agresividad juvenil

7/21/2019 Agresividad juvenil

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La delincuencia juvenil.

La delincuencia juvenil ha aumentado de manera alarmante en los

ltimos tiempos pasando de ser un problema que cada vez genera mayor

preocupacin social tanto por su incremento cuantitativo, como por su

progresiva peligrosidad cualitativa.

La violencia.

La violencia consiste en la presin ejercida sobre la voluntad de una

persona, ya sea por medio de fuerzas materiales, ya acudiendo a amenazar

para obligarle a consentir un acto jurdico. La violencia es un elemento que se

encuentra comnmente en la delincuencia juvenil y es uno de los factores que

influyen a los jvenes a cometer actos ilcitos llevados por la violencia.

Causas de la violencia.

El fenmeno de la violencia es muy complejo. ay muchas causas y

est!n ntimamente ligadas una a la otra y conllevan a la delincuencia de los

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menores. En general estas causas se agrupan en biolgicas, psicolgicas,

sociales y familiares.

Causas Biolgicas de la violencia.

"e ha mencionado al sndrome de d#ficit de atencin, como una causa

de problemas de conductas que sumamos a la impulsividad que puede

producir violencia.

Causas Psicolgicas.

La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno mental

$en realidad de personalidad% o trastorno antisocial de personalidad y su

contraparte infantil el trastorno de conducta.

El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los &' y &(

a)os aunque a veces antes, y consiste en el comportamiento desviado en el que

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se violan todos los cdigos de conductas impuestos por la familia, la escuela,

la iglesia, entre otros.

El individuo acta por el impulso del momento y no muestra

arrepentimiento por sus actos, estas violaciones persistentes de las reglas se

manifiestan como vandalismo.

Causas Sociales

La desigualdad econmica es causa de que el individuo desarrolle

desesperanza. *!s importante como causa social, es la llamada subcultura

delincuente+ hay comunidades, barrios, etc. donde ni)os y ni)as y

adolescentes saben que para pertenecer a un grupo y formar parte de su

comunidad necesitan pasar algunos ritos de iniciacin, entre los que se

encuentran -obar, asaltar o quiz!s cometer una violacin.

El entorno familiar

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En la familia, los dos factores que con m!s frecuencia se asocian al

desarrollo de la violencia son tener familiares violentos yo que abusen de

sustancias prohibidas. /n entorno familiar destructivo potencia las

predisposiciones cong#nitas que algunos individuos tienen frente a la

violencia y por si misma producen individuos que perciben a la violencia

como un recurso para hacer valer sus derechos dentro de la familia.

La delincuencia juvenil

El t#rmino de 0delincuencia juvenil1 fue acu)ado en 2nglaterra desde el

a)o de &3&(.

4efinir la delincuencia juvenil resulta complicado y problem!tico

debido a que en algunos pases 5la delincuencia juvenil es una calificacin

que se obtiene de aplicar definiciones del 6digo 7enal cuando esas

infracciones son cometidas por menores de edad, en otros, la delincuencia

juvenil incluye una gran variedad de actos en adicin a los que se encuentran

enumerados en sus leyes de fondo. 4e tal suerte, las figuras estadsticas de

ciertos pases se encuentran artificialmente abultadas en lo que respecta a la

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delincuencia juvenil, mientras que en otros no reflejan esas figuras, sino un

limitado nmero de conductas desviadas.8&

Esta definicin permite distinguir entre delincuencia 9cuyo estudio a

partir de una definicin dada de legalidad considera la frecuencia y naturaleza

d los delitos cometidos: y criminologa 9que considera la personalidad,

motivaciones y las capacidades de reservacin del delincuente: ;isto el

concepto de la delincuencia resulta necesario delimitar el adjetivo juvenil, es

decir


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Perfil del delincuente juvenil

>lgunos autores y autoridades est!n haciendo hincapi# en los ltimos

a)os, en la importancia de subrayar los aspectos cognitivos interpersonales en

la descripcin del car!cter del delincuente juvenil, como una prometedora va

tanto para establecer eficaces programas de prevencin como para elaborar

modelos educacionales que permitan una eficaz reeducacin. "in embargo, la

mayora de los estudios descriptivos de la carrera delictiva se)alan una serie

de factores individuales, sociales y familiares que caracterizan al delincuente

juvenil y que llevan a la conclusin de que el delincuente juvenil es una

persona con un gran conjunto de deficiencias, y una de ellas es que comete

delitos. Entre los factores que ?arrido ?enov#s cita como caractersticas de

los jvenes delincuentes tenemos los siguientes@

2mpulsivos

6on af!n de protagonismo.

Aracaso escolar.

2 %errero %errero, &.: &riminologa 'par(e general ) especial * , D)+inson ,adrid , 1!!" P#g.. 3$!

