diseño de una clase ecbi

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

Prof. Geraldo Brown G.

Facultad de Ciencias, U. de La Serena. Grupo de Educación en Ciencias Basada en la Indagación de Educación Básica

Marzo - 2009

PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA EN LA ESCUELAJORNADA DE CAPACITACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS

ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA II CICLO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

2009

PROFESORA:MITZI PACHECO LAURIN

DISEÑO DE UNA CLASE

Objetivos:

Reflexionar y discutir sobre el modelo de indagación en las ciencias.

Diseñar una clase enfocada en el modelo indagatorio.

Aplicar la clase a compañeros y compañeras de taller.

RECORDEMOS LOS CICLOS DE APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

Clase de Ciencias

Focalizar

Explorar

Reflexionar

Aplicar

FOCALIZAR

Crear situaciones que permitan a los niños y niñas revisar (indagar) y

clarificar las ideas (conceptos previos, representaciones) que poseen

sobre los contenidos de aprendizaje, apropiarse de un problema

posible de investigar, hacerse preguntas y predicciones.

EXPLORAR

Capacitar a los alumnos y alumnas para que, organizados en grupo o individualmente

se comprometan en exploraciones directas de objetos, organismos o fenómenos

para buscar respuesta a la pregunta inicial estableciendo en qué medida

sus ideas se contrastan con la realidad.

REFLEXIONAR

Culminada la exploración se orienta a los/las alumnos/as a organizar

y analizar sus resultados (datos), a discutirlos y a comunicarlos.

También explican los procedimientos utilizados en la exploración. Esta fase es una oportunidad

para consolidar los aprendizajes.

APLICAR

Guiar a las alumnas y los alumnos a que discutan y apliquen lo que han aprendido,

es decir: los conceptos, definiciones, explicaciones, nomenclatura y habilidades

a nuevas situaciones (experimentales o cotidianas).

Ahora…

En forma grupal debes planificar una clase con una guía metodológica, dirigida, utilizando el método indagatorio. Esta clase está enfocada en dos niveles:

1° GRUPO: NB3 Integrantes: Félix, Cynthia, Leo y Anabella

Objetivo Fundamental: Identificar a las especies y poblaciones biológicas como niveles de organización de vegetales, animales y seres humanos.

Unidad: Características y diversidad de nuestro entorno.

2° GRUPO: NB4 Integrantes: Rodán, Carol y Manuel

Objetivo Fundamental: Describir y comprender los procesos de flujo e intercambio de materia y energía que tienen lugar entre los seres vivos en diferentes ecosistemas.

Unidad: Intercambios de materia y energía en sistemas biológicos.

Tendrán 2 clases para desarrollar la planificación y la guía, recuerden

que debe ser realizada con el método indagatorio, identificando

claramente sus fases.En la 3° clase, debe ser presentada al taller (simulación) en dónde será

evaluada