ada 3 (control de cambios) equipo 1

7/26/2019 Ada 3 (Control de Cambios) Equipo 1

1/31

Escuela Preparatoria Estatal Nmero 8

Carlos Castillo Peraza

Informtica II

ADA #1

1I

Integrantes:

Alean!ra "ermeo #uiz

$uisa Cruz %ranco

&ariet Cuara 'argas

&ar(a )onzlez &anzanilla

Ana 'aleria *alazarAlean!ro *osa +errera

,8 !e ma-o !e ,.1/


2/31

ContenidoMATEMTICAS II...............................................................................................3

TEMA: CUADRILTEROS................................................................................... 3

(Rodriguez Zapata C!i " Cetina Canu# $%&'................................................)

ADA &............................................................................................................... *

Re+e,i-n..........................................................................................................

QUMICA II.......................................................................................................&%

TEMA: ALCO/OLES.........................................................................................&%

ADA &............................................................................................................. &3

Re+e,i-n........................................................................................................ &0

ETIMOLOGAS GRIEGAS.................................................................................&'

TEMA: MITOLO12A 1RIE1A.............................................................................&'

ADA 3............................................................................................................. &

Re+e,i-n........................................................................................................ $%

INGLS BSICO II...........................................................................................$&

TEMA: RE1U4TAR ACERCA DE ACTI5IDADES...............................................$&

ADA &............................................................................................................. $$

Re+e,i-n........................................................................................................ $3

LECTURA Y REDACCIN II.............................................................................$0

TEMA: TE6TOS RECREATI5OS LITERARIOS.....................................................$0

ADA $............................................................................................................. $)

Re+e,i-n........................................................................................................ $*

TA7LA DE ILUSTRACIO4ES................................................................................ $

TA7LA DE TA7LAS............................................................................................. $

TA7LA DE RESE4TACIO4ES DE O8ER OI4T................................................$

7i9#iogra;a........................................................................................................3%
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452846394http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452846394http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452846394


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MATEMTICAS IITEMA: CUADRILTEROS

CuadrilterosEl cua!riltero es un pol(gono !e 0 la!os el cual pue!e ser con2e3o o c4nca2o5

#ecor!emos 6ue entre los elementos !e un cua!riltero se encuentran sus27rtices la!os - ngulos5 9ser2a 6ue cuan!o el cua!riltero es con2e3o to!ossus ngulos mi!en menos !e 18. mientras 6ue en un cua!riltero c4nca2o a-un ngulo - s4lo uno 6ue mi!e ms !e 18.;5

Clasificacin de los cuadrilteros:

$os cua!rilteros se califican en tres como se pue!e o9ser2ar a continuaci4n:


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Ilustraci !" Clasi#caci $% Cua$ril&t%r's$a con!ici4n !e paralelismo es otro criterio para clasificar a los cua!rilteros5 gramme: l(nea? es un cua!riltero 6ue posee

!os pares !e la!os paralelos5

$os paralelogramos son mu- utiliza!os en nuestro entorno -a sea en el !ise@o !elos marcos !e puerta en algunas mesas !e come!or escritorios - !ems es porello 6ue pon!remos 7nfasis al estu!io !e los paralelogramos5

El paralelogramo

iene !os pares !e la!os paralelos - ngulos opuestos congruentes5 ienengulos consecuti2os suplementarios - los pares !e la!os opuestos son

congruentes5

$as !iagonales se intersectan en el punto me!io5

Ca!a uno !e los siguientes paralelogramos cumple con las caracter(sticasanteriores5

El cuadrado


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iene cuatro ngulos iguales 6ue mi!en B.; - cuatro la!os congruentes !e loscuales los opuestos son paralelos5 $as !iagonales son congruentes - me!iatrizuna !e la otra a!ems son 9isectrices !e los ngulos5 El per(metro es cuatro2eces el la!o =P 01? - el rea es In!o a1 cua!ra!o =A B.;?5 Estos a su 2ez seclasifican en 0 - sus caracter(sticas son:

CUADRADOS:

0 la!os iguales - ngulos iguales

Ilustraci (" Cua$ra$'

RECTNGULOS:

iene la!os iguales !os a !os - cuatro ngulos son rectos5

Ilustraci )" R%ct&*ul'

