir al cine. Juan lo quiere [Las interrogativas indirectasDentro de las subordinadas sustantivas de C.D., se hallan las interrogativas. Este tipo de oraciones, a veces yuxtapuestas, se generan cuando se hace depender una oracin interrogativa de un verbo de entendimiento o de lengua: p. e. Juan no sabe si viene Pedro Nexos: el de las interrogativas totales es la conjuncin si, p. e. Viene Pedro? Te pregunto si viene Pedro. El de las interrogativas parciales es: un pronombre interrogativo o un adverbio interrogativo. Es siempre tnico y lleva tilde, p.e. Quin ha venido? Ignoro quin ha venido; Qu carta escoges? Dime qu carta escoges; Cunto cuesta? Averigua cunto cuesta. El estilo directo y el estilo indirecto Existen varias formas de expresar la subordinacin sustantiva con verbos de entendimiento o de declaracin. En el estilo directo, se reproduce exactamente la secuencia tal y como la formula el hablante, se unen mediante yuxtaposicin. p. e. Juan preguntaba: Viene Pedro? Juan dice: Pedro trabaja conmigo; Juan asegur: Maana nos veremos En el estilo indirecto existe nexo de subordinacin y se efectan las reestructuraciones oportunas en los tiempos verbales o en los pronombres y elementos decticos, p.e. Juan preguntaba si vendra Pedro; Juan dice que Pedro trabaja con l; Juan asegur que al da siguiente nos veramos. En el estilo indirecto libre se reproduce la secuencia del estilo indirecto pero se elimina el nexo, p. e. Vendra Pedro? Se preguntaba Juan. Esta forma es propia de relatos en los que se quiere plasmar el fluir del pensamiento de un personaje o monlogo interior.]

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4.1.3. Subordinadas Sustantivas, Complemento Indirecto. (Sub.Sust.C.I.) No abundan pero se pueden encontrar y con las mismas caractersticas de construccin (precedidas de la preposicin a) y el mismo modo de reconocimiento (sustitucin por le o se) que el C.I. en la oracin simple, p.e. El jurado dio el premio al que se lo mereca. El jurado le dio el premio. El jurado se lo dio 4.1.4. Subordinadas Sustantivas, Suplemento. (Sub.Sust.Supl.) Los verbos que se construyen con preposicin obligada pueden recibir subordinadas sustantivas suplemento p. e.


Juan suea con que le toque la lotera; Mara se acord de que haba dejado el grifo abierto; Los peridicos hablan de que convocarn elecciones. 4.1.5. Subordinadas Sustantivas, C.C. (Sub.Sust.C.C.) Tampoco este tipo de subordinadas sustantivas abunda, pero en algunos casos s puede atribursele esa funcin, p. e. Lleg con quienes la apoyaban. Con quienes lleg? C.C.Compa.21

4.1.6. Subordinadas Sustantivas, Complemento Agente. (Sub.Sust.C.Agte.) p. e. El libro es muy alabado por los que lo han ledo. 4.1.7. Subordinadas Sustantivas, Atributo (Sub.Sust.Atrib.) p.e. Ese hombre es el que vino ayer. 4.1.8. Subordinadas Sustantivas Adyacente. (Sub.Sust.Ady.) C. de un Nom /Pron., un Adj. o un adv.) Las proposiciones subordinadas sustantivas, precedidas de preposicin, desempean una funcin de complemento preposicional dentro de un S.N., un S.Adj. o un S.Adv. Equivalen, por tanto, al S. Prep. de la oracin simple, tanto por su forma como por su funcin. Prop.Sub. Sust.Ady. de un sustantivo: Complementan como adyacente a un sustantivo, p.e. Tengo ganas de que venga mi novio. El temor de que le sorprendieran le pona nervioso. A veces puede aparecer una construccin de infinitivo con esta funcin, p.e. Tiene deseos de irse de vacaciones; Estaba nervioso por temor a ser sorprendido; Prop.Sub. Sust.Ady. de un Adjetivo: Son complemento preposicional de un adjetivo. p.e. Estoy feliz de que hayas aprobado. Estoy harto de que me chillen. Pueden depender igualmente de participios. Desde el punto de vista semntico, algunas se encuentran en el lmite con las circunstanciales, p. e. Juan se siente contento de que le alaben. Al igual que los casos anteriores pueden aparecer construcciones de infinitivo en estas funciones, p.e. Est cansado de trabajar por las noches. Estoy aburrido de repetir lo mismo. Prop.Sub. Sust.Ady. de un Adverbio: Complementan a un adverbio. p e. Est muy lejos de lograr sus objetivos. 4.1.9. Subordinadas Sustantivas, Aposicin (Sub.Sust.Apos.) Integradas en un S.N., desempean la misma funcin que las de C. del nombre. Pueden interrumpir igualmente a la oracin principal, p.e. Ese chico, el que est a la derecha, es amigo mo En todos los casos anteriores, salvo en algunas de sujeto, estamos ante subordinadas sustantivas propiamente dichas: el enlace que las introduce es la conjuncin de subordinacin que, nexo vaco. Cuando desempean otras funciones, se trata de oraciones adjetivas sustantivadas, en cuyo caso El enlace es un pronombre o adverbio relativo. 21


