PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus

estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@

de acuerdo a lo establecido en este protocolo.

En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho

protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,

conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas

evidencias.

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Fortalecer las competencias ciudadanas

FECHA Año: 2015 Mes: 05 Día: 21 Grado: 3-3

Momento y Sesión: Momento 1 – sesión 3 Alternativa 6

Institución Educativa: Técnico Industrial Diez de Mayo

Área Lengua Castellana

Hora de inicio 2:30

Hora de finalización 3:20

Firma del ME

Firma del estudiante 1

Firma del estudiante 2

RECURSOS:

En este numeral se describe brevemente los recursos utilizados en la

clase. Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro

fotográfico y las temáticas propuestas.

Tema: Competencias siglo XXl, jugando se aprende a aprender

Materiales: Papel block, lapiceros, lápiz.

2. DESARROLLO:

Aquí describe el desarrollo normal de la clase con sus fortalezas,

dificultades y oportunidades.

Se explica en que consiste el ejercicio, la importancia de estar atentos y

seguir las instrucciones y luego comparar la imagen con la de los demás.

Fortalezas: la participación de los chicos.

Dificultades: la falta de escucha activa, y de aceptación del error.

3. CONCLUSIONES.

Se describen brevemente dos o tres conclusiones significativas donde

se exponga cómo la experiencia posibilita una reflexión en torno a su

formación profesional y a la formación de sus estudiantes.

Se concluye, que es importante seguir las instrucciones, estar atentos,

manifestar las ideas con respeto, aceptar que lo hice mal, que otros

entendieron mejor y que cada persona aprende de acuerdo a su ritmo y

saberes previos.

4. EVIDENCIAS.

Se deben anexar:

El protocolo escrito en formato digital.

Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.

El registro fotográfico.

NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se

entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace

la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.

Dibuja una figura de tres lados, al lado derecho, en la parte inferior de la hoja.

Dibuja en el centro de la hoja, una figura de cinco lados.