13.- almacenes y logistica ok

PROPUESTA TECNICA DEL CURSO

Formato 01 :

Presentación

1.1 Nombre de la Entidad

1.2 Número de RUC

1.3 Domicilio legal:

Distrito: Provincia: REGION:

1.4 Números de teléfono 1.5 Correos electrónicos

Lima,

Señores JOVENES A LA OBRAMinisterio de Trabajo y Promoción del EmpleoLIMA.-

Mediante la presente, nos dirigimos a Ustedes para comunicarles que procedemos a presentar los cursos desarrollados y señalados en el Cuadro Resumen Adjunto.

Atentamente,

_________________________________Nombre del Representante LegalCargo del Representante

CURSO: AUXILIAR EN ALMACÉN Y LOGÍSTICA

FORMATO 02

RESUMEN DE CURSOS OFERTADOS

A B C D E F G H I J K

Nº Nombre del curso SecciónNúmero de vacantes

Número mínimo

de vacantes

Número de horas

pedagógicas por día

Total de

horas

Nº días de Clase

Dirección del local de la sección del

curso a dictarDistrito Provincia

01 AUXILIAR EN ALMACÉN A 25 20 6 270 45

02 AUXILIAR EN ALMACÉN B 25 20 6 270 45


FORMATO 2 - A

HORARIOS DE CURSOS PROPUESTOS

N° CURSO SECCIONDIAS A LA SEMANA HORARIO TURNO DOCENTE

1AUXILIAR EN ALMACÉN

A

2AUXILIAR EN ALMACÉN

B


CURSO N° 01

AUXILIAR EN ALMACEN

DESCRIPCION ESPECÍFICA DE LA PROPUESTA DEL CURSO

CAPACITACION

La (entidad) se compromete a brindar una capacitación de calidad en instalaciones adecuadas y certificadas. Así mismo, la plana docente para la capacitación es de experiencia comprobada en el rubro.

INFRAESTRUCTURA

La Infraestructura para el curso de LOGÍSTICA Y ALMACENES es pertinente

para el desarrollo del curso.

MOVILIDAD DE LOS JOVENES

LA (entidad) se hace responsable de la entrega directa de estipendios por movilidad a los jóvenes beneficiarios del Programa Jovenes a la Obra por el monto de S/2.60 por día de asistencia a clase.


FORMATO 03 (A PARTIR DE ESTE FORMATO, SE PRESENTA UN SOBRE POR CADA CURSO

DESCRIPCION DE LA OCUPACION, LOS MEDIOS NECESARIOS Y APTITUDES PSICO-MOTORAS

Nombre del Perfil, (derivado del nombre del curso)

Auxiliar en Almacén

Breve descripción de la función principal a realizar

Recepciona, revisa, almacena, registra, entrega y distribuye materiales, insumos, herramientas, repuestos, productos intermedios y productos finales de la empresa, atendiendo requerimientos de los clientes internos (áreas propias de la empresa) y/o externos consumidor final). Desarrolla el trabajo administrativo de control y rotación de materiales, sea este un proceso manual o a través de TICs. Conoce los materiales y reconoce sus características técnicas de acuerdo a las solicitudes de consumo de los diferentes clientes. El desempeño adecuado de sus labores incide directamente en optimizar la operatividad de la empresa.

Función(es) complementaria(s):

Promover la imagen de la empresa en su trato con los clientes. Cuidar de su apariencia física y actitudes personales. Difundir y acatar las políticas y promociones de la empresa para satisfacción de sus

clientes. Tener criterio de orden y limpieza en su ambiente de trabajo. Cumplir sus tareas actitud solicita, con orden y a tiempo. Preparar pedidos de suministros y distribuirlos a su destino. Organizar el stock del almacén de materiales o productos. Asignar las diferentes movilidades para el traslado de productos según sea la más

conveniente. Conoce el uso básico del computador. Mantener las labores administrativas al día. Realiza y cuida de los inventarios a su cargo. Tener iniciativa en la solución de inconvenientes, problemas y conflictos, manejando

los preceptos empresariales


Detalle las tareas desde las simples a aquellas con algún nivel de complejidad en la ocupación a desempeñar. Colocar la frecuencia con que se realizan

Tareas que realiza en la ocupación Frecuencia (marcar x)

(Describir la Tarea y la Frecuencia) Siempre Casi siempre

A veces

1. Recepciona y revisa materiales y productos X2. Embala y desembala materiales y productos X3. Identifica y clasifica materiales y productos según uso, marca y familia

X

4. Almacena y registra materiales y productos X5. Evalúa materiales y productos según su naturaleza

para evaluar riesgos y manejar su preservación.X

6. Coloca en armario y estantes los materiales y productos

X

7. Apila materiales y productos X8. Limpia materiales y productos X9. Acarrea materiales y productos X10. Atiende, revisa y distribuye materiales y productos X11. Envía reportes de ingreso y salida de materiales y productos

X

12. Verifica stock de productos en registros fisicos y/o computacionales

X

13. Informa sobre la rotación de materiales y productos X14. Atiende adecuadamente al cliente buscando este satisfecho

X

15. Conoce bien materiales y productos y sus características

X

16. Codifica materiales y productos X17. Conoce y llena formatos de registro y control de

materiales y productosX

18. Cuenta con una actitud preactiva y solicita en la atención de los clientes internos y externos

X

19. Retroalimenta a la empresa de sugerencias, quejas o ideas proporcionadas por los clientes.

X

19. Cuida de su apariencia y presentación X

Necesidades de movilización y aptitudes psico-motoras en el desempeño de la ocupación: (Para cada una de las tareas, mencione la acción física, psicomotriz, o de raciocinio rápido del joven).

Nro. de la tarea principal Acción Física a realizar

Duración continua, habitual de la Tarea

Tarea 1Movimiento de los brazos de modo permanente para el corte y apertura de embalajes, haciendo uso de una herramienta:

30 min.


Tarea 2Movimiento de la cintura, (pararse e inclinarse) para el apilado de materiales y productos. 60 min.

Tarea 3Movimiento de brazos y desplazamiento por los ambientes usando herramientas semiautomáticas.

