Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas

(AlACiMa)Verano De Logros 2008

Título

PresentadoresCapacitadora- Orlisa Crespo

RodríguezMaestras- 1) Norma Carire 2) Eneida M. González Escuela- Ramón Emeterio Betances

Tema• Un mundo lleno de vida

• Materia-• Ciencia

• Nivel• K-3

Objetivos o propósitosIdentificar las características de los seres vivientes.

Señalar las semejanzas y las diferencias entre los animales.

Diferenciar entre seres vivientes y objetos.

Conceptos

Características de los seres vivientes y no vivientes

Estándares (ideas fundamentales) que se atienden en la actividadLa estructura y los niveles de organización de la materia.

Proceso educativoA. InicioCanción El Valiente Martín

¿ Cómo se llama el niño? ¿ Qué encontró en el árbol?

Pre-prueba

Proceso educativoA. Inicio

Método de Inquirir: 1. ¿ Qué estás observando?

2. ¿ Qué características tienen estos objetos?

Contestaciones de estudiantes

Colección de objetos

BotonesRocasEnvasesPlantaAnimal (pollito)

1.¿ Qué diferencia hay entre el pollito y los objetos?

2.¿ Qué diferencia hay entre la planta y los demás objetos?

3.¿ Qué diferencia y semejanza hay entre la planta y el pollito?

Técnica de AssessmentDiagrama de Venn1.¿ En qué se

parecen? ¿Qué tienen en

común la planta y el pollito?

2. ¿ En qué se diferencian?

¿Qué hacen los animales que la planta no puede hacer?

No caminaSon seres vivos

Pollito Planta

Camina

1. ¿ Qué es un ser viviente?2. ¿ Cómo puede distinguir entre

un ser vivo y algo no vivo?3. ¿ Qué características tienen los

seres vivos? Explicación del tema “Los seres

vivientes y objetos”Libro de texto

B. Desarrollo

Actividad: Los seres vivientes

¿Cuáles son seres vivientes?

C. CierreAsignación

Pegar dos láminas de seres vivientes y dos láminas de objetos.

Escoger y explicar una lámina.

Discusión de asignaciónJuego “twister’’

Identificación de seres vivos y no vivos

Mano derechaMano izquierdaPie derecho Pie izquierdo

Actividad: ¿Cuánto aprendí?Varias láminasClasificación

entre ser vivo y no vivo

Autoevaluación de los estudiantes

Cartulina

Aprendizaje

Se les dio la Post- prueba

100 % de los estudiantes lograron aprendizaje.

ReferenciasLibro: Descubrimiento Ciencia Integrada y cuaderno.

Libro: “Investiguemos en Ciencia” (Primer Grado)

Guía del maestro

MaterialesBotones LáminasEnvasesEscarcha roja y azulPiedras Copia de las

actividades PollitoRadio

PlantaCDPlanta sin vidaPegaCartapacios TijerasCrayolasCartulina ¿cuánto

aprendí?Arroz