ada #3 cambios realizados

7/26/2019 Ada #3 Cambios Realizados

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Escuela preparatoria estatal #8

Carlos Castillo Peraza

Docente

Mara del Rosario Raygoza Velzquez

Asignatura

Informtica #2

ADA #3

Integrantes:

ric! Manuel uan "oeza

tt$%&&info$'()logs$ot(m*&

+lfredo nrique +zcorra Ventura

tt$%&&ola,-.()logs$ot(m*&

Cristo$ er /a0ier Ce)allos 1uillermo

tt$%&&lasgemasonescandalosas()logs$ot(m*&

Melc or es3s 4zuc C im

tt$%&&losseguidoresdeteemo()logs$ot(com&

las 5al0ador Montero Castillo

,de 6unio de 27,8
http://infop8.blogspot.mx/http://ola134.blogspot.mx/http://lasgemasonescandalosas.blogspot.mx/http://losseguidoresdeteemo.blogspot.com/http://ola134.blogspot.mx/http://lasgemasonescandalosas.blogspot.mx/http://losseguidoresdeteemo.blogspot.com/http://infop8.blogspot.mx/


2/53

MATEMTICAS.............................................................................................4 T EMA: CUADRILTEROS..................................................................................................... 4

Actividad de aprendizaje #1...................................................................................4Refexin:.............................................................................................................. 10

QUMICA II................................................................................................11

T EMA: ALCANOS............................................................................................................ 11BLOQUE 2 A!A 4.................................................................................................11Refexin:.............................................................................................................. 1"

ETIMOLOGAS GRIEGAS..............................................................................18 T EMA: IDENTIFICANDO SUSTANTIVOS..................................................................................18

Actividad de aprendizaje 4....................................................................................1Refexin:.............................................................................................................. 22

TALLER DE LECTURA Y REDACCIN.............................................................23 TEMA..................................................................................................................... .... 23

Refexin per$%na&.................................................................................................2"

INGLES BSICO II......................................................................................28 T EMA.......................................................................................................................... 28

Refexin per$%na&.................................................................................................'2

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPA A..................................33( E)A .......................................................................................................................... 33

Refexin per$%na&.................................................................................................'"

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN........................................................38 T EMA.......................................................................................................................... 38

Refexin per$%na&.................................................................................................42*%nc&+$i%ne$ per$%na&e$.......................................................................................4'

TABLA DE GR!ICOS..................................................................................44TABLA DE IMGENES.................................................................................4"RE!ERENCIAS BIBLIOGR!ICAS..................................................................4#

2


3/53

Introduccin

Pues este tra a!" se #$%$#e #e e& %ar$as 'artes( 'er" )"*+s $*'"rta&te es e) ,"&te&$#"( trata #e a-arrar u&a

tarea ue *+s &"s -ust" #e )as s$ete *ater$as /a're#eter*$&a#as ue s"& Mate*+t$,as( 0u *$,a(

Et$*")"- as r$e-as( Ta))er #e Le,tura / Re#a,,$ &(I&-)es +s$," II( 5$st"r$a #e Mes"a*6r$,a / #e )a

Nue%a Es'a7a( Met"#")"- a #e )a $&%est$-a,$ &( ,a#a*ater$a t$e&e ue ,"&te&er #e e te&er e) te*a( )a

a,t$%$#a# / )a ,"&,)us$ & 'ers"&a).