3-arrido -enovs, /.:Redondo 0llescas , .: anual de criminologa aplicada ,diciones urdicas ,endoa , 1!!" . P#gs. 1435144

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6onsumidores de drogas.

Baja autoestima.

Aamilia desmembrada.

6lase baja.

Aaltos de afectividad.

>gresivos

"in habilidades sociales.

7oco equilibrio emocional.

2nadaptados

Arustrados

ECisten tres categoras tipolgicas de los menores delincuentes

&. % /na primera categora de jvenes delincuentes vendra definida por rasgos

de anormalidad patolgica, fundamentalmente

*enores delincuentes por psicopatas

*enores delincuentes por auto referencias sublimadas de la realidad

"


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'. % /na segunda categora integrada por jvenes con rasgos de anormalidad

no patolgica, y en la que entraran

*enores delincuentes con trastorno antisocial de la personalidad.

*enores delincuentes con reaccin de huda.

@. % En una tercera categora incluye a aquellos menores delincuentes que

presentan rasgos de personalidad estadsticamente normales o prCimos a la

normalidad. "on aquellos afectados por situaciones disfuncionales que no

perturban de manera especialmente anormal, ni la conciencia, ni la capacidad

espont!nea de decisin ni la emotividad o afectividad+ #sta sera, la categora

que englobara a la mayor parte de los menores delincuentes, entre los que

podemos incluir

>quellos que llevan a cabo simples actos de vandalismo

Los que cometen peque)os hurtos, robos o fraudes por motivos de

autoafirmacin personal frente a compa)eros, creyendo suscitar en ellos

admiracin.

Los que cometen delitos contra el patrimonio o la indemnidad seCual

por puro placer, siendo incapaces de resistir a sus estmulos seductores.

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Los que delinquen para satisfacer meras apetencias consumistas.

Posibles factores de la delincuencia juvenil

>ntes de comenzar con los factores hay que se)alar que la delincuencia

en general, y la juvenil en particular, es un fenmeno complejo, al que

evidentemente, no se le pueden aplicar causalidades estrictas.

Factores familiares La familia no completa es un factor que parece de

gran importancia y que algunos autores lo han defendido como paso para

prevenir la delincuencia 9-einhart, Drtega: pero ha dejado de ser importante

por el simple hecho, de que una familia completa puede estar destruida en su

interior y, por otro lado puede darse tambi#n el caso inverso de familias

incompletas, que a pesar de ello, ofrecen buenas condiciones para un

desarrollo sano. > pesar de esto, no se descarta la idea de que pueda ser un

factor de riesgo, aunque no es el m!s importante dentro de la familia.

Familia que plantea problemas en la evolucin afectiva de los hijos

Entre los jvenes con problemas de delincuencia siempre eCisten abundantes

sujetos con un grupo familiar gravemente alterado. o creemos conveniente

enumerar todos lo ndices de falta de afecto pero algunos importantes son el

alcoholismo, abandono del padre o de la madre, drogas etc.

!


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Familia con dificultades en los procesos de identificacin Fuiz!s este

no es un factor muy importante, ya que, el que los padres asuman plenamente

sus papeles es una cosa normal, pero en muchas familias cuando el joven llega

a la adolescencia sufre cambios en su vida y si el padre o la madre no tiene un

car!cter apacible o es eCcesivamente inimitable pueden tener consecuencias

nefastas.

Familia con fracasos educativos Aalta de bases no econmicas sino

educativas hacen que el joven no sienta aficin por la formacin, aunque esto

siempre ha sido tema de debate, ya que por otro lado, est! la familia con nivel

educativo bajo que espera que sus hijos alcancen lo que ellos no pudieron

conseguir.

Factores ambientales relacionales: Es necesario remarcar que cualquier

conducta humana, pero m!s todava la que analizamos, se inserta en medio de

una estructura urbana, en medio de un entramado social, en medio de una

estructura o desestructura social.

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o es por azar que la delincuencia sea crnica en unos barrios, crtica

en otros y slo espor!dica en algunos. G por lo tanto algn papel ha de jugar

las caractersticas del barrio.

7ara no eCtendernos m!s en este punto cabe decir que en su conjunto,

una gran parte de las problem!ticas de delincuencia y de disociabilidad juvenil

est! estrechamente ligada a la historia del barrio en que se produce.

Factores sociales: 6arencia del medio familiar y escolar, mal uso del

tiempo libre, agresividad desarrollada por los medios de comunicacin+

densidad de la poblacin en los grandes centros urbanos+ insuficiencia de los

equipos socio%culturales, etc.

Factores econmicos: ivel de vida insuficiente+ desempleo, falta de

cualificacin profesional, son algunos que favorecen, sin embargo como se ha

mencionado tambi#n en niveles altos se da este fenmeno, de esta forma se

puede decir que el factor econmico no es muy relevante pero s debe

tomarse en cuenta.