30 min.

Tarea 4Movimiento de brazos y desplazamiento usando herramientas manuales y semiautomáticas.

45 min.

Tarea 5 Movimientos de brazos y desplazamiento con apoyo ocular para identificación de materiales y equipo. Uso de la memoria para reconocimiento.

30 min.

Tarea 6Movimientos de piernas y brazos con desplazamiento para ubicar materiales y productos. Uso de la memoria para reconocimiento.

30 min.

Tarea 7Movimientos de brazos, piernas y cintura para desplazamiento de materiales y productos. 150 min.

Tarea 8 Movimiento de brazos en forma manual para reportar materiales y productos. Uso de la memoria para reconocimiento.

45 min.

Implementos, Herramientas, Equipos y Maquinarias principales

o Implementos

Uniforme Útiles de oficina: lápiz, lapicero, borrador, tajador, corrector, tijera, regla, cuaderno,

cinta adhesiva, plumones de pizarra. Archivadores y files. Útiles de embalaje, sogas, cintas.

o Herramientas

Herramientas de oficina: Engrampador, perforador, calculadora. Herramientas de aseo: Escoba, recogedor, trapeador.

o Equipos

Balanza Cuchillas Cizallas Mesa Sillas Estantería Pizarra

o Maquinaria

Computadora


Campo de aplicación ¿En qué áreas de la empresa trabaja usualmente alguien capacitado en esta ocupación?

- Almacenes de materiales y productos terminados.- Plantas Manufactureras en el acarreo y control de productos intermedios.- Áreas de expendio en empresas de sistemas de ventas de Autoservicio.- Aduanas y otras dependencias que involucren acarreo y control de materiales.

FORMULARIO DE PROPUESTA TECNICO-PEDAGOGICA (TP)

RESUMEN:

Nombre del Curso

Duraciónen horas pedagógicas(Fase 1)

Horas pedagógicas

por día

% de horas prácticas (del total de horas pedag.)

AUXILIAR EN ALMACEN 270 6 70%


FORMATO TP – 1

1 EL PROGRAMA CURRICULAR

1.1. NOMBRE PROPUESTO: AUXILIAR EN ALMACÉN

1.2. NOMBRE DEL MODULO 1

Introducción a la Gestión de la Empresa.

Objetivos del Módulo

A. Objetivo General.

Introducir a los participantes en el contexto empresarial y sus requerimientos

B. Objetivos Específicos.

- Proporcionar conceptos y criterios generales sobre gestión empresarial.- Conocer a los clientes de la empresa y sus requerimientos.- Identificar con precisiones las características del trabajador.


1.3. Programación del Módulo 1: Introducción a la Gestión de la Empresa

Unidad Didáctica 1.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Y EVALUACIÓN

CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS

ESTRATEGIA METODOLOGICA

RECURSOS Y MATERIALES O

INSUMOS

DURACION HORASCAPACIDADES

TERMINALESCONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES

Conocer los Principios fundamentales que guían el desempeño de una empresa.

Identifica la naturaleza de una empresa, su rol, objetivos y principios.

Identifica los elementos de definición estratégica de una empresa que determinan su direccionalidad.

Definición de Empresa y negocio. Objetivos. Estrategias. Organización. Cultura. Operaciones. Principios Generales. Características de la empresa moderna. Filosofía de la Calidad Total. Conceptos de Calidad Conceptos básicos de gestión estratégica orientados a Misión, Visión, Políticas y Valores de una empresa

Metodología de lluvia de ideas que da oportunidad a la expresión oral de los participantes, sobre empresa que conozcan y su clasificación. Talleres de discusión sobre los temas conceptúales y las empresas seleccionadas. Forma criterio entre la teoría y la realidad.

Muestra interés en el desarrollo de la sesión de claseAsume el concepto de Calidad como un atributo diferencial del desempeño de una empresa para lograr un mejor perfomance.

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptuales con medios audiovisuales. Los conceptos son analizados en talleres de discusión al ser contrastados con la realidad.

Módulo Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Hojas Din A-4

06

Conocer el ambiente y el entorno en el cual trabajara.

Identifica las áreas de gestión de la empresa. Como funcionan y cual es su importancia dentro del sistema empresarial. Verifica el comportamiento de los factores del entorno que influyen en la

Definición de las áreas de gestión de una Empresa y negocio. El mercado y los clientes. Las áreas de gestión empresarial. Área productiva. Área comercial. Área financiera. Áreas de Dirección. Áreas de apoyo.

Procedimiento de análisis e identificación de las áreas funcionales de la empresa y su entorno.Discusión y análisis de las áreas con que cuenta la empresa contratante y sus particularidades.

Muestra predisposición en su comportamiento con sus compañeros de clase Procesa la información: observa y participa.

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales con medios audiovisuales. Los conceptos son analizados en talleres de discusión al ser contrastados con la realidad. Con datos estadísticos explican la situación de del

Módulo Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Hojas Din A-4

06


marcha de la empresa y en particular del área logística

El entorno. Factores más importantes.

entorno empresarial

Aplicar el proceso administrativo para una gestión eficiente y eficaz.

Identifica los componentes del proceso administrativo y distingue la eficiencia y la eficacia. Identifica los objetivos a alcanzar y como conseguirlos.

Proceso administrativo. La planeación, la organización, la dirección y el control.

Procedimiento de análisis e identificación de los componentes del proceso administrativo. Analizan e identifican en la empresa contratante como se llevan a cabo el proceso administrativo.

Muestra interés en el desarrollo de la sesión de clase

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales con medios audiovisuales. Los conceptos son analizados en talleres de discusión al ser contrastados con la realidad. Los participantes explicaran como funciona la empresa contratante.

Material de Consulta.Pizarra acrílica y plumonesPapelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape

06


Unidad Didáctica 2CRITERIOS DE DESEMPEÑO Y EVALUACIÓN



RECURSOS Y MATERIALES O INSUMOS


TERMINALESCONCEPTUALES

PROCEDIMIENTALESACTITUDINALES

Conocer y Almacenar bienes de existencia de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por la empresa

Los bienes de existencias se almacenan de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos para todos por la empresa para todo el personal

LA EMPRESA, EL ALMACÉN

- El papel de los almacenes

- Principios básicos- Costos- Conceptos

administración y control.