3


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MATEMATICAS

Tema: cuadrilteros

Actividad de aprendizaje #1

9loque -(

,(:;sa el siguiente diagrama $ara determinar en los cuadrilteros si cada$ro$osici


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e

+= 4odo cuadrado es un rom)o( >>>V >>>>>>>

9= 4odo rectngulo es un cuadrado( >>>?>>>>

C= 4odo cuadrado es un rectngulo( >>>V>>>

@= 4odos los rom)os son $aralelogramos( >>V>>>

= 4odo $aralelogramo es un rectngulo( >>>?>>>

?= 4odo tra$ecio es un $aralelogramo( >>>>>?>>>>

1= 4odo tra$ezoide es un cuadriltero( (>>>>V>>>>

2(:4raza el cuadriltero que cum$le con las siguientes caractersticas(

+= Paralelogramo con dos e6es de simetra

Tra'e9"$#e Tra'e,$"s

Re,t+&-u)"R"* "s

R"* "$#eCua#ra#"


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9= Paralelogramo con cuatro e6es de simetra

C= Paralelogramo con un e6e de simetra

Ao ay(

@= Paralelogramo sin ning3n e6e de simetra

Ao ay(

= Paralelogramo con un e6e de simetra e*cluyendo al tra$ecio

Ao ay(

-(:4raza el cuadriltero que cum$le con las siguientes caractersticas(

+= Paralelogramo con dos $ares de lados iguales(

9= Ao $aralelogramo con dos $ares de lados iguales(


7/53

C= Paralelogramo con dos $ares de ngulos iguales

@= Ao $aralelogramo con dos $ares de ngulos iguales(

.(: +naliza los siguientes casosB y au*liate de trazos $ara la adquisici


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2(:5i dos segmentos se intersectan en sus $untos medios y no son

$er$endicularesB quE ti$o de cuadriltero se o)tiene cuando los

segmentos%

5on igualesF rectngulo

5on distintosF Rom)oide

G(: DuE ti$o de cuadriltero es si tiene las siguientes caractersticasF

+= Paralelogramo con diagonales $er$endiculares

Rom)o y cuadrado(

9= Ao $aralelogramo con las diagonales $er$endiculares

4ra$ezoide(

C= Paralelogramo con las diagonales iguales

Cuadrado y rectngulo(

@= Ao $aralelogramo con las diagonales iguales

4ra$ecio is


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8(:@etermina si son 0erdaderas o falsas las siguientes afirmaciones(

+u*liate trazando las figuras $ertinentes(

+= 5i un cuadrado es un rom)oB entonces sus diagonales son

$er$endiculares HV=

9= "as diagonales de un rom)o son )isectrices de los ngulos cuyos

0Ertices unen HV=

C= 5i en un cuadriltero las diagonales son $er$endicularesB entonces es

un rom)o H?=

@= 5i en un cuadriltero las diagonales son congruentesB entonces es un

rectngulo H?=

= "as diagonales de un $aralelogramo se )isecan mutuamenteB es decir

tienen el mismo tama o( H?=

?= 5i las diagonales de un cuadriltero se intersecan en sus $untos

mediosB entonces es un rom)oide H?=

1= 5i en un $aralelogramo las diagonales son congruentesB entonces es

un rectngulo( H?=


10/53

J= Puede a)er $aralelogramos cuyas diagonales no se intersecan en

sus $untos medios H?=

I= 5i un cuadriltero es un rectnguloB entonces sus diagonales son

congruentes HV=

Hmart a $atricia rodriguezB 27,G=

Reflexin:

Como conclusi


11/53

que es de suma im$ortancia sa)er so)re las figuras que e*isten y sus

grandes caractersticas de estos(

:Melchor T uc!

11


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"u mica II

Tema: alcanos

BLOQUE 2 - ADA

Instrucci


13/53

l cido )ar)it3rico fue descu)ierto $or el qumico alemn +dolf 0on 9aeyerB

en ,'8.( 5e es$ecula que le dio este nom)re en onor de una amiga

llamada )r)ara(

"a ciencia qumica fue a0anzando y el gran n3mero de com$uestos

orgnicos descu)iertos icieron im$rescindi)le el uso de una nomenclatura

sistemtica(

n el sistema I;P+C de nomenclatura un nom)re est formado $or tres

$artes% $refi6osB $rinci$al y sufi6osK "os $refi6os indican los sustituyentes de la

