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7/24/2019 220676324 Proyecto Aladin

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Proyecto:

La aventura de leer

Cuento Aladn y lalmpara maravillosa

Grados: 3, 4 y

!scuela " #$ %!

A&o '(#4


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)*eali+ado por ami -a++ucco y Paula -asana.

Desde el eje de Prcticas del Lenguaje e Ingls, se desarrollar una serie de

clases (bilinges, en espaol e ingls) sobre la historia de Aladino y la lmparamaravillosa, en las cuales se leer la historia, se proyectar la pelcula, y luego se harun cierre con todo el aterial preparati!o pre!io a una !isita de la obra "#ladn$ a la

escuelacon un cuento interacti!o con los alunos%

&oo producto 'inal, se propone la con'eccin de unos !iles decorati!os con

los personajes de la historia, ue re'leje el trabajo de los alunos en todos los aspectos

del proyecto%

undamentaci/n:

A lo largo de este proyecto se desarrollarn las actividades que tienen sueje en las Prcticas del Lenguaje e Ingls. Es fundamental que los alumnosdesarrollen el gusto por la lectura de obras literarias, confrontada, luego, con laproyeccin del film.

La leyenda de Aladino, tambin conocida simplemente como Aladino oAladino y la lmpara maravillosa en algunos lan!amientos, es una pel"cula de

animacininfantil dirigida por #asa!a$u %iguc&iy '&inami (ambay estrenadaen Estados )nidosel *+ de abril de --*. La pel"cula es una produccin deiane Es$ena!i para American /ilm Investment 'orporation II 0ms tarde1olden /ilms2, y fue distribuida originalmente en formato 3%4 por5rimar$Pictures, antes de que 1oodtimes Entertainment obtuyera su licencia. Laversin licenciada para Espa6a en --7 fue distribuida por /ive 4tarsEntertainment, 4.L. y luego Planeta 8unioren 3.

4e propone una representacin en la escuela de un cuento interactivo,construido por los ni6os a quienes se los invita al escenario. 4e pretendebrindar la oportunidad de acceso directo a la observacin de una obra de teatroen ingls, con un nivel bsico y accesible para los alumnos, en la cual podrnparticipar interactuando con los actores de la comedia musical y participandodel espectculo por medio del acompa6amiento con las canciones, porejemplo.

#ediante la implementacin de este proyecto los alumnos estarne9puestos a distintas actividades y tendrn acceso a diferentes recursos. eesta manera se enfati!ar el uso del enfoque comunicativo en cada clase,teniendo en cuenta los que&aceres de comprensin y produccin: escuc&ar,leer, &ablar y escribir en ingls y espa6ol. 4e estimular el uso de la L*,teniendo en cuenta las distintas refle9iones 0Ingls2.

'on el objetivo de conocer y trabajar la lectura, en el aula, elegimos

diferentes versiones para trabajar en 7;,


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012!506 G!"!*AL!6

'omprendan para qu se lee y para qu se escribe. Participen de m>ltiples e9periencias mediante la lectura y la

produccin de cuentos.

esarrollen sus competencias ling?"sticas

4e e9presen con fluide! y precisin.

Amen la lectura y lean con correccin

E9presen por escrito sus ideas y sentimientos con capacidadcreadora%

Incentivar la capacidad de cr"tica y observacin.

@econocer y respetar las diferencias personales. /avorecer lasrelaciones interpersonales.

5ener una actitud de respeto &acia las caracter"sticas ypeculiaridades de los otros, empe!ar a valorarlas sin actitudesdiscriminatorias.

Intercambiar opiniones en la b>squeda de similitudes y diferencias.

078etivos en in9ls:

E9poner a los alumnos a una situacin ling?"stica real, brindarles laoportunidad de intercambio con &ablantes del ingls, y e9plotar, as",todas sus capacidades en el manejo de la lengua 0auditiva, visual, tctil,motri!2.

@ecuperar los saberes previos de los ni6os y los conocimientostrabajados con el docente del aula en relacin al mundo de la fantas"a yla creatividad y poder reelaborarlos en una nueva lengua.

escubrir nuevos conceptos y trminos sobre el mundo de la fantas"a. @efle9ionar sobre la importancia de la amistad, los sue6os y los deseos.@efle9ionar sobre la importancia de tomar sus propias decisiones.'onocer la &istoria original.'onocer la diferencia entre un relatoB&istoria 0tale2 y un cuento popularBfbula0fol$ tale2.

