ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 18. Actividad 35. Alimentos saludables. Recordemos alimentación saludable. Nombra los diferentes alimentos que observas en esta imagen. Colorea solo los saludables.

Actividad 36. Juego de roles.

x Pide al adulto que te acompaña a buscar en tu refrigerador y despensa diversos alimentos, ponlos sobre la mesa y nombra cada uno.

x Separa en un lugar de la mesa alimentos saludables y en otro lugar de la mesa los que no lo son. Cuéntalos.

x Invita a jugar a algún adulto al negocio, puedes recortar papeles que simulen billetes, o monedas y asignarles un número de 1 a 10.

x Un jugador representará al vendedor y el otro al comprador. x Responde: ¿Qué te pareció la actividad?, ¿Cuántos alimentos saludables

vendiste?, ¿Qué precio pusiste a tus alimentos?

Escribir el resultado de la actividad al reverso de la hoja.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 19. Actividad 37. “Adivina buen adivinador”

x Un adulto leerá las pistas, tú adivinarás. x Es una fruta, café por fuera, verde por dentro, tiene muchas pepas, comienza

con “k”. (Kiwi) x Es una fruta, verde por fuera, roja por dentro, tiene muchas pepas, comienza

con “s”. (Sandia) x Es una verdura de color naranjo, se come cruda o cocida, le gusta a los

conejos, comienza con “Z”. (Zanahoria) x Ahora inventa tus propias adivinanzas.

Escribir el resultado de la actividad al reverso de la hoja. Actividad 38. Clasificación de alimentos. - Nombra los alimentos que se encuentran en la siguiente lámina. - Recorta cada uno de los alimentos y pega donde corresponde. Colorea.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 20. Actividad 39. Grupos de alimentos. - Hoy conocerás los grupos de alimentos. Observa cada recuadro. - Conoce los alimentos que se denominan lácteos, frutas, verduras, cereales o granos, y grupo de carnes y proteínas. - Marca con una cruz aquellos alimentos que no pertenecen a cada grupo.

Actividad 40. “Cocinando mi receta favorita”

x Elije una de estas 4 recetas. tutti fruti, ensalada, pan amasado,

panqueques. x Busca los ingredientes y nombralos. x Sigue los pasos señalados por el adulto. x Al terminar, toma una foto junto al adulto, envíala al correo de tu

educadora. Responde: ¿Qué te pareció cocinar?, ¿Qué ingredientes utilizaste?, ¿A qué grupo pertenencen los ingredientes?, ¿Qué cocinarás la siguiente vez?.

Escribir el resultado de la actividad al reverso de la hoja.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 21. Actividad 41. Vocal A – a Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=hKQ44eZNgoI - Unir las líneas y formar la vocal A.

- Recorta y pega un alimento saludable que comience con A.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 21. Actividad 42. Fonoaudiológica.

Escribir resultado de la actividad al reverso de la hoja.

Juega con tu boca. Realiza los siguientes ejercicios de lengua y labios todos los días. Imita a un adulto y hazlos frente al espejo. Comienza lento, uno a uno, luego puedes hacerlo más rápido y con secuencia de hasta 3 ejercicios juntos.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 22. Actividad 43: Comprensión de cuentos breves.” - Ubícate en un lugar cómodo y escucha atentamente este relato. - Al terminar responde las preguntas al reverso de la hoja. Actividad 44. “ Experimentos con alimentos” - Elije cual de estos 2 experimentos quieres hacer. - Escribir el resultado de la actividad al reverso de la hoja.

Materiales:

- Agua - 1 recipiente - 1 papa - Azúcar y una cuchara

Pasos: 1.Con la ayuda de la cuchara haz un agujero en la parte superior de la papa. 2.Coloca en el recipiente y rellena el agujeroque has hecho en la papa con azúcar 3.Rellena el recipiente con agua hasta qe cubra la mitad de la papa. 4. Verás que el azúcar de apoco desaparece 5. Pasada 2 horas vuelve a mirar, ya no quedará nada.

Materiales: - 2 vasos - Agua - 2 zanahorias - Azúcar y sal Pasos: 1.Corta la zanahoria en 3 trozos 2.En un vaso de agua añade el azucar y en el otro la sal. Rellena con agua. 3.Mete en cada vaso un trozo de zanahoriasdiferente y deja otro fuera del agua. Espera 48 horas. 4. La zanahoria que no esta en el agua se deshidrata y arruga 5. La zanahoria que ha estado en agua dulce habrá aumentado de tamaño 6. La que ha permanecida en agua con sal habrá reducido su tamaño.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1.