molEculaK el sufi6o indica el gru$o funcional de la molEculaK y la $arte

$rinci$al el n3mero de car)onos que $osee( "os alcanos se $ueden

nom)rar siguiendo siete eta$as%

$egla %!& @eterminar el n3mero de car)onos de la cadena ms largaB

llamada cadena $rinci$al del alcano( L)sEr0ese en las figuras que no

siem$re es la cadena orizontal(

1$%&'()&('* +,-$* *-/(+0

13


14/53

l nom)re del alcano se termina en el nom)re de la cadena $rinci$al

Hoctano= y 0a $recedido $or los sustituyentes(

$egla '!& "os sustituyentes se nom)ran cam)iando la terminaci


15/53

$egla 3!& 5i tenemos 0arios sustituyentes se ordenan alfa)Eticamente

$recedidos $or lo localizadores( "a numeraci


16/53

"os $refi6os de cantidad no se tienen en cuenta al ordenar alfa)Eticamente(

$egla (!& 5i al numerar la cadena $rinci$al $or am)os e*tremosB nosencontramos a la misma distancia con los $rimeros sustituyentesB nos

fi6amos en los dems sustituyentes y numeramos $ara que tomen los

menores localizadores(

) -( $'*),5- $ )* $-*

1


17/53

$egla )!& 5i al numerar en am)as direcciones se o)tienen los mismos

localizadoresB se asigna el localizador ms )a6o al sustituyente que 0a

$rimero en el orden alfa)Etico(

$egla *!& 5i dos a ms cadenas tienen igual longitudB se toma como

$rinci$al la que tiene mayor n3mero de sustituyentes(

*+0-/,&( $% $- +*% )* $-*%

$egla +!& *isten algunos sustituyentes con nom)res comunes ace$tados$or la I;P+CB aunque se recomienda el uso de la nomenclatura

sistemtica(

+$%&'()&('*% ,%0 $',)*%

1;


18/53

"os nom)res sistemticos de estos sustituyentes se o)tienen numerando la

cadena comenzando $or el car)ono que se une a la $rinci$al( l nom)re del

sustituyente se forma con el nom)re de la cadena ms larga terminada en iloB ante$oniendo los nom)res de los sustituyentes que tenga dic a cadena

secundaria ordenada alfa)Eticamente( Veamos un e6em$lo%

8 )0 0 %$ $6$ $ -0 6'*'

Hc uc santos $atricia irasemaB 27,G=

18


19/53

Reflexin:Pues este tema es muy im$ortante $ara nosotros $orque son los

com$uestos orgnicos ms sencillos y si a$rendemos )ien este tema ya

$odremos resol0er los otros com$uestos $orque todos toman la forma de

nom)rar a los alcanos $ero solo le cam)ian la forma de nom)rarlos(

"os alcanos son com$uestos formados $or un car)


20/53

&Al,redo A corra

2=


21/53

Etimolog as griegas

Tema: Identi,icando sustanti-osL$ r" #e Et$*")"- as -r$e-as II( 'r$*era e#$,$ &.

Actividad de aprendizaje

,(: Com$leta la siguiente ta)laB realizando la descom$osici


22/53

4a)la de descom$osici


23/53

relaciones de las$artes de losseres orgnicos(

(Metilico +lco ol o)tenidode la destilaci


24/53

2(: Coloca so)re la lnea la $ala)ra que le dE mayor sentido a las frasessiguientes(

,( Con la tcnica del re$u6ado se $ueden acer cosas mara0illosas(

2( l alco ol metlico se $roduce $or destilaci


25/53

Reflexin:

Con este e6ercicio logre $racticar so)re la descom$osici


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Taller de lectura . redaccin

TEMA: Te/tos recreati-os

ADA # l " text " recreativ "I. Va*"s a 'ra,t$,ar )a )e,tura / a&+)$s$s #e )"s te t"s re,reat$%"s)$terar$"s a 'art$r #e )" e!e*')"s 'rese&ta#"s #e u& ,ue&t" / u&'"e*a. Para )" a&ter$"r( s$-ue )as $&stru,,$"&es #a#as a,"&t$&ua,$ &:

