AGRESIVIDAD: MANIFESTACIONES ACTUALES

AGRESIVIDAD: MANIFESTACIONES ACTUALESCurso: Psicologa Social

Profesora: Natividad Espritu

Integrantes:Cambero Aguilar, Sonia Silva Robles, RogelioVillalobos Pliza, Laura Leticia

2014 - I

Agresividad segn la Real Academia Espaola (RAE) :Tendencia a actuar o a responder violentamente.

Agresividad (Enfoques Psicolgicos) :- ENFOQUE CONDUCTISTA

- ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL

- ENFOQUE PSICONANALITICO

- ENFOQUE PSICOLOGIA DE LA YALEAgresividad y condicionamiento instrumental

Segn las teoras de Skinner (1953), la conducta se adquiere o extingue gracias a las consecuencias que siguen a la misma; es decir, gracias a los refuerzos (que incrementan la conducta) y a los castigos (que la debilitan). La agresividad se aprende, mantiene y extingue a travs de estos mismos mecanismos. Y se aprende de forma muy temprana y con mucha facilidad cuando conduce al xito, bien porque el nio consigue, gracias a ella, aprobacin social o bien porque elimina estmulos desagradables. Y as, es muy probable que el individuo vuelva a emplear procedimientos agresivos en otras ocasiones para conseguir los mismos resultados.ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL

Albert Bandura propone el Aprendizaje social, el cual es conocido tambin como aprendizaje vicario, observacional, imitacin, modelado aprendizaje cognitivo social.

Experimento con el mueco bobo:(Porfiado)En un clsico experimento (1968) Bandura demostr que la gente puede aprender una conducta sin recibir reforzamiento por ella.

Esta basado en una situacin social en la que al menos participan dos personas:

El modelo: Realiza una conducta determinada.

El sujeto: Realiza la observacin de dicha conducta.

En el Aprendizaje Social:El objetivo de Bandura es ampliar la perspectiva de cmo influye el ambiente y la cognicin en el desarrollo.

Bandura establece que el aprendizaje se produce por la interaccin recproca de tres elementos: Factores PersonalesConductaAmbienteDeterminantes recprocos1. Determinismo recproco: MANERAS

DE

APREENDER

Aprendizaje y Desempeo En acto, se aprende de las consecuencias de las acciones propias.Vicario, se aprende por la observacin de modelos.Distincin entre el aprendizaje y la ejecucin de las conductas aprendidas. 2.3.Aprendizaje en Acto y VicarioAprendizaje Vicario o por observacin:Bandura establece 4 procesos para el aprendizaje por observacin:

1. Prestar atencin y percibir las caractersticas ms importantes del comportamiento de otra persona.2. Retencin, quiere decir, codificar la informacin de forma visual o simblica. 3. Reproducir la accin, sea a corto o largo plazo.4. Estar motivado para aprender y ejecutar el comportamiento.Procesos de Modelamiento Observar a uno o ms modelos.El modelamientoConductualesCognoscitivos

AfectivosSe refiere a los cambios:Que derivan de:Las funciones del modelamiento son: Facilitacin de la respuesta: Los impulsos sociales crean estmulos para que el observador reproduzca las acciones.

Inhibicin y desinhibicin: Las conductas modeladas crean en los observadores expectativas de que ocurrirn las mismas consecuencias al imitar las acciones, sean positivas o negativas.

El aprendizaje por observacin: Atencin, retencin, reproduccin y motivacin.ENFOQUE PSICONANALITICO

Sigmund Freud (1856- 1939)AGRESIVIDAD COMO INSTINTOInstintos del ser Humano Instintos del yo (auto-conservacin) Instintos sexualesSatisfaccin de la libido+ la Frustracin AGRESINReaccin anteMs all del principio del placer (Freud, 1973)Teora dual de los instintosErosThanatosLa agresividad se presenta como una pulsin autnoma que puede dirigirse:Hacia el exterior(destructividad, hostilidad, agresin, violencia)Hacia uno mismo( autoagresin, auto-castigo) Para evitar su autodestruccin, el ser humano debe dirigir la agresividad permanentemente hacia el exterior El malestar en la cultura (Freud, 1930)Agresividad CulturaImpone lmites al thanatos para contener sus manifestacionesLa violencia debe ser canalizada por reglas sociales Sper-Yo RigeConducta individualla restriccin de su agresividad es el sacrificio primero y quiz ms duro que la sociedad exige al individuoCATARSIS Implica la necesidad de expresar las tendencias agresivas y hostiles.