ROMBOS:


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iene cuatro la!os iguales - ngulos iguales !os a !os5

Ilustraci +" R',-' E.uil&t%r'

ROMBOIDE:

iene la!os - ngulos iguales !os a !os

Ilustraci /" R',-'i$%

$os cua!rilteros se !i2i!en en trapecios: tienen solo !os paralelosllama!os 9ase ma-or - 9ase menor5

Estos a su 2ez se clasifican en:

RECTNGULO:!os la!os !e B. gra!os


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Ilustraci 0" Tra1%ci' R%cta*ular

TRAPECIO ISSCELES:la!os no paralelos son iguales - !iagonales son iguales

Ilustraci 2" Tra1%ci' Issc%l%s

TRAPECIO ESCALENO:la!os no paralelos !esiguales

Ilustraci 3" Tra1%ci' %scal%'

tra clasificaci4n 6ue tienen son el trapezoi!e es una figura geom7trica !e cuatrola!os !e los cuales no a- ningn paralelo a otro5

*us clasificaciones son las siguientes:


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SIMTIC!S

1

:un par !e la!os consecuti2os !e igual me!i!a

Ilustraci 4" Si,5tric'ASIMTIC!S:tienen cuatro la!os pero no tienen ee !e simetr(a

Ilustraci !6" Tra1%ci' Asi,5tric'

(Rodriguez Zapata C!i " Cetina Canu# $%&'

& Sio?: La ?ion FGHB ara>ter;?ti>o de orione? otro? o9Jeto?ta? re#a>ionada >on ?u inKarian>ia 9aJo >ierta?tran?orione?


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ADA &Analiza los siguientes casos consi!eran!o la informaci4n 6ue concentraste en el

cua!ro sm4ptico anterior tam9i7n pue!es consultar si es necesario !i2ersasfuentes !e informaci4n5

15


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efle"in

Este tema es acerca !e las figuras geomtricasfue elegi!o !e9i!o a 6ue esel primero en 2erse en esta asignatura sien!o tam9i7n el ms sencillo - el 6ue

ms interesante nos pareci4 eso sin mencionar 6ue lo enten!imos a la perfecci4n=o por lo menos la ma-or(a?5 $as figuras geom7tricas son un tema !entro !e lasmatemticas 6ue to!o mun!o sa9e - conoce !e9i!o a esto fue otra raz4n por la6ue elegimos este tema la accesi9ili!a! - conocimiento glo9al 6ue tienen lasfiguras geom7tricas5

am9i7n se !eci!i4 por este tema por6ue tiene un cierto ni2el !e !ificulta!mo!era!o - no es tanto !e an!ar sacan!o pocas cosas o estar 9astante tiempo enel pro9lema para sacar la inc4gnita -a 6ue como -a emos !ico es algo

mo!era!o5 Al -a sa9er lo 9sico es fcil compren!erlo - enten!erlo !e maneraclara - concisa5 am9i7n se le pue!e !ar ms !ificulta! al !arte otro tipo !eproce!imiento5 En 7ste tema pu!imos a!6uirir 2arios conocimientos tomn!olosen prctica en ADA*5


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QUMICA IITEMA: ALCO/OLES

$os alcooles son compuestos orgnicos cu-a caracter(stica principal es 6uetiene un grupo i!ro3ilo + unl!ouni!o!e forma co2alente a un grupo al6uilo5E1 grupo funcional l+ - su f4rmula general es #+5

$os alcooles se clasifican en primarios secun!arios o terciarios segn el tomo!e car9ono al 6ue est uni!o el grupo i!ro3ilo =car9ono primario secun!ario oterciario?5

Para nom9rar los alcooles se consi!era 6ue se a sustitui!o 1 tomo !ei!r4geno !e un i!rocar9uro por un ra!ical + el alcool as( o9teni!o senom9ra a@a!ien!o la terminaci4n ol al

i!rocar9uro !el 6ue proce!e5

Eemplo

C+FC+F Etanol

C+F)+z+ Etanol

$os alcooles son compuestos orgnicos cu-a

caracter(stica principal es 6ue tiene un grupoi!ro3ilo + uni!o !e forma co2alente a un grupo al6uilo5 E1 grupo funcional l+ - su f4rmula general es #+5

