2013 - ii portafolio del estudiante

Equipo de Desarrollo Personal 2013-I Elaborado por Yuly Guerrero N. y Fernando Rosario Q. Página 1

MI PORTAFOLIO UNIVERSITARIO

Equipo de Desarrollo Personal

Escuela Profesional

________________________ Aula

________

Turno

__________

2013

Alumno

____________________________

_________

___________________________

Docente

_________________________

___________________ 2013 - II


“Mi portafolio universitario” Índice

Me gustan más los sueños del futuro que la historia del pasado. Thomas Jefferson

Pega tu foto formal

PRESENTACIÓN 3 UNIDAD I 4

Yo soy 5 Mi familia es 6 FODA mixto Interno 7 FODA mixto externo 8 ¿Qué es primero para mí? 9 Análisis de la película “En busca de la felicidad” 11 Reflexión 14 Lista de cotejo – Unidad I 15

UNIDAD II 16

Carta de la autoestima 17 Reflexión sobre la autoestima 18 Estilos de vida saludable 19 Collage estilos de vida saludable 22 Artículo de los estilos de vida saludable 23 Análisis de la película “Akeelah contra todos” 24 Reflexión 26 Lista de cotejo – Unidad II 27

UNIDAD III 28

Responsabilidad social 29 Control de impulsos 31 Victoria Pública 32 Análisis de la película “Un sueño posible” 36 Reflexión 37 MI EPÍLOGO 38 Lista de cotejo – Unidad III 39


Presentación

El portafolio es un método de enseñanza-aprendizaje que permite al estudiante ir mostrando trabajos que

evidenciaran de forma paulatina el desarrollo de la competencia propuesta en el curso. A través del portafolio el

alumno se involucrara de forma activa en el proceso de descubrimiento y mejora personal siendo el protagonista

principal en este proceso.

Este portafolio se elabora dentro de la asignatura de Desarrollo Personal y Social que busca desarrollar en los

estudiantes habilidades y actitudes intrapersonales e interpersonales basada en una escala de valores que

favorezcan la convivencia y el respeto a la interculturalidad.

El portafolio se encuentra dividido en tres unidades: La primera unidad busca mostrar cómo el alumno desarrolla

su autoconocimiento a través de la actividad del “Yo soy”, “Mi familia es”, “Mi Autodiagnóstico” “Qué es

primero para mí”. Con estas actividades se busca que el estudiante realice un proceso de evaluación personal en los

ámbitos sociales, académicos y personales, para que pueda acciones concretas hacia sus objetivos personales

En la segunda unidad se busca mostrar cómo el alumno vivencia su autoestima a través de “La carta de la

autoestima” y cómo la autoestima se refleja en su estilo de vida, para ello el estudiante muestra cómo participó

en “La campaña de los estilos de vida saludable” y qué hábitos saludables ha incorporado en su vida. Al finalizar la

unidad el estudiante será consciente que vivir en una estrecha relación con su entorno de forma respetuosa y

satisfactoria es parte de la esencia del desarrollo personal.

En la tercera unidad se busca que el estudiante evidencie la práctica de su “Responsabilidad social“, es decir que

muestre cómo él desde su individualidad apoya a su comunidad para superar sus necesidades asimismo se pide que

el estudiante describa un momento en el que aplicó la filosofía “ganar-ganar”, la “escucha empática” y la “sinergia”

estas habilidades le permitirán poder trabajar en equipo y poder ubicarse en el paradigma de la interdependencia

según la propuesta de Steve Covey. Estas habilidades son de suma importancia en el desarrollo integral del

universitario de estos tiempos pues no solo se busca desarrollar conocimientos técnicos o procedimentales en un

área específica del conocimiento, en la actualidad se valora más la gestión personal del potencial humano desde

una perspectiva humanística por lo tanto el trabajar estos aspectos permitirán al estudiante diferenciarse de los

demás en un aspecto más humano.

Con los trabajos que se realicen en este portafolio el estudiante podrá ir mostrando cómo va potenciando de forma

gradual el desarrollo de sus habilidades intrapersonales, interpersonales, control de impulsos y en manejo de su

estado de ánimo general es decir tendrá una idea clara y precisa sobre como moldeó su inteligencia emocional. Por

último este portafolio será la evidencia más palpable de cómo el estudiante se involucró y comprometió con el

inicio de su vida universitaria.