Las normas sociales permiten canalizar las pulsiones agresivas, transformndolas en conductas aceptables y socialmente tiles.atravsIronaFantasaHumorJuegos de competicinCompetencia profesionalLucha por la transformacin social

Karen Horney (1885- 1952)Sostiene que la agresividad no es innata sino que est enraizada en la ansiedad individual, consecuencia a su vez de una estructura socioeconmica que oprime a las personas y de una estructura patriarcal que atenta en particular contra las mujeres.

Erich Fromm(1900-1980)Cuando lo seres humanos no son capaces de hacer frente al problema de la libertad, elaboran mecanismos de escape, siendo uno de ellos la destructividad, que con frecuencia enmascara en forma de amor, conciencia, o patriotismo.El ser humano para evitar ser aplastado por el mundo tiende a destruirlo .Dollard la postula en el ao 1939, forma parte de una corriente que se llama Yale Physchology que se encarga bsicamente en hacer estudios conductuales en base a los dos niveles fundamentales (nivel cognitivo y conductual), cabe destacar que esta corriente est volviendo a tomar fuerza gracias al auge que esta teniendo las neurociencias.Teoras de la frustracin-agresin

La teora bsicamente se trata de una ampliacin a lo que dice Freud sobre la agresividad(instinto), pero el la toma como una frustracin de los instintos, es decir que l asocia bsicamente la conducta agresiva(hacer dao a los otros) con la frustracin que puede presentar el individuo con relacin al alcance de una meta especifica, es decir que la frustracin y la agresividad mantienen una relacin causa - efecto respectivamente, sabemos que en la actualidad esto quedara totalmente descartado puesto que las personas ante la frustracin no actan solamente de manera agresiva, sino tambin muestran conductas como resignacin,depresin o reacciones psicosomticas).

Qu es la agresividad?La agresividad es cualquier accin o reaccin, sin importar su grado o intensidad, que implica provocacin y ataque. No se limita a actos fsicos, sino que puede ser de tipo verbal como los insultos e incluso no verbal como gestos y ademanes.

Se da la agresividad por:La sobreproteccin de los padres hacia el hijo, negando el proceso natural de separacin. Que el nio no tenga relaciones interpersonales desde pequeo con sus iguales. Los grupos con los que se relaciona pueden fomentar o controlar la agresividad. La imitacin de personas o conductas agresivas. La tv con programas agresivos en los nios pequeos afecta porque no pueden distinguir entre fantasa y realidad. Personalidad agresiva por naturaleza.

Se presentan caractersticas en tres reas concretas :Sociales Los nios y adolescentes agresivos reactivos, generalmente son rechazados, aislados con estatus sociales bajos dentro de su grupo, por lo general no tiene muchos amigos.

Los nios y adolescentes agresivos instrumentales, aunque no son muy tmidos y en ocasiones admirados, generalmente son populares y lideres, se rodean de amigos, que igualmente son agresivos instrumentales.

De acuerdo con lo descrito anteriormente podemos observar que la agresin reactiva es rechazada socialmente y la instrumental puede ser muy valorada por los compaeros de grupo.EmocionalesLos de agresin reactiva se relacionan con mucha dificultad con los dems ya que son inestables emocionalmente, pueden presentar rabia repentinamente y no son capaces de controlarlo.