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Factores polticos 6risis, falta de sentido cvico+ entre otros.

Factores individuales 4ifciles de categorizar ya que cada individuo es

diferente y se tendra que analizar el aspecto psicolgico de cada uno para

poder llegar a algunas caractersticas pero nunca generalizadas

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CAPITUL III. !ET"L#IA

$.% "ISE& ' TIP "E I()ESTI#ACI*(

El dise)o de la investigacin es no eCperimental, ya que slo se

obtendr!n informaciones y no se realizar! un eCperimento+ y transversal por

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que las mediciones se har!n en un solo momento. El tipo de investigacin, por

su enfoque este estudio ser! documental y de campo documental+ porque se

realizar! apoy!ndose en fuentes de car!cter documental, esto es, en libros y

otros.

4e campo porque permitir! recoger las informaciones de los sujetos

envueltos en el estudio desde el lugar de los hechos, a trav#s de la aplicacin

de encuestas y de cuestionarios.

Este estudio ser! de tipo descriptivo%eCploratorio bajo un enfoque

cuantitativos+ descriptivo porque en esta investigacin se medir! de manera

independiente los conceptos o variables envueltas en el problema+ a la vez que

se buscar! especificar las propiedades importantes de las personas,

comunidades o el fenmeno de an!lisis, y eCploratoria porque servir! para

familiarizarse con fenmenos relativamente desconocidos obteniendo

informaciones que abrir!n la posibilidad de realizar una investigacin m!s

completa.

$.+ !,T" "E I()ESTI#ACI*(

En esta investigacin se utilizar! el m#todo deductivo.

El deductivo porque parte de realidades generales para la llegada al

conocimiento especfico de un problema estudiado, es decir, delincuencia

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juvenil en el sector 6ien Auego, barrio la *osca, "antiago, periodo 'H&H%

'H&&.

$.$ T,C(ICA "E I()ESTI#ACI*(

Las t#cnicas utilizadas en esta investigacin ser!n principalmente la

encuesta a trav#s de cuestionarios aplicados a la poblacin el sector 6ien

Auego, barrio la *osca, "antiago, periodo 'H&H%'H&&.

$.- U(I)ESS PBLACI*(

La poblacin o universo 5constituye la totalidad de un conjunto de

elementos, seres u objetos que se desea investigar y de la cual se estudiar! una

fraccin 9la muestra: que se pretende que rena las mismas caractersticas y

en igual proporcin8 6onsiste en la poblacin total que se pretende estudiar

para realizar esta investigacin. Este estudio est! conformado por un universo

constituido por los habitantes del sector 6ien Auego, barrio la *osca,

"antiago, de los cuales no se tiene una cantidad precisa

$./ I(STU!E(TS USA"S

En esta investigacin los instrumentos utilizados ser!n los cuestionariosaplicados a los habitantes de la ciudad del a)o 'H&'.

$.0 PCE"I!IE(TS "E ECLECCI*( "E "ATS

1$


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7ara la obtencin de la informacin se necesitar! del auCilio de fuentes

primarias y secundarias1

2uentes 3rimarias

El instrumento usado para recabar informacin lo constituir! el

cuestionario aplicado a los habitantes de "antiago. El cuestionario estar!

compuesto de preguntas cerradas, de opcin mltiple, abiertas y t#cnicas de

clasificacin verbal.

2uentes secundarias

Las fuentes secundarias consultadas ser!n investigaciones anteriores,

libros. 2nternet, entrevista, conversaciones informales, estadsticas, entre otras

fuentes.

$.4 PCE"I!IE(TS "E A(5LISIS "E "ATS

7ara el an!lisis de los datos se utilizaron t#cnicas de estadsticas

descriptivas basadas en frecuencia, por cientos, media, desviacin est!ndar.

Los resultados de los an!lisis se presentan mediante cuadros y gr!ficos

con sus correspondientes interpretaciones para facilitar la comprensin del

lector. Ainalmentetodos los an!lisis de los datos se realizar!n manualmente.

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CAP6TUL I)PESE(TACI*( ' A(5LISIS "E LS "ATS

1"


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-.% PCE"I!EI(T "E ECLECCI( "E "ATS1

TABLAS "E PE#U(TAS

Iabla o. &

3cin 2recuencia Porcentaje 789

;iolencia intrafamiliar J JHK

Las drogas ' 'HK

La pobreza & &HK

>nalfabetismo H HK

Dtros H HK

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Total %: %::8Auente pregunta no. & del cuestionario.

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Violencia intrafamiliar

Las drogas

La pobreza

Analfabetismo

tros

Iabla no. '


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Ial vez @ @HK

o & &HK

Total %: %:8Auente pregunta no. ' del cuestionario.