$os alcooles se clasifican en primarios secun!arios o terciarios segn el tomo!e car9ono al 6ue est uni!o el grupo i!ro3ilo =car9ono primario secun!ario oterciario?5

Para nom9rar los alcooles se consi!era 6ue se a sustitui!o 1 tomo !ei!r4geno !e un i!rocar9uro por un ra!ical + el alcool as( o9teni!o senom9ra a@a!ien!o la terminaci4n ol al i!rocar9uro !el 6ue proce!e5

Eemplo

C+FC+F Etanol

C+F)+z+ Etanol

Ilustraci !!" Estructura$%l Eta'l


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Alcooles con $arios grupos funcionales

*i se trata !e un polialcool al nom9rarlo se colocan los sufios !i tri tetra etc5para in!icar el nmero !e grupos +5 En cuanto a la numeraci4n !e la ca!enase sigue el criterio in!ica!o anteriormente5

Eemplos

C C+G+ C+G+ Etano!iol

+ C+F =ID+ C+,.+ 1,propano!iol

+C+,C+GC+G+ 1Fpropano!iol

+C+GC+G =IG+ C+F 1F9utano!iol +

&etanol: el alcool !e ma!era alcool met(lico o metanol !e f4rmula C+F+ esel ms simple !e los alcooles5 El metanol se utiliza para !esnaturalizar alcoolet(lico como anticongelante =sustancia 6u(mica 6ue se a@a!e a un l(6ui!o para6ue !escien!a su punto !e soli!iflcac(4nsoli!ificaci4n?5 E2ita la congelaci4n !e losrefrigerantes utiliza!os en los motores !e a2iones coces - tractores en los

agentes !erreti!ores !e nie2e - !escongelantes5

Etanol: el alcool !e 2ino alcool et(lico o etanol !e f4rmula CG+*+ es unl(6ui!o transparente e incoloro con sa9or a 6uema!o - un olor agra!a9lecaracter(stico5 Es el alcool 6ue se encuentra en 9e9i!as como la cer2eza el 2ino- el 9ran!-5 De9i!o a su 9ao punto !e congelaci4n a si!o emplea!o como flui!oen term4metros para me!ir temperaturas inferiores al punto !e congelaci4n !elmercurio 0 ;C - como anticongelante en ra!ia!ores !e autom42iles5

$os al!e(!os son compuestos orgnicos cu-a caracter(stica principal es 6uetienen como grupo funcional al formilo C+ uni!o !e forma co2alente,a ungrupo al6uilo - su f4rmula general es # C .I +

$ CoKa#ente: >oi-n de #o? e#e>trone? (negatiKo? a un niKe# ue ?ineanza para ue ?e pueda !a9#ar de inter>atrone?entre a


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Don!e # es 1 tomo !e i!r4geno =en el caso !el metanol? o un ra!icali!rocar9ona!o aliftico o aromtico5

$os al!e(!os son compuestos 6ue se caracterizan por la presencia !e uno o ms

grupos formilo en posici4n terminal5

$a ca!ena principal !e9e contener al car9ono !el grupo formilo5 *i a- !os !eestos grupos la ca!ena principal !e9er contener a am9os5 *e le !ar el nmero1 al car9ono !el grupo formilo5 *e utiliza el sufio al cuan!o s4lo a- un grupoformilo o !ial en caso !e a9er !os grupos uno al principio - otro al final !e laca!ena car9ona!a5

%omenclatura de los alde&dos

Para nom9rar a los al!e(!os se cam9ia la terminaci4n o !e los alcanos por alpara !enotar la presencia !e un al!e(!o5

El grupo car9onilo !e los al!e(!os siempre est al inicio o al final !e la ca!ena5Este eco lo ace 6u(mica - f(sicamente !iferente !elas cetonas por eso seconsi!era como un grupo funcional aparteH el i!r4geno 2ecino al o3(geno esfcilmente o3i!a9le - 7sta es una !e las principales !iferencias entre estas !osfamilias !e compuestos5

=Cuc *antos 'az6uez &en!oza &urgate &oguel ,.1J?


