alumnos primer grado avisos - wordpress.com… · 2021. 1. 25. · escuela secundaria tÉcnica no....

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 20 (25 AL 29 DE ENERO 2021)

ALUMNOS PRIMER GRADO

1

AVISOS

ESTA SEMANA TIENEN REUNIÓN LOS ESTUDIANTES CON SUS PROFESORES TUTORES,

PARA TRABAJAR ACTIVIDADES ENFOCADAS A TUTORÍA INFORMACIÓN DE ACCESO

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Código de acceso / Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

1° G 26-ENERO-2021 19:00 Zoom 7894055147 G8su9d María Ruth Navarrete Serrano A. Isaac Cruz Ávila

1° H 26-ENERO-2021 19:00 Meet https://meet.google.com/mqf-mrow-pxx Ivonne Godeleva Muñoz González

Reynalda Sánchez Morales

1° I 26-ENERO-2021 19:00 Meet https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav

Elienaí Tolentino Juárez Tomás Díaz Romero

1° J 26-ENERO-2021 19:00 Zoom 6881156314 8RTHhf Paola Alba Ramos Ruíz Mónica Valle Balbuena

1° K 26-ENERO-2021

19:00 Zoom meet.google.com/dsv-jcgm-ymq Verónica Alejandra Ortega López

María Isabel Vara Martínez

1° L 27-ENERO-2021 19:00 Meet meet.google.com/thq-phni-ikw

Juan Manuel Moreno Arellano María Isabel Vara Martínez

https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav

https://meet.google.com/thq-phni-ikw?hs=224



2

FORMA DE TRABAJO Y DE COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL DE DOCENTES

MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom Meet zoom Olga Serrano Flores Lengua materna 1° G,H,I,J [email protected] X X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 1° K,L [email protected] X X

Arturo Pérez Pineda Matemáticas 1° G,H,I,J [email protected] X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 1° K,L [email protected] X X

María Ruth Navarrete Serrano Ciencias (Biología) 1° G,H,I,J [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Ciencias (Biología) 1° K,L [email protected] X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Ivonne G. Muñoz González Geografía 1° G,H,J [email protected] X

Elienaí Tolentino Juárez Geografía 1° I,K,L [email protected] X

Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Paola Alba Ramos Ruíz Artes (Teatro) 1° G, H, I, J, K, L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Miguel Villalobos Ángel Vida saludable 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]









3

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 1°K, 1°L

[email protected]

1. Leer la información de la página 14 de su libro de texto sobre que son las fichas temáticas y responder las preguntas de la página 15.

2. Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=65aZps3paCM en YouTube y con base a su contenido, escribir en tu cuaderno cuantas, cuáles y en qué consisten las diversas fichas temáticas.

3. Leer el texto “¿Qué es la globalización? (página 17 de tu

libro de texto) y responder lo siguiente: - ¿Cuál es el título del artículo? - ¿Cuáles son las palabras clave de este artículo? Identifica

por lo menos, tres. - ¿Las preguntas del punto I de esta misma página, se

responden con alguna parte del texto? Si es así, subraya las respuestas e indica a cuál pregunta responde.

4. Transcribir el cuadro de la página 29 de tu libro de texto y utilizarlo para elaborar una ficha de paráfrasis y otra, de cita textual con base al texto de la página 17 (leer el ejemplo de la página 25, punto I).

5. Realizar la siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/pd1387661pm

✓ Puntualidad ✓ Legibilidad ✓ Completo ✓ Buena

presentación. ✓ Respuestas

claras y objetivas.

✓ Coherencia en la redacción.

✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

01 de febrero de 2021.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.

https://www.youtube.com/watch?v=65aZps3paCM

https://es.liveworksheets.com/pd1387661pm



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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

Lengua Extranjera: Inglés [email protected]

Grupos: 1° G, H, I, J, K, L

Tema: Dizzy Dean: A daily scheadule habitual actions.

1. Escribe: nombre complete, grupo, tema, instrucciones.

2. Escribe el siguiente vocabulario en inglés e ilustra cada uno.

• Levantarse.

• Despertar.

• Bañarse.

• Cepillarse los dientes.

• Peinarse.

• Vestirse.

• Desayunar.

• Ir a la escuela.

• Estudiar.

• Hacer tarea.

• Almorzar.

• Jugar.

• Ir a la cama.

• Dormir. 3. Observar el

ejemplo que doy para que uses el vocabulario anterior y realices una oración con cada palabra.

Ejemplo: I wake up at 5 o’clock.

29 de Enero 2021

- Datos completos.

- Vocabulario en Español -> Inglés -> ilustrado.

• Ver clase de inglés “Aprende en casa II”.

• Enviar tarea completa a tiempo.

• Revisa antes de enviar trabajo completo y las fotos que sean claras y de frente.

