ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO A LOS MEDIOS

MASIVOS DE INFORMACIÓN

“... El poder poder moderno es,

esencialmente poder discursivodiscursivo.” Teun van Dijk

ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO DE LOS MEDIOS MASIVOS DE INFORMACIÓN

ÁNGELA ORTIZ RAMÍREZ

COLEGIO GABRIEL BETANCOURT MEJÍABOGOTÁ D. C.,

MAYO 2010

ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO A LOS MEDIOS MASIVOS DE

INFORMACIÓN

DIRIGIDO A: Estudiantes de grado décimo.Docentes de otras áreas interesados en el tema

OBJETIVOS

Desarrollar pensamiento crítico en los estudiantes aplicando la metodología del A C D en el estudio de diferentes textos informativos (radio, televisión y prensa escrita).

Describir las estrategias discursivas que aparecen en diferentes textos periodísticos.

Analizar La función de prensa como instrumentos de la transmisión persuasiva de creencias y/o actitudes, la legitimación ideológica, etc., enfocando el análisis de estas estrategias en el tratamiento de las clases no dominantes.

CONCEPTOS BÁSICOS

-El análisis crítico del discursoEl análisis crítico del discurso (ACD) es un enfoque interdisciplinar al estudio del discurso, que considera el “lenguaje como una forma de práctica social” (Fairclough 1989: 20) y analiza como la dominación se reproduce y se resiste con los discursos.

-El análisis crítico del discurso se fundamenta en el acceso desigual a los recursos lingüísticos y sociales, recursos que son controlados por las instituciones. Los patrones de acceso al discurso y a los eventos comunicativos son un elemento esencial para el ACD

- Uno de los objetivos de esta metodología es examinar la ideología y las relaciones de poder puestas en juego en el discurso.

- Esta metodología centra el análisis en torno al triángulo teórico formado por los conceptos Discurso-Cognición-Sociedad.

-Por “discurso” se entiende, desde el punto de vista teórico, cualquier evento comunicativo, ya sea oral o escrito, así como los elementos paraverbales que acompañan a estos eventos y que son semánticamente pertinentes: gestos, movimientos, etc. (en el caso de la interacción verbal), así como la disposición tipográfica o las imágenes (en el caso de los textos escritos)

CONCEPTOS BÁSICOS

- Por otra parte, “cognición” se entiende como el conjunto de creencias, emociones, metas, representaciones, procesos o estructuras mentales o pertenecientes a la memoria que están involucradas en los procesos de producción y comprensión del discurso, tanto desde un punto de vista individual (personal) como social (o grupal).

- “Sociedad”, por su parte, se toma como el conjunto de relaciones que se establecen entre personas individualmente y/o entre agrupaciones más extensas de personas, amplio abanico que engloba los grupos y sus características, relaciones grupales (como dominación, desigualdad, etc.), instituciones, organizaciones, procesos sociales y propiedades más abstractas de las sociedades y las culturas.

CONCEPTOS BÁSICOS

PRACTIVA SOCIAL

PRACTICA DISCURSIVA

(Producción, distribución y recepción)

T E X T O

- El contextocontexto es el conjunto de propiedades de la situación comunicativa que influyen en la producción y en la recepción/interpretación del discurso, las propiedades que dependen del género del mismo también serán propiedades contextuales.

CONCEPTOS BÁSICOS

ETAPAS EL PROYECTO ETAPAS EL PROYECTO DESARROLLADASDESARROLLADAS

1. Sensibilización al tema.

2. Análisis de la película “V de Venganza”

3. Análisis del documental “La revolución no será trasmitida”

ETAPAS QUE FALTA DESARROLLARETAPAS QUE FALTA DESARROLLAR

1. EXPLICAR UNA DE LAS METODOLOGÍAS DEL ACD

2. DESARROLLAR VARIOS EJEMPLOS EN CLASE CON NOTICIAS DIARIAS.

3. DISTRIBUIR TRABAJO EN GRUPOS DE TAL MANERA QUE EXITAN TRABAJOS DE ANÁLISIS DE PRENSA ESCRITA, RADIO, TELEVISIÓN E INTERNET.

4. PRESENTACIÓN DE LOS ANÁLISIS QUE LOS ESTUDIANTES REALICEN, CORREGIR Y COMPLEMENTAR.

5. DEBATIR LOS ANÁLISIS Y GENERAR GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN DIFERENTES CAMPOS.

CATEGORÍA DE ANÁLISIS

1. MACRO ESTRUCTURAS DISCURSIVAS

     Temas y sentidos globales de los textos

     Significados locales

     Estructuras formales sutiles

     Modelos (Contextuales y de acciones)

• COGNICIÓN SOCIAL

Principales formas de representaciones sociales:

     Conocimiento

     Actitudes

     Ideologías

3. RELACIÓN ENTRE DISCURSO Y SOCIEDAD

     Situaciones sociales

     Acciones

     Actores

     Estructuras societales