proyecto linus 30 marzo 2014
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Responsabilidad sobre EL aprendizaje
Prof. Marisa VargasMSP-LINUS30-3-2014
Plan general
•I Situación problemática
▫El estudiante no se responsabiliza por su propio aprendizaje
▫El estudiante no internaliza la importancia de tomar responsabilidad sobre su aprendizaje
•II Factores que se pretende modificar
▫Falta de Interés por aprender
▫No internalizar las razones por las cuales debe de apoderarse de su propio aprendizaje
Estrategias para modificarlos•Con el propósito de que el estudiante
pueda internalizar la importancia de tomar responsabilidad sobre su aprendizaje
Se explorará la visión del estudiante sobre: La importancia del conocimiento La percepción de los demás sobre las
personas que aparentan tener conocimiento La importancia que le dan sus pares al
conocimiento
• III Procesos para realizar la investigación acción en escuela ▫Cuestionario
Pre Post
▫Charlas Trabajador Social Recursos variados
▫Videos▫Proyecto especial
Investigación individual sobre lo que le impide su aprendizaje
IV Recursos necesarios para realizar la investigación
•Maestro•Computadora•Monitor
Plan de acciónActividad Fecha Participantes tiempo Injdicadores de logro
observaciones
Cuestionario
agosto estudiantes 1 dia Participación de los estudiantes
VideosSept. estudiantes 1 mes Participació
n de los estudiantes
Proyecto especial
Oct. estudiantes 2 meses Entrega deProyecto al final del semestre
Plan de acciónActividad Fecha Participantes tiempo Injdicadores de logro observaciones
Cuestionario
Agosto 2013 estudiantes 5 dia Participación de los estudiantes
Charlas Sept 2013Marzo 2014
estudiantes 7 meses Participacion de los estudiantes
Videos Sept 2014Marzo 2015
estudiantes 7 meses Participación de los estudiantes
Proyecto especial
Sept 2014Marzo 2015
estudiantes 7 meses Proyecto al final del semestre
Plan de acción
• Se administró el cuestionario en Agosto • En coordinación con el trabajador social se llevaron a cabo
varios talleres sobre:
Autoestima Hábitos de estudio Motivación Taller con padres sobre la responsabilidad hacia escolar
• Se integro la clase de matemática con: Ingles Español Historia
Hallazgos Cuestionario
Pre El 70% entienden que los responables de su aprendizaje son los maestros El 60 % entiende que lo que se ensena en la escuela no les gusta. El 70% entiende que no necesitan lo que se ensena en la escuela El 50% prefieren trabajar sobre estudiar
Post El 50% entienden que los responables de su aprendizaje son los maestros El 40 % entiende que lo que se ensena en la escuela no les gusta. El 40% entiende que no necesitan lo que se ensena en la escuela El 50% prefieren trabajar sobre estudiar
Hallazgos
•Al integrar la clase la reacción más positiva fue integrarla con la clase de Estudios sociales.
Traer una noticia o tema que les cause curiosidad
Aplicar la matemática correspondiente
Fin
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