• Consultar actividad de adecuación de trabajo de la semana para los alumnos de UDEI.




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DOCENTE/ASIGNATURA


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


OBSERVACIONES

Arturo Pérez

Pineda

MATEMATICAS

I

ACTIVIDAD 1 INSTRUCCIONES Leer, Comprender, Analizar y Responder En actividades anteriores utilizaste literales para representar las formulas del cálculo de del perímetro y área de figuras como triángulos, cuadriláteros, y círculos. En otras actividades trabajaste con valores faltantes en relaciones de proporcionalidad. En esta actividad continuaras con la representación de las relaciones entre cantidades conocidas y desconocidas por medio de lenguaje simbólico y la búsqueda de valores numéricos que las satisfacen. Analiza la información y resuelve. Un señor quiere llevar de vacaciones a su familia y para ello averigua el tiempo en horas que se hace desde la Ciudad de México a varias ciudades cercanas. La información obtenida se presenta en la siguiente tabla.

De la Ciudad de México a: Tiempo en hrs

Cuernavaca ( c ) 1

Puebla ( p ) 2

Acapulco ( a ) 3

Guadalajara ( g ) 6

Xalapa ( x ) 4

Completa las siguientes afirmaciones con la información de la tabla 1.- Se requieren _____ horas más para llegar a Xalapa que a Puebla desde la Ciudad de México. Entonces, el tiempo para arribar a ________ es el doble que el tiempo para ir a ___________. 2.- Se requieren _____ horas menos para ir a Cuernavaca que a Acapulco desde la Ciudad de México. Entonces el tiempo para ir a Acapulco es el _______ que el tiempo para ir a _____________. 3.-Se requieren ______ horas más para ir a Guadalajara que a puebla desde la Ciudad de México. Entonces, el tiempo para ir a ___________ es un tercio que el tiempo para ir a _____________. Completa la siguiente tabla de acuerdo con las afirmaciones que se presentan. Toma en cuenta la letra inicial de cada ciudad y el tiempo de llegada a ellas.

29 DE ENERO

DE 2021.

RASGOS A EVALUAR

RASGO %

PRESENTACION 20

ESTRATEGIA DE SOLUCION

30

APLICACIÓN DE TECNICAS

30

PRESENTACION DE RESULTADOS

20

Cada actividad deberá ser enviada.

1. Por el medio de comunicación designado en

el blog de la institución (Correo institucional

asignado a la asignatura y al titular de la

misma).

2. En los tiempos definidos.

3. Cada actividad deberá contener.

a) Datos b) Planteamiento c) Operaciones Resultado

Los datos que deberá contener la actividad.

1. Nombre del alumno.

2. Grado y grupo.

La cuenta de correo del alumno deberá estar creada con los apellidos seguido del nombre del alumno, para el logro de comunicación asertiva y puntual Al presentar tus actividades procura que las páginas del libro de texto, así como los anexos de operaciones necesarias cuenten con tu nombre, y grupo al que perteneces en el siguiente orden ( apellidos y nombre)



6

El tiempo para ir a Xalapa es el doble del tiempo para ir a Puebla

x equivale a 2p X = 2p

El tiempo para ir a Acapulco es el triple del tiempo para ir a Cuernavaca.

a equivale a 3c a =

El tiempo para ir a Acapulco es un medio del tiempo para ir a Guadalajara.

a equivale a g/2

El tiempo para ir a Cuernavaca es un sexto del tiempo para ir a Guadalajara.

El tiempo para ir a Xalapa es cuádruple del tiempo para ir a Cuernavaca.

El tiempo para ir a Cuernavaca es un medio del tiempo para ir a Puebla.

Utiliza las letras iniciales de las ciudades y representa las afirmaciones. Guíate con el ejemplo.

Se requiere una hora más para ir a Acapulco que a puebla

a = p + 1

Se requieren 2 horas más para ir a Guadalajara que a Xalapa.

Se requiere una hora menos para ir a Cuernavaca que a Puebla.

Se requieren 5 horas menos para ir a Cuernavaca que a Guadalajara.



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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

1° K y 1° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Durante la semana 20 se transmitirán en el programa de Aprende en casa III temas que le darán continuidad al programa escolar, es decir se termina el período de repaso o reforzamiento por lo que deberán estar muy atentos a estos temas. Realiza las siguientes actividades de reforzamiento, justifica tus respuestas, envía la captura de pantalla de tus resultados al Classroom, si tienes dudas envíame un correo. Los temas que tratarán en los ejercicios propuestos son: Ecuaciones de primer grado Fracciones Triángulos y cuadriláteros Perímetros, Áreas y Volúmenes Los ejercicios que deberás realizar son:

https://www.thatquiz.org/tq-0/?-j102-l3-mpnv600-p0

https://www.thatquiz.org/tq-3/?-j30v-l2-mpnv600-p0

https://www.thatquiz.org/tq-A/?-j9-l5-mpnv600-p0

https://www.thatquiz.org/tq-4/?-j1i0uf-l6-mpnv600-p0

Sábado 30 de Enero del 2021

Se considerarán las actividades asignadas y entregadas conforme se han solicitado, es decir, las capturas de pantalla de cada ejercicio realizado, entregadas en Classroom o por correo electrónico.