EQUIPO DE DESARROLLO PERSONAL

2013 - II

Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo. Tener voluntad no es suficiente: tenemos que implementarla. (Goethe)


El factor determinante para que nuestra vida sea un paraíso o un infierno, es siempre nuestra actitud ante las cosas. Nuestra actitud es la fuerza motriz más importante en todos nosotros, seamos conquistadores o fracasados”

Og Mandino

PLANIFICACIÓN PERSONAL

Autodiagnóstico

Gestión del tiempo


YO soy…

Estudie en el colegio: ………..………………………

FOTO

PERSONAL

PEGA TU FOTO

Nombres y apellidos:

………………………………………………………………………… Me gusta que llamen (Nickname):

……………………………………………………………………………………

Mi artista favorito es:

…………………………………

…………………………………

M e gusta la música:

………………………………………

………………………………………

………………………………………

…………………………

Facebook: …………………..….…… Twitter: ……………………………… Correo: ……………………………… Móvil: …………………….

Nací en: …………………….. Mi edad es: ………………..

El deporte que me gusta es:

…………………………………

………………………………..

…………………………………

Mi mejor amig@ es:

…………………………………

…………………………………

Mi decisión más

importante fue:

…………………………………

…………………………………

Un logro para mí fue:

…………………………………

…………………………………

Lo que aprendí de la vida

es:

…………………………………

…………………………………

Un momento feliz fue:

…………………………………

…………………………………

Mi compromiso es:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Soy hábil para:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Trabajo en:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tengo estudios de: ………………………..............

Tengo miedo de:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tus pensamientos son los arquitectos de tu destino. David O. McKay


Mi FAMILIA ES… Complete los siguientes datos familiares. (Vivas o no con ellos)

Para cada familiar explique cómo es su relación (Qué te agrada y qué no te agrada de esa relación)

En el caso de los hermanos selecciona con quién te llevas mejor y con quién tienes dificultades

En el caso de que en casa vivan otros familiares también inclúyalos en la descripción Si tiene mascota

El que es bueno en la familia es también un buen ciudadano. Sófocles

FOTO

DE LA

MADRE

FOTO

DEL

PADRE

FOTO

DE

HERMANO 1

FOTO

DE

HERMANO 2

FOTO

DE

HERMANO 3

FOTO

DE

HERMANO 4

FOTO

DE

HERMANO 5

Hermano con el que mejor me llevo Hermano con el que tengo dificultades

FOTO

DE

PAREJA

FOTO

DE

HIJO 1

FOTO

DE

HIJO 2

FOTO DE

FAMILIAR

1

FOTO DE

FAMILIAR

2

FOTO DE

FAMILIAR

1

FOTO DE

FAMILIAR

1

FOTO DE LA

MASCOTA

Coloque aquí sus datos

http://www.literato.es/autor/sofocles/


MI autodiagnóstico FODA mixto: anÁlisis interno

Identifica tus fortalezas y debilidades personales y jerarquice en una escala de 2 a 10 según su importancia. Se jerarquiza cada dos unidades.

Áreas de

exploración Fortalezas 2 a 10 Debilidades 2 a 10

Físico

Intelectuales

Emocionales

Socio

económicos

Espirituales

Ahora identifica tus Tareas y asignales prioridad, ubícalas en la siguiente matriz:

Debilidades más significativas Fortalezas más significativas

Debilidades menos significativas Fortalezas menos significativas

Fuente: Patricia Ávila Luna

El misterio final es uno mismo. Oscar Wilde


FODA mixto: anÁlisis externo Diagnostica cómo tu medio influye en su proyecto de vida. Para ello identificarás tus oportunidades y amenazas de tu entorno microsocial, luego jerarquícelas en una escala de 2 a 10 según su importancia. Se jerarquiza cada dos unidades.

MICROSOCIAL

Factores de

exploración Oportunidades 2 a 10 Amenazas 2 a 10

Pareja

Familia

Estudio

Trabajo

Amigos

Ahora, identifica tus tareas de oportunidad y asignales prioridad, ubicalas en la siguiente matriz

Fuente: Patricia Ávila Luna

Cualquier vida, no importa lo compleja que sea, está hecha de un solo momento. El momento en que un hombre descubre de una vez y para siempre, quién es. Jorge Luis Borges

Situación ideal Situación madura

Situación especulativa Situación conflictiva


¿Qué es Primero para mí? En la siguiente actividad deberá delimitar sus credos de la misión personal, redactar su misión, describir las acciones del cuadrante II, delimitar sus roles, metas, prioridades semanales y diarias.