1 a&tes #e )eer res'"e )as s$-u$e&tes 're-u&tas:

0u6 te su-$ere e) t tu)" GE) ,as" #e )"s %$e!$t"s %")a#"resH

0ue u&"s %$e!$t"s t$e&e& u& tra a!" ue $&%")u,ra e) a$reDe a,uer#" ,"& )a $*a-e& ue $)ustra )a )e,tura( #e u6 ,rees uetrate e) ,ue&t"

S" re u&"s %$e!$t"s ue %ue)a&

2 Lee e) s$-u$e&te ,ue&t" / '"ster$"r*e&te res'"e )as 're-u&tas'rese&ta#as a) @&a) #e) re)at"

*E+*O 1E) ,as" #e )"s %$e!$t"s %")a#"resU& #$'uta#"( ue e& est"s a7"s %$a!" ,"& Bre,ue&,$a a) e tra&!er"('$#$ a )a ,+*ara ue &"* rara u&a ,"*$s$ & $&%est$-a#"ra.

E) )e-$s)a#"r Ja a a#%ert$#"( 'r$*er" s$& a)e-r a( '"r u)t$*" ,"&a)ar*a( ue e& a%$"&es #e #$%ersas ) &eas ,ru9a a e) es'a,$" e&t"#as #$re,,$"&es( #e *"#" ,as$ ,"&t$&u"( u& 'u7a#" #e J"* res*u/ %$e!"s( '"," *e&"s ue *"r$ u"s. A u&" #e e))"s( ue %$"e& u& %ue)" #e *a/"( #e &ue%" )" e&,"&tr e& u&" #e !u&$". Se-K&e) #$'uta#"( )" re,"&",$ G'"r ue e) #est$&" )" u$s"H.

E& eBe,t"( a) a&,$a&" se )e %e a ta& #es*e!"ra#" ue 'are, a "tr"(*+s '+)$#"( *+s #6 $)( *+s #e,re'$t". Esta ,$r,u&sta&,$a ))e%" a)#$'uta#" a e&tre%er u&a J$' tes$s ue #a a res'uesta a sus're-u&tas.

Detr+s #e ta& *$ster$"s" tr+@," a6re"( &" Ja r a u&a "r-a&$9a,$ &'ara e) r" " / )a %e&ta #e r-a&"s #e %$e!"s Pare,e $&,re )e( 'er"

2


27/53

ta* $6& es $&,re )e ue e $sta 'ara e) r" " / )a %e&ta #e r-a&"s#e ! %e&es. L"s r-a&"s #e )"s ! %e&es *+s atra,t$%"s( *+s,"&%e&$e&tes De a,uer#": 'er" )as #$@,u)ta#es 'ara ,"&se-u$r)"Ja& #e ser *a/"res. E& e) ,as" #e )"s %$e!"s '"#r+ ,"&tarse( e&a)-u&a *e#$#a( ,"& )a ,"*')$,$#a# #e )a Ba*$)$a.

E& eBe,t"( J"/ t"#" %$e!" ')a&tea #"s a)ter&at$%as: )a *")est$a " e)-er$+tr$,". U&a $&%$ta,$ & a) %$a!e 'r",ura( '"r re-)a -e&era) )aa,e'ta,$ & $&*e#$ata( s$& a%er$-ua,$"&es 're%$as. A ,a a))"re-a)a#" &" se )e *$ra )a ",a.

La ,"*$s$ & $,a*era)( 'ara 'e"r( resu)t" #e*as$a#" &u*er"sa'ara a,tuar ,"& )a a-$)$#a# / e@,a,$a su-er$#a. E) #$'uta#"( ue &"#a a e) ra9" a t"r,er( ,"&s$-u$ ue )a ,"*$s$ & #e)e-ara su,"*et$#" a u& $&%est$-a#"r 'r"Bes$"&a). Fue as ,"*" GE) ,as" #e)"s %$e!"s %")a#"resH ))e-" a esta "@,$&a. L" 'r$*er" ue J$,e Bue're-u&tar a) #$'uta#" #e a%$"&es #e ue ) &eas %$a!" e& *a/" / e&

!u&$".

