ejes tematicos propuesta conceptual propuesta procedimental propuesta actitudinal caracteristicas de...

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURASDEL VALLE DE SULA

EVALUACION EDUCATIVA

Catedrático: Lic. Hernán Corrales

Tema: CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

Grupo No. 4Lidys Aleyda Lemuz 9421792

Delmira Quintero Cantarero 20092006474Wendy Erazo 20101402052

Keily Amador Garay 20092006238Marilyn Yoroslava Martinez 20092006295

ESPECTATIVA DE LOGRO EJESTEMATICOS

PROPUESTACONCEPTUAL

PROPUESTA PROCEDIMENTAL

PROPUESTAACTITUDINAL

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

•DEFINIR LAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION.

•EXPLICAR LAS CARACTERISTICAS SEGÚN EL AUTOR.

•RELACIONAR LAS CARACTERISTICAS CON NUESTRO CONTEXTO ACTUAL.

•COMPARAR LAS CARACTERISTICAS DEL TEMA CON LAS CARACTERISTICAS DE LA ACTUALIDAD.

•DIFERENCIAR CUANDO ES EFECTIVA UNA EVALUACION SEGÚN LA CARACTERISTICA.

•Practicar la autoevaluación.Y la heteroevaluacion de acuerdo a sus características.

METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION

•EXPOSITIVA

•PARTICIPATIVA

•RECURSOS TECNOLOGICOS

•RECURSO HUMANO

•RECURSO DIDACTICO

•DIAGOSTICA

•HETEROEVALUACION

ESPECTATIVA DE LOGRO

Se ha convertido en los ultimos años en un

elemento central dentro del ambito de la Didactica.

Es uno de los temas que ha adquirido un mayor protagonismo en el ámbito educativo.

No se limita a la escuela, si no que se extiende al resto de las actividades sociales.

EVALUACION

Los datos a utilizar deben estar relacionados

con los contextos.

Se necesita tanto la perspectiva de la evaluacion general como la evaluacion especifica de nivel.

Es imperativa una concentracion en el rendimiento academico en el aula.

Para fijar las caracteristicas de la evaluacion tomaremos en cuenta las siguientes

afirmaciones.

Los datos objetivos de la ejecucion

proporcionaran las bases de la toma de decisiones.

Se necesitan estrategias de evaluacion de referencia multiple.

Se requieren bases empíricas para las practicas evaluativas.

• En el diseño y el desarrollo del currículum.Integrad

a• Que sirva para perfeccionar,

tanto el proceso como el resultado de la acción educativa.

Formativa

PARA ROTGER, LA EVALUACION HA DE REUNIR LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS:

• Referida a los criterios establecidos para todos y cada uno de los alumnos.

Criterial

• En la medida en que constituye un recurso didactico de utilizaciòn sistemàtica

Recurrente

• Que permita establecer juicio sobre los objetivos a evaluar.

Decisoria

Cooperativa

• De modo que permita la participación de todos los intervinientes.

• A lo largo de todo el proceso.

Continua

Integral

Indirecta

Científica

Referencial

Continua

Coopertivista

Para Cardona, las características que debe reunir la acción evaluadora son:

EVALUACION

Integral Integradora Educativa Cientifica Negociada Clara Integrada Criterial Total Contextualizada Etica Participativa

Para Blanco Prieto las características de la Evaluación son:

Sean Cuales sean las

características que se atribuyen a la evaluacion, en todos los casos ponen de manifiesto el caracter

intencional, sistemático y procesual de la misma.

CONCLUSIONES

NO ES LO MISMO

EVALUAR QUE CALIFICAR O

MEDIR.

¡ GRACIAS POR tu participación!