4.2. Subordinadas Adjetivas. Las proposiciones subordinadas adjetivas desempean funciones propias de los adjetivos: forman parte de un SN en el que complementan al sustantivo que funciona como ncleo de dicho sintagma y que llamamos antecedente. Los nexos que las introducen son un pronombre relativo (que, quien, cual, cuyo y sus diferentes formas). Los pronombres relativos actualizan a un sustantivo que aparece inmediatamente antes y al que llamamos antecedente (Antec.) con el cual concuerda el pronombre relativo cuando es variable, p. e. El nio que (el cual) tiene el pelo rizado es mi hermano (pron.rel.masc.sing.)Antec.

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Las vacas, las cuales pacan apaciblemente, se asustaron (pron.rel. fem. plur.)Antec.

y en ciertos casos, un adverbio relativo (Donde, como cuando); p.e. La casa donde vivo est lejos (adverbio relativo)Antec.

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Ese es el pueblo adonde vamos (adverbio relativo)Antec.

El modo como lo hizo me disgusta profundamente (adverbio relativo).Antec.

Los nexos de estas proposiciones, por tanto, desempean funcin de nexo, pero tambin, y sobre todo, realizan una funcin dentro de la proposicin subordinada, segn su categora gramatical, que conoceremos fcilmente sustituyendo el relativo en la subordinada adjetiva por su antecedente, como ya hemos visto en anlisis realizados anteriormente. p.e. [El nio [que tiene el pelo rizado] es mi hermano] [que (el nio) tiene el pelo rizado] el nio es el sujeto de tiene, por tanto que, que actualiza a nio dentro de la Prop. Sub. Adj., tambin ser suj. de tiene. [Ese es el pueblo [adonde vamos] [adonde (a ese pueblo) vamos) a ese pueblo es el C.C. de Lug. de vamos, por tanto adonde, que actualiza a pueblo dentro de la Prop.Sub. Adj., tambin ser C.C.Lug. de vamos. La madera que tallamos estaba apolillada Tallamos la madera. (C.D.) Esta es la escalera por la que cay Pepe Pepe cay por la escalera. (C.C.L.) La tela con la cual se hizo el traje estaba desteida Se hizo el traje con la tela. (C.C.mat.) Los alumnos que estudian aprueban Los alumnos estudian. (Suj.) Como vemos, los pronombres relativos desempearn funciones propias del pronombre (generalmente Suj. o C.D.) y los adverbios relativos funciones propias de los adverbios (la de C.C.). De modo especial funciona el relativo posesivo cuyo (y sus formas), que no concuerda con su antecedente, sino con el consecuente, el sustantivo que va detrs, al que determina dentro de la Sub. Adj., estableciendo una relacin de pertenencia del consecuente respecto a su antecedente. La funcin de cuyo dentro de la subordinada adjetiva es siempre de la de Determinante, p. e. Los trabajos [cuya calificacin sea negativa] debern rehacerse.N. S.Adj.Atrib. Det. N. N. S.N.Suj. S.V.Pred.Nom. Prop.Sub.Adj.Ady. S.N.Suj. O.Comp.

Det.