Si no puedes realizar las actividades de internet, realiza las actividades propuestas en los programas de aprende en casa III y envíalas por correo electrónico o mantenlas en tu cuaderno para ser evaluadas en la primera oportunidad que tengamos para hacerlo.












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Docente/Asignatura/Correo Grupos.

Actividades Fecha de entrega

Criterios de evaluación

Observaciones

Prof: Juan Manuel Moreno Arellano/Biología/ [email protected] Grupos: 1º.K y L.

Tema: Y las plantas…¿de que están hechas? Aprendizajes esperados: Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos. Énfasis: Relaciona tipos de células con tejidos vegetales. -Observa el programa de televisión “Aprende en casa” del día 25 de Enero a las 17:00 a 17:30. Anota cinco ideas principales así como la información en relación a las células vegetales, ilustra con dibujos o imágenes la información de la actividad. Tema: Células: piezas de un rompecabezas humano. Énfasis: Relaciona tipo de células con tejidos del ser humano. Observa el programa de televisión del día 27 de Enero de la 16:00 a las 16:30 hrs. Anota lo mas sobresaliente de la información e ilustra. Tema: La célula en boca de todos. Énfasis: Reconoce a la célula como unidad de la vida. Observa el programa de televisión del día 29 de Enero a las 17:00 a las 17:30hrs. Anota cinco ideas principales e ilustra con imágenes.

1 de Febrero de 2021.

Presentación Orden Contenido Ilustraciones

Las actividades de la semana envíalas en un solo archivo. Por eso la fecha de entrega es hasta el 1 de Febrero, para que revises los programas hasta el viernes 29 y así recabar la información de los tres temas. La ilustraciones las puedes obtener de internet así como información en tu tu libro de texto.




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JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I

[email protected]


FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO



Observaciones

PRIMER GRADO G, H , I , J , K , L

TEMAS: COLONIALISMO EN ASIA Y ÁFRICA. PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1914-1919. PERIODO DE ENTREGUERRAS 1919-1939 Y SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945 Programas de la semana 19 del 18 al 22 de enero 2021 ACTIVIDAD : ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO; Que incluya mapas del colonialismo en Asia y África, conceptos y procesos por ejemplo; qué es colonialismo, qué es mercado, qué es colonia, etc. ¿Cuándo se inició la Primera Guerra Mundial? Y los aspectos más destacados al respecto. ¿Dónde se desarrolló y que países participaron? ¿ Cuáles fueron sus causas? ¿Qué cambios y transformaciones generó? ¿A que se llama periodo de entreguerras? Y cuáles son los aspectos más sobresalientes de esta etapa? Causas de la Segunda Guerra Mundial, sus etapas y países y regiones que participaron incluido Mëxico. . .

29 de enero de 2021

Que el alumno identifica los

principales hechos y procesos de esta

etapa como parte de una visión panorámica

para incorporarse a un estudio más

específico de los temas

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 29 de enero las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



10

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

IVONNE GODELEVA

MUÑOZ GONZALEZ

GEOGRAFIA

GRUPOS:

1° G, H y J

[email protected].

mx

INICIO: Identifica la región natural a la que pertenece el lugar donde vives y escribe ¿cuál es? DESARROLLO: Explica qué condiciones de clima y qué características del relieve influyen en la vegetación y la fauna propia de la zona. Registra tu información en la siguiente tabla.

¿EN QUÉ REGIÓN NATURAL VIVO?

Región nAturAl

Relieve ClIMA

Vegetac

ión

Fauna Distribució

n

CIERRE: Contesten la siguiente pregunta: ¿Por qué los tipos de vegetación varían de un lugar a otro?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD SEMANA 20

Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

Resolvió de manera correcta las actividades.

La actividad cumple con las características requeridas.

Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 29 de ENERO de 2021) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad semana 20) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y NOMBRE INICIANDO POR APELLIDOS


29 DE ENERO






11

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

ELIENAI

TOLENTINO

JUAREZ

GEOGRAFIA

GRUPOS:

1° I, K, L

[email protected]

b.mx

INICIO: Identifica la región natural a la que pertenece el lugar donde vives y escribe ¿cuál es? DESARROLLO: Explica qué condiciones de clima y qué características del relieve influyen en la vegetación y la fauna propia de la zona. Registra tu información en la siguiente tabla.

¿EN QUÉ REGIÓN NATURAL VIVO?