Día 23. Actividad 45. Número 2. - Pasa con tu dedo indice sobre el número 2, luego marca con un lapiz las lineas segmentadas. Colorea 2 dedos. Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=i4e2bwFd1nc

Actividad 46. Canciones educativas.

x Cualquier día es bueno para aprender canciones y de este modo reforzar “LOS NÚMEROS”

x Se suguiere hacer busqueda de canciones en Youtube. Puedes ingresar a los siguientes link: https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y&t=3s https://www.youtube.com/watch?v=JziMDyQd1Ds

x Escuchar, tararear, y repetir acompañando con palmas y elementos sonoros.

x Comenta la experiencia al reverso de la hoja.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 24. Actividad 47. “Jugando a los detectives” Observa a estos niños, el adulto lee las pistas y tú debes marcar con una cruz según corresponda:

1. María tiene pelo corto y ondulado, usa aros. 2. Pedro sonríe y está despeinado. 3. Teresa es pecosa y usa trenzas. 4. Juana tiene boca chica y su pelo es largo. 5. Lalo tiene pelo ondulado y esta triste. 6. Matías es pecoso y usa anteojos. 7. Juan tiene el pelo corto y es gruñon. 8. Julia tiene nariz chica y usa anteojos.

Actividad 48.“ Yoga de animales”

x Vamos aprender las posturas de la cobra, el perro y el gato. x Puedes escuchar musica suave de fondo. x Observa estos dibujos e imita las posturas. x Quédate ahí por 10 segundos. Inspiras y botas el aire por la nariz.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 25. Actividad 49. Completa las vocales A – a - Observa las palabras escritas y leelas con ayuda. - Ahora observa las que estan debajo y completalas con la vocal que falta.

M A N Z A N A

M N Z N n a r a n j a n r n j

Actividad 50. Fonoaudiológica.

“Adivina ¿Qué sonó?”

x Deben conseguir diferentes elementos sonoros. Ejemplos: frascos con arroz, caja de fósforo, agua en botella, frascos de porotos, campana, flauta, manojo de llaves, etc.)

x Distribuir elementos sonoros en el lugar que se encuentren (ejemplo el living de la casa). El alumno se ubica en el centro del lugar y debe cerrar los ojos.

x Se hace sonar un elemento, se le da la señal de abrir los ojos y debe reconocer el objeto que escuchó y dirigirse a buscarlo al lugar donde está.

x Una vez que lo descubra, debe observarlo y describirlo. ¿Qué es?, ¿Para qué sirve? ¿Qué forma tiene?, ¿De qué color es?, etc. Escribir resultado de la experiencia de aprendizaje al reverso de la hoja.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 26. Actividad 51. Encierra de color azul los números 1 y de color rojo los 2.

Une según corresponda y colorea.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 26. Actividad 52. Collage. - Conversen en familia sobre las profesiones y oficios. - Recorta profesiones y oficios. Pégalas dentro del recuadro creando un collage.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 27. Actividad 53. Más y menos.

x Ayuda al jardinero a identificar el jarro que tiene más flores. x Colorea el florero que tiene más flores.

x Ayuda a la profesora a identificar el tarro que tiene menos lápices. x Colorea el tarro que tiene menos lápices.

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ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1.

x Este juego lo pueden realizar entre 2 o más personas, manteniendo el siguiente diálogo: x Jugador 1: “Veo, veo…”. x Otros jugadores: “¿Qué ves?". x Jugador 1: “Una cosita…”. x Otros jugadores: “¿Qué cosita es?" x Jugador 1: “Una cosita que empieza por la letra...”. x Según la letra que diga, los participantes deben mirar a su alrededor y encontrar el elemento que el Jugador 1 escogió. x Pueden realizar el mismo juego con elementos según color, tamaño, entre otros. Escribir resultado de la actividad: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Día 27. Actividad 54. “Veo – Veo”

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 28. Actividad 55. Patrones visuales.

x Con apoyo de papel lustre o elementos de color rojo, azul y amarillo, crear patrones de colores según el siguiente modelo.}

x Colorea los cuadrados continuando el patrón.