N

N. S.V.Pred.


Al igual que los adjetivos calificativos, las proposiciones Subordinadas Adjetivas pueden ser explicativas o especificativas. 4.2.1. Explicativas. El antecedente est ya determinado y la proposicin no es necesaria para identificarlo. Aade simplemente una precisin o descripcin del mismo sin limitar su extensin. Obsrvese que por lo comn aparecen separadas por pausas en el habla oral y por comas en la lengua escrita, p.e. Los alumnos, que no haban estudiado nada, hicieron mal el examen. Mi padre, que es algo tacao, me dio cincuenta cntimos. Se encontr con un anciano, el cual cojeaba ostentosamente. 4.2.2. Especificativas Las especificativas restringen o actualizan la extensin del antecedente y son por tanto necesarias para identificarlo. Su supresin altera totalmente el contenido informativo del sintagma en que se hallan, p. e. Los alumnos que no han estudiado harn mal el examen. El padre que es tacao da poco dinero a su hijo. Un anciano que cojea da lstima. Slo hacen mal el examen "los alumnos que no han estudiado"; "da poco dinero" slo el "padre tacao"; "da lstima" "el anciano que cojea", no todos. Obsrvese que se refieren al sustantivo sin separacin de pausas o comas. 4.2.3. Subordinadas adjetivas sustantivadas. Si se suprime el antecedente dejando el artculo determinado, la subordinada adjetiva se sustantiva, p.e. Los que no han estudiado hacen mal el examen. El que es tacao da poco dinero a su hijo. Quien cojea da lstima Estas oraciones, introducidas por relativos, no son adjetivas, sino adjetivas sustantivadas y desempean la funcin de sujeto de la oracin compuesta: El artculo acta como sustantivador de las dos primeras proposiciones: mientras que el relativo quien supone un antecedente implcito que equivale a la persona que es, por tanto, un relativo referido a persona e introduce siempre un subordinada adjetiva sustantivada. Un caso particular de la sustantivacin son las subordinadas adjetivas sustantivadas por el artculo neutro lo: (lo que + oracin). Este artculo, como sabemos por la morfologa del mismo, sustantiva siempre y, generalmente, no sustantiva un adjetivo u otra clase de palabra, sino todo un enunciado, p.e. Lo que vi me horroriz. (Suj.) Dame lo que tengas. (C.D.) 4.3. Proposiciones Subordinadas Adverbiales propias Las subordinadas adverbiales propias desempean funciones caractersticas del adverbio o de complementos circunstanciales del verbo de la oracin principal. Las adverbiales propias son las de lugar, tiempo, modo y las comparativas que vienen a equivaler a las de cantidad. 4.3.1. Subordinadas Adverbiales de Lugar (Sub.Adv.Lug.). Equivalen a un complemento circunstancial de lugar del verbo de la oracin principal. Su nexo es un adverbio relativo de lugar, p. e. Llevaron la ayuda a donde menos falta haca.

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Pueden matizar, mediante preposiciones, las diversas relaciones espaciales, p.e. Pas por donde el ro se estrechaba. Vengo de donde t sabes. Son conmutables por adverbios de lugar, p.e. La llevaron all, Pas por all, Vengo de all, etc. 4.3.2. Subordinadas Adverbiales de Tiempo (Sub.Adv.Tiemp.). Desempean la misma funcin que los adverbios o complementos circunstanciales de tiempo del verbo de la principal. Actan como nexo los adverbios o locuciones adverbiales de tiempo, p.e. Cuando sale el sol los pjaros cantan. Mientras comen, ven la televisin. Durante su vida fue un bendito. Con frecuencia desempean esta funcin construcciones de infinitivo: Salimos despus de cenar. Antes de contestar, leed bien la pregunta del examen. Al salir del cine me encontr con Eulalia. Tambin en estas subordinadas se da la posibilidad de sustitucin por adverbios de tiempo, p.e. Salimos entonces; Antes, leed bien la pregunta del examen. 4.3.3. Subordinadas Adverbiales de Modo (Sub.Adv.Mod.). Indican cmo se realiza lo expresado por la oracin principal. Equivalen, por tanto, a complementos circunstanciales de modo, sustituibles por el adverbio de modo as. Su nexo habitual es el adverbio como, p.e. Resolvi el caso como lo hubiera hecho un experto . Coloca los platos como tengas por costumbre. A veces, el verbo puede estar omitido: Resolvi el caso como un experto Se port como un caballero (como se porta un caballero) Frecuentemente hallamos en esta funcin construcciones de gerundio: Sujetaba el filete pinchndolo con el tenedor. Las llamadas modales condicionales combinan el modo y la condicin: Lo quiere como si fuese su hijo. Se enfad como si fuera l el ofendido. En realidad suponen de nuevo una elipsis: 1 [Lo quiere 2[como (lo querra)] 3[ si fuese su hijo]] 1. Principal. 2. Sub. Modo. 3. Sub. Condicional) 4.3.4. Subordinadas Adverbiales Comparativas (Sub.Adv.Comp.). Las subordinadas comparativas indican comparacin de algn elemento de la principal con el correspondiente de la subordinada. Se relacionan con los morfemas de grado en adjetivos y en algunos adverbios. Incluyen como nexos siempre morfemas correlativos. Pueden ser de igualdad, de superioridad o de inferioridad. Las comparativas presentan con frecuencia elipsis del verbo, p.e. Juan es tan alto como Pedro Juan es tan alto como (es) Pedro. Es ms tonto que una mata de habas Es ms tonto que (lo es) una mata de habas. Si la estructura es completa, toda la oracin es trmino de comparacin: Me ha engaado ms veces que pelos tengo en la cabeza.