- Control de inventario con la producción.

- La importancia del almacenero.

- Tipos de almacén.- Almacén de

materias primas- Almacén de

materias auxiliares- Almacén de

materiales obsoletos.

- Almacén de devoluciones. Elementos.

- Contenedores- Tarimas y tapas

superiores- Estanterías con

Identificar y explicar el rol del asistente de almacén y funciones de un almacén.

Participación activa, muestra seguridad en su comportamiento, así como predisposición para responder preguntas.

Presentación oral de la Unidad. (enseñanza y motivación)Participación de los usuarios expresando sus ideas en forma oral y por escrito (estrategias cognitivas para el aprendizaje)Organización de grupos utilizando dinámicas.Caso practico Operaciones aritmética, pensar (enseñanza logística y matemática).

Calculadora, formatos logísticos, etiquetas, tijeras, cintas adhesivas, separatas, papel bond, lapiceros, cuadernos, papelotes.

06 horas


doble profundidad- Almacenaje por

acumulación compacta

- Estanterías de acumulación



Introducción a la Logística


a) Objetivo General.

Conocer los principales conceptos de Logística y las actividades propias que se desarrollan tanto en empresas productivas como de servicio.

b) Objetivos Específicos.

Identificar y distinguir el proceso logístico y sus funciones. Identificar y distinguir los requerimientos logísticos y sus características. Manejar adecuadamente las relaciones, en términos logísticos, con las distintas

áreas de la empresa. Utilizar herramientas técnicas que permitan mayor productividad en las actividades

logísticas y en el puesto de trabajo


1.5 Programación del módulo 2: Introducción a la Logística

Unidad Didáctica 1.CRITERIOS DE DESEMPEÑO Y EVALUACIÓN




INSUMOS



PROCEDIMIENTALES(Incluye el cuidado para

obtener el resultado)ACTITUDINALES

Identificar el proceso logístico en la empresa, conoce el origen de los requerimientos logísticos

Identifica los procesos logísticos. Conoce las necesidades logísticas en las distintas etapas de la gestión empresarial.

Definición e importancia de la logística. Objetivos y Políticas.El proceso logístico y sus funciones: abastecimiento y compras; mantenimiento; Transporte y otras.

Identifica etapas del proceso Logístico.Identifica el origen de las necesidades de materiales.


Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales con medios audiovisuales. Contextualiza los conceptos a la empresa.

Material de Consulta. Proyector Multimedia. Cañón Multimedia. Ecran. Videos

06

Conocer los requerimientos de materiales y la naturaleza de los mismos.

Identifica los requerimientos logísticos de cada tipo de cliente, buscando brindarles un servicio de atención con calidad.

Materiales requeridos, destino, tipos (materiales productivos, de acabados, de envasado).Servicios requeridos, destino, tipos. Características técnicas.Condiciones de uso. Parámetros de calidad.

Identifica los tipos de materiales. Identifica los tipos de servicios.Conoce las características técnicas de los materiales.Conoce las condiciones de uso de los materiales.Conoce los parámetros de calidad de los materiales.

Participa activamente en clase. Muestra interés por los temas desarrollados.

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales con medios audiovisuales. Contextualiza los conceptos a la empresa. Trabajo en equipo para analizar materiales y servicios requeridos.

Material de Consulta. Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape.

06

Conocer las áreas y funciones de empresa y su

Identifica las áreas de la empresa y los

Relación de la Logística con otras áreas de la

Conoce los objetivos logísticos referidos a cada área de la empresa.

Participa activamente en clase. Muestra interés por los temas

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales

Material de Consulta.Proyector Multimedia.


interrelación con la logística.

requerimientos logísticos que realizarán.

Maneja una actitud atenta y proactiva para dar respuesta a las solicitudes.

empresa: Gerencia, Producción, Contabilidad, Comercialización, Diseño, Control de Calidad.Protocolos y/o procedimientos de atención a las áreas empresariales en términos logísticos. Requerimientos logísticos por áreas empresariales.

Conoce la manera de atender y comunicarse con los clientes internos de las áreas empresariales.

desarrollados. con medios audiovisuales. Contextualiza los conceptos a la empresa.Talleres de simulación de situaciones laborales donde se analicen las soluciones.

Ecran. Pizarra acrílica y plumones

06

Desarrollar las actividades asignadas teniendo criterios de la etapa logística en la que se encuentra y las Buenas Prácticas Logísticas que deberá observar.

Utiliza para el desenvolvimiento de sus actividades Buenas Prácticas Logísticas, de acuerdo a la etapa logística en la que se encuentre.

Buenas Prácticas Logísticas en la recepción, almacenaje, protección, seguridad y distribución de materiales y/o residuos.

Conocer y practicar las Buenas Prácticas Logísticas, según la etapa del proceso en que se encuentre. (Recepción, Almacén, Distribución, etc.)

Conocer y practicar buenos hábitos en el Puesto de trabajo que permitan una mayor productividad.


Participa activamente en clase.

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptuales con medios audiovisuales. Trabajo en grupo para resumir y clasificar las BPL según las áreas y etapas de la logística, aplicadas a la empresa.

Material de Consulta. Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape

06


Unidad Didáctica 2. CRITERIOS DE

DESEMPEÑO Y EVALUACIÓN




INSUMOS



PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES

Registrar las entradas y salidas de existencia en los formatos logísticos establecidos en la gestión control de stocks

Las entradas y salidas de existencia se registran en los formatos logísticos establecidos en la gestión y control de stocks cumpliendo los tiempos determinados.

FORMATOS LOGISTICOS:- Orden de

compra, factura, fichas técnicas, kardex, guías de remisión, boletas, etcétera.

- Innovaciones tecnológicas en el campo de la logística.

- Procedimientos de verificación y contraste de las guías de remisión versus las ordenes de compras.

- Causas de devolución de una mercadería.

- Identificar los formatos logísticos, utilizando en la gestión y control de stocks.

