Responsabilidad sobre EL aprendizaje

Prof. Marisa VargasMSP-LINUS30-3-2014

Plan general

•I Situación problemática

▫El estudiante no se responsabiliza por su propio aprendizaje

▫El estudiante no internaliza la importancia de tomar responsabilidad sobre su aprendizaje

•II Factores que se pretende modificar

▫Falta de Interés por aprender

▫No internalizar las razones por las cuales debe de apoderarse de su propio aprendizaje

Estrategias para modificarlos•Con el propósito de que el estudiante

pueda internalizar la importancia de tomar responsabilidad sobre su aprendizaje

Se explorará la visión del estudiante sobre: La importancia del conocimiento La percepción de los demás sobre las

personas que aparentan tener conocimiento La importancia que le dan sus pares al

conocimiento

 

• III Procesos para realizar la investigación acción en escuela ▫Cuestionario

Pre Post

▫Charlas Trabajador Social Recursos variados

▫Videos▫Proyecto especial

Investigación individual sobre lo que le impide su aprendizaje

IV Recursos necesarios para realizar la investigación

•Maestro•Computadora•Monitor

Plan de acciónActividad Fecha Participantes tiempo Injdicadores de logro

observaciones

Cuestionario

agosto estudiantes 1 dia Participación de los estudiantes

VideosSept. estudiantes 1 mes Participació

n de los estudiantes

Proyecto especial

Oct. estudiantes 2 meses Entrega deProyecto al final del semestre

Plan de acciónActividad Fecha Participantes tiempo Injdicadores de logro observaciones

Cuestionario

Agosto 2013 estudiantes 5 dia Participación de los estudiantes

Charlas Sept 2013Marzo 2014

estudiantes 7 meses Participacion de los estudiantes

Videos Sept 2014Marzo 2015

estudiantes 7 meses Participación de los estudiantes

Proyecto especial

Sept 2014Marzo 2015

estudiantes 7 meses Proyecto al final del semestre

Plan de acción

• Se administró el cuestionario en Agosto • En coordinación con el trabajador social se llevaron a cabo

varios talleres sobre:

Autoestima Hábitos de estudio Motivación Taller con padres sobre la responsabilidad hacia escolar

• Se integro la clase de matemática con: Ingles Español Historia

Hallazgos Cuestionario

Pre El 70% entienden que los responables de su aprendizaje son los maestros El 60 % entiende que lo que se ensena en la escuela no les gusta. El 70% entiende que no necesitan lo que se ensena en la escuela El 50% prefieren trabajar sobre estudiar

Post El 50% entienden que los responables de su aprendizaje son los maestros El 40 % entiende que lo que se ensena en la escuela no les gusta. El 40% entiende que no necesitan lo que se ensena en la escuela El 50% prefieren trabajar sobre estudiar

Hallazgos

•Al integrar la clase la reacción más positiva fue integrarla con la clase de Estudios sociales.

Traer una noticia o tema que les cause curiosidad

Aplicar la matemática correspondiente

Fin