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ADA1In2estiga tres alcooles !iferentes a los presenta!os =nomenclatura tipo !ealcool estructura l(neangulo usos efectos negati2os a la salu!?5 Ela9ora unescrito con la informaci4n recopila!a5

a' Etanol: tam9i7n conoci!o 9ao el nom9re !e alcool et(lico o simplementealcool se caracteriza por ser l(6ui!o incoloro - con gusto aa 6uema!o5 *uf4rmula 6u(mica es +FCC+,+ - es el alcool utiliza!o para la pro!ucci4n !e9e9i!as alco4licas tales como el 2ino la si!ra - el 9ran!- entre otras5 Para lao9tenci4n !el etanol sin presencia !e agua se recurre a procesos !e !estilaci4nazeotr4picas en cicloe3ano o 9enceno5 A!ems !e ser utiliza!o en la pro!ucci4n!e 9e9i!as alco4licas el etanol es re6ueri!o en el m9ito !e la in!ustria 6u(micafarmac7utica e in!ustrial5 am9i7n es usa!o para com9usti9les !om7sticos eincluso in!ustriales5

+a- 6ue tener en cuenta 6ue su consumo afecta a la coor!inaci4n !e los

miem9ros !el cuerpo a la 2isi4n - tam9i7n pue!e ocasionar somnolencia mareos- euforia5

(' "utanol: tam9i7n conoci!o 9ao el nom9re !e alcool 9ut(lico este compuestoorgnico se caracteriza por encontrarse en esta!o l(6ui!o ser incoloro poseer unaroma particular5 A!ems es mu- inflama9le - solu9le en agua5 *u f4rmula6u(mica es +FC=C+,?F+ - se lo utiliza para s(ntesis orgnicas !e 7steres!isol2entes en coloraciones tam9i7n es usa!o como !isol2ente como agente!esi!ratante - para la pro!ucci4n !e !etergente entre otras cosas5 El 9utanol es

o9teni!o a partir !e trietil aluminio - !el 43i!o !e etileno5

c' ctanol: 7ste se encuentra naturalmente en aceites esenciales en forma !e7steres5 *e lo usa principalmente para la pro!ucci4n !e 7steres 6ue sonre6ueri!os para generar sa9ores - en el rea !e perfumer(a tam9i7n es utiliza!oen el m9ito !e la me!icina para la realizaci4n !e e3perimentos5 *u f4rmula6u(mica es C+F=C+,?K+5


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efle"in

Nosotros elegimos el tema !e alcooles - fenoles !e9i!o a 6ue es un temafcil !e enten!er - no es tan compleo como otros !e igual manera lo elegimos

por6ue es el primer tema 6ue 2emos en este ltimo 9imestre !e la materia !e6u(mica5

Para enten!er meor - ms rpi!o este tema tu2imos 6ue recor!ar to!os lossufios num7ricos 6ue -a a9(amos 2isto antes =en la secun!aria? apren!er anom9rar la ca!ena principal - enten!er el or!en 6ue se tiene 6ue seguir parapo!er nom9rar !icos compuestos5

Aora pon!remos en prctica to!os los conocimientos a!6uiri!os ela9oran!oto!as las tareas !e 6u(mica 6ue se apro3iman - en nuestra 2i!a coti!ianaseguiremos utilizan!o los prefios num7ricos por6ue son cosas 9sicas 6ue

!e9emos !e tener en nuestros conocimientos5


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ETIMOLOGAS GRIEGASTEMA: MITOLO12A 1RIE1A

&I$)LA )#IE)A$a mitolog(a griega est forma!a por un conunto !e le-en!as 6ue pro2ienen !e lareligi4n !e esta antigua ci2ilizaci4n !el &e!iterrneo oriental5 $os griegos aun6ueno practicasen la religi4n conoc(an estas istorias las cuales forma9an parte !esu acer2o cultural5

$os !ioses !el pante4n griego a!opta9an figuras umanas - personifica9an lasfuerzas !el