- Describir los procedimientos de verificación y contraste de las guías de remisión versus las órdenes de compras.

- Explicar las posibles causas de devolución de una mercadería.

- En un caso práctico: Recibe, sella y archiva la nota de ingreso de la mercadería.

- Detecta errores de diferencias a informarlos en los formatos respectivos.

- Participa Activamente en el desarrollo de la sesión de clase.

- Muestra interés y predisposición, así como respeto hacia el docente.

Participación de los usuarios expresando sus ideas en forma oral y por escrito (Estrategia, cognitiva para el aprendizaje).

Análisis de casos prácticos.

Dinámica de presentación y motivación

Lluvia de ideas del contenido para evaluar sus capacidades.

Calculadora, Computadora personal, formatos logísticos, etiquetas, tijeras, cintas adhesivas, separatas, papel bond, lapiceros, cuadernos, papelotes.

12 horas







DURACION HORASCAPACIDADES TERMINALES

CONCEPTUALESPROCEDIMIENTALES

ACTITUDINALES

Organizar el almacén en función de requerimiento de personal, materiales y equipos necesarios.

El almacén se organiza en función de requerimiento de personal, materiales y equipos necesarios para su control.

- Asignación de personal material, equipos y unidades de transporte.

- Procesos en almacén.

- Normas de higiene y seguridad industrial aplicada en el almacén

- Características de los almacenes según el tipo de bien que se manipula.

- Describe métodos de asignación de personal, materiales, equipos y unidades de transporte.

- Describe los procesos realizados en almacén.

- Enuncia las normas de higiene y seguridad industrial a ser aplicada en el almacén.

- Describe las características de los almacenes según el tipo de bien que se manipula.

- Determina, a través de una matriz descriptiva, los requerimientos en relación el tipo de almacén, particularidad del bien y condición económica de la empresa.

- Realiza el

Participación activa, responde a las preguntas que se le hace.Muestra interés y predisposición en la clase

Participación de los usuarios expresando sus ideas en forma oral y por escrito (Estrategia, cognitiva para el aprendizaje).

Análisis de los casos prácticos.

Exponen los casos prácticos por grupos.

Computadora personal, formatos logísticos, etiquetas, cintas adhesivas, separatas, papel bond, lapiceros, cuadernos, papelógrafos.

06 horas


seguimiento a los procesos en almacén, con el fin de minimizar riesgos imprevistos.

- Supervisa el uso apropiado del material y equipo de seguridad por parte del personal del almacén, durante el desempeño de sus labores.



Abastecimiento y compras



Gestionar el proceso de abastecimiento y compras, con el empleo de técnicas y procedimientos de registro que permitan mantener una gestión ordenada y eficiente.

b)Objetivos Específicos.

Conocer el proceso de compra y contar con criterios para su evaluación. Identificar y distinguir los documentos relacionados al proceso de compra. Identificar conocer y evaluar a los proveedores. Conocer y desarrollar reportes técnicos. Manejar apropiadamente el computador y sus utilitarios de software.







INSUMOS


TERMINALESCONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES

Conocer y entender el proceso de compra y maneja criterios de evaluación.

Identifica y entiende el proceso de compra.

Maneja criterios para evaluar las compras.

Definición y consideraciones sobre Abastecimiento Definición de Compras. Finalidad y objetivo. Ciclo de compras. Fuentes de abastecimiento. Políticas de compras. Normas de Compras. Procedimientos de compras.

Conoce la finalidad y objetivos de la compra. Identifica el ciclo de compras. Identifica el tipo de abastecedor.Formula un criterio de compra a partir de las políticas y normas de Compras. Conoce un patrón de procedimiento de compra.



Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptuales con medios audiovisuales. Trabajo en grupo para diagramar el proceso de compra.

Material de Consulta. Proyector MultimediaEcran. Pizarra acrílica y plumones.Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape.

12

Conocer el proceso de compra, documentándolo correctamente.

Desarrolla un manejo administrativo del proceso de compra, siguiendo los procedimientos y haciendo uso de los formatos correspondientes.

Operaciones de compra: solicitud de compra, solicitud de cotización, selección de proveedor, negociación de compra, orden de compra, seguimiento de la compra, recepción, registro e informe.Documentos utilizados en las operaciones de compra.

Identifica y distingue las operaciones de compra.Identifica los documentos asociados a cada operación de la compra.Conoce el llenado de los documentos de compra.Registra, organiza y archiva los documentos llenados.



Exposición de temas conceptuales con medios audiovisuales. Analizan los formatos recogidos en la visita a la empresa.Simulan el llenado de los documentos y lo corroboran con un funcionario de la empresa.Clasifican, organizan y archivan los diferentes formatos.

Material de Consulta. Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape Archivadores y files.Calculadora

12

1.7 Programación del MODULO 3: Abastecimiento y Compras.

Unidad Didáctica 2. CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y DURACIO




MATERIALES O INSUMOS

N HORASCAPACIDADES TERMINALES


(Incluye el cuidado para obtener el resultado)

ACTITUDINALES

Conocer la gestión administrativa y cuenta con criterios sobre el desempeño de los mismos.

Conoce a los proveedores. Utiliza adecuadamente el procedimiento administrativo para gestionar a los proveedores. Maneja criterios de evaluación de su desempeño.

Los proveedores y la negociación. Formato de Registro de proveedores.Técnicas de selección, evaluación y seguimiento de proveedores.Procedimiento de actualización del Registro de Proveedores.

Conoce técnicas de negociación que ayudan en la relación con los proveedores.Identifica, clasifica, registra y ordena a los proveedores. Evalúa el desempeño de proveedores utilizando técnicas de ponderación y/o método ABC. Posee los criterios para ingresar y retirar proveedores del Registro correspondiente.

Participa activamente en el desarrollo de clase.

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales con medios audiovisuales. Talleres de simulación de negociación.Trabajo en grupo para el llenado del Registro, evaluación y actualización del

Material de Consulta. Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape Archivadores y files.

12

Desarrollo de informes técnicos sobre el desempeño del proceso de compra.

Informa de manera periódica, a través de los reportes, el estado de la gestión de compras Identifica y distingue los conceptos que pueden ser reportados.