Los de agresin instrumental no presenta inestabilidad emocional, puesto que puede estar calmado cuando se encuentra agrediendo a una persona, es decir que no se ve dominado por sus emociones(ira, ansiedad, desesperacin, etc)CognitivasLa agresin reactiva, se relaciona con la tendencia a suponer que otras personas tienen alguna intencin de hacer daos, se tenga o no la certeza de ello, es un sesgo hostil en la atribucin de las intenciones de los otros que aumenta la probabilidad de una respuesta agresiva que las personas piensan con frecuencia que otros les hacen dao y sienten la obligacin de defenderse (Ejemplo: cuando alguien se esta riendo, ellos inmediatamente piensan que se estn riendo de l o ella).La agresin instrumental, se relaciona con la tendencia a pensar que se obtienen beneficios a travs de la agresin(Ejemplo: Cuando el nio piensa que con ser agresivo va a conseguir que le tengan miedo y por ende nadie lo molestar)

LA VIOLENCIA ES LO MISMO QUE AGRESIVIDAD? La violencia es un ejercicio de la fuerza -fsica, psquica o moral, directa o indirecta- de alguien o algunos, contra algo, alguien o un colectivo. Y si bien la fuerza existe en s, slo se ejerce para algo, al servicio de algo. El algo esencial a cuyo servicio est la violencia es el poder en cualquiera de sus variantes

Sal Franco. "Violencia y salud". Revista Universidad de Antioquia. No. 220 p. 18.Basndonos en esta definicin podemos decir que la violencia se encuentra como una variable de la agresividad, es decir siguiendo su tipologa seria la representacin de lo que significa agresividad instrumental o proactiva, puesto que el individuo a travs de la fuerza fsica busca la obtencin de un beneficio sin importar trasgredir la integridad de los dems.

BULLIYNGAcoso, intimidacin, hostigamiento escolarSe presenta cuando un estudiante, quien est en una posicin de menos poder, se encuentra repetidamente involucrado en situaciones en las que es el centro deacciones negativas por parte de una o ms personasde su grupo o de otros grupos.sepresentaDe manera fsica (golpes, patadas, empujones)Verbal (insultos, chismes, gritos)Psicolgica (ley del hielo, exclusin, intimidacin)

www.siseve.pe Manifestaciones actuales : CYBERBULLIYNGAgresin por internet y/o celularesEs un acto agresivo intencionado en el que a travs de medios electrnicos se agrede a una persona. Es una forma de acoso constante a travs de internet, tecnologas interactivas y digitales o celulares.803 estudiantes han denunciado ser vctimas de acoso escolar o bulliyng.Cada da unos 30 estudiantes son insultados, golpeados, abusados sexualmente o humillados con discursos homofbicos por otros compaeros.En los colegios pblicos los menores tienen ms posibilidades de ser vctimas, pues hay menos personal pedaggico, menos psiclogos y menos posibilidad de intervenir. Las extorsiones y el acoso sexual y ciberntico van en aumento (Mara Elena Vivanco, psiquiatra especializada en familia y pareja).La mayor incidencia de bulliyng se registra en Lima, Ayacucho, Puno y Huancavelica.

Sistema de reporte de casos sobre violencia escolar (siseve.com) y el Ministerio de Educacin www.elcomercio.pe ParricidioSe llama parricidio al delito que comete un individuo, el cual priva de la vida a cualquier pariente consanguneo ya sea madre, padre o abuelos.* Parricida es el nombre que se le denomina a la persona que comete parricidio.

Caractersticas de un parricida:

-Suelen ser personas inteligentes-Tienen facilidad para el engao-No sienten culpa o remordimiento-Son socialmente insensibles-Jams hacen autocrtica-Tienen dificultad para acatar normas-Raramente pueden convivir en sociedad con normalidad5 DENOVIEMBREDE 2013

Marco Gabriel Arenas Castillo, de 22 aos y estudiante de Psicologa, asesin a su propia madre, Mara Rosa Castillo Gonzlez, con la presunta complicidad de su enamorada, Fernanda Lora Paz, con quien tena una relacin extraa que no era bien vista por sus familias.