Región nAturAl

Relieve ClIMA

Vegetac

ión

Fauna Distribució

n

CIERRE: Contesten la siguiente pregunta: ¿Por qué los tipos de vegetación varían de un lugar a otro?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD SEMANA 20

Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

Resolvió de manera correcta las actividades.

La actividad cumple con las características requeridas.

Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 29 de ENERO de 2021) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad semana 20) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y NOMBRE INICIANDO POR APELLIDOS


29 DE ENERO






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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO



Observaciones

VERONICA ALEJANDRA ORTEGA

LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

1° G, H, I, J, K, L

[email protected]

TEMA 1

Conflictos: elementos y tipos

Investiga los tipos de conflictos que existen

y explican cada uno de ellos. Así como

ilustrarlos

Realiza la actividad 3 de la página 132 del

libro de texto de manera individual

Investiga cuales los factores negativos y

positivos que se derivan de un conflicto.

Apóyate en el diagrama que aparece en la

página 133 de tu libro de texto.

TEMA 2

Comunícate y soluciona el conflicto

Investiga cuales son las etapas de un

conflicto y explica cada una de ellas

Realiza un mapa mental sobre el tema

desarrollado en aprende en clase II

Explica que elemento son necesarios para la

solución de un conflicto

29 de enero

Actividades de libro

Mapa mental

Manejo de conceptos

Organización

Presentación

Actividades de libro de

texto

Recuerda poner nombre

completo y tu grupo. Así

como al número de

semana a la cual

pertenecen dichas

actividades

Recuerda que debes

entregar las actividades

atrasadas de este 2º

trimestre



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DOCENTE/ASIGNATRA

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACION FÍSICA

PROFESOR: JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ

GRUPOS. 1°G,H,I,J,K,L.

INVESTIGAR Y DESCRIBIR EN TU CUADERNO”QUE ES LA CONDICIÓN FÍSICA “Y ELABORAR UN DIBUJO

ALUSIVO A ÉSTE TEMA.

29 DE ENERO DEL AÑO EN

CURSO

FAVOR DE SEGUIR MANDANDO LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO CORREO

[email protected] ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO. NO MANDEN TAREAS DE OTRAS MATERIAS.

DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

PRIMERO

1°G,H, I,J,K,L,

Repaso Proyecto 1. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz Repaso: Mensajes no verbales https://www.youtube.com/watch?v=oNLtkiu8Fqk Realiza tres mensajes no verbales (escritos) por medio de emojis. El mensaje: El nombre de una película: Titanic Ejemplo:

La profesora tendrá que adivinar los mensajes de las películas que quisiste decir, por lo tanto, sólo envía tus mensajes con emojis

1° de febrero 2021

Recuperación

de conocimientos . 3 Mensajes No verbales . Creatividad .Presentación

[email protected]

Asunto: grado, grupo, nombre por apellido y semana. Ejemplo. 1° G, García Cuenca César, Semana 20




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FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

MIGUEL VILLALOBOS ANGEL VIDA SALUDABLE 1ºG, H, I, J, K,

L.

[email protected]

OBSERVAR APRENDE EN CASA- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO MEDLINE https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002458.htm SECRETARIA DE SALUD https://www.gob.mx/salud Y OMS https://www.who.int/es. REALIZA UNA MONOGRAFIA DEL TEMA: ¿Cómo INCREMENTAR EL COSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES VI? ILUSTRAR CON RECORTES DE REVISTAS Y/O CON DIBUJOS. DISCUTIR Y COMENTAR CON TU FAMILIA. LA RELACION DE LA ALIMENTACION SALUDABLE, HIGIENE Y ACTIVIDAD FISICA, COMO HABITOS PARA LA SALUD. ACCION REFORZADORA: ELABORAR PROYECTO TRANSVERSAL “¿QUE ONDA CONLA ALIMENTACION? “ REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACION SALUDABLE Y HABITOS DE HIGIENE Y ACTIVIDAD FISICA PARA MANTENER UNA VIDA SALUDABLE. FAO: http://www.fao.org/home/es/ CON ILUSTRACIONES EN TU CUADERNO DE LA MATERIA.

MIERCOLES 26 DE

ENERO DE 2021.

1-CONTENIDO. 2-MANEJO DE CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS. 3-ORTOGRAFIA.

4-PRESENTACION.

5-ORDEN.

OBSERVAR APRENDE EN CASA 2- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. ILUSTRAR CON RECORTES DE REVISTAS Y/O CON DIBUJOS. DISCUTIR Y COMENTAR CON TU FAMILIA. EXPLICAR CON TUS PROPIAS PALABRAS.

https://www.gob.mx/salud

alumnos primer grado avisos - wordpress.com… · 2021. 1. 25. · escuela secundaria tÉcnica no....

Documents