Manejo de Reportes. Objetivos. Tipos de Reportes.Formatos por tipo de reportes y modo de llenado.

Capacidad para identificar, seleccionar y recoger información útil para los reportes.Capacidad de formular informes de rutina sobre el proceso de compra

Actitud proactiva para construir el tipo de reporte solicitado.Capacidad para interrelacionar elementos del proceso de compra y evaluar su desempeño.

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales con medios audiovisuales. Trabajo en grupo para elaborar un reporte con datos simulados, referidos a operaciones de compra. Recopilar la información necesaria, ordenarla y diseñar el procedimiento de cálculo.

Material de Consulta. Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape

12


CRITERIOS DE DESEMPEÑO Y

CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y MATERIALES O

DURACION HORAS


EVALUACIÓN


INSUMOSCAPACIDADES TERMINALES


(Incluye el cuidado para obtener el resultado)

ACTITUDINALES

Usar adecuadamente el computador

Conoce e interactúa de manera básica con el computador.Conoce y utiliza el Word para redactar documentos.

El computador y sus elementos Operaciones básicas: encender, explorar y buscar carpetas y documentos, grabar, copiar, pegar y borrar. Cuidados y mantenimiento.Microsoft Office: procesador de textos WordMenús y funciones básicas

Distingue los elementos del computador y su función. Inicia su labor en el computador de manera segura.Conoce los riesgos y cuidados que debe tener un computador.Utilice Word para desarrollar documentos técnicos referidos al desempeño logístico

Desarrolla habilidades en los procedimientos indicados por el docente.Valora la importancia de los programas de computador

Revisa material de consulta. Exposición de temas conceptúales con medios audiovisuales. Trabajo individual con el computador para identificar sus partes.

Material de Consulta. Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Laboratorio de computadoras.

12

Conoce y utiliza el Excel para desarrollar cálculos.Conoce y utiliza Internet para la comunicación entre clientes internos y externos. Conoce y utiliza Internet para ubicar información pertinente a su desempeño.

Microsoft Office: Hoja de cálculo ExcelMenús y funciones básicas.El Internet y sus componentes. Acceso y principales funciones Buscadores. Métodos de búsqueda.

Utilice Excel para desarrollar documentos técnicos referidos al desempeño logístico, en los cuales se cuantifican los resultados.Utilice Internet comunicarse a través de correo electrónico.

Utilice Internet para ubicar información pertinente a su labor logística.

Desarrolla habilidades en los procedimientos indicados por el docente.Participa activamente en clase.

Revisa material de consulta.Trabajo individual con el computador para formular informes cuantitativos


12

Elaborar documentos de oficina utilizando el procesador de textos para cumplir con los procedimientos administrativos.

Los documentos de oficina se usan los procesadores de textos.

Elaboran con criterio técnico para cumplir con los procedimientos

Procesador de textos

1. Ventana principal de Microsoft Word.

2. Menú de Word3. Menú de auto

formas4. Barra de

herramientas5. Documento nuevo

Elabora documentos utilizados en logística y

Desarrolla habilidades en los procedimientos indicados por el

Dinámicas MotivacionalesMétodo demostrativo

Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Laboratorio de computadoras.

12


administrativos. 6. Abrir con documento

7. Guardar documento

8. Configurar página9. Formas para

seleccionar texto 10. Tipeos de textos

(práctica N° 1, N° 2 y N° 3

11. Elaboración y redacción de documentos:- Oficios- Cartas- Memorando

Informes

almacén. docente.Participa activamente en clase.

Técnicas grupales Separatas

Conocer los sistemas de Información propios de la empresa utilizados en los procesos logísticos.

Conoce el software empresarial formulado para asistir la gestión logística

Revisión a las Tecnologías de Información propias de la empresa y referidas a Logística

Interactúa de manera básica con el software empresarial utilizado en el área de logística.Conoce el nombre, función, input y output del software de logística

Muestra interés en el desarrollo de la sesión de clase.Muestra respeto hacia el docente.

Revisa material de consulta.Trabajo individual en la computadora


12

Realiza el procedimiento de datos e información en medios informáticos, a través del uso de hojas de cálculo a nivel operativo.

El procedimiento de datos en información en medios informáticos se realiza controlando a través del uso de hojas de cálculo de nivel operativo.

Hoja de calculo1. Descripción de la

pantalla2. Utilización básica

de una hoja de calculo

3. Introducción de datos

4. Referencias y nombres

5. Formulas y funciones

6. Protección de celdas y hojas de cálculo.

Aplicar la hoja de cálculo en ventas.

Participación activa, trabaja en equipo respetando los procedimientos indicados por el docente.

Modelo de proyectosMétodo demostrativoTécnicas grupales


12


7. Formatos en hojas de calculo

8. Esquemas y vistas9. Creación de

diagramas y gráficos

10. Impresión11. Práctica

- Cálculos- Formatos - Modelos- Programa en

25otma


1.8. NOMBRE DEL MODULO 4 Manejo de Almacén



Desarrollar las capacidades físicas y técnicas para una eficiente labor en las diferentes fases del ciclo de almacenamiento.

b) Objetivos Específicos. Conocer y manejar la dinámica del almacén y sus áreas físicas. Conocer y utilizar las normas técnicas de manejo y conservación de materiales y

productos. Tomar inventarios y realizar la gestión administrativa de los mismos. Conocer y realizar los registros de transacciones del almacén. Conocer la naturaleza de los productos y ubicarlos convenientemente según la

organización del almacén.


1.9 Programación del MODULO 4: Manejo de Almacén










Conocer las normas de manejo de productos de acuerdo a las Buenas Prácticas de Manejo de Materiales propiciando su adecuada conservación.

Se preocupa por el estado y buena conservación de los ítems almacenados, teniendo en cuenta su estado de conservación y su fecha de vencimiento.Conoce, valora y aplica las Buenas Prácticas de Manejo de Materiales.Se esfuerza por reducir las pérdidas, deterioros, mermas, obsolescencias, robos, etc.