GE& Aer") &eas / e& ) &eas '"rtu-uesasH *e ,"&test". Me 'rese&tee& a* as ,"*'a7 as( re uer )as )$stas #e )"s 'asa!er"s / &" tar#ee& $#e&t$@,ar a) %$e!" e& ,uest$ &. Te& a ue ser u&a #e )as #"s'ers"&as ue @-ura a& e& a* as )$stas )a "tra era e) #$'uta#"

Pr"se-u )as $&%est$-a,$"&es( ,"& resu)ta#"s '"," est$*u)a&tes a)'r$&,$'$" )a ,"&testa,$ & %ar$a a e&tre GN$ $#eaH / GE) &"* re *e

sue&aH ( 'er" @&a)*e&te u& a#")es,e&te *e #$!" GEs u&a #e )as-)"r$as #e &uestra )$teraturaH. N" s6 , *" u&" se *ete #e$&%est$-a#"r: es ta& rar" t"#". ast" ue /" re,$ $era )a res'uesta#e) *e&"r( 'ara ue t"#"s )"s $&terr"-a#"s( ,"*" s$ se Ju $era&'ara#" e& sa& e&$t"( *e ,"&testara&: G t"#a% a &" )" sa e Esu&a #e )as -)"r$as #e &uestra )$teraturaH.

Fu$ a )a s",$e#a# #e es,r$t"res #"e u& s",$" !"%e& ,"&@r*" e& )"ese&,$a) )a $&B"r*a,$ &. E& rea)$#a# *e 're-u&t": uste# esar ue )"-"

&"( P"r u6&" *e #$-a ue es es,r$t"r

ta*'","

e&t"&,es &" )" e&t$e". Para e) ,"*K& #e )"s *"rta)es( e) se7"r#e) ue *e Ja )a t$e&e u& $&ter6s 'ura*e&te ar ue )"-". Para )"s

2;


28/53

es,r$t"res( 6) / a)-u&"s "tr"s ,"*" e)( s"& a)-" *u/ rea) /( s" ret"#"( *u/ *")est"

*e 'are,e ue uste# &" )e t$e&e s$*'at a

C *" te&er s$*'at a '"r u& " st+,u)" E) se7"r e& ,uest$ & &"es *+s ue u& " st+,u)". U& " st+,u)" $&sa)%a )e 'ara t"#"es,r$t"r !"%e&. S$ ))e%a*"s u& ,ue&t"( u& '"e*a( u& e&sa/" a,ua) u$er 'er$ #$,"( &"s '"ster-ara& $e@&$#a*e&te( '"r uet"#"s )"s es'a,$"s est+& ",u'a#"s '"r ,")a "ra,$"&es #e ese$$%$#u" " '"r $$%$#u"s ,"*" 6). A &$&-K& !"%e& )e #a& 're*$"s ")e Ja,e& re'"rta!es( '"r ue t"#"s )"s 're*$"s / t"#"s )"sre'"rta!es s"& 'ara e) se7"r " s$*$)ares.

Res")% %$s$tar a) %$e!". N" Bue B+,$). E& su ,asa( $&%ar$a )e*e&te(*e #e, a& ue &" esta a.

U& # a *e 're-u&tar"& 'ara ue #esea a Ja )ar ,"& 6). G u$s$era're-u&tar)e a)-"H( ,"&teste. GA,a +ra*"sH( #$!er"& / *e,"*u&$,ar"& ,"& e) %$e!". Este re'$t$ )a 're-u&ta #e s$ /" era'er$"#$sta. Le #$!e ue &" G est+ se-ur" H 're-u&t".