Incluir las tecnolog"as digitales en el armado del producto final 0subidade material previo y posterior al blog de Ingls2.

Estimular la lectura y los films en ingls.


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C0"!"%06

(ovela. Lectura y comprensin. @econocer las caracter"sticas del gnero narrativo:

Lectura silenciosa de te9tos adecuados al nivel. En vo! alta. @electura. 4ecuencia didctica: produccin de res>menes para uno mismo 0te9tos

de estudio de otras reas2. %ipoteti!ar sobre los pensamientos e intenciones que gu"an las acciones

de los personajes. La figura del &roe y el antagonista. escripcin de lugares, objetos, personajes y procesos. Percepcin de los comportamientos y actitudes de los personajes del

libro: colaboracin, ayuda, comprensin

C0"!"%06 !" "GL;6Contenidos 3 y 4

Reflexin metalingstica:@efle9in sobre las diferencias y similitudes de trminos y sonidos entre ambaslenguas.

reas de experiencia:C El mundo de la fantas"a y la creatividad: Los cuentos y las &istorias.

Exponentes lingsticos:Los personajes fantsticos, los animales, la granja, los colores, las partes delcuerpo, las acciones.

Contenidos

El mundo de la fantas"a y los sue6os.Incorporar nuevos sustantivos, adjetivos, verbos y e9presionescorrespondientes a la obra.escribir lugares y personas.Los estados de nimo.El tiempo presente, las rutinas. 04imple PresentBroutines2.El tiempo pasado 0Past 4imple2.Partes del cuerpo.%abilidad 0'an2.escripcin 0&as got2.1ustos y preferencias 0li$e2

AC5%A%!6Actividad .


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ictado de clases en espa6ol.

A(5E4 E E#PEDA@ A LEE@F"ste &ablar de GAladino y la lmpara maravillosa H 5e leyeron la &istoria

cuando eras c&icoH Alguien te la contH 3iste alguna versincinematogrficaH

Lectura del libro: La misma se &ar por partes. )na ve! por semana. Armado de un diario de lectura, donde se puede recoger un resumen de

lo le"do, personajes, descripciones y dibujos.

Investigamos sobre el autor y el ilustrador. Leemos la biograf"a sobre suvida.

#iramos el video de la &istoria de 'mo se &i!o Alad"nH

Actividad *

Los deseos de los personajes. 4e trabajara la e9presin oral, representando a los personajes y

e9plicando lo que cada uno quiere.

4e pensarn deseos propios para e9ponerlos.

Escritura de los deseos en cartulinas.

Actividad 7

Las diferencias sociales y culturales:

uines eranH

Fbservar y responder

'mo son los distintos &abitantes del pa"sH

u actitud tienen los personajes ante las diferenciasH @eali!ar un listado de los personajes y sus caracter"sticas. 'ompletarn la fic&a de cada personaje.

PE@4F(A8E

'aracter"sticas f"sicas


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'mo se comportaH

E4P)J4 E LA LE'5)@A Proyeccin de una de las versiones cinematogrficas.

'omparacin con las lecturas reali!adas.

@eali!ar una secuencia temporal.

Actividad n la edad.
http://www.baplayers.com/http://www.baplayers.com/


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iccionarios. = ejemplares.

@ecursos digitales.

Frigen

&ttp:BBcuentosde&adas.peliculasyjuegosonline.comB*MM-BM=BaladinoNyNlaNlamparaNmaravillosa.&tml

'mo se &i!o Alad"nH

&ttp:BBOOO.youtube.comBOatc&Hvmri$p5QM)i

Pel"cula&ttp:BBOOO.youtube.comBOatc&Hv+9iPnAc7A

&ttp:BBOOO.youtube.comBOatc&HvoE*EQvi47MM

Pel"cula animada

Al" ab y los


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tem Costo C/alumnos

Totales

Precio de la obra U


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N ise6o 'urricular para el Primer 'icloN ise6o 'urricular para el 4egundo 'icloN ise6o 'urricular de Ingls para el Primero y 4egundo 'icloN #aterial en Iingls del sitio Oeb oficial de la compa6"a teatral BA Players$$$%&apla'ers%com
http://www.baplayers.com/http://www.baplayers.com/

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