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4.4. Subordinadas adverbiales impropias. Aunque normalmente se incluyen entre las adverbiales, esta clase de proposiciones presenta rasgos distintos. La subordinada no equivale a un elemento de la principal sino que ambas mantienen entre s una relacin lgica o significativa (de ah que se conozcan tambin como de implicacin lgica) y poseen relativa independencia. El nexo seala una relacin lgica entre hechos relacionados, generalmente lo enunciado en la proposicin subordinada indica la causa, consecuencia, etc., de lo enunciado en la proposicin principal). Conviene tener en cuenta que la relacin puede formularse desde distintos puntos de vista: los hechos son los mismos, pero segn como se expresen, aparecer una u otra clase de subordinada. La clasificacin contempla la relacin de la subordinada con respecto a la principal y no a la inversa. La subordinada es la proposicin que comienza por el nexo, independientemente de su colocacin ya que puede seguir o preceder a la principal. 4.4.1. Subordinadas Finales (Sub.Fin.). Expresan la finalidad, intencin o propsito por el que se realiza la accin enunciada por la principal. Equivalen al complemento circunstancial de finalidad. El nexo es la locucin conjuntiva para que o equivalentes: Maana ir a la peluquera para que me corten rel pelo. Cerr la puerta a fin de que no la oyeran; Mara saca buenas notas para que sus padres le compren la moto. Como otras que hemos ido viendo, la proposiciones subordinadas finales tambin admiten un ncleo verbal en infinitivo, p.e. Juan corra para llegar a tiempo. Estudia para contentar a su padre. Algunas construcciones finales admiten doble interpretacin sintctica: Quiero un armario para guardar mi ropa. Quiero un armario para guardar mi ropa.(sub. Final) N Ady. ___________________________ CD Toma mil pesetas para ir al cine. Compr un lmpara para leer en la cama Todo depende de la cohesin que exista entre el sustantivo y la construccin final y, sobre todo, de que la forma no personal del verbo tenga complementos posibles de analizar considerndola verbal o no (el infinitivo, complementos propios del sustantivo, ya que puede analizarse como un sustantivo; el participio, complementos propios de un adjetivo, ya que puede analizarse como adjetivo; el gerundio, complementos propios de un adverbio, ya que puede considerarse como tal). En ejemplos como el siguiente slo sera posible la interpretacin como Adyacente. Venden aqu lmparas para leer en la cama? 4.4.2. Subordinadas Causales (Sub. Caus.). La subordinada expresa la causa por la que se produce la principal. Su nexo es la conjuncin de subordinacin porque (o cualquier otro, simple o complejo, que pudiera sustituirse por ella). Sean los dos hechos conexos (llover) y (mojarse): Si expresamos el primero como subordinado, la expresin es causal, p.e. Me mojo porque llueve.[si intercambiamos las posiciones, resulta una consecuencia: Llueve, por tanto, me mojo]

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La subordinada puede preceder a la principal:


