planificación números unidad 1

CLASE 1

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números

decimales positivos; representarlos en la recta numérica y establecerestrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicarinformación.

Objetivo Fundamental Transversal

El interés por conocer la realidad y utilizar elconocimiento

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Leer, escribir e interpretar números utilizandocomo referente unitario losmiles, los millones o los miles demillones.

Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis dígitos.

Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis cifras

Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. Lectura y escritura de números

2. Valor Posicional

Diagnóstica 90 minutos

CLASE 2

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números decimales positivos;

representarlos en la recta numérica y establecer estrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicar información.

Objetivo Fundamental Transversal

Procesar información cuantitativa, expresada con números de más de 6 cifras.

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Leer, escribir e interpretar números utilizandocomo referente unitario losmiles, los millones o los miles demillones.

Representación de números naturales, fracciones,números decimales positivos o

Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis dígitos.

Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis cifras

Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. descomposición aditiva

2. números en la recta numérica

Diagnóstica 90 minutos

subconjuntos de ellosen la recta numérica; y, establecimiento de relacionesde orden entre ellos

CLASE 3

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números

decimales positivos; representarlos en la recta numérica y establecerestrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicarinformación.

Objetivo Fundamental Transversal

Procesar información cuantitativa, expresada con números de más de 6 cifras.

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Cálculo mental y escrito de adiciones y sustracciones usando números de hasta 6 cifras

Resolución de problemas referidos a contextos diversos y significativos

Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitando

Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. redondeo y estimación

2. Adición y sustracción

formativa 90 minutos

haciendo uso de las operaciones de adición, sustracción

los criterios de selección.

Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.

CLASE 4

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números

decimales positivos; representarlos en la recta numérica y establecerestrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicarinformación.

Objetivo Fundamental Transversal

Procesar información cuantitativa, expresada con números de más de 6 cifras.

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Cálculo mental y escrito de adiciones y sustracciones usando números de hasta 6 cifras

Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) para

Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. redondeo y estimación

formativa 90 minutos

Resolución de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adición, sustracción

obtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.

Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.

2. Adición y sustracción

CLASE 5

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Comprender y utilizar procedimientos de cálculo mental, escrito y empleando herramientas

tecnológicas para efectuar las operaciones con números naturales de más de 6 cifras y adiciones y sustracciones con fracciones ynúmeros decimales positivos en el contexto de la resolución de problemas.

Objetivo Fundamental Transversal

Utilizar aplicaciones para representar, analizar y modelar información y situaciones para comprender y/o resolver problemas

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Cálculo de Seleccionan Guía de trabajo Actividades formativa 90 minutos

adiciones y sustracciones de números decimalespositivos extendiendo el uso de los procedimientosde cálculo y las propiedades de la adición yla sustracción de los números naturales al conjunto delos números decimales.

Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fracciones

procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.

Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.

relacionadas con:1. propiedades de la adición

2. buscando estrategias

positivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.

CLASE 6

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Comprender y utilizar procedimientos de cálculo mental, escrito y empleando herramientas

tecnológicas para efectuar las operaciones con números naturales de más de 6 cifras y adiciones y sustracciones con fracciones ynúmeros decimales positivos en el contexto de la resolución de problemas.

Objetivo Fundamental Transversal

Utilizar aplicaciones para representar, analizar y modelar información y situaciones para comprender y/o resolver problemas

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Cálculo de adiciones y sustracciones de números decimalespositivos extendiendo el uso de los procedimientos

Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados,

Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. propiedades de la adición

2. buscando estrategias

formativa 90 minutos

de cálculo y las propiedades de la adición yla sustracción de los números naturales al conjunto delos números decimales.

Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la información

evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.

Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.

necesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.

CLASE 7

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Interpretar y comparar información, proveniente de diversas fuentes y utilizarla para establecer

relaciones entre las variables asociadas a números de más de seis cifras

Objetivo Fundamental Transversal

El interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos,

Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.

Estiman resultados de adiciones y

Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. conexiones

2. síntesis

formativa 90 minutos

enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.

sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.

CLASE 8

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Interpretar y comparar información, proveniente de diversas fuentes y utilizarla para establecer

relaciones entre las variables asociadas a números de más de seis cifras

Objetivo Fundamental Transversal

El interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de

Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.

Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los

Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. conexiones

2. síntesis

formativa 90 minutos

solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.

resultados aproximados obtenidos.

CLASE 9

Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Interpretar y comparar información, proveniente de diversas fuentes y utilizarla para establecer

relaciones entre las variables asociadas a números de más de seis cifras

Objetivo Fundamental Transversal

El interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento

Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados

Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo

Representación de números naturales,

Seleccionan procedimientos de

Prueba Evaluación de la unidad

sumativa 90 minutos

de más de seis cifras en la recta numérica; y, establecimiento de relacionesde orden entre ellos.

Cálculo de adiciones y sustracciones de números decimalespositivos extendiendo el uso de los procedimientosde cálculo y las propiedades de la adición yla sustracción

Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción,

cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados.

Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes.

Determinación de la relación de orden entre números de más de seis cifras

multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto