ALGUNOS ELEMENTOS A CONSIDERAR EN EL DISEÑO DE UN SISTEMA DE AUTO EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE CURSOS DE INGENIERÍA EN ANGOLA

AUTORES: MSC. MANUEL MANUEL CAMBUANDA DR. FÉLIX RIAÑO VALLE

LA HABANA 2012

Objetivo

Exponer algunas ideas que se consideran imprescindibles en el diseño de un sistema para la autoevaluacion de la calidad de cursos de formación de profesionales en la República de Angola.

Introducción:

Inicio de la enseñanza universitaria en Angola:

•1962: Centros de estudios generales universitarios dependientes de Portugal•1968: convertirse en la Universidad de Luanda •1976: se transforma en la Universidad de Angola•1985: Universidad Agostinho Neto

Situación actual:

•El País cuenta con siete universidades públicas distribuidas en siete regiones académicas en todo el país

•Más de quince instituciones de enseñanza superior privadas

•Gran diversidad e incremento de universidades: necesidad de política de mejora de calidad

• Creación del Instituto Nacional de Evaluación y Acreditación de la Enseñanza Superior

• Falta de correspondencia de sus programas con el entorno

NECESIDAD DE IMPLEMENTAR UN MODELO PARA LA EVALUACIÓN DE LA

CALIDAD DE LA ENSENANZA UNIVERSITARIA

calidad:“propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa, que permiten apreciarla como igual, mejor o peor que las restantes de su especie”. (Real Academia Española )

Algunas ideas para el diseño del modelo

• Definir las cualidades que debe reunir el objeto de estudio de forma precisa

• Tener en cuenta el ambiente en que se desarrolla• Establecer una relación dialéctica con el entorno de

permanente perfeccionamiento y adecuación a las necesidades

• Debe contar con el apoyo de la comunidad académica donde se aplique

• Es conveniente que el modelo de evaluación sea elaborado por la institución

• Deberán tomarse en cuenta indicadores tanto cualitativos como cuantitativos

• Se enfatiza en el carácter sistémico del modelo. Deben estudiarse: las entradas, los procesos y los resultados

ASPECTOS A DESTACAR EN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓNEVALUACIÓN

CALIDAD

• Evaluación:

•Acopiar y sistematizar información válida,•Análisis de la información y emisión de juicios fundamentados•Recomendaciones para la toma de decisiones.

La evaluación no determina la calidad de la educación, pero sí puede ayudar a su mejoría si se usa adecuadamente.

ASPECTOS A DESTACAR EN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Calidad:La calidad es un concepto dinámico que tiene que adaptarse permanentemente a un mundo que experimenta hondas transformaciones sociales y económicas.

ASPECTOS A DESTACAR EN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Características:- Totalizante - Altamente subjetiva- Tiene un carácter relativo- Es histórica- Es específica- Es dinámica- Es multidimensional

• Educación:

“La educación proporciona habilidades para:Aprender a conocerAprender a convivirAprender a hacer Aprender a ser” (UNESCO, 2003)

ASPECTOS A DESTACAR EN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

CONCLUSIONES

-Los conceptos evaluación, calidad y educación serán puntos de partida para el diseño y desarrollo de un modelo para la autoevaluación de la calidad de programas de formación de profesionales ajustado a la realidad angolana.

-La enseñanza superior angolana necesita del establecimiento de sistemas de evaluación y acreditación que propicien la mejora continúa de la calidad de sus cursos universitarios.

CONCLUSIONES

-Para lograr avances significativos en la implementación

de los procesos de autoevaluación y acreditación, será necesario diseñar un modelo consensuado.

-Los procesos de autoevaluación solo pueden ser ejecutadas por un equipo de personas calificadas, requiere el apoyo institucional y un mínimo de recursos

MUCHAS GRACIASMUITO OBRIGADO

THANK YOU VERY MUCHNGA SAKIDILA KIA VULU

LA HABANA 2012