acuerdo nacional por la educaciÓn peruana
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OBJETIVOS DEL ACUERDO
NACIONAL POR LA EDUCACIÓN
MOMENTO HISTÓRICOMOMENTO HISTÓRICO
Los “agitadores” rompieron las lunas y, sin impedimento alguno, prendieron fuego a las instalaciones del Banco de la Nación. Con los bomberos agredidos y una policía inoperante, las llamas hicieron colapsar la estructura del viejo local. Seis vidas se perdieron bajo las cenizas.
EL DICTADOR
El “Líder” de la marcha
El 28 de julio de 2000 en la noche se registran treinta y cinco personas no ubicadas. Doscientos siete detenidos. Ciento noventa y siete heridos. Seis muertos.
El Asesor
Investigaciones judiciales determinaron luego que el incendio en el Banco de la Nación se produjo por el accionar de agentes de Inteligencia que recibían órdenes del ex asesor Vladimiro Montesinos. (Julio 2004)
Corrupción ¿Oportunismo?
Tránsfugas
http://www.youtube.com/watch?v=9Ee0kDf22KA
FraudeLos videos
http://www.youtube.com/watch?v=TVUq2HYCazM&feature=relatedAlan García no regresó al país hasta el año 2001.
Indiferencia
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Tras muchos años de imponer, cada gobierno de turno, sus políticas educativas, sin ningún resultado positivo, según diagnósticos del problema educativo en todos los niveles educativos especialmente en la modalidad básica regular donde se encontró problemas de calidad, equidad y eficiencia. Educación tradicional, desconexión de la realidad nacional, sin visión etc. Se llega a un Consenso para formar un ACUERDO NACIONAL
Acuerdo NacionalAcuerdo Nacional
En julio de 2,001, el nuevo presidente electo de Perú, Alejandro Toledo, propuso un proceso de diálogo para lograr un amplio consenso social y contribuir a la consolidación de la democracia.El Acuerdo Nacional implica compromisos sobre temas absolutamente específicos, para alcanzar resultados basados en la estabilidad institucional del sistema democrático y en una sucesión de gobiernos que asuman responsablemente la continuidad de las Políticas Estado durante los próximos 20 años.
La Propuesta para un Acuerdo Nacional por La Educación, se presento un 20 de julio del 2001.
DEMOCRACIA Y ESTADO DE DERECHO
EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL
ACUERDO NACIONAL
COMPETITIVIDAD DEL PAISESTADO EFICIENTE, TRANSPARENTE Y
DESCENTRALIZADO
Objetivos del Acuerdo Nacional por la Objetivos del Acuerdo Nacional por la EducaciónEducación
1. Una educación que prepara para ser ciudadanos incorporados plenamente a la sociedad.
2. Dar a la profesión docente su justo valor.
3. La educación es tarea de todos.
4. Descentralizar para mejorar la calidad y democratizar la educación.
5. Brindar a todos el acceso a una educación de calidad.
6. Todos los peruanos tenemos derecho a conocer y evaluar los avances de la educación.
7. Invertir más y mejor en educación.
8. Llevar la educación superior a estándares de calidad internacional.
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN
OBJETIVO 1:
“UNA EDUCACIÓN QUE PREPARA PARA SER UNA EDUCACIÓN QUE PREPARA PARA SER CIUDADANOS INCORPORADOS PLENAMENTE A LA CIUDADANOS INCORPORADOS PLENAMENTE A LA
SOCIEDAD. SOCIEDAD. ”
1. Una educación que prepara para ser ciudadanos incorporados plenamente a la
sociedad.
El fin esencial del aprendizaje en la sociedad peruana del futuro es alcanzar el desarrollo humano pleno y acercar a la persona a la sabiduría en el sentido más amplio de la palabra: transmitirle los elementos básicos de la cultura, formada para asumir sus deberes y ejercer sus derechos, así como para su participación en la vida activa y en aquellas actividades dirigidas a su crecimiento personal y la actualización de sus potencialidades
Por tanto, los aprendizajes deben proveer los medios, hábitos y recursos para enfrentar con éxito futuro personal y el del país, dentro de una actualización verdaderamente libre y de entrega a los demás y desde la perspectiva de una formación integral, general y técnica de gran cantidad.
