DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

Prof. Geraldo Brown G.

Facultad de Ciencias, U. de La Serena. Grupo de Educación en Ciencias Basada en la Indagación de Educación Básica

Marzo - 2009

PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA EN LA ESCUELAJORNADA DE CAPACITACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS

ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA II CICLO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

2009

PROFESORA:MITZI PACHECO LAURIN

DISEÑO DE UNA CLASE

Objetivos:

Reflexionar y discutir sobre el modelo de indagación en las ciencias.

Diseñar una clase enfocada en el modelo indagatorio.

Aplicar la clase a compañeros y compañeras de taller.

RECORDEMOS LOS CICLOS DE APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

Clase de Ciencias

Focalizar

Explorar

Reflexionar

Aplicar

FOCALIZAR

Crear situaciones que permitan a los niños y niñas revisar (indagar) y

clarificar las ideas (conceptos previos, representaciones) que poseen

sobre los contenidos de aprendizaje, apropiarse de un problema

posible de investigar, hacerse preguntas y predicciones.

EXPLORAR

Capacitar a los alumnos y alumnas para que, organizados en grupo o individualmente

se comprometan en exploraciones directas de objetos, organismos o fenómenos

para buscar respuesta a la pregunta inicial estableciendo en qué medida

sus ideas se contrastan con la realidad.

REFLEXIONAR

Culminada la exploración se orienta a los/las alumnos/as a organizar

y analizar sus resultados (datos), a discutirlos y a comunicarlos.

También explican los procedimientos utilizados en la exploración. Esta fase es una oportunidad

para consolidar los aprendizajes.

APLICAR

Guiar a las alumnas y los alumnos a que discutan y apliquen lo que han aprendido,

es decir: los conceptos, definiciones, explicaciones, nomenclatura y habilidades

a nuevas situaciones (experimentales o cotidianas).

Ahora…

En forma grupal debes planificar una clase con una guía metodológica, dirigida, utilizando el método indagatorio. Esta clase está enfocada en dos niveles:

1° GRUPO: NB3 Integrantes: Félix, Cynthia, Leo y Anabella

Objetivo Fundamental: Identificar a las especies y poblaciones biológicas como niveles de organización de vegetales, animales y seres humanos.

Unidad: Características y diversidad de nuestro entorno.

2° GRUPO: NB4 Integrantes: Rodán, Carol y Manuel

Objetivo Fundamental: Describir y comprender los procesos de flujo e intercambio de materia y energía que tienen lugar entre los seres vivos en diferentes ecosistemas.

Unidad: Intercambios de materia y energía en sistemas biológicos.

Tendrán 2 clases para desarrollar la planificación y la guía, recuerden

que debe ser realizada con el método indagatorio, identificando

claramente sus fases.En la 3° clase, debe ser presentada al taller (simulación) en dónde será

evaluada