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EL ORIGEN BIOLÓGICO DE LA ESPECIE EL ORIGEN BIOLÓGICO DE LA ESPECIE HUMANA: HUMANA:

LA ANTROPOGÉNESISLA ANTROPOGÉNESIS..

Podemos definir la Antropogénesis de modo general como el proceso por el cual se configura la especie homo sapiens sapiens, a la cual pertenecemos.

HOMINIZACION: es el conjunto de cambios que dan lugar a la aparición de las características morfológicas y fisiológicas del hombre actual, y que conocemos a través de los datos de la investigación biológica-paleontológica.

HUMANIZACION: es la secuencia de la aparición de los elementos culturales que son constitutivos de una vida o una conducta que se pueda llamar genuinamente humana.

Hablar es una necesidad humana, saber escuchar es

un acto de inteligencia. 

Del gruñido al lenguaje Del gruñido al lenguaje articuladoarticulado

Cada acto humano es comunicación y es también un intento de transmitir algo; desde la satisfacción que debió sentir el Australopithecus cuando degustaba el producto de su caza y emitía un gruñido, hasta ese sonido onomatopéyico que usamos en nuestros días para expresar desacuerdo con algo.

En ese momento los “humanos” tenían un pensamiento efectivo; comprobaban que una planta tenía mal sabor para comer y después buscaban el por qué y trataban de establecer una teoría acerca de ello, aunque fuera rudimentaria.

Por entonces se ve que la esencia del hombre es la necesidad de comunicarse para desarrollarse (Marx) y mediante la comunicación y el lenguaje se forman y desarrollan las relaciones sociales y las cualidades personológicas de los humanos.

Ya el hombre tenía las premisas Ya el hombre tenía las premisas biológicas que hacen posible el biológicas que hacen posible el

lenguaje:lenguaje:Centro cerebral del habla (centro de

Broca), Hueso hioides, Cartílagos de la laringe (tiroides,

cricoides y epiglotis), Músculos de la laringe, Ligamentos, Membranas fibrosas, Velo del paladar Lengua desarrollada.

Pasamos del lenguaje inarticulado con el homo erectus y el homo habilis al articulado con el homo neanderthalenis y el Cro-Magnon.

L.H. Morgan en “La Sociedad Antigua” escribió: “El ser humano cuando no conocía el fuego, no poseía el lenguaje articulado y no sabía hacer instrumentos artificiales… dependía… de los frutos de la tierra. Lenta, casi insensiblemente, avanzó en el período del salvajismo: del lenguaje de los ademanes y los sonidos imperfectos al lenguaje articulado”.

Después que el lenguaje pasó de ser simples gruñidos o sonidos aislados a un lenguaje con palabras ya formadas se da un paso enorme; convertir sonidos en imágenes o símbolos

Pero sucede una cosa; el lenguaje oral es fugaz, momentáneo y cotidiano, es necesario dejar constancia gráfica de alguna forma para las generaciones venideras o simplemente para darle mayor importancia a un hecho, persona o cosa dada.

Por esto dibujaron en las paredes de las cuevas los signos para identificar los lugares donde vivían, los animales que cazaban y otras cosas. Cada signo era una idea, tenía un significado y era muy fácil de leer estos símbolos.

Con el mayor desarrollo del cerebro humano las funciones que realizaba también se complejizaron. Ahora el hombre estaba preparado para enfrentarse a conceptos tan abstractos como la Muerte (Tuvo que pasar mucho tiempo para que los hombres comprendieran el concepto del Cero matemático, hasta las civilizaciones sumerias y asirias)

Durante todo este tiempo los cambios que se dieron en el hombre no fueron solo mentales sino también morfológicos; varía la forma de la frente de los hombres, se ve la importancia del trabajo en el desarrollo del pulgar oponible y las cuerdas vocales están preparadas para emitir sonidos más finos y controlados.

ORIGENES DE LA ESCRITURAORIGENES DE LA ESCRITURA

Primero surge la escritura pictográfica (representación deliberada del objeto con fines comunicativos). Pinturas en piedras en el neolítico. Señales en aeropuertos, baños, etc-

la ideográfica o jeroglífica (dibujaban ideas). dibujados sobre arcilla, papiro, pergamino, tablas de madera cubiertas de cera y en papel.

la escritura silábica o fonética (escribían los sonidos o fonemas).