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"i M MHK

o & &HKTotal %: %::8Auente pregunta no. @ del cuestionario.

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3cin 2recuencia Porcentaje 789;iolencia intrafamiliar ( (HK

El desempleo @ @HK

El analfabetismo & &HK

Las pandillas & &HK

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'l desempleo

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cuestionario.

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cuestionario.

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C(CLUSI(ES ' EC!E("ACI(ES

2$


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4e acuerdo con los distintos m#todos de investigacin como lo fueron

la encuesta aplicada a los habitantes del sector de 6ien Auego de "antiago

sobre la delincuencia juvenil y los aportes y documentos de las distintas

fuentes de internet y libros+ he llegado a la conclusin de que en nuestra

sociedad, los jvenes, en su mayora, tratan de buscar que identificarse con un

estilo de vida con el que sientan que son tomados en cuenta realmente.

Es por esta razn que cada vez m!s jvenes buscan una solucin en el

pandillaje. Este es uno de los problemas sociales que aqueja m!s a la sociedad

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donde actan un grupo de adolescentes que se enfrentan a problemas comunes

y comparten los mismos intereses.

"e logr llevar a cabo un plegable en el cual se va a dar a conocer una

informacin acerca del tema, con el fin de contribuir a mejorar la conciencia

acerca de esta problem!tica.

2"


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AP,("ICES '; A(E


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3erali=acin de las variables

bjetivos es3ec>ficos )ariable "efinicin Conce3tual

7roponer algunas

acciones para evitar que

la delincuencia juvenil

denigre la imagen y

rendimiento acad#mico

de los estudiantes.

>cciones para evitar la

delincuencia juvenil

7ropone soluciones y

acciones en contra de la

delincuencia juvenil

>nalizar la delincuenciajuvenil que se presenta a

nivel del sector 6ien

Auego de "antiago.

ivel de la delincuencia

juvenil

4etermina el nivel dedelincuencia juvenil en

el sector 6ien Auego de

"antiago.

A3endice +

2!


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U(I)ESI"A" ABIETA PAA A"ULTSUAPA

Santiago? e3@blica "ominicana6/E"I2D>-2D 4E EI-E;2"I>.

&. nalfabetismo

e: Dtros, especifiqueOOOOOOOOOOOOOOO

'.


31/34

.


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>guilar *., 9'HH:La violencia nuestra de cada da. Editora 7laza y

;ald#s *#Cico.

6erbino *., 9'HHN:Pandillas Juveniles, ultura ! onflicto de la calle.Editorial >BG>%Gala. Ecuador.

6asa Puan 7ablos, 6entro 6ullural, ".>. de 6.;., 'HHJ

di"o para el sistema de proteccin ! los derechos fundamentales de ni#os,

ni#as ! adolescentes.Ley &@%H@. -epblica 4ominicana.

onstitucin de la $ep%blica &ominicana9'H&H:. ?aceta Pudicial.

onvencin sobre los &erechos del ni#o9&M3M:. Iratados 2nternacionales

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4e la ?arza A., 9&M3J:La cultura del menor infractor. Editorial Irillas.

*#Cico.

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Ecuador.

Encarnacin 7., 9'HHN: La revolucin de la pobre'a: el uso de la pobre'acomo chantaje. -epblica 4ominicana.

En la calle con los ni)os 7rograma para la reinsercin de los ni)os de la calle

9&MM(:. /E"6D.

Ailmes 4., Qessler ?., *artorrel E., y *artnez "., 9'HH:(iradas

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33/34

interdisciplinarias sobre violencia en las escuelas. &ra. Edicin.

Buenos >ires.

Pim#nez >., 9'HHJ: )ubversin de la violencia, 7rimera edicin, 'HHJ

?arca "., 9'HH':&elincuencia *r"ani'ada. Editorial 7oncia. *#Cico.

*edina, >., 9'HH': +Libres de la violencia Familiar Editorial *undo

ispano.

*odificaciones al 6digo 7enal, al 6digo de 7rocedimiento 6riminal y al

6digo para la 7roteccin de i)os, i)as y >dolescentes. 9&MMJ:

Ley 'N%MJ.

*or!n -., 9'HH:-ducando con desordenes emocionales ! conductuales. La

editorial, universidad de 7uerto -ico. 7rimera Edicin.

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acional de la Pudicatura. -epblica 4ominicana.

RhaLey P., 9'HHJ: ;iolencia intrafamiliar, Editora 7laza y ;aldez, ". >.

*#Cico, 4. A.

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C(#A!A

"ESCIPCI( "E

ACTI)I"A"ES

A#ST SEPTIE!BE

"eleccin del Iema

>probacin del Iema

Llenado 7rimera parte

Llenado "egunda parte

-evisin

-evisin Literaria

-evisin >nteproyecto

Entrega

agresividad juvenil

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