Conservación de los materiales en el Almacén.Riesgos y Costos de almacenamiento: de pérdidas, deterioros, mermas, obsolescencias, robos Características de los productos

Dispone y ubica los materiales en el Almacén de acuerdo a diferentes políticas propuestas.Verifica el estado de conservación de los materialesDiscrimina los materiales de acuerdo al tipo de material reduciendo el riesgo de pérdidas, deterioros, mermas, obsolescencias, robos utilizando con seguridad los instrumentos de verificación y cuidando.Trata correctamente a los materiales evitando dañarlos.

Participa activamente en el desarrollo de la clase.

Revisión del material de consulta. Exposición de conceptos con medios audiovisuales.Demostración práctica de los procedimientos de verificación.Taller de discusión, análisis .y propuesta de reducción de riesgo de pérdidas, deterioros, mermas, obsolescencias, robos


12

Clasificar y codificar los bienes de una empresa en relación a sus características técnicas.

Los bienes de una empresa los clasificará y codificara en relación a sus características técnicas siguiendo los procedimientos técnicos.

Características técnicas: composición, dimensiones, equivalencias, marcas que deben cumplir los bienes de una empresa.Métodos descriptivos.Métodos analíticosMétodos cuantitativosMétodos cualitativos de: ABC, 123, Alfa, Beta, GammaInstrumento de medición

Detalla las características técnicas: composición, dimensiones, equivalencias, marcas que deben cumplir los bienes de una empresa.

Define la estructura de codificación de los bienes de una empresa.

Define la unidad de despacho a utilizar por tipo

Analiza la información brindada por el docente.Participa activamente.Pregunta y muestra interés en el desarrollo de los temas.

Presentación Oral del contenido, (enseñanza y motivación)I.

Participación expresando sus ideas en forma oral y por escrito (Estrategia cognitiva para el aprendizaje).


12


Normas de codificación y catalogaciónEstructuras de códigosEstandarización de bienesListado logístico de materialesCatalogo de materiales.

de bien en la empresa. Analizan los casos prácticos.










Realizar la toma del inventario físico, maneja los documentos, valoriza los ítems en almacén, establece las diferencias y las hace conocer oportunamente.

Ejecuta la toma de Inventarios físicos.Calcula la valorización de los inventariosIdentifica las diferencias, las registra e informa

La Toma de Inventarios.Ventajas de realizar inventarios periódicos de los materiales almacenadosCálculo de la valorización del inventario.Valorización de los Saldos y de las salidasInventario globalInventario rotativoInventario Selectivo.Normas de control del inventario

Toma de inventarios:Levantamiento de datos.Cálculo de los valores del inventario.Selección del tipo de inventario a emplearElaboración del informe de inventarioCruce del inventario físico y el documentario.

Muestra predisposición en su comportamiento con sus compañeros de trabajo.

Revisa material de consulta. Expone conceptos con medios audiovisuales.Caso Práctico de valorización de inventarios, cruce del físico con documentos, selección del tipo de inventario a usar, llenado de documentos. Simulación grupal de actividades de inventario y elabora informe de sobrantes y faltantes.


12

Trámite Registra el ingreso y salida de El registro de información Conoce y distingue los Muestra Revisión del Material de


documentario del almacén, registra los movimientos de entrada y salidas de materiales según verificación física y documentos sustentatorios. Informa las diferencias físicas y valoradas.

materiales en el kárdex físico y por computadora a partir de los documentos fuente en forma correcta, oportuna y de acuerdo a los procedimientos establecidosIdentifica la naturaleza del producto y lo ubica convenientemente adecuadamente en el almacén. Conoce y asume las políticas de manejo del Almacén.

en el Almacén.Finalidad de registrar el ingreso y salida de materiales en el kárdex Concepto de kárdex documentario y computarizadoFormato del kárdexKárdex físicoKárdex valoradoDocumentos justificatorios para las entradas y salidas de materiales.Cálculos en el kárdex físico y valorado.

documentos físicos o virtuales, su función y forma de llenado.Desarrolla los procedimientos de registro de transacciones: ingresos, salidas, devoluciones, prestamos, consignaciones, notas de abono, etc.

predisposición en su comportamiento con sus compañeros de trabajo.

material de consulta. Exposición de conceptos con medios audiovisuales y gráficosCaso Práctico registro de transacciones en sus diferentes modalidades.Simulación grupal de las actividades de registro de transacciones de acuerdo a los procedimientos establecidos.

Consulta. Proyector Multimedia. Ecran. Pizarra acrílica y plumones.Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape

06



Transporte y Distribución



Conocer los medios y sistemas de trasporte y distribución de materiales y productos adecuados a la naturaleza y destino.

b) Objetivos Específicos.

Identifica y conoce los medios de transporte correlacionados con los materiales y productos, desarrollando criterios de evaluación y prevención.

Utiliza los criterios de distribución para atender los requerimientos en función a decisiones técnicas acertadas.

Emplea principios y técnicas de extracción a condicionamiento de materiales y equipos según su naturaleza, volumen y destino.

Conocer y realiza los procedimientos administrativos de extracción. Utiliza los medios de transporte interno de acuerdo a los materiales y productos a

movilizar.


1.11. Programación del MODULO 5: Transporte y Distribución

Unidad Didáctica 1.CRITERIOS DE DESEMPEÑO Y EVALUACIÓN




INSUMOS





Relacionar los materiales y productos del proceso logístico con los sistemas de transporte empleados y sus limitaciones y requerimientos.

Identifica los sistemas de transporte a través de los cuales recepciona y despachan materiales y productos.Conoce la normativa general para cada tipo de sistema de transporte.

Sistemas de transporte y sus formas. Sistema intermodal de transporte. Sistema de Transporte Peruano. Normas generales de transporte.

Cuenta con criterios para prever las necesidades de transporte de cada tipo de materiales y productos. Comunica y previene sobre cualquier posible dificultad encontrada en los sistemas de transporte.

Participa activamente en el desarrollo de la clase

Revisan material de consulta. Exponen conceptos con medios audiovisuales.Taller de análisis que vincula la naturaleza y origen de materiales y productos con el sistema de transporte. Identifica ventajas y limitaciones.