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN
OBJETIVO 2:
“DAR A LA PROFESIÓN DOCENTE SU VALOR JUSTODAR A LA PROFESIÓN DOCENTE SU VALOR JUSTO”
2. 2. Dar a la profesión docente su valor justo.Dar a la profesión docente su valor justo.
Los maestros tendrán que asumir funciones crecientemente complejas y de mayor alcance, en una tarea que además de profesión es un arte, con bases científicas y cada vez más tecnificada. Tales funciones tienen que ver tanto con la enseñanza como con la orientación y el desarrollo de actitudes de proyección, creatividad e innovación de sus estudiantes, sean niños, jóvenes o adultos que buscan una actualización profesional o nuevas oportunidades de participación en la vida activa.
Proposición de esta política:Mejoras en los logros de aprendizaje.El docente, un factor central en los procesos de reforma.Transformar las instituciones formadoras de maestros.El rol docente.
Medidas de política.La carrera docente.La reestructuración y revalorización de la carrera docente.Los estímulos e incentivos.
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÒN
OBJETIVO 3OBJETIVO 3::
““LA EDUCACIÓN ES TAREA DE LA EDUCACIÓN ES TAREA DE TODOS”TODOS”
“LA EDUCACIÓN ES TAREA DE TODOS”
Corresponde a la sociedad y en especial Corresponde a la sociedad y en especial a los lideres educativos promover la a los lideres educativos promover la convergencia para fortalecer su convergencia para fortalecer su integración y articular sus esfuerzos integración y articular sus esfuerzos para obtener una educación de calidad, para obtener una educación de calidad, que sea capaz de mejorar la situación que sea capaz de mejorar la situación social, política y económica de nuestro social, política y económica de nuestro País.País.
EN LA ESCUELA
LA ESCUELA ES UNO DE LOS
PRIMEROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN,
QUE BRINDA UNA FORMACIÓN EN
COMPORTAMIENTO,CONOCIMIENTOS
Y VALORES.
“EN LA FAMILIA”
* Desde su seno forma a sus integrantes de acuerdo a las experiencias que posee y es el primer espacio donde se educa afirmando los valores morales.
“EN LA EMPRESA”
Las empresas tienen como fuerza de trabajo a su capital humano y para un mejor rendimiento productivo por ello es importante que las empresas concerten con las escuelas para que el individuo además reciba un aprendizaje fundamental , muy necesario para éstas , definiendo perfiles, contenidos y requerimientos de formación.
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN
OBJETIVO 4:
“DESCENTRALIZAR PARA MEJORAR LA CALIDAD Y DEMOCRATIZAR LA EDUCACIÒN
El estado en la educación debería llegar a realizar con eficiencia tres funciones :
* Definir a través de un consenso, los objetivos y
políticas que rigen la educación.
* Monitorear y evaluar los resultados de la gestión
sectorial.
* Asumir el rol de compensador social de
diferencias cuando los resultados son
inadecuados.
La descentralización educativa que se aplique en el Perú debe procesarse como descentralización y reestructuración del Estado.
La sociedad civil y las Instituciones de enseñanza deberán estar muy comprometidos en los destinos de la educación
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA
EDUCACIÓN
OBJETIVO 5:
“BRINDAR A TODOS EL ACCESO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD”
““Brindar a todos el acceso a una Brindar a todos el acceso a una educación de calidad”educación de calidad”
Metas de acceso Metas de acceso a a
oportunidades oportunidades educativaseducativas
La asignación La asignación de recursosde recursos
ACCESO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
Criterio deequidad en las políticas educativas
““BRINDAR A BRINDAR A
TODOS TODOS
EL ACCESO EL ACCESO
A UNA A UNA
DUCACIÓN DUCACIÓN
DE CALIDAD”DE CALIDAD”
Necesidad de apoyar el desarrollo económico
Necesidad de erradicar desigualdades
¿Por qué se propone esta política?