Gse-ur s$*"H #$!e. Me ,$t" ese *$s*" # a e& su ,asa

u$s$era 're-u&tar)e( s$ uste# *e )" 'er*$te( P"r u6 %$a!a ta&t"

uste# es *6#$," *e 're-u&t" . S$( %$a!" #e*as$a#" / se ue

*e Ja,e *a)( #",t"r.P"r u6 %$a!a P"r u6 )e Ja& 'r"*et$#" "'era,$"&es ue )e

#e%")%er+& )a sa)u#

#e u6 "'era,$"&es *e est+ Ja )a"

"'era,$"&es u$rKr-$,as

C *" se )e ",urre V$a!ar a 'ara sa)%ar*e #e ue *e )a J$,$era&

e&t"&,es( P"r u6 %$a!a

'"r ue *e #a& 're*$"s

/a u& es,r$t"r !"%e& *e #$!" ue uste# a,a'ara t"#"s )"s 're*$"s

s . U&a 'rue a #e )a Ba)ta #e "r$-$&a)$#a# #e )a -e&te. U&" )e #a u&'re*$" / t"#"s s$e&te& ue e))"s ta* $6& t$e&e& ue #ar)e u&'re*$".

28


29/53

&" '$e&sa ue es u&a $&!ust$,$a ,"& )"s ! %e&es

s$ )"s 're*$"s se )"s #$era& a )"s ue es,r$ e& $e&( ser a u&a$&!ust$,a 're*$ar a )"s ! %e&es( '"r ue &" sa e& es,r$ $r. Per" &"*e 're*$a& '"r es,r$ $r $e&( s$&" '"r ue "tr"s *e 're*$ar"&.

)a s$tua,$ & #e e ser *u/ #")"r"sa 'ara )"s ! %e&es.#")"r"sa. P"r u6 Cua" &"s 're*$a&( 'asa*"s u&"s # as

s"&sea" %a&$#"sa*e&te. N"s ,a&sa*"s. P"r u& t$e*'","&s$#era )e &" es,r$ $*"s. S$ )"s ! %e&es tu%$era& u& '"," #ese&t$#" #e )a "'"rtu&$#a#( ))e%ar a& e& &uestra ause&,$a sus,")a "ra,$"&es a )"s 'er$ #$,"s / '"r *a)as ue sea& ter a&s$ u$era u&a re*"ta '"s$ $)$#a# #e ue se )as a,e'tara&

A*(,-,!A! !E A RE/!, A E

3. ,"&,)u$#a )a )e,tura res'"e )as s$-u$e&tes 're-u&tas:A 0u$6&es s"& )"s 'ers"&a!es

U& %$e!" / e) #$'uta#"

#e u6 trata e) ,ue&t"

S" re u& es,r$t"r ue re,$ e *u,J"s 're*$"s

E 0u6 e&t$ees '"r )a Brase: Gu&" )e #a u& 're*$" / t"#"ss$e&te& ue e))"s ta* $6& t$e&e& ue #ar)e u& 're*$"H / e& ues$tua,$"&es 'ue#e a')$,arse A u6 ,rees ue se #e a esta B"r*a#e 'e&sar

0ue *u,J"s ,"'$a& )" ue Ja,e& )"s #e*+s. E& )a es,ue)a. P"r )"sestere"t$'"s

0u6 "tr" t tu)" )e '"r as / '"r ue

La $&!ust$,$a e& )"s ! %e&es '"r ue '"r &" te&er e 'er$e&,$a )es #a&u& 're*$"

0u6 e 'er$e&,$a " su,es" ,"t$#$a&" ,rees ue 'u#" $&s'$rar a)aut"r a es,r$ $r a este t tu)"

L" ue Ja %$%$#"

0u6 e&se7a&9a te #a e) ,ue&t"

0ue *u,J"s suBr$*"s $&!ust$,$as e& &uestras %$#as

2


30/53

*"ra)es "!e#a )$)$a #e) ,ar*e&( 2=1

Reflexin per" nal

C"& este e!er,$,$" a're a re e $"&ar s" re *u,J"s as'e,t"s #e*$ %$#a #$ar$a /a ue /" " 'ers"&as ue est+& a &uestr" a)re#e#"rsuBre& $&!ust$,as a #$ar$"( &" 're,$sa*e&te '"r &" re,$ $r u& 're*$"s$&" 'ue#e ser e& e) +* $t" es,")ar " a)-u&as 'ers"&as suBre&$&!ust$,$as )e-a)es ,ua" )"s e* ar-a& #e su K&$," 'atr$*"&$"

ue es su ,asa.