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$a gran aportaci4n !e los griegos a la in2estigaci4n !e la naturaleza fue 9uscar lasle-es 6ue e3plicaran los fen4menos naturales5 Esta in!agaci4n !e las causasuni!a al !esarrollo !e la capaci!a! !e a9stracci4n izo surgir un tipo !epensamiento - un m7to!o !e estu!io 6ue es propio - caracter(stico !e eso 6uellamamos ciencia5

Arist4teles =F80F,, a5 C5? el gran clasifica!or !e la naturaleza en la antig@e!a!antigMe!a!- el primer enciclope!ista se consi!era el pa!re !e la 9iolog(apor su intento !e analizar - or!enar to!os los fen4menos !e la 2i!a umana - !ela naturaleza5 %ue el primero en clasificar a los seres 2i2os por categor(as -tam9i7n fue precursor !e la anatom(a compara!a5

)a filosof&a

$os pensa!ores griegos fueron los primeros en !ear a un la!o los mitos religiosospara e3plicar el por6u7 !e la naturaleza - el


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*4focles5 El umaniz4 a los personaes aun6ue su inspiraci4n fue la mitolog(a5 *uo9ra m3ima es E!ipo re-5

Eur(pi!es5 Escri9i4 so9re las intrigas - pasiones umanas5 $as mueres uegan unpapel importante en su o9ra como lfigeniaIfigenia- ro-anos5

Posteriormente surgi4 la come!ia =!e Qomos: R9urlaS? !on!e se relata9an sucesosgraciosos se interpreta9an canciones grotescas - se censura9a - ri!iculiza9a alos pol(ticos - las instituciones5 El autor ms conoci!o fue Arist4fanes5

)os *uegos !l&mpicos

$os Tuegos l(mpicos antiguos llama!os as( por cele9rarse en la ciu!a! !elimpia fueron fiestas atl7ticas cele9ra!as ca!a cuatro a@os en el santuario !eGeus en limpia )recia5 En la competencia participa9an representantes !e2arias ciu!a!esEsta!o - reinos !e la antigua )recia5 En estos uegos serealiza9an !i2ersos e2entos !eporti2os5 Com9ates - carreras !e cua!rigasF5Durante los uegos los conflictos entre las ciu!a!esEsta!o participantes sepospon(an asta la finalizaci4n !e las competiciones !eporti2as5 Este cese !e lasostili!a!es fue conoci!o como paz o tregua ol(mpica5 ='i2es Noce!a )arc(a$oeza ,.1J?

3 Cuadriga?: en tiea9a##o? en #;nea. E# Ke!;>u#o ue uti#izado por #o? genera#e? >uandoentra9an triuna#iudade?. Su Kariante >on do? >a9a##o? u?ada ade?de tie


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Presentacin de Power Point 1 Los Dioses Griegos


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ADA+In2estiga en internet - en otras fuentes como li9ros la informaci4n relaciona!acon la mitolog(a griega - completa el siguiente cua!ro con !oce !ioses principalesa9itualmente llama!os l(mpicos5

N&"#E )#IE) N&"#E #&AN DEIDAD U


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efle"in

Este tema lo elegimos !e9i!o a 6ue no encant4 la gran!e istoria 6ue seencuentra !etrs !e los !ioses 6ue siempre emos escuca!o a9lar en nuestras

caricaturas fa2oritas !e la infancia series !e tele2isi4n !ocumentales li9roscuentos entre otros5 *ien!o mu- interesante no solo sus istorias sino tam9i7n lagran!e informaci4n 9rin!a!a a cerca !e la cultura antigua griega la cual es mu-e3tensa sin em9argo la gu(a lo e3plica con tanta clari!a! 6ue nos encant45De9i!o a esto fue 6ue elegimos este tema sien!o igual el primero 6ue 2imos5

En este tema pu!imos apren!er la cone3i4n entre to!os los !ioses griegos 6uenom9res se les !a a 6ue se les atri9u-e - por 6u7 se les reconoce5 Pero no soloeso igual a cerca !e los pue9los griegos fue un gran apren!izae 6ue a!6uirimoslas olimpia!as griegas sien!o las primeras olimpia!as en crearse su 9iolog(a -filosof(a 6ue conta9an as( como sus aportaciones o tam9i7n la literatura 6ue

practica9an sin em9argo lo 6ue ms nos sorpren!i4 - llam4 nuestra atenci4n fuesu teatro s(5 Tams nos imaginamos 6ue e3ist(a el teatro griego5

o!o lo apren!i!o lo po!remos utilizar en otras asignaturas como es el caso !e+istoria5 am9i7n lo po!remos lle2ar en prctica a la ora !e preguntarnos !e!on!e se crearon 2arias !e nuestras costum9res - cele9raciones -a 6ue mucas!e ellas =c4mo las -a menciona!as olimpia!as o el teatro?5