Material de Consulta. Proyector Multimedia.Ecran. Pizarra acrílica y plumones. 12

Atender adecuadamente los pedidos de materiales y productos

Identifica el objeto de la Distribución y su uso en la atención de los pedidos

Distribución física. Funciones y ObjetivosProcesamiento del pedido Sistemas de Distribución física.

Desarrollar criterios para priorizar la atención de los pedidos, acondicionar materiales solicitados en número y características precisas, derivar a los destinos correctos en el menor tiempo posible y con el menor uso de energía y recursos.

Muestra interés por el tema: Interviene en clase.

Revisa material de consulta. Exponen conceptos con medios audiovisuales.Simulación grupal de atención a múltiples pedidos de materiales y productos. Exposición del análisis y criterios de trabajo.


12

Uso de métodos, técnicas, herramientas y materiales adecuados para atender la extracción de productos del

Atiende y acondiciona los pedidos de materiales y productos, utilizando los principios y técnicas de extracción de

Principios y Métodos de extracción de materiales y productos. FIFO y LIFO.Procedimiento de salida.

Conoce los criterios para seleccionar los materiales y productos que serán extraídos del almacén. Realiza el trámite administrativo y llena correctamente los formatos.

Participa en clase: Pregunta e interviene según lo indicado.

Revisa material de consulta. Exponen conceptos con medios audiovisuales.Simulación grupal del movimiento de salida

Material de Consulta. ProyectorMultimedia.Ecran. Pizarra acrílica y plumones.

06


almacén según su naturaleza y destino

materiales, de forma que lleguen a su destino en las mejores condiciones. Lleva el control de los movimientos de materiales y productos así como de los insumos utilizados en su acondicionamiento.

Documentos sustentatorios.Envases y Embalaje adecuado al material o producto. Etiquetado, marcado y cerrado

Da conformidad. Informa diferencias.Determina el tipo adecuado de envase y/o embalaje que se utilizará.Etiqueta y marca indicando la información pertinente. Cierra y asegura convenientemente el pedido.

de almacén de materiales y productos.

Papelógrafo, plumones de papel, cinta maskin tape

Organizar el transporte logístico de los bienes

El transporte logístico de los bienes se organiza siguiendo las directivas de la empresa.

Programas de rutas de transporte y entrega de mercaderías.Programación de bienes de bienes.Determinación de rutas y horarios de transporte.Trámites aduaneros y de certificación. Pagos de seguros.Manejo de controles de seguridad en el transporte.Manejo de equipos de acarreo y transporte de bienes.Procedimientos de empaque y embalaje.Métodos de embalaje.Procedimientos de carga del medio de transporte.

Explica en qué consisten los programas de rutas de transporte y entrega de mercaderías.Describe los métodos de embalaje.Describe los procedimientos de carga del medio de transporte..Controla la carga de bienes a los medios de transporte, teniendo en cuenta: las unidades, número de bultos, peso y volumen del mismo.

Participación de los usuarios expresando sus ideas en forma oral y por escrito (estrategia cognitiva para el aprendizaje).

Evaluación de las actividades.


12

Medios de transporte al interior de la empresa según se conveniente de acuerdo a los

Selecciona el medio de transporte adecuado para el material o producto solicitado, tomando

Medios de Transporte interno de la empresa.Elementos específicos: Pallets,

Identifica, distingue y utiliza los medios internos de transporte.Tiene el criterio para sugerir modificaciones en los

Es coherente en sus pensamientos y muestra interés.

Revisa material de consulta. Exponen conceptos con medios audiovisuales.

Material de Consulta. Proyector Multimedia. Ecran.

12


requerimientos recibidos

en cuenta la naturaleza, volumen y destino

Contenedores sistemas de transporte: acondicionar o desarrollar nuevas propuestas.

.Desarrollo de un informe y sugerencias.

Pizarra acrílica y plumones.


FORMATO TP - 2

2. RECURSOS HUMANOS

2.1 Docentes

2.1.1 Número de docentes a cargo del Programa: 02

2.1.2 Currículo de docentes de la sección o curso: A DATOS GENERALESNombres y apellidos:

DNI: Teléfono domiciliario/mail: Nivel de instrucción (Grado o Certificación obtenida)

EXPERIENCIA DOCENTE durante el período 2008 – 2011 (vinculada al dictado de módulos / cursos, principalmente de formación y capacitación técnica)Entidad/ institución/ Cargo Período

EXPERIENCIA LABORAL en el SECTOR EMPRESARIAL durante el período 2008 – 2011 (vinculada a la ocupación en la que capacitará)Empresa Cargo Período

La entidad de capacitación además deberá utilizar este formato para un monitor cuya función es orientar y motivar a los jóvenes a fin de que culminen los cursos de manera exitosa. La experiencia docente y laboral debe ser mayor a dos años.


2.1.3 Currículo de docentes de la sección o curso: B

DATOS GENERALESNombres y apellidos:

DNI: Teléfono domiciliario/mail: Nivel de instrucción (Grado o Certificación obtenida)

EXPERIENCIA DOCENTE durante el período 2008 – 2011 (vinculada al dictado de módulos / cursos, principalmente de formación y capacitación técnica)Entidad/ institución/ Cargo Período

EXPERIENCIA LABORAL en el SECTOR EMPRESARIAL durante el período 2008 – 2011 (vinculada a la ocupación en la que capacitará)Empresa Cargo Período

La entidad de capacitación además deberá utilizar este formato para un monitor cuya función es orientar y motivar a los jóvenes a fin de que culminen los cursos de manera exitosa. La experiencia docente y laboral debe ser mayor a dos años.


FORMATO TP – 3

3. EVALUACION DE ENTRADA Y SALIDA

3.0 Si el contenido es similar, deberán distinguirse por la introducción, la finalidad de aplicación de la prueba, o algunos detalles a considerar en la salida, enfatizando en su carácter NO desestimatorio.