Actividad 56. “Seamos pilotos”

x Conversan en familia sobre la función que cumplen los pilotos, si corresponde a una profesión u oficio y los medios de transportes que pilotean. x ¡A Crear! Con hojas de revistas o periódicos, crea junto a un adulto aviones de papel. Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=79mG8rScsWk x Jueguen a ser pilotos paseando por su casa con los distintos aviones que crearon. Escribir el resultado de la actividad al reverso de la hoja.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 29. Actividad 57. Vocal A - a - Observen en casa objetos que comiencen con la vocal A. - Nombra Profesiones y oficios que comienzan con A. - Encierra en un circulo todas las vocales A que encuentres a continuación.

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PROFESORA SALVAVIDAS

ASTRONAUTA DENTISTA

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1.

Día 29. Actividad 58. Recorta y pega en un cartón los siguientes rompecabezas. Ármalos en familia. Escribir resultado de la actividad al reverso de la hoja anterior.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1.

Día 30. Actividad 59. Colorea de rojo al niño o niña que va primero y de azul al niño o niña que va al último. Identifica y marca con una X la profesión que ves en la imagen.

Actividad 60. “Seamos artistas”

x Materiales: Papel Kraft, hojas blancas, hojas de diario, temperas, pinceles y lápices, lo que tengan es sus hogares.

x Comentar a los niños que el lugar en que se trabajará debe quedar limpio y ordenado.

x Entregar materiales a los niños y dejarlos que pinten y creen libremente. x Terminada la pintura, pedirles a los niños que la expongan a la familia

comentando lo que realizó.

Escribir el resultado de la actividad al reverso de la hoja.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 31. Actividad 61. Delinea gorro del cocinero y sus mejillas, completa su pañuelo con los lunares que faltan. Colorea.

Actividad 62. Mímicas.

Escriba en papeles o tarjetas, profesiones, oficios y animales. Cada integrante de la familia saca una tarjeta y debe realizar la mímica. Ayudemos a facilitar el juego a los niños, podemos utilizar elementos y entregar pistas. Ejemplos: cocinero, pintor, cantante, doctor, veterinario, enfermera, camarógrafo, mesero, vendedor de diario, bailarín, dentista entre otros. Animales todos los que quieran. ¡A Jugar! Escribir resultado de la actividad al reverso de la hoja.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 32. Actividad 63. Número 2.

x Une los puntos y forma el número 2.

x Colorea 2 elementos que utiliza el doctor.

ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1.

Día 32. Actividad 64. Fonoaudiológica.

“Juego del Loro”

Primera parte del juego: Sentados frente a frente. El adulto hará un sonido (puede ser una vocal, un sonido de animal, un sonido de medio de transporte, etc.), el niño lo imitará. Luego el adulto hará dos sonidos y el niño imitará los dos sonidos, si puede hacerlo continúe haciendo hasta 3 sonidos. Luego el adulto debe decir palabras cortas (sol, pez, león, luz, pera, etc.) y el niño repetir. Primero 1 palabra, luego de a 2 y finalmente 3 palabras (el niño debe recordarlas). Hágalo de manera lúdica, puede agregar gestos y movimientos corporales para hacerlo más entretenido y motivador. Segunda parte del juego: Sentados espalda con espalda.

Realizar lo mismo que hicieron anteriormente, pueden mantener o cambiar los sonidos, según el desempeño del niño (si le es difícil hacer la actividad, es mejor mantener los sonidos, si le es más fácil realizarla, puede cambiar las palabras y complejizar la tarea agregando frases).

Escribir resultado de la actividad: __________________________________________________________________

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ACTIVIDADES SUGERIDAS NIVEL: TRANSICIÓN 1. Día 33. Actividad 65. Nombra y encierra en un círculo los elementos que comiencen con la vocal A - a

Actividad 66. “Seamos escultores”.

x Materiales: Harina, agua, sal, aceite, colorante vegetal (opcional) x Preparen masa con ayuda de un adulto. x Entregar los materiales al niño o niña y pedir que moldee y decore libremente, puede utilizar: escarcha, lentejuelas, bombillas, entre otros. ¡A crear tu escultura! Escribir resultado de la actividad al reverso de la hoja.