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INGLS BSICO IITEMA: RE1U4TAR ACERCA DE ACTI5IDADES

Presentacin de Power Point 2 Actividades en tiempo libre

,AMMA

Yes/Noquestions

Are-ou going to finis on timeO es I amV No ISm not5

Isse going to come Wit -ouO es se isV No se isSnt5

Arete- going to 9u- a neW ouseO es te- areV No te- areSnt5

Wh-questions

-atare -ou going to !o tonigtO ISm going to sta- at ome5

-ereare -ou going to goO ISm going to go to te g-m5

-enis se going to come 9acQO *e is going to come 9acQ ne3t *un!a-5

-ic.one are te- going to cooseO e- are going to 9u-te ceapest5

=*asloW Ascer ,.1F?

0 8!i>!: en e?paNo# Cua#P


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ADA &

%orm 6uestions using te prompts5 en gi2e ansWers5

15 +eV 9eV elpV going toV Wit te ouseWorQ

Is e going to elp Wit te ouseWorQO5 es e is5

,5 "eV tis messV te-V WatV going toV tinQV a9out

Xat are te- going to tinQ a9out tis messO5 I !onSt QnoW

F5 +a2e for luncV WeV 9eV going toV Were

Xere are We going to a2e for luncO5 At *usi #oll

05 )oing toV -ouV 9eV marr- me

Are -ou going to marr- meO5 es I am5

J5 )oing toV 9eV te-V go campingAre te- going to go campingO5 es te- are5


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Re+e,i-n

Elegimos este tema -a 6ue se po!r(a !ecir 6ue es la 9ase !e lo 6ue 2amos a2er en to!o el 9lo6ue a!ems !e 6ue es un tema mu- entreteni!o - fcil !eapren!er - 6ue se pue!en acer uegos - mostrar imgenes para un meorapren!izae - !e manera !i2erti!a5

Este tema es !e muca importancia en el i!ioma !e ingl7s -a 6ue como sepue!e o9ser2ar es para po!er acer preguntas en futuro con acti2i!a!es 6ueacemos en nuestro tiempo li9re como 2iaar ir a acampar ir a pescar relaarsesalir con amigos !ormir tar!e o simplemente no acer na!a5 am9i7n apren!er lagramtica !e como formular las preguntas !e manera correcta5


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LECTURA Y REDACCIN IITEMA: TE6TOS RECREATI5OS LITERARIOS

/0u son los te"tos recreati$os2

El te3to literario es a6uel cu-o lenguae persigue un cierto fin est7tico paracaptar el inter7s !el lector5 El emisor 9usca las pala9ras a!ecua!as para e3presarsus i!eas !e manera !epura!a segn criterios !e estilo5En el estu!io !e los te3tos literarios se reconocen tres g7neros J5 El g7neroconstitu-e una clasificaci4n !el te3to literario en funci4n !e sus caracter(sticascomunes5 Aun6ue e3isten !i2ersas clasificaciones =&orales e!a 'i!ales#ipoll ,.1J?5 Para una meor comprensi4n !i!ctica 7stos se !i2i!en en tres:

%arrati$o Dramtico 3otico

,nero *e relaciona con elrelato !e una istoria5

*e orienta a la

teatrali!a! o puesta enescena !e la istoria5

&s su9eti2o p

e3presi4n !e losentimientos -emociones !el

Caracter&sticas

4#e6uiere !e unnarra!or 6ue relata -!escri9e lo 6ue suce!een la istoria5Y*e !i2i!e ensecuencias !e: a?presentaci4n 9?!esarrollo c? nu!o oconflicto principal - !?resoluci4n !el conflicto5