1º Redacte 10 credos de su misión personal.

2º Redacte su misión personal (Incluya los roles personal, familiar, social, académico y físico) 3º Redacte de qué forma auto administraría su cuadrante II

El tiempo no lo decide todo, las decisiones las tomamos nosotros, el tiempo solo nos da espacio para pensar y luego decidir. Anónimo

ENUNCIADOS O CREDOS DE LA MISIÓN PERSONAL - - - - - - - - - -

MISIÓN

CUADRANTE II (IMPORTANTE Y NO URGENTE)


4º Elabore su hoja de trabajo semanal donde identificará su rol, metas, prioridades semanales y diarias.

Los que emplean mal su tiempo son los primeros en quejarse de su brevedad.

Jean De La Bruyere

Alumno:

HOJA DE TRABAJO SEMANAL Semana de___ al ___ Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Roles Metas Prioridades semanales Prioridades diarias

Trabajador

Padre

Persona

(individuo)


ANÁLISIS DE PeLíCULA Nombre: En búsqueda de la felicidad

Dirección: Gabriele Muccino.

País: USA.

Año: 2006.

Duración: 117 min.

Género: Drama.

Interpretación: Will Smith (Chris Gardner), Thandie Newton (Linda),

Jaden Christopher Syre Smith (Christopher).

Guión: Steven Conrad.

Producción: Todd Black, Jason Blumenthal, Steve Tisch y James

Lassiter.

Música: Andrea Guerra.

Fotografía: Phedon Papamichael.

Montaje: Hughes Winborne.

Diseño de producción: J. Michael Riva.

Vestuario: Sharen Davis.

Estreno en USA: 15 Diciembre 2006.

Estreno en España: 2 Febrero 2007.

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿Qué aspectos de la forma de ver de la vida de Chris Gardner crees tener tú? 2.- En la película Chris Gardner le dice esta frase a su hijo "Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo. Si tienes un sueño debes protegerlo. Si alguien no puede hacer algo te dirá que tú tampoco puedes. Si quieres algo ve tras ello. Punto." ¿Qué frase de ese tipo recuerda usted que alguien de su familia le dijo, escríbela? 3.- Una de las frases utilizadas por Cris Gardner dice esto "Soy el tipo de persona que si no sabe una respuesta le diré que no la sé. Pero le apuesto a que sé cómo encontrar la respuesta, y la encontraré." Describiendo de forma sencilla su personalidad, usted en una frase descríbase.

La felicidad humana generalmente no se logra con grandes golpes de suerte, que pueden ocurrir pocas veces, sino con pequeñas cosas que ocurren todos los días.

Benjamin Franklin


4.- Identifique tres frases que llamaron su atención de la película en busca de la felicidad y mencione qué relación tiene con su vida. Las frases deben ser diferentes a las que se mencionaron en la pregunta 2 y 3

5.- Identifique los credos de la misión personal, la misión, las acciones del cuadrante II, roles, metas, prioridades semanales y diarias de Cris Gardner. 1º Redacte 10 credos de la misión personal de Cris Gardner.

2º Redacte su misión personal de Cris Gardner (Incluya los roles personal, familiar, social, académico y físico)

La felicidad es interior, no exterior; por lo tanto, no depende de lo que tenemos, sino de lo que somos. Henry Van Dyke

Nº1 Frase de la película Relación con la vida propia 1

2

3

ENUNCIADOS O CREDOS DE LA MISIÓN PERSONAL - - - - - - - - - -

MISIÓN

http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=1007


3º Redacte de qué forma auto administraría su cuadrante II de Cris Gardner.

4º Proponga metas, prioridades semanales y diarias que se planteó Cris Gardner en sus diferentes roles

Quiero compartir con ustedes el secreto que me ha llevado a alcanzar todas mis metas: mi fuerza reside únicamente en mi tenacidad. Louis Pasteur

CUADRANTE II (IMPORTANTE Y NO URGENTE)

Cris Gardner

http://www.literato.es/autor/louis_pasteur/


REFLEXIÓN En función a las siguientes preguntas redacta una carta reflexiva:

Antes de iniciar el curso habías identificado tus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas ¿Por qué?

Ahora que has realizado tu FODA interno y externo .¿Cómo te sientes? ¿Crees que te sirve? ¿Para qué?

De esta primera unidad ¿Qué es lo que más te gustó? ¿Qué actividad te costó más realizarlo?¿Por qué?

¿Crees que podrías recomendar esta actividad a tu familia o compañeros de barrio o trabajo? ¿Por qué?

Una competencia de la asignatura es desarrollar habilidades intrapersonales: en esta unidad se ha trabajado el autoconocimiento, consideras qué las actividades que has realizado evidencian el logro de la misma. ¿Por qué?

- A algunos hombres los disfraces no los disfrazan, sino los revelan. Cada uno se disfraza de aquello que es por dentro. Gilbert Keith Chesterton

Los Olivos, ……. Mayo de 2013

Querido amigo:



LISTA DE COTEJO DE LA PRIMERA UNIDAD

INDICADORES Obtiene

3.0 2.0 1.0 0.0

En la actividad “Yo soy” está desarrollado

todo las actividades y tiene todas las

fotografías

En la actividad “Mi familia” está

desarrollado todo las actividades y tiene

todas las fotografías

Ha realizado toda las actividades del

FODA interno las ha ubicado en la matriz

Ha realizado toda las actividades del

FODA externo y las ha ubicado en la

matriz

Elabora su misión personal, planteándose

metas y prioridades semanales y diarias

Responde de forma pertinente, precisa a

las preguntas de la película “En

búsqueda de la felicidad”

Redacta su carta de autoreflexión acerca

de lo que vivenció en el desarrollo del

portafolio

TOTAL

Puntaje 0 = No hay evidencias Puntaje 1= Evidencias débiles Puntaje 2= Evidencia clara Puntaje 3= Evidencia fuerte, clara y exacta y muestra comprensión de la actividad

En la vida, todo es amor. Si uno ama está vivo, si crea amor, las cosas buenas forzosamente llegan. Ray Bradbury


Vencer y perdonar, es vencer dos veces.

Calderón

DESARROLLO AFECTIVO

Autoestima

Estilos de vida saludable


Carta de autoestima En el siguiente cuadro coloca una carta a través de la cual puedas expresar ¿cómo sientes tu autoestima en este momento?, identificar ¿qué hirió o potenció tu autoestima?, ¿qué debes aprender a perdonar y aceptar? Tienes la oportunidad de aprender a disculparte y ser mejor persona. (Sobre el recuadro negro pega tu carta)

Vengándose, uno se iguala a su enemigo; perdonándolo, se muestra superior a él. Francis Bacón


Reflexión sobre de autoestima

Redacta una reflexión sobre la importancia de desarrollar tu autoestima:

El hombre absurdo es el que no cambia nunca. Georges Benjamin Clemenceau


Estilos de vida saludable Pegue 4 fotos de su participación en la campaña de estilos de vida saludable y describa la actividad realizada (La descripción se hace en la nube)

La adversidad y la perseverancia pueden diseñar tu vida. Ellas dan un valor y autoestima que no tiene precio. Scott Hamilton

Pegue aquí

FOTO INDIVIDUAL REALIZANDO LA

DIFUSIÓN

Pegue aquí

FOTO INDIVIDUAL REALIZANDO LA

DIFUSIÓN



El que quisiere tener salud en el cuerpo, procure tenerla en el alma.

Francisco de Quevedo

Pegue aquí

FOTO DEL EQUIPO DE TRABAJO

Pegue aquí

FOTO TODOS LOS INTEGRANTES

DEL AULA



En la tranquilidad hay salud, como plenitud, dentro de uno. Perdónate, acéptate, reconócete y ámate. Recuerda que tienes que vivir contigo mismo por la eternidad. Facundo Cabral

Pegue aquí

FOTO DE SOUVENIERS

Pegue aquí

FOTO DE LA TARJETA

INFORMATIVA


Collage de los Estilos de vida saludable Elabore un collage de los estilos de vida saludable usando imágenes que expresen una idea clara sobre llevar una vida saludable. (NO USAR FOTOS DE LA CAMAPAÑA DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE)

Que tu alimento sea tu única medicina. Hipócrates


Artículo de los Estilos de vida saludable Seleccione un artículo que desarrolle el tema de los estilos de vida saludable, del componente de pareja, familiar, laboral, social o personal .