Como llueve, necesito el paraguas. Si la principal es imperativa, el nexo es la conjuncin que: No salgas, que llueve. La construccin de participio dado que... se ha gramaticalizado como locucin conjuntiva: Dado que no me atiendes, me voy. La relacin causal puede expresarse tambin mediante construcciones de infinitivo y de gerundio: Por ser tan antiptico, no tiene amigos. Viendo que no le escuchaban, se march. 4.4.3. Subordinadas Consecutivas (Sub.Cons.). Las subordinadas consecutivas expresan la consecuencia que se deriva del enunciado de la principal. Su nexo es la locucin conjuntiva por tanto o cualquier expresin equivalente (luego, en consecuencia), p.e. Llueve, por tanto me mojo. Son la inversa de las causales, como ya hemos dicho. Importa mucho, pues, no intercambiarlas. Me mojo porque llueve (sub. Causal) Llueve por tanto me mojo (sub. Consecutiva) Ha llovido, por tanto la calle est mojada; Ha estudiado, en consecuencia aprueba. Pienso, luego existo. En algunas ocasiones, las Consecutivas estn relacionadas con un elemento cuantitativo de la oracin principal, correlativo con la conjuncin que, la cual introduce la subordinada, en este caso no deben confundirse con las comparativas, a pesar de la semejanza de construccin: Llovi tanto que el ro se desbord. Tiene tanto dinero que no lo puede gastar. Confiaba en l hasta tal punto que le crea inocente. 4.4.4. Subordinadas Condicionales (Sub.Cond.). Expresan la condicin (prtasis) necesaria para que se produzca lo expresado en la principal (apdosis). El nexo es la conjuncin si, (y nexos conmutables por si en un contexto dado), p.e. Si no trabajas, no cobras. No te habra pasado eso, si me hubieras hecho caso. Como suba (si subo), os vais a enterar!. Si me das ese cromo, te regalo mi bocadillo. 4.4.5. Subordinadas Concesivas (Sub.Conc.). Expresan un hecho del que no se deriva la consecuencia lgica esperada. El nexo de estas proposiciones es la conjuncin aunque y locuciones conjuntivas equivalentes, p.e. Aunque se cay de un tercer piso, result ileso La consecuencia lgica de "Caerse de un tercer piso" es "resultar herido" o "matarse: el hecho que se deriva, "resultar ileso", supone una ruptura de lo esperado. Por ms que lo repito, no me entienden. Si bien no era el mejor momento, quiso probar suerte. Pese a que mucha necesidad, no pide limosna. No te creo, as me lo jures.

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5. Ejemplos de anlisis de la oracin compuesta Los ejemplos de oraciones compuestas que hemos empleado en los dos apartados anteriores se han seleccionado del uso de la lengua, a fin de ejemplificar, del modo ms sencillo posible, los tipos de relacin y las clases de proposiciones de las que se hablaba en cada momento; sin embargo, en el uso comn de la lengua es normal que se mezclen tanto los tipos de relacin como las clases de proposiciones. Con los siguientes ejemplos queremos ofrecer un modelo de anlisis de la oracin compuesta que sirva para todas ellas.27

[La nia se puso enferma] y [la llevamos a urgencias] pero [no nos la admitieron] Oracin compuesta formada por tres proposiciones: 1. Prop. Coord. Cop. con 2. 2. Prop. Coord. Cop. con 2 y Coord. Advers. con 3. 3. Prop. Coord. Advers. con 2. [No pensaba 2[que lo llamaran para ese empleo] ni 3[que fuera tan pronto]] 1. Prop. Princ. de las Prop. 2 y 3. 2. Prop. Sub. Sust. C.D. de 1 y Coord. Cop. con 3. 3. Prop. Sub. Sust. C.D. de 1 y Coord. Cop. con 2 [Pas por delante de sus compaeros 2[como pasaba siempre]], pero 3[en esta ocasin, los compaeros lo increparon,] porque 4[los haba dejado en la estacada.] 1. Prop. Princ. de 2 y Coord. Advers. con 3. 2. Prop. Sub. Adv. de modo de 1. 3. Prop. Coord. Advers. con 1 y Princ. de 4. 4. Prop. Sub. Adv. causal de 3.1 1

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[La joven, 2[que esperaba en el descansillo,] se ocult 3[cuando sinti pasos en la escalera.] 1. Prop. Princ. de 2 y 3. 2. Prop, Sub. Adj. C.Nom. de 1. 3. Prop. Sub. Adv. de Tiemp. De 1. [ [Cuando cumpli los 18 aos] abandon la casa paterna,] pero 3[no por ello perdi el contacto con sus padres.] 1. Prop. Princ. de 2 y Coord. Advers. con 3 2. Prop. Sub. Adv.Tiemp. de 1 3. Prop. Coord. Advers. con 1.1 2

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análisis morfosintáctico

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