afeboprte640-presentación final

8/17/2019 AFeboPRTE640-Presentación final

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USO DEL PODCAST EN LALECTURA DE CUENTOS YLA COMPRENSIÓN

AUDITIVA Amarilis Febo MéndezPRTE 640Dra. Jessica Molina


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Introducción

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Este proyecto tecnológico: Uso del Podcast en la Lectura deCuentos y la Comprensión Auditiva recoge todas lasexperiencias de enseñanza aprendizaje recibidas a lo largo deesta maestría. La creación de este proyecto surge luego delanálisis y resultados de una investigación comenzada en elcurso ETRE 525 relacionado a las tecnología móviles,específicamente el podcast . Luego en el curso PRTE 630

pudimos dar comienzo a lo que sería nuestro proyectotecnológico. Finalmente el curso PRTE 640 se presenta elproyecto completado y evaluado en todas sus fases. Esteproyecto hace aportaciones significativas al campo educativo eel uso de la herramienta del podcast . Es evidente el crecimientoy los conocimientos que hemos adquirido durante todo eltranscurso de esta maestría demostrando con este proyectotecnológico una solución a un problema real.


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Uso del Podcast en la Lectura de Cuentos y la Comprensión Auditiva

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La escucha es un proceso activo y complejo en elcual se establece relación en lo que se escucha y enlo conocido Roost (2002) en Córdova, Coto &Ramírez, (2005) .

! Los podcast son una herramienta de la Web 2.0 quemayores potencialidades ofrece en la educación(Piñeiro, 2010).

! Estándar de contenido del programa de Español:Discriminación auditiva, lectura y observación (Puerto

Rico Core Standards, 2014).


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Uso del Podcast en la Lectura de Cuentos y la Comprensión Auditiva

Diseño Instruccional

Diseño Instruccional ADDIEAnálisis Análisis de la

audiencia

- Cuestionario

Análisis de la plataforma

-CourseSites

- Requerimientos

mínimos para elusuario

Modalidad del curso-En línea

Duración del curso- 3 semanas

3 horas de estudio virtual

y 3 horas de estudio

independiente

Diseño Elaboración deobjetivos generales

y específicos

Se determinan lasactividades de acuerdo

a los objetivos

Diseño de pre/post prueba, mapas de

conceptos, escritos y

podcast

Elaboración de videos, presentaciones, y otros

multimedios

Desarrollo Creación detalleres, foros,avalúos, blog, y

otros en plataforma

Elaboración y ediciónde las tareas en la

plataforma

Creación de interfaz, botones, enlaces decomunicación y otros

Montaje y verificación delos enlaces y recursos

Implementación Publicación delmódulo y

prontuario delcurso

Seguimiento de las

necesidades del

usuario

Seguimiento a

dificultades,

accesibilidad y diseño

Realizar cambios

Evaluación Evaluación deldesarrollo de

aprendizaje del

usuario/objetivos

Evaluar el curso desdela perspectiva del

usuario

Rediseñar si esnecesario cambios a los

procesos de enseñanza

aprendizaje (actividades,

estrategias,organización,

plataforma)

Implementación de loscambios en el curso


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Informe prueba BETA


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Prueba BETA


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Prueba BETA


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Reflexión Creativa


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PROYECTO TECNOLÓGICOUso del Podcast en la Lectura de Cuentos y laComprensión Auditiva


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Notifications


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Welcome


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Announcements


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Course Information


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Course Modules


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Multimedios Taller 1


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Assignments


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Assessments


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Discussion Board


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Resources


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Storyboard


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Acceso a plataforma CourseSites

! En este espacio se provee la información y enlace para accedea la plataforma CourseSites como estudiante del proyectotecnológico. Solo haga “click ” al enlace, inicie una sesiónescribiendo el usuario y contraseña identificados abajo.

! Proyecto tecnológicoUso del Podcast en la Lectura y la Comprensión Auditiva

! Usuario: feboaprte640

! Contraseña: usuario640


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Reflexión final

! El trabajo ha sido arduo sin embargo el producto final supera laexpectativas que tenía al principio de comenzar el mismo. Mesiento muy satisfecha ya que el diseño, planificación yelaboración de este proyecto es el resultado de todo loaprendido hasta ahora en esta maestría. Aspiro a que esteproyecto puede ser puesto en práctica en la comunidad docentede las escuelas públicas y privadas del país. Y así como yo,otros docentes se animen a utilizar esta valiosa herramienta de

podcast. Principalmente por sus características, ya que esgratuita, está disponible en cualquier momento y lugar, y aportaflexibilidad y motivación al contenido en la sala de clases. Mesiento muy orgullosa de haber culminado este proyecto

tecnológico y espero que este sea el principio de muchosnuevos retos.


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Referencias

! Córdova, P.; Coto, R. & Ramírez, M. (2005). La Comprensión

auditiva: definición, importancia, características, procesos,materiales, y actividades. Portal de Revistas Académicas. Vol. 5No 1. Recuperado en: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9123/17505

! Departamento de Educación. (2014). Estándares de contenido expectativas de grado. Programa de Español. Recuperado en:http://www.de.gobierno.pr/files/estandares/Estandares_de_espanol_2014.pdf

! Piñeiro, T. (2010). Los podcast, de la radio web hacia un paradigma de mobile learning . Recuperado en: http://www.bocc.ubi.pt/pag/pineiro-otero-los-podcast-de-la-radio-web.pdf

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