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓNELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

EMISOR: Es la persona que piensa, estructura y codifica la información que se desea comunicar. También se le llama hablante o autor.

RECEPTOR: Es la persona que recibe el mensaje a través de un código proporcionando una respuesta, permitiendo así continuar o cerrar la continuación.

CÓDIGO: Es el sistema de signos en el que se transmite el mensaje debe ser conocido por los participantes de la comunicación.

MENSAJE: Es la información que deseamos transmitir; el conjunto de ideas, pensamientos, sentimientos que el emisor envía al receptor.

REFERENTE: Es el contenido del mensaje que se transmite.

CONTEXTO: Es el marco socio-económico y cultural donde se difunden los mensajes en un determinado período histórico

RETORNO: Es el proceso mediante el cual se da una respuesta a los mensajes recibidos. Se le llama también retroalimentación, respuesta o “feed back”.

ACTO DE COMUNICACIÓN HUMANAACTO DE COMUNICACIÓN HUMANA

RETORNO

FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓNFUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

EMOTIVA: Nos permite dar a conocer nuestros sentimientos, emociones o actitudes.

Ej. : Nuestro amor es el más bello.

¡Nunca te creí capaz!Mis felicitaciones.

CONATIVA O APELATIVA: Permite actuar sobre los demás hablantes para influir en el otro, o bien para que haga cosas, o que cambie de opinión.

Ej.: Está mal hecho, repítelo ¡Silencio! ¿Crees que es lo

correcto?

REFERENCIAL: Es la función que proporciona información sobre la realidad, contenido o dato científico.

Ej. : Mas por mas da mas. La luna llena ilumina la

noche.

FÁTICA O DE CONTACTO: Son las expresiones que permiten hacer enlaces lingüísticos que sirven para mantener una conversación.

Ej.: ¿Cómo te fue? Por supuesto… Claro,

Naturalmente….

METALINGÜÍSTICA: Se utiliza cuando conocemos la estructura de la lengua, su funcionamiento o significado.

Ej.: Cuando se analiza una oración.

Sujeto, predicado, verbo y su modificadores.

POÉTICA O ESTÉTICA: Se emplea cuando el lenguaje tiene un fin artístico; como podría ser una narración literaria o una composición poética. Ej.:Podrá nublarse el sol eternamente

podrá secarse en un instante el mar, podrá romperse el eje de la tierra;

pero jamás en mi se podrá apagar, la llama del amor

CIENCIAS QUE ESTUDIAN LA CIENCIAS QUE ESTUDIAN LA COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA: Es la ciencia que abarca los campos de las nuevas disciplinas que estudian la comunicación. La semiología es en general la ciencia de todos los sistemas de signos que operan en la comunicación social.

CIBERNÉTICA:Establece el principio que la estructura y el funcionamiento de un órgano de un ser viviente es semejante a la estructura y funcionamiento de una máquina. A la cibernética le interesa el estudio del comportamiento de toda máquina.

LÓGICA MATEMÁTICA:también llamada logística o

lógica simbólica utiliza un lenguaje artificial, constituido por símbolos representa que representan estructuras formales que se originó en los avances del álgebra. Estudia las conexiones entre los enunciados y la estructura de dichos enunciados.

LINGÜÍSTICA:A la lingüística le interesa el

mecanismo de lenguaje y los medios y métodos que usa el hombre para comunicarse con sus semejantes, además estudia de que modo son producidos los sonidos del habla y sus características acústicas.

ZOOSEMIÓTICA:Estudia la comunicación de los animales. En esta comunicación hay que incluir el estudio de sonidos y gestos.

LA COMUNICACIÓN HUMANA DIFIERE DE LA COMUNICACIÓN HUMANA DIFIERE DE LA ANIMAL EN SIETE RASGOSLA ANIMAL EN SIETE RASGOS

1. El lenguaje humano posee dos sistemas gramaticales independientes aunque interrelacionados: el oral y el gestual.

2. Siempre comunica cosas nuevas.3. El lenguaje humano distingue entre

el contenido y la forma que toma el contenido.