Y$a o9ra !e teatroconstitu-e el resulta!o!e la teatrali!a! !elg7nero5Y$a finali!a! es larepresentaci4n !e laistoria con actores2i2os en un escenario !eun teatro5

YEl poema es eresulta!o 9sicYPre!omina lasu9eti2i!a! !eY*e reconoce 6una 2oz 6ue el poema a cua!enomina 2oz p6ue no necesaes el autor !el

Su(gneros 45a(ula: relatos cortoscu-os protagonistasgeneralmente sonanimales 6ue por me!io!e una an7c!ota oacciones nos ense@anuna moralea oense@anza5

4Mito:Es unae3plicaci4n so9renatural!e las cosas 6ue elom9re no compren!e

4Tragedia:Es larepresentaci4n !eterri9les conflictos entrepersonaes superiores -mu- 2eementes loscuales son 2(ctimas !egran!es pasiones54Comedia: Es la

representaci4n alegre-Vo !i2erti!a !e unconflicto4Drama:Es la

4!da: Composl(rica en 2erso cierta e3tensi4ntema no9le - e4Eleg&a:Es un !e !olor54gloga:Comppo7tica !el g7n

9uc4lico - past4Stira:Compol(rica en 2erso o6ue censura 2ic

' 1=nero?: di?tinto? grupo? o >ategor;a? en ue pode#a?iQ>ar #a? o9ra?#iteraria? atendiendo a ?u >ontenido.


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con el uso !e la raz4n54)e6enda: Es un relatoso9re un acontecimientoso9resaliente !e ungrupo social al cual se

ane3an causas oefectos so9renaturales54Epope6a:#elata actoseroicos para glorificar a7roes o 2alores !e unacultura o socie!a!5

representaci4n !epro9lemas gra2es !on!elos personaes por sisolos !e9en encontrar lasoluci4n !e los

conflictos54Melodrama: Es larepresentaci4ne3agera!a !e losconflictos umanos545arsa:Es larepresentaci4ne3agera!a !e lacome!ia5

in!i2i!uales ocolecti2os5

Tabla 2. Clasifcacin de los textos recreativos

Para sa9er un poco ms so9re los te3tos literarios a continuaci4n unapresentaci4n 6ue muestra e3plicaci4n !etalla !e este tema:

Presentacin de Power Point Textos Literarios


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Lo? te,to? re>reatiKo?


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15 $ee los siguientes fragmentos !e te3tos !e o9ras literarias e i!entifica a 6u7g7nero - su9g7nero pertenecen5

e3to literario )7nero *u9g7neroEsto- murien!o - aun la 2i!a temoH t7mala conraz4n pues t me !eas 6ue no a- sin ti el 2i2irpara 6u7 seaZ

Po7tico Eleg(a

T


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apren!er los !iferentes g7neros - su9g7neros 6ue e3isten !e igual maneraicimos un cua!ro para po!er clasificarlos meor as( como se muestra en laacti2i!a! !e apren!izae nmero ,5

TA7LA DE ILUSTRACIO4E

I#u?tra>i-n &. C#a?iQ>a>i-n de Cuadri#tero?........................................................3I#u?tra>i-n $. Cuadrado.......................................................................................0I#u?tra>i-n 3. Re>tngu#o.....................................................................................'I#u?tra>i-n 0. Ro


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I#u?tra>i-n &3 Rerane?.................................................................................... $'I#u?tra>i-n &0. Cuento?..................................................................................... $'I#u?tra>i-n &'. oe


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7i9#iogra;aC!u> Santo? . 5azuez Mendoza C. " Murgate Mogue# A. ($%&'. Qumica ll.

M=,i>o: EARSO4.

Mora#e? OJeda L. " 5ida#e? Ripo## E. ($%&'. Taller de lectura y redaccin ll.M=,i>o: EARSO4.

Rodriguez Zapata M. . C!i C. E. " Cetina Canu# E. ($%&'. Matemticas ll.M=,i>o: EARSO4.

Sa?#o V. " A?>!er A. ($%&3. Student's Book With Workbook.M=,i>o:ear?on.

5iKe? 4o>eda C. " 1ar>;a Loeza C. ($%&'. Etimologas griegas.M=,i>o:EARSO4.

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