avance:cu6odeespnol

pr6sti.i6

3

AVANCE lN ICIAL esun manual de espaiol para adolescentes adultosextranjerosque no han estuy diado espaffol.Estbasadoen una metodologaeclcticaque sesirve de todo lo positivo de los diferentesenfoquesy persigueuna completaintegracinde la civilizacin y la cultura hispanas. Todo el materialque presentamos sido experimentado ha por alumnosde diferentes nacionalidades edades. y Parala realizacinde estemtodo hemos partido de una seriede principios: o Partmosde un principio de Perogrullo, por esomenos no importante:losprincipiantes sonelefienpero no tontos, tales, o Partimosdel hechode que losalumnostienenque llegara actuar en espaiol, pero no descuidamos Iaforma y sabemos que muchos aprendientes necesitan piden esos y ejercicos fijacn, tanto de de gramdticacomode vocabulario. o Diferencamos, comoproponeBrumft, entrelns actividsdes y orientadasa la correccin las orentadasa la fluidez que,en nuestraopninsoncomplementarias. o Pqro Ia ehtborqcin estemtodohemostenidoen cuentolo quepasa realmente las clases; de en es decir la heterogeneidad tanto de necesidades comode mtodos aprendizaje, comode dstrde as bucinde la cargahoraria.EstaesIa raznpor la que cadaundadpresenta muchomaterial en sus numerososaPartadol Los profesores, acuerdo con la duracin del curso, del nmero de horqs de mpartidase inclusoatendiendoa las prioridadesde.losestudiantes, podrdn trabajar lo undqd partesque la componen. completa elegirente las dferentes o o El material ysualpresentado una unidad concreta en puedeutilzarse Io largo del curso, a conforme el estudiante vayaposeyendo mayor conocimiento nuestralengua, de estemodosesentrt de y satisfecho serconsciente suprogreso. al de ic M o E s r Es rR u c ru R A D o A VA N C E l Nl cl A L?

PRttXT0:Sieripre con soportegrfico (fotograffas, tadetaspostales, anunciospublicitarios) a partir del cual presentamos tema generay el punto gamatical en los que se basala unidad, En las preel guntasposterioresqueremosque el alumno reflexione, deduzca, hagahiptesisy empiecea producir lengua. (0NTEN GRAMA|CAIES lD05 Y VAMOS PRA(ICAR: gramtica A La aparece aqude forma muy clara, por medio de esquemas definicionesmuy simples, y pero de gran precisin.Con los cinco ejercicios gramaticalessiguientes, variada tipologa,pretendemos de que el alumno fije Ia gramticaque acabade aprendeseacapazde estructurarfrases aprendaa preguntary a responderadecuadamente y desde la primera unidad.

vncecu6od.elPlnol

V0$BUl"ABl0: Presentamos dos subapartadosy dos ejercicios muy variados en cuanto a su presentacin para que el estudiantefie el lxico. Para nosotras la enseffanza-aprendizaje vocabuladel rio es esencial,y por eso le damos mucha importancia, no slo en este apartado sino a lo largo de toda la unidad Dt T0D0 P0(0:Se compone de tres actividades, y en cada una proponemos la interaccin por UN medio de juegos, concursos, encuestas,etc., partiendo en muchas de ellas de material visual. Pretendemos que los alumnos aprendan a hacer cosas con la gramtica y el vocabulario aprendidos. A5 5E HABLA:Estaseccinestdedicadaa las funcionescomunicativas. final, proponemosque los Al estudiantes dialoguen y se comuniquen de una forma natural. ENSlTU(lN: Proponemosdoce situaciones graduadas atendendoa las necesidades el alumno que puede tenet al llegar a un pas de habla hispana. Estn grabadaspara que sirvan de modelo tanto para la pronunciacin como para el acento y la entonacin. Al fina.l, proponemos que los estudiantes se desenvuelvanen una situacin similar a la presentada. C0M0L0 0YE5: esteapatado, dedicado a la comprensin auditiva, queremosque el estudiante En escuchediferentes acentosde Espana e Hispanoamrica y conteste a una serie de preguntas o realice una seriede diferentestareas. I E[: Como en el PRETEXTO, partimos de un soporte grfico (fotografas, tarjetas postales,anuncios publicitarios) que lleva incluido un breve texto y en el que queda patente la importancia de nuestra cultura. La mayora de las veceslas preguntas son de tipo comprensivo. [ScRlBE: conscientes de que hasta ahora no sehaba dado excesivaimportancia a estadestreza,hemos intentado que esta seccin seavariada y los aumnos puedan escribir adecuadamente mediante unas pautas clarasy unos modelos preos, y, sobre todo, que sientan que lo que estn haciendo estil. E50N0 5E Dl(E: Para evitar la fosilizacin del error, proponemos un final de unidad que permite corregir los errores ms comunes extrados de un corpus recogido durante muchos aflos. REPASA: cada cuatro unidadespresentamos una seriede ejerciciosrecopilatoriospara comprobar el aprendizaje del alumno, y tras ellos, siempre hay una revisin ortogrfica, as como adivinanzas yjuegosde palabras. Agradecemos txestroscolcgas afumnosla buenaacogidaile mrestrofiobajo, qe nosha llevailoa convertr a y el manual de niyel intermedoen ua mtodode tresniyeles irspiado el losmkmos pritrcipios. Las autoras

avanrq cuso de spnol 5

.di(e

ACTIVIDADES

I. De todo un poco: tres actividades ll. As sehabla: Dar dbeccione5pedir permiso, pedir un favor III. En situacin; Pedir y dar direcciones

PRETEXTO: Sero no serCONTENIDOS GRAMATICAL5

COMOLOOYES I. Nmeros y das de Ia sernana II. Pregunta y dar diecciones LEE Espaia scRlEE Descripcin de Bolivia con modelo18 20 37

Pronombres personales Presente verboset del: --" ,, -.i --"

Verbos reguares -ar enPRACICAMOS GRAMAICA LA VOCABULARIO Profesiones. Ser + djetivos Colores. Nrimeros del I al 12 ACIVIDADES I. De todo un poco: tres actividades

ESO SEDICE NO Es bien / En los mircoles

PRETEXTO:

39

II. As sehabla:Salu y presentaciones dos III. En situacin: el bar EnCOMO OYES LO I. Colores y nmeros. II. Saludos ;Quin es quin? ESCRIBE I. Profesin. II. Datos personales EsONOSEDICE Es no / Martina esuno directoru

LafamiliaCONTENIDOS GRAMATICALES Presentede verbos en e-ie Presentes verbos irregulares de Yerbos querer y prefer ir Expresionescon enel Preposicionesa, de, en Los posesivos PRACTICAMOS LAGRAMATICA 40

42

PRTEXTO:

27 28

;Dndeest?CONTENIDOS GRAMATICALES

VOCAEULARIO 45 Ms nmeros:50-1001. hora.La familia La ACTIVIDADES 47 I. De todo urt poco I. As sehabla: Prop oner, qceptar y rechazar unplan III En situacin: En el esrazco coMo Lo oYEs . Ordenar dirlogos II. Escucha y contestarpreguntas LEE Actos cultuales 49

El artculo.Presente delverboesnr y hay Contracciones y del al Presentes reguares -a\ -er, -ir en poder YerboPRACICAMOS GRAMICA LA 30 VOCABULARIO 32 Localizar en el espacio. La clase Nrimeros del I 3 al 50. Ios das de la senana

50 50 50

ESCRIBE Descripcin de personas ESO SEDICE NO Pasearen / kabel es22 afios

ld