¿Cómo lo podemos lograr ?
POLÍTICA 6:APROVECHAR LAS TIC COMO MEDIO PARA
DEMOCRATIZAR
POLÍTICA 5:AUMENTAR LA COBERTURA DE LA
EDUCACIÓN ESPECIAL
POLÍTICA F: Desempeño docente eficaz y profesional
POLÍTICA 3:DISMINUIR LOS FACTORES DE REPETICIÓN Y
ABANDONO EN LA ESCUELA PRIMARIA;
POLÍTICA H:Gestión basada en la Institución Educativa
POLÍTICA I:ATACAR EXITOSAMENTE CUATRO DE LOS
MAYORES PROBLEMAS DE GESTIÓN
POLÍTICA 4:CAPACITACIÓN LABORAL, EDUCACIÓN DE
ADULTOS.
POLÍTICA 2:MEJORAR LA CALIDAD ACADÉMICA DE LAS
ESCUELAS MÁS POBRES DEL PAÍS
MEDIDAS DE
POLÍTICA
PROF. CHAUCA COLLATUPA, NANCY DIANAPROF. CHAUCA COLLATUPA, NANCY DIANA
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN
OBJETIVO 6:
“TODOS LOS PERUANOS TENEMOS DERECHO A CONOCER Y EVALUAR LOS
AVANCES DE LA EDUCACIÓN ”
“Todos los peruanos tenemos derecho a conocer y evaluar los avances de la educación ”
La población debe tener garantizado su derecho a participar y estar
informada sobre los
resultados educativos.
¿Por qué se propone esta política?
““Todos los peruanos Todos los peruanos tenemos derecho a tenemos derecho a
conocer y evaluar losconocer y evaluar los avances de la avances de la
educacióneducación ””
LA NECESIDAD DE EVALUAR
LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE
DIFUNDIR LOS
RESULTADOS DE LOS
LOGROS DE APRENDIZAJE
¿APRENDEN LOS PERUANOS LO QUE
DEBERÍAN APRENDER?
MEDIDAS DE POLÍTICAMEDIDAS DE POLÍTICA
11 La mayoría de los peruanos debe conocer La mayoría de los peruanos debe conocer las metas de mejora de la calidad educativalas metas de mejora de la calidad educativa
22Fortalecer las capacidades profesionales Fortalecer las capacidades profesionales en la evaluación de los logros y procesos en la evaluación de los logros y procesos en el aula.en el aula.
33 Darse a conocer los criterios y resultados Darse a conocer los criterios y resultados de su evaluación.de su evaluación.
44 Transparencia en la selección, evaluación y Transparencia en la selección, evaluación y promoción dentro de la carrera de los maestros promoción dentro de la carrera de los maestros y autoridades.y autoridades.
55Discusión pública el sistema de evaluaciónDiscusión pública el sistema de evaluación
de logros de aprendizaje que se aplicará ende logros de aprendizaje que se aplicará en
el país.el país.
66La evaluación externa debe darse enLa evaluación externa debe darse en
La educación básica y superior La educación básica y superior universitarias no universitarias.universitarias no universitarias.
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN
OBJETIVO 7:
“INVERTIR MÁS Y MEJOR EN EDUCACIÓN”
INVERTIR MÁS Y MEJOR EN EDUCACIÓN
La más importante inversión para el desarrollo del país es la inversión en su capital humano, por lo tanto el estado debe asignar mayor presupuesto a la Educación, más recursos, incrementando en 0,5 % del PBI anual al presupuesto para la Educación pública
INVERTIR MÁS Y MEJOR EN EDUCACIÓN
El estado debe garantizar el derecho a la Educación para todos los Peruanos, para ello el estado debe destinar los recursos necesarios en concordancia con las recomendaciones de la UNESCO , el estado debe asignar el 8% del PBI a la Educación.
INVERTIR MÁS Y MEJOR EN EDUCACIÓN
Contar con centros educativos adecuadamente implementados, laboratorios, videotecas, computación e informática, el uso a internet.