Parte de la curación está en la voluntad de sanar. Séneca

Debe pegar el artículo en este recuadro.

Referencia (A.P.A.)_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________


ANÁLISIS DE PeLíCULA

Nombre de la película: Akeelah contra todos

Título original: Akeelah and the Bee

Dirección: Doug Atchison

Países: USA

Año: 2006

Duración: 100 min.

Interpretación: Keke Palmer(Akeelah), Laurence Fishburne (Dr. Larabee), Angela

Bassett (Tanya), Curtis Armstrong (Mr. Welch), J.R. Villarreal (Javier), Sean Michael

(Dylan), Sahara Garey (Georgia), Lee Thompson (Young Devon), Julito McCullum

(Terrenc)

Guión: Catherine Hardwicke y Nikki Reed.

Música: Aaron Zigman

Productora: Lions Gate Films

Premios: 2006: 2 nominaciones Critics' Choice Awards: Mejor película familiar, actriz

joven - 2006: National Board of Review (NBR): Top películas independientes del año


1.- Las respuestas deben centrarse en los aspectos referidos a los componentes de la autoestima: Seguridad

Autoconcepto Pertenencia

Misión Aptitud

¿Qué mejoro Akeelah cuando conoció al Dr. Larabee? Y ¿Qué mejoro el Dr. Larabee cuando conoció a Akeelah?

Las personas que piensan que no son capaces de hacer algo, no lo harán nunca, aunque tengan las aptitudes Indira Gandhi

¿Qué mejoro Akeelah cuando conoció al Dr. Larabee?

¿Qué mejoro el Dr. Larabee cuando conoció a Akeelah?

http://www.frasecelebre.net/Frases_De_Indira_Gandhi.html


2.- A través de frases grafique de qué forma Akeelah y el Dr. Larabee utilizaron estrategias para desarrollar la autoestima (use la escalera de la autoestima), solo coloque un frase por cada escalón

4.- Identifique solo tres dimensiones de la autoestima que desarrollo el personaje Akeelah y explique por qué las considero

DIMENSIÓN DESARROLLADA

EXPLICACIÓN DE PORQUE FUE CONSIDERADA

3.- Mencione la frase que más le impacto de la película

Lo peor que puede pasarle a un hombre es llegar a pensar mal de sí mismo. Johann Wolfgang Goethe

http://www.literato.es/autor/johann_wolfgang_goethe/


REFLEXIÓN En función a las siguientes preguntas redacta un texto reflexivo

Antes de iniciar la segunda unidad, ¿Cómo percibías tu autoestima? ¿Por qué? ¿Qué hábitos no saludables practicabas? ¿Por qué?

Después de haber realizado el taller de autoestima ¿Cómo percibes tu autoestima? ¿Qué estás haciendo para desarrollarla?

Después de haber realizado la campaña de los estilos de vida saludable en la universidad ¿Has cambiado tus hábitos no saludables? ¿Por qué?

Del desarrollo de las actividades en la segunda unidad ¿Cuál consideras qué ha tenido un mayor impacto en tu persona? ¿Por qué?

En esta asignatura se busca desarrollar la autoestima del estudiante, consideras ¿Qué las actividades antes realizadas te han permitido iniciar o potenciar su desarrollo? ¿Qué beneficios ha generado en tu vida?

¡Feliz el hombre que pueda rezar o tener a alguien a quien decir adiós!: Adam Mickiewicz

--------------------------------------------------------------------



LISTA DE COTEJO DE LA SEGUNDA UNIDAD

INDICADORES Obtiene

3.0 2.0 1.0 0.0

Pega su foto en la carta de la autoestima

Su carta de reflexión muestra cómo

siente su autoestima y que hará para

desarrollarlo.

Pega fotos acerca de su participación en

la campa de los Estilos de vida saludable

y describe cómo participó en ella

El collage representa un mensaje directo

acerca de qué hacer para llevar una vida

saludable

El artículo seleccionado desarrolla un

tema especifico acerca de un ámbito

dónde se debe desarrollar conductas

saludables y proviene de una fuente

confiable

Responde de forma pertinente, clara y

precisa a la pregunta de la película

“Akeelah contra todos”

Redacta su texto de autoreflexión acerca


portafolio

TOTAL


Nuestros sueños son nuestra única vida real. Federico Fellini


"La risa cura, es la obra social más barata y efectiva del mundo." Pettinato, Roberto

DESARROLLO SOCIAL

Responsabilidad social

Trabajo en equipo


Responsabilidad social

Evidencie la práctica de la responsabilidad social en su comunidad.