A sangre fra: La confesin del parricida Marco ArenasLuego de tratar de ocultar su participacin en el homicidio, Marco confes a la Polica , sin remordimientos, que abraz y estrangul a su madre en su propia casa, tras una violenta discusin, porque esta descubri el robo sistemtico de dinero y de joyas. Luego, con ayuda de Fernanda, el joven llev el cuerpo a Manchay, donde lo quem.

Para despistar a la Polica, los enamorados trasladaron la camioneta de la vctima a otra zona y continuaron con sus actividades cotidianas, asistiendo, incluso a una clase de baile. Finalmente, Fernanda confes el delito y dijo que fue obligada por Marco.Actualmente los dos se encuentran recluidos en distintos penales de Lima. El proceso judicial contina.

Se trata de unadolescente de buena posicin econmica que tenan una relacin complicada con su madrey que creci con serias perturbaciones de personalidad.

SICARIATO : Es un delito en el cual se realizan asesinatos por encargo, que en la mayora de casos son jvenes menores de edad los cuales han sido reclutados.

Actualmente el sicariato se encuentra en auge, por ello es considerado un grave problema social, esta asociado al narcotrfico puesto que los principales asesinatos ms sonados en nuestro medio (como el de Hugo Quintana en su lamborghini), son cometidos por ajustes de cuentas entre bandos contrarios principalmente.

Motivos por los cuales se comete :Ajuste de cuentas por pasiones

Problemas de tierras

Repartos econmicos o intimidaciones legales Problemas de deudas y venganza por problemas polticosPrincipales motivos por los que los jvenes entran a el SicariatoBuscan tener un protagonismo en los medios de comunicacin.

Bsqueda de repeto por parte de miembros de bandas rivales

Bsqueda de comodidades econmicas.

Bsqueda de sentido a la vida debido a la falta de orientacin que tienen.FEMINICIDIO

ANTECEDENTES :

Una persona que hace dao fsico o verbal a otra basndose en alguna caracterstica en especial. En este caso, el agresor considera a la mujer como un ser manipulable e inferior en todos los aspectos.Es por esto que agrede fsica y psicolgicamente.los aspectos.AgresorAgredida PERFIL DE LA MUJER AGREDIDA Tiene baja autoestima Se siente culpable por haber sido agredidaSe siente fracasada en forma totalNo tiene control sobre su vidaSe siente culpable por la conducta del agresorSiente que no puede defenderse Teme al estigma del divorcio

Resumen estadstico de feminicidio a nivel nacionalMes/ao20132012201120102009Femini-cidioTenta-tivaTotalFemini-cidioTentativaTotalFemini-cidioTenta-tivaTotalFemini-cidioTenta-tivaTotalFemini-cidioTenta-tivaTotalEnero101020714211311241361920424Febrero61016661275121071712315Marzo77148816871575128816Abril87153101368141431712618Mayo12162871017336731010919Junio1114276131015388311Julio8142288165161321512113Agosto00010919751211415131023Setiembre00073108513671313316Octubre000178612181431711718Noviembre00011516165211231510414Diciembre000851313417911010616Total6278140839117493661591214716813964203Podemos observar que la tasa de feminicidios y tentativas disminuyo del ao 2009 al 2011 para luego aumentar considerablemente.Grupo de Edades

FUENTE : Ministerio de la mujer Diciembre 2013 Perfil del Agresor

Causa de la Agresin MotivoFemini-cidioTenta-tivaTotal%Celos31487956%Infidelidad vctima4596%Decide separarse10243424%Rechazo/Negacin a ser pareja6101611%Venganza3143%Vctima lo demanda o denuncia3586%Vctima se va de la casa0111%Vctima inicia nueva relacin2021%Otros25224734%Sin dato0000%Total /6278140100%Los celos son la causa mas comn de agresin a la mujer. Muchas veces estos los celos son errados, realmente el agresor tiene una falta de confianza y temor a ser dejado por su pareja.