competencia digital metodologia

COMPETENCIA DIGITAL Y METODOLOGÍA

Leioako Berritzegunea

Pilar Etxebarria

Índice

•TIC , Competencia digital y metodología

•Gestión del aula•Un modelo: tareas digitales

El uso de la TIC en Educación ha evolucionadoJordi

Vivancos

E-pedagogia

Hoy en día hay que hablar de Competencia

digital

Josi Sierra

blog Conocity

De sus dimensiones:TecnológicaCognitiva

InformacionalComunicativa

Cívica...

Y de todas las competencias

educativas

Cultura científica, tecnológica y de la salud

Social y ciudadana

Competencia matemática

Tratamiento de la información y competencia

digital

Comunicación lingüística

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Cultura humanística y artística

Todas las competencias se trabajan de forma integrada

Con unas estrategias metodológicas que las

desarrollen

¿Cuáles?

¿Digitalizar nuestras clases?

Ecuaciones

Proyecto e-Gauss

Códigos secretos

Santillana en Red

¿Aprovechar los recursos de Internet?

Duelo con ecuaciones

Eva Perdiguero

¿Crear recursos propios?

Niveles distintos:

1. SUSTITUIR : actividades habituales por otras iguales, pero digitales, como hacer ejercicios de matemáticas en el PC, enseñar un vídeo de una mitosis celular, consultar un diccionario on line...

2. ENRIQUECER : introducir actividades digitales, buscar la información en páginas Web, enviarnos cartas por e-mail...

3. TRANSFORMAR : TAREAS DIGITALES , cambio de paradigma educativo Pere Marqués

Este no es el

modelo

LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA NO IMPLICA INNOVACIÓN DIDÁCTICA

Nestor Alonso

Sin libros de textoCambio de rolesConocimiento fuera del aula.

El Club de los poetas muertos

Posiblemente se acerca más a éste otro

¿Cómo lo hacemos?

Algunas pistas

Podemos empezar trabajando en grupo

Aprovechar todos los espacios del centro

Gestionar el aula con herramientas digitales

Imaginemos un “AULA GOOGLE”

• Bilatzailea• Itzultzailea• Liburu

digitalak• Berriak• Google Earth• Google Moon• Google Sky

• Gmail• Calendar• Picasa• Docs• Maps• Reader• Sites• Blogger

O un centro “Google”

Google Apps:

IES Uribe-Kosta

IES Arrigorriaga

Un modelo metodológico: las tareas

¿Qué es una tarea?

Producto

Actividades

Situación problema

Contexto

del tema

Personal

Escolar

Social

Por ejemplo

Enviarse por parejas un e-mail con consejos para reducir la huella ecológica obtenida

Presentar a Dirección un plan de eficiencia eléctrica

Hacer un exposición de paneles en la entrada del centro

Actividades

¿Cúal es mi huella ecológica ?

¿Cúanta electricidad consumimos en el centro? (Lizarra ikastolako esperientzia )

¿Cúal es la relación con el cambio climático?

Energía y consumo

sostenible

Personal: huella ecológica

Escolar: ecoauditoria

Social: cambio climático

Ejemplos de productos

• Desarrollar un friso cronológico de la Guerra civil

• Hacer una guía turística de la ciudad en inglés

• Escribir la biografía de un personaje histórico en un panel digital

• Desarrollar un proyecto en un wiki

• Hacer un Curriculum vitae en un vídeo

• Realizar una una entrada a la wikipedia con datos de mi ciudad

• Confeccionar un dieta personal equilibrada

• Diseñar un manual para resolver polinomios y subirlo a la Red

• Hacer un concurso de bertsolaritza

• Hacer un blog con los árboles de nuestra ciudad

• Dramatizar un concepto en un vídeo

• Construir un calendario con los elementos del sistema periódico

• Realizar una maqueta de una catedral

• Escribir una entrada para el Blog del centro

¿Hay tareas digitales?

Para dibujar

Para tomar notas

Para escribir un poema

Para ....LAS HERRAMIENTAS

DIGITALES SON MULTIFUNCIÓN

¿Para que sirve un lápiz?

Lo digital puede usarse:

Producto digitalDiapositivas

Panel digital

Vídeo

Línea del tiempo

Informe electrónico

Cómic

…

Durante el proceso:

Actividades•Buscar información en la Web

•Realizar documentos digitales: textos, fotos, diapositivas...

•Usar herramientas de consulta Web: diccionarios, enciclopedias, traductores...

•Ejercitarse con actividades digitales: simulaciones, animaciones, juegos...

•...

TAREA: realizar una guía de las especies

de un muro

1.El profesor/a explica los criterios de clasificación de

las plantas que se van a encontrar

• Con diapositivas o con páginas Web en la pizarra digital

• Con fotografías• Con plantas in situ • Con ejercicios de clasificación.....

2. El alumnado planifica la salida por grupos

• Localiza la zona en un mapa• Planifica el recorrido• Anota el material para llevar• Hace un plan en un documento

compartido de google docs.......

3. Se hace la salida

• Sacar fotos o vídeos de las especies • Situarlas en el lugar del muro• Anotar sus características• ….

4.En el aula, se clasifican y ordenan las especies

• Ordenan y suben las fotos o vídeos en carpetas de Picasa

• Clasifican con claves las especies• Buscan información sobre cada especie

en Internet y en bibliografía : tipo de planta, si es o no autóctona, para que sirve, anécdotas...

• Hacen una ficha por cada especie en una diapositiva o un documento de texto

• Hacen links a los Sitios Web ...

5.Se elabora el producto

• Un informe virtual (Bookr)• Una presentación de diapositivas (

Slideshare)• Un mapa (Google Maps)• Una narración digital (Photopeach)• Un vídeo (YouTube)• Un panel digital (Glogster)• Un Fotoblog (Nireblog)

Una tarea, varios productos

6.Se comparte el producto

• Los alumnos lo explican en clase, en otras clases, fuera del centro (Ayuntamiento, eventos, otros colectivos…)

• Lo insertan el trabajo en un Sitio de trabajo colaborativo de la clase: blog, wiki, Sites…

• Lo insertan en un Sitio colaborativo de varios centros (dentro de un Proyecto Comenius, por ejemplo)

• Lo discuten con otras clase / otros centros por chat, videoconferencia…

• Lo difunden en Redes sociales• ...

7. Completar la tarea

• Repasar haciendo un mapa conceptual

• Evaluar el trabajo del grupo en un diario de aprendizaje (docs)

• Evaluar lo aprendido con un cuestionario (docs)

• ....

Bancos de recursos: KLIKATEKLA

Com

pete

ncia

Dig

ital

Colec

cion

es d

e

rec

urso

s

educ

ativ

os

Tareas digitales

Aplicaciones

de apoyo

¿TE ANIMAS A PLANIFICAR UNA

TAREA?

EN ESTE ENLACE TIENES UNA ACTIVIDAD GUIADA :

UNA TAREA PARA APRENDER A AHACER TAREAS

MUCHAS GRACIAS