Este t$'"s #e te t"s es *u/ Kt$) e& &"s"tr"s )"s ! %e&es /a uea'arte #e ue &" Ja,e re e $"&ar &"s Ja,e %a)"rar t"#as )as ,"sas

ue&as ue te&e*"s a #$ar$"( / ue au& ue te&-a*"s a)-u&"s'r" )e*as s$e*'re %a a Ja er a)-u$e& ue se e&,ue&tra 'e"r ue&"s"tr"s " $e& -e&te ue s$e*'re est+ #$s'uesta a s" re sa)$r #ee))"s

Ta* $6& *e a/u#" ,"*'reer *+s a )a -e&te / '"&er*e a'e&sar G ue 'asar a s$ /" estu%$era e& sus 9a'at"s / ,"*" )"res")%er aH.

A#e*+s sa er ue s$ 'ue#" a/u#ar a u&a 'ers"&a a sa)$r #e sus

'r" )e*as #e " Ja,er)" '"r ue /a s6 ue se s$e&te te&er *u,J"s'r" )e*as( / &" te&er a'"/" 'ara '"#er s" re sa)$r #e e))"s

E',)7 $(*- +0$ *

3=


31/53

Ingles 0sico II

Tema: acti-ities

ADA # , *O .O/*0T0 N0&)9 B*%,) E-/+,%9 2ACTIVIDAD DE APRENDI A E

,n &e$ 3 $ic% 2

L$%%0-: P+*- *- *)&,;,&< =,&9 %0 $0-$(e5a: &anea +na actividad c%n a& +ien

1. L""Q at tJe '$,tures( Na*e ea,J a,t$%$t/. r$tetJe )etter "& tJe )$&e

A. B. C. D.

E. !. G. H.

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32/53

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3


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RE LE+ O.El in3l4" e" al3 5$e n " a6$dara %$c7 en la vida a$n5$e $n n l crea&6 "in e%8ar3 & %$c7 " n l entienden 6 la %a6 r9a de ell " n le intere"aaprenderl

E"ta actividad n " a6$da a r3anizar actividade" c n l " a%i3 "& n "en"e;a a c% crear plane" c n la 3ente 6 n " a6$da a identificar eln %8re de varia" actividade" en in3l4"La actividad a %9 %e pareci 8a"tante 8$ena 6 cre 5$e e" i%p rtante

p r5$e n " a6$da a practicar el in3l4" t %and c % 8a"e al3 5$e a la3ente le 3$"ta 7acer 5$e e" "alir a 7acer c "a" 7acer plane" para el d9a&l c$al e" al3


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5$st"r$a #e Mes"a*6r$,a / #e )a &ue%a Es'a7a

Tema: el por,iriato

ADA#2 EL OR R A*OACTIVIDAD DE APRENDI A E

T'*$' &'$% @0&0/'*@ *% , '$%*% $ 9*),$- *%9$-$ ($-$'*% $ Y()*&F- )0- %(% *&0% *-&,/ $ *

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La ,asa 'r$&,$'a) #e esta Ja,$ea es u&a #e )as *+s $*'"rta&tes(#es#e e) *"*e&t" e& ue ))e-a*"s a )as 'uertas #e )a ,a'$))a(%e*"s a) Bre&te u& Jer*"s" ar," ue '"s$ )e*e&te sea #e) t$'"

*"r$s,".A )a #ere,Ja '"#e*"s %er u& a)a #e )a *a&s$ & #e 3 '$s"s. E)'r$*er" *uestra ue Bue u& s ta&"( e) se-u" / e) ter,er" est+&r"#ea#"s #e ar uer as ue &" #ese&t"&a& ,"& )a ar u$te,tura-e&era) #e )a @&,a / %er!as #e J$err".