4. En la comunicación humana lo que se habla es intercambiable con lo que se escucha.

5. El lenguaje humano se emplea con fines especiales: detrás de lo que se comunica hay una intención.

6. Lo que se comunica puede referirse tanto al pasado como al futuro.

7. Los niños aprenden el lenguaje de los adultos, es decir, se transmite de generación en generación.

VIERNES 30 DE ENERO DE 2009.

TIPOS DE COMUNICACIÓNTIPOS DE COMUNICACIÓN

PROXIMA O CERCANA: Se basa en el factor de contacto, es decir el espacio; los intercomunicadores están en el mismo lugar utilizan los canales naturales que disponen.

UNIDIRECCIONAL.Se da cuando en el mensaje no interviene el destinatario, circula en una sola dirección. El emisor emite más de lo que recibe.

BIDIRECCIONAL.El mensaje se va conformando en un proceso de intercambio de opiniones entre el destinador y el destinatario.

INTERINDIVIDUAL:La comunicación tiene un escaso alcance social, dos, tres o diez personas pueden participar en una comunicación de este tipo.

DIFUSIÓN MASIVA:Se caracteriza porque el alcance social es muchas veces incalculable; porque un gran número de miembros recibe simultáneamente un mensaje.

TELECOMUNICACIÓN:Se efectúa necesariamente por un contacto artificial de aparatos técnicos. Dentro de los que podemos mencionar el satélite, el teléfono, etc.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA (MAS MEDIA)MASIVA (MAS MEDIA)

Cartel publicitario.Prensa Radio Televisión

TareaCómo surgen? Por qué? Cuál es la necesidad?

Principales exponentesCuál es el proceso de evolución?Cómo funcionan en el presente?

TRABAJO DE GRUPOTRABAJO DE GRUPOCARTEL PUBLICITARIO.

Grupo No. 1.¿Cómo surge? ¿Por qué? ¿Cuál

es la necesidad?Grupo No. 2.

Principales exponentesGrupo No. 3

Cuál es el proceso de evolución?Grupo No. 4

Como funciona en el presente

PRENSA.Grupo No. 5

¿Cómo surge? ¿Por qué? ¿Cuál es la necesidad?

Grupo No. 6Principales exponentes

Grupo No. 7Cuál es el proceso de evolución?

Grupo No. 8Como funciona en el presente

RADIOGrupo No. 9

¿Cómo surge? ¿Por qué? ¿Cuál es la necesidad?

Grupo No. 10Principales exponentes

Grupo No. 11Cuál es el proceso de evolución?

Grupo No. 12Como funciona en el presente

TELEVISION.Grupo No. 13

¿Cómo surge? ¿Por qué? ¿Cuál es la necesidad?

Grupo No. 14Principales exponentes

Grupo No. 15Cuál es el proceso de evolución?

Grupo No. 16Como funciona en el presente

VIERNES 6 DE FEBRERO DE 2009

LINGÜÍSTICALINGÜÍSTICA

Es la ciencia que estudia los fenómenos que se refieren a la evolución y desarrollo de las lenguas.

Cuando se centra en el estudio de la lengua como sistema (reglas y signos que componen la lengua) se denomina GRAMATICA.

Si estudia la evolución de las lenguas (evolución del latín al castellano), entonces se llama LINGÜÍSTICA HISTÓRICA.

Cuando el estudio se refiere a la comparación entre dos o más lenguas se denomina LINGÜÍSTICA COMPARATIVA.

El lenguaje tiene tres niveles organizados jerárquicamente:

◦Sonidos ◦Combinaciones de sonidos para

formar palabras◦Combinaciones de palabras para

formar las oraciones y las frases.

En el plano FONEMÁTICO, se analizan los sonidos.

En el plano MORFEMÁTICO, se describen las combinaciones de sonidos en unidades con significado, los morfemas y sus combinaciones para formar palabras.

En el plano SINTAGMÁTICO, el enfoque se centra en las combinaciones de palabras que forman oraciones y frases.