Responda lo siguiente:

Pegue fotos que muestren la práctica de tú responsabilidad social en su comunidad

Si una sociedad libre no puede ayudar a sus muchos pobres, tampoco podrá salvar a sus pocos ricos. Kennedy, John Fitzgerald

¿En qué actividades de responsabilidad social está involucrado o te gustaría involucrarte?


"La mejor forma de rehuir la responsabilidad consiste en decir: "Tengo responsabilidades" Bach, Richard

Describa a algún personaje que ha desarrollado la responsabilidad social en su comunidad o pais

Foto del personaje

Descripción de la conducta:


Control de impulsos

Tome en cuenta las siguientes instrucciones: . Identifique una persona con la cuál usted pierde la paciencia constantemente. . Luego póngale un seudónimo . Con recortes de diferentes partes de caras forme la cara de la persona que usted seleccionó. . Luego plasme lo que se pide a continuación

Todos podemos enojarnos, eso es fácil. Pero enojarnos con la persona correcta, en la medida justa, en el momento adecuado, por la razón pertinente y del modo apropiado – eso no es fácil” – Aristóteles

Seudónimo:

Cuándo la veo

siento:

Pienso que esa

persona:

Me molesto cuando:

Me enoja que:

Quizás me parezco a

él (ella )en:

No conozco de esa

persona:

Debo cambiar

Me cuesta pedirle:


VICTORIA PÚBLICA:

Filosofías de la interacción humana – primero entender y luego ser entendido-

Sinergia

Pegue una foto de la dinámica del plumón y la botella

Hábito 4: FILOSOFÍAS DE LA INTERACCIÓN HUMANA En base a la experiencia vivida en la dinámica de trabajo en equipo, describa qué acciones de las filosofías de la interacción humana se

presentaron en tus compañeros de equipo. No coloque nombres.

FILOSOFÍA DE

INTERACCIÓN

HUMANA

DESCRIPCIÓN DE CONDUCTAS OBSERVADAS

Ganar-ganar

Ganar-perder

Perder- ganar

Perder- perder

Gano

Ganar-ganar o

no hay trato

"Sólo la propia y personal experiencia hace al hombre sabio." Freud, Sigmund

Pegue aquí

FOTO DE DINÁMICA


Hábito 5: PRIMERO ENTENDER PARA SER ENTENDIDO En base a la experiencia vivida en la dinámica de trabajo en equipo, describa situaciones dónde se puso de manifiestó los niveles de

escucha. NIVELES DE ESCUCHA FUNDAMENTACIÓN

Ignorándola

Fingir

Escucha selectiva

Escucha empática

Hábito 6: SINERGÍA En base a la experiencia vivida en la dinámica de trabajo en equipo, describa qué fuerzas restrictoras (2 ) e impulsoras (2 ) se tuvieron

presentes en la actividad

“Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas” Madre Teresa de Calcuta.

Fuerzas restrictoras - -

Fuerzas impulsoras - -


COMPLETE Describe un hecho que te haya ocurrido en la universidad dónde hayas puesto en prácticas las siguientes habilidades: Ganar – ganar (color rojo) escucha empática (color azul) y la sinergia (color verde). En los recuadros punteados especifica por qué cree que puso en práctica dichas habilidades

“La meta es partir. “Giusseppe Ungaretti

Aquí describe el hecho:


”Si puedes permanecer siempre en el presente serás un hombre feliz” Paulo Coelho

¿Por qué es Ganar-ganar?

¿Por qué hay sinergia?

¿Por qué es escucha empática?


ANÁLISIS DE PELÍCULA Nombre de la película: Un sueño posible Dirección: John Lee Hancock. País: USA. Año: 2009. Duración: 123min. Género: Biopic, drama. Interpretación: Sandra Bullock (Leigh Anne Tuohy),Tim McGraw (Sean Tuohy), Quinton Aaron (Michael Oher), Kathy Bates (Sra. Sue), Jae Head (S.J. Tuohy), Lily Collins (Collins Tuohy), Ray McKinnon (Burt Cotton), Kim Dickens (Sra. Boswell), Catherine Dyer (Sra. Smith).Guión: John Lee Hancock. Basado en el libro “The blind side: Evolution of a game” de Michael Lewis. Producción: Broderick Johnson, Andrew A. Kosove y Gil Netter. Música: Carter Burwell. Estreno en USA: 20 Noviembre 2009.