La Ja,$ea ,ue&ta ,"& u& ,e&"te ue era e) s$t$" #e )a &"r$a ,u/"

r",a) *uestra )as '$e#ras )a ra#as uea ua& e& t"#a )a Jere#a#. E&tre )as'$e#ras tra #as #e Ma/a'+&( e $ste u&a-asta#a este)a / 'artes #e u& *as,ar & ueest+&e*'"tra#"s e& )a'are# #e )" ue

Bue )a 'r$*era ,a'$))a #e X,a&,JaQ+&. Ta* $6& se 'ue#e %er )a Jue))a #"e

estu%" )a "tra este)a( ue ,"*"*u,Jas ,"sas *+s Buer"& sa uea#as.

A,tua)*e&te e& este )u-ar %$%e& a)re#e#"r #e 1=== 'ers"&as( Ja/a)-" #e -a&a#" / u&a a,e'ta )e 'r"#u,,$ & Je&e ue&era. Ta* $6&

&"s Ja )a& ,"& e&tus$as*" #e )"s ,a*$&"s rura)es e&tre )"s ,ua)ese))"s ,"&B a& e& ue se Jar+ e) asBa)ta#" #e Te),Ja u$))" JastaX,a&,JaQ+&( ue se ,"*u&$,ar+ ,"& TeQ$t / #e a)) Jasta sa)$r aO Qut9,a .

H*),$- * &$ $-

38

!,/('$ 39*),$- * 7*-)9*7*

!,/('$ 29*),$- * 7*-)9*7*


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Xte'6& es u&a 'e ue7a )",a)$#a# #e) *u&$,$'$" #e U*+& e& e)esta#" #e u,at+&( M6 $,". La '" )a,$ & est+ u $,a#a a u&a

#$sta&,$a #e 2= Q$) *etr"s a) sur"este #e

M6r$#a( )a ,a'$ta) #e) esta#" / a Q* a)sur #e )a ,$u#a# #e U*+&.

E) '" )a#" a,tua) se e&,ue&tra e& t"r&" au&a %$e!a Ja,$ea Je&e ue&era #e) s$-)"XVII #e )a ,ua) era 'arte $&te-ra&te / ue

))e%a e) *$s*" &"* re #e Xte'6&.

E) ,as," J$st r$," #e )a Ja,$ea Ja s$#" t"ta)*e&te restaura#" /reJa $)$ta#" ,"& B""s 'r$%a#"s '"r su 'r"'$etar$". Se trata #e u&a*uestra s$&-u)ar #e restaura,$ & $&*" $)$ar$a $&te-ra).

Dura&te )as " ras #e ,"&stru,,$ & #e,arreteras a)e#a7as se Ja& e&,"&tra#"$*'"rta&tes %est$-$"s ar ue") -$,"s #e )a,u)tura *a/a ue Ja& s$#" tras)a#a#"s'ara su ,u$#a#" / e J$ $,$ &.

a e& e) s$-)" XIX( #ura&te / #es'u6s )a ))a*a#a uerra #e Castas(se esta )e,$er"& )as Ja,$easJe&e ue&eras e& u&a es,a)a *+s a*')$ae& t"#" u,at+&( 'art$,u)ar*e&te e&)a re-$ & ,e&tr" &"rte( ,u/as t$erras t$e&e&%",a,$ & 'ara e) ,u)t$%" #e) Je&e u6&.

S" re )a Bua,$ & #e Xte'6& &" Ja/ #at"s e a,t"s( au& ue sesa e ue )a re-$ & e& )a ue est+ e&,)a%a#a )a '" )a,$ & B"r*

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ada #3 cambios realizados

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