LENGUAJELENGUAJE

Es todo sistema de signos destinado a la comunicación. Por lo tanto, hay diversidad de lenguajes (por ejemplo: gestual, mímico, de luces), uno de los cuales es el lenguaje articulado, específicamente humano, cuya materia prima son los sonidos.

LENGUALENGUA

Es la forma particular de lenguaje articulado empleada por una comunidad. Es un código conocido por los miembros de esa comunidad, por quienes han nacido en ella o por quienes lo aprenden.

HABLAHABLA

Es el uso individual de la lengua. Cada hablante conoce el código o lengua y lo utiliza para cada hecho de comunicación.

DIALECTODIALECTO

Son las formas particulares que la lengua regional asume en cada zona donde se habla.

JERGAJERGA

Es la terminología propia que se utiliza en el ejercicio de una profesión u oficio.

ARGOTARGOT

Son las formas en que los sectores de reducida cultura emplea una lengua; sobresale, por su dinamismo. Por ejemplo la lengua de los malhechores.

NIVELES DE LENGUANIVELES DE LENGUA

REGIONAL:Es la lengua de una comunidad o conjunto de comunidades con características afines. Por ejemplo: la región del Río de la Plata, la región del Caribe, la región de Castilla

GENERAL:Es aquella “hablada por las personas cultas de todas partes, una vez descontados los regionalismos”. Así en el caso de los hispanohablantes, podemos entendernos sin mayor dificultad mas de trescientos millones de personas que hablamos español.

LUNES 09 DE FEBRERO DE 2009

VULGAR:En ella abundan los regionalismos, así como notorias diferencias en la entonación y en la pronunciación; es utilizada en los grupos humanos de escasa cultura.

CULTA:Empleada en documentos,

conferencias, discursos, docencia, conversaciones académicas, etc.

INFORMAL O COMÚN:Utilizada por la generalidad

de personas en actitud informal; puede llamársele también lengua popular o lengua coloquial.

Qué es un neologismo?

NEOLOGISMOSNEOLOGISMOS

Son palabras nuevas que aparecen y se consolidan en el idioma. Hay neologismos científicos, literarios, populares. La flexibilidad del idioma da origen a la formación de nuevos vocablos o neologismos.

Neologismos técnicos y Neologismos técnicos y científicoscientíficos

De este siglo son vocablos nuevos: bioquímica, ordenador, biopsia, hidroterapia, equinoterapia,

Formas que presentan los Formas que presentan los neologismosneologismos

Cuando el neologismo irrumpe en el idioma, pueden ocurrir los casos siguientes:

1.Se admite (no siempre la Real Academia Española) el vocablo sin ninguna modificación: match, boicot, lunch, score, stop

2. Se acepta el neologismo modificando la ortografía:

Yanki, tenis, esquí, evento3. El idioma reacciona y crea otros

sinónimos nuevos para sustituir a esas voces modernas:

de “speaker”, locutor; de “broadcasting”, radiodifusión

4. Hay muchas palabras que circulan sin “autorización”. Algunos ejemplos son:amateur: aficionado; cowboy: vaquero;gas-oil: gasóleo.

Causas de la invasión de los Causas de la invasión de los neologismosneologismos

El comercioMedios de difusión

Los deportes

Wall StreetWarner Bros. The New York

TimesFutbol, córner, gol, penalty

Calco LingüísticoCalco Lingüístico

Es la traducción de las palabras de otro idioma dándole apariencia propia; ejemplo:hot-dog: perro calienteweekend: fin de semanaparty: fiestabasket-ball: baloncesto

Escriba en una hoja 10 palabras que utilizamos como Calco

Lingüístico en nuestro idioma

CLASES O TIPOS DE CLASES O TIPOS DE LENGUALENGUA

Discursiva o InformativaExpresivo-literaria

Discursiva o informativaEs una de las formas más

antiguas de comunicación oral. El expositor (orador, conferenciante, especialista en una materia cualquiera) expresa lo que sabe.

Expresivo-literariaEn un sentido estricto, la

literatura consiste en la creación de obras forjadas por medio de la palabra. Se acostumbra clasificar la literatura, entendida como arte.

LA SEMÁNTICALA SEMÁNTICA