1.- ¿Te identificas con Big Mike en algún aspecto de tu vida? ¿Por qué?

2.- ¿Alguna persona a confiado en ti y te ha apoyado de forma desinteresada? ¿Quién?, ¿De qué forma?

3.- ¿Cuál es la escena que más te impacto? ¿Por qué?

El futuro pertenece a aquellos que creen en la belleza de sus sueños. Eleanor Roosevelt

http://noticias.labutaca.net/tag/john-lee-hancock/

http://estrenos.labutaca.net/category/nacionalidad/america/norteamerica/usa/cine-independiente-usa-norteamerica-america-nacionalidad

http://estrenos.labutaca.net/category/genero/biopic

http://estrenos.labutaca.net/category/genero/drama

http://fotos.labutaca.net/tag/the-blind-side-un-sueno-posible?foto=160


http://fotos.labutaca.net/tag/quinton-aaron

http://noticias.labutaca.net/tag/kathy-bates


http://bso.labutaca.net/tag/carter-burwell/


REFLEXIÓN En función a las siguientes preguntas redacta un texto reflexivo

¿Cuál de las actividades desarrolladas en la unidad III consideras que ha sido la más relevante

para ti? ¿Por qué?. ¿Cuál de las actividades desarrolladas en esta unidad te fue más difícil desarrollar? ¿Por qué?

¿Qué hiciste para superarla?

Nunca digo adiós a nadie. Nunca dejo que las personas más cercanas a mí se vayan. Me las llevo conmigo adonde vaya. Anónimo


A MODO DE DESPEDIDA

Redacta una texto a modo de epílogo del curso donde indicas de forma muy concreta qué temas te gustó más, cómo te sentiste en el desarrollo de las actividades y qué es lo más valioso del curso que ahora incorporas en tu vida personal.

El que está acostumbrado a viajar, sabe que siempre es necesario partir algún día. Paulo Coelho

MI EPÍLOGO

http://www.frasesdedespedida.com/paulo-coelho.html



LISTA DE COTEJO DE LA TERCERA UNIDAD

INDICADORES Obtiene

3.0 2.0 1.0 0.0

Las fotografías evidencian la puesta en

práctica de su responsabilidad social

En la actividad “Control de impulsos”

responde de forma pertinente y clara a

las preguntas realizadas

Identifica a situaciones donde se ponen

de manifiesto los hábitos ganar-ganar,

primero entender para ser entendido y

sinergia

Describe un hecho que evidencie la

aplicación de los hábitos “ganar-ganar,

escucha empática y la sinergia

Fotos evidencian la práctica del trabajo

en equipo

Responde de forma pertinente, clara y

precisa a la pregunta de la película “Un

sueño posible”

Redacta su texto de autoreflexión acerca


portafolio

Redacta su epílogo

TOTAL


Si te pasas la vida llorando y maldiciendo eso será tu vida, mejor cambiar el rumbo, sonríe, bendice y podrás dormir en paz. Odonel Creme

http://www.literato.es/autor/odonel_creme/


EQUIPO DE DESARROLLO PERSONAL

"Nuestro miedo más profundo no es que seamos inadecuados, nuestro miedo más

profundo es que somos poderosos sin medida. Es nuestra luz, no nuestra

oscuridad, la que nos asusta más. Nos preguntamos nosotros mismos, quien soy

yo para ser brillante, hermoso, talentoso, fabuloso? De hecho, quien eres tú para no

serlo? Tú eres un hijo de Dios. Tu actuando poco no le sirve al mundo. No hay

nada brillante en encogerte de manera que los demás no se sientan inseguros

alrededor tuyo. Todos estamos destinados a brillar, así como los niños. Nosotros

nacimos para hacer manifiesta la gloria de Dios dentro de cada uno de nosotros. Y

no se encuentra solo en algunos de nosotros, está dentro de todos. Y cuando

dejamos nuestra luz brillar, inconscientemente permitimos que los demás hagan

lo mismo. Y cuando somos liberados de nuestro propio miedo, nuestra presencia

automáticamente libera a los otros."

Nelson Mandela

2013 - ii portafolio del estudiante

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