Incrementar en un 50% medios Incrementar en un 50% medios tecnológicos e infraestructura tecnológicos e infraestructura moderna.moderna.
La mejora de calidad de vida y la capacidad profesional de los docentes, a través de una elevación progresiva del poder adquisitivo real de sus remuneraciones. Reajustar periódicamente el sueldo básico de los maestros con referencia a los indicadores tales los índices de costo de vida, salario mínimo vital y la unidad impositiva tributaria.
INVERTIR MÁS Y MEJOR EN INVERTIR MÁS Y MEJOR EN EDUCACIÓNEDUCACIÓN
OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN
OBJETIVO 8:
“LLEVAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR A ESTÁNDARES DE CALIDAD INTERNACIONAL”
LLEVAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR A ESTÁNDARES DE CALIDAD INTERNACIONAL
Se promoverá el desarrollo de instituciones de educación superior modernas y autónomas, de la más alta exigencia académica, equiparable a la del promedio en los países de mayor desarrollo.
LLEVAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR A ESTÁNDARES DE CALIDAD INTERNACIONAL
El Estado debe proporcionar a las universidades apoyo permanente, oportuno, pertinente y suficiente. En las universidades públicas, el Estado debe garantizar el derecho a educarse gratuitamente.
LLEVAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR A ESTÁNDARES DE CALIDAD
INTERNACIONAL
Es necesario crear un sistema nacional de acreditación, con resultados públicos, primero al interior del país, y luego insertarse en sistemas de acreditación internacional, para que todos los usuarios –alumnos y empleadores- puedan conocer el valor de la formación superior que ofrece cada institución y a su vez establecer mecanismos interinstitucionales de cooperación y convalidación de estudios.
LLEVAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR A ESTÁNDARES DE CALIDAD
INTERNACIONAL
Este objetivo se plasma en el Proyecto Educativo Nacional al 2021, Aprobado como política de Estado por Resolución Suprema N° 001-2007-ED, en Enero del 2007, específicamente en el objetivo estratégico 5 con el título:”EDUCACIÓN SUPERIOR DE CALIDAD SE CONVIERTE EN FACTOR FAVORABLE PARA EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD NACIONAL”
INSTITUCIONES QUE GARANTIZAN EL FUNCIONAMIENTO LEGAL DE LAS UNIVERSIDADES
UNIVERSIDADES SE PREPARAN PARA LA ACREDITACIÓN
UNIVERSIDADES SE PREPARAN PARA LA ACREDITACIÓNUNIVERSIDADES SE PREPARAN PARA LA ACREDITACIÓN
UNIVERSIDADES SE PREPARAN PARA LA UNIVERSIDADES SE PREPARAN PARA LA AUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓN
UNIVERSIDADES SE PREPARAN PARA LA UNIVERSIDADES SE PREPARAN PARA LA ACREDITACIÓNACREDITACIÓN
Al 2021 la sociedad peruana cuenta con un Proyecto Nacional de Desarrollo en el que el Proyecto Nacional de Educación, como parte integrante del Proyecto de Desarrollo del país, es una pieza clave, que si es atendido eficazmente con la debida asignación presupuestal, el sistema educativo nacional avanzará en calidad, equidad, pertinencia en los diversos niveles y modalidades de atención educativa a niños y niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.
A partir del Acuerdo Nacional se podrán encauzar e impulsar diferentes aspectos vitales que requiere la educación de nuestro país, tales como la formulación de planes, programas y proyectos estratégicos de los próximos gobiernos a corto, mediano y largo plazo; el diseño de una ley general de educación; el desarrollo de un sistema de vigilancia ciudadana sobre el cumplimiento de metas; y la determinación de las asignaciones presupuestales para impulsar el mejoramiento permanente del sistema educativo, entre otras muchas áreas y dimensiones del desarrollo educativo.
En un país como el Perú, la política educativa tiene que moverse además en otras dimensiones y alimentarse de otros debates. Supone también opciones fundamentales acerca de nuestra inserción en un mundo cada vez más globalizado.
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN
