tics syllabus

Curso Intersemestral: TICs para la Educación

M.C. Juan Carlos Olivares Rojas

Morelia, Michoacán, México, Agosto 2009

DisclaimerEl autor es responsable de toda la información contenida en esta presentación.

Parte del material de esta presentación se ha obtenido de diversas fuentes cada una de las cuales tiene propiedad intelectual, por lo que en esta presentación se tiene solamente algunos derechos reservados.

El material está libre para su uso simplemente es necesario referenciar este documento.

Agenda

• Temario

• Metodología de Desarrollo

• Evaluación

• Introducción

Presentación• M.C. Juan Carlos Olivares Rojas• Departamento de Sistemas y

Computación

• E-mail: jcolivar@itmorelia.edu.mx• MSN: juancarlosolivares@hotmail.com• Web:

http://antares.itmorelia.edu.mx/~jcolivar/

• Ubicación: Coordenadas (19.72388, -101.1848) Edificio J

Temario• Módulo 1. Internet (Tecnología Web) [10

horas]

• Módulo 2. Suite Ofimática (Herramientas Productivas) [10 horas]

• Módulo 3 Mulimedia (10 horas)

Objetivo• Conocer y aplicar las nuevas TICs

(Tecnologías de la Información y Comunicaciones) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tecnologías Web• Busqueda Avanzada de Contenidos

• Utilización de herramientas docentes en línea

• Edublogs y otros recursos Web 

Herramientas Productivas• Word

• Excel

• Powerpoint

• Access

• Publisher• Visio 

Tecnologías Multimedia• Podcasting

• Edición de Video  (Vodcasting)

Metodología de Desarrollo• Aportación de cada uno de los

participantes. La experiencia de los demás docentes es de suma importancia.

• El curso sirve de “Freidora”. Llegamos crudos, poco cocidos o muy cocidos y salimos fritos.

• Se aplicará la metodología “Bambi”

Evaluación• Asistencia del 80%

• Ganas de Trabajar

Introducción• Las Tecnologías de la Información y del

Conocimiento han revolucionado todas las áreas del quehacer humano, y la educación no ha sido la excepción.

• Proyecto Millenium de las Naciones Unidas

• De la manufactura a la mentefactura

Introducción• Por qué no aprenden los alumnos

universitarios lo que se les quiere enseñar?

• Problemas personales• Excesivo número de alumnos• Poco tiempo• Recursos• Métodos de estudio• Desinterés• Recargo de actividades

Función de un Profesor• Docencia

• Investigación

• Extensión

• Modelo Constructivista basado en Competencias.

• La tecnología es un medio, no es el fin.

Introducción• Brecha Digital

• Educación: conocimiento, habilidades, actitudes y valores.

• Repetición: favorece un aprendizaje corto

• Institución Tecnológica: Ciencia y Tecnología

• Las TICs competencia básica: para la vida

Inteligencias Múltiples

Lin

gü

ísti

ca

Lógica-Matemática

Musical

EspacialCinestesico-

corporal

Interpersonal

Intrapersonal

Natu

ralista

Tecnología Educativa

• Tecnología Educativa: TICs + Didáctica

• La tecnofilia o el “espejismo tecnológico” : cualquier incorporación de tecnología en la enseñanza basta para producir cambios favorables.

• La tecnofobia o la desestimación de la dimensión técnica de la enseñanza.

Era Digital• Sociedad del Conocimiento

• Generación N (NET, Web)

Era Digital

La Tecnología debe de adaptarse a las situaciones pedagógicas, la didáctica y al contexto social

Competencias Básicas• La competencia más importante desde el

punto de vista de este autor es el aprender a aprender.

Comprender

ProducirSer

autónomo

Crear

Lengua Extranjera

Valorar

DecidirAprender a Aprender a AprenderAprender

Curriculum• Ubicación de las TIC en el curriculum

Características del grupo de Características del grupo de AlumnosAlumnos

Objetivos y MetasObjetivos y Metas

ImplementaciónImplementación

EstrategiasEstrategias

MétodosMétodos TécnicasTécnicas MediosMedios

EvaluaciónEvaluación

Eduación a Distancia• E-Learning

• B-Learning

• El docente crea ambientes de aprendizaje

Innovación Educativa• Debe ser regla de oro para los que

enseñan que todo se presente a cuantos sentidos sea posible

• El docente debe de conocer más de su área que de TICs.

• Innovación Educativa: el docente aplica nuevos métodos, técnicas y medios con el fin de mejorar el aprendizaje.

Perspectiva

Perspectiva

Perspectiva

Perspectiva

Perspectiva

Perspectiva

Perspectiva

Referencias• Litwin,E. comp. (2000) Tecnología

Educativa. Buenos Aires, Paidós.

Dudas y comentarios• Gracias por su atención