(ADJUNTAR PRUEBA Y METODO DE CALIFICACION)

PRUEBA DE ENTRADA

NOTA:

“Auxiliar de Logística y Almacenes”

NOMBRE: __________________________________________ FECHA: ____________________

1. Marque con (V) si es verdadero, con (F) si es Falso:a). Los mobiliarios son descartables. ( )b). Los productos son intangibles. ( )c). Los productos son tangibles. ( )d). El producto no es importante conocerlo para una venta. ( )e). Los ingresos en el almacén se deben registrar al final del día. ( )f). La planificación no interviene en las ventas. ( )

2. Explique usted porque es importante la distribución de los productos en una tienda comercial.

3. Describa un caso donde se aplique la planificación en ventas

4. Qué tipo de exhibidor y de que material se debe instalar en una panadería.

5. Representar un Role-Playing caso “Mobiliarios”


NOTA:

PRUEBA FINAL

“Auxiliar de Logística y Almacenes”

NOMBRE: __________________________________________ FECHA: ____________________

Encierre la opción que usted considere correcta.

1. En una empresa, ¿Es cierto que cada área debe tratar de lograr sus objetivos sin importarle como afecte a las otras áreas?

Si No

2. ¿Una buena comunicación favorece la actividad logística de la empresa?

Si No

3. Leche Gloria S. A. ¿es una empresa comercial?

Si No

4. La productividad de una empresa ¿debe lograrse aún a costas de sacrificar a la eficiencia y a la eficacia simultáneamente?

Si No

5. Cuando realizamos la recepción de productos ¿debemos chequear la cantidad que ha llegado, su calidad y los papeles que vienen con el pedido?

Si No

6. Los proveedores de la empresa son los primeros causantes que mi empresa pueda entregar a tiempo mis pedidos ¿Es cierto?

Si No

7. Un buen embalaje ocasiona que los productos se conserven en buenas condiciones.

Si No

8. Los productos siempre deben estar ordenados y listos para ser utilizados en cualquier momento

Si No

9. Siempre debo entregar los materiales a producción, aunque no tengan un vale o comprobante de salida válido

Si No

10. Las buenas prácticas logísticas se han diseñado solamente para empresas grandes.

Si No

11. Debemos de tratar de despachar primero aquellos producto o materiales que tengan una mayor fecha de entrada?

Si No


12. La trazabilidad significa trazar líneas en los bultos de mercadería.

Si No

13. ¿Debemos conocer nuestros productos para ubicarlos correctamente en el almacén?

Si No

14. El kardex es un documento en el cual se registran los ingresos y salidas de materiales. Puede ser en computadora o en tarjetas de cartulina.

Si No

15. No interesa cono se ingrese la información a la computadora, ya que ésta se encarga de ordenarla..

Si No

16. Los productos pesados se prefiere almacenarlos en las partes altas de los estantes.

Si No

17. Solamente el personal de seguridad del almacén debe conocer cómo usar un extintor para el caso de incendios.

Si No

18. Tener el almacén limpio facilita la atención de los usuarios

Si No

19. Se debe permitir el ingreso libre al área de almacenamiento de aquellas personas que utilizarán los productos.

Si No

20. Toda persona que entra a la empresa debe conocer tanto el Reglamento Interno, así como la misión y visión de la empresa.

Si No

21. Para trabajar en un almacén es conveniente saber emplear adecuadamente la computadora.

Si No

22. El lote económico de compra me permite lograr los menores costos dentro de nuestro almacén.

Si No

23. La distribución física de mi empresa debe estar diseñada para hacer llegar los productos lo más cerca de los clientes como sea posible.

Si No

24. Las debilidades de una empresa son aprovechadas por la competencia para quitarles mercado

Si No

25. La gestión de compras, el almacenamiento y el transporte son los tres pilares básicos de la logística en una empresa, pero tiene además algunas otras funciones como el hospedaje y el mantenimiento.


Si No

26. Una buena práctica logística consiste en llenar a tiempo todos los documentos que generen una actividad y pasarlos oportunamente al sistema.

Si No

27. El transporte intermodal consiste en trasladar las mercaderías en vehículos que estén de moda.

Si No

28. Existe una codificación especial que nos permite conocer el tipo de material que se está transportando. ¿Conoce usted los símbolos y qué representan?

Si No

29. Los seis últimos presidentes peruanos han sido políticos civiles

Si No

30. El aseo es básico para estar bien presentados e incrementar mis relaciones sociales.

Si No

31. Si los materiales se manejan descuidadamente se puede producir un accidente

Si No

32. En las empresas privadas no se hacen informes para evitar tanto papeleo.

Si No

33. La puntualidad es uno de los pilares de la disciplina en el trabajo.

Si No

34. El apoyo a los compañeros debe producirse en todo momento dentro del trabajo.

Si No

35. Resuelve las siguientes operaciones Matemáticas

a) 8875+9256+182= ___________

b) 81285-7848= __________

c) 85210x47= ____________

d) 24855/100 = __________

36. ¿Cuál es el 20% de 1840? _________________

Si 250 es a 1300 como 380 es a: ________________

37. En el texto siguiente mencione cuál es la idea principal y cual la idea secundaria


“De lo anotado anteriormente, se desprende cómo es lógico, que el objeto de los almacenes, consiste en permitir a la empresa, contar permanentemente con los recursos materiales que ella requiere para el desarrollo normal de sus actividades y la consecución de sus metas.

Con un ejemplo fácil de comprender, se plantea el de una empresa de producción, cuya maquinaria e instalaciones, requieren de un abastecimiento y mantenimiento continuo; para lo cual es necesario contar con almacenes diseñados y organizados para satisfacer eficientemente sus requerimientos. Esta fábrica puede tener procesos parciales que transforman insumos en productos semielaborados, los que a su vez deberán ser almacenados de manera conveniente, constituyendo un ciclo de producción, que se inicia con la previsión de insumos y otros materiales y continúa con la adquisición, el almacenamiento, transformación o fabricación y concluye con la entrega al cliente.

Idea principal: _______________________________________________________________________

Idea secundaria:_____________________________________________________________________

38. El texto siguiente tiene varias faltas de ortografía y ningún signo de puntuación. Corríjala para que sea entendible y esté bien escrita.

sin embargo para pensar en una forma inzipiente de organizacion a la cual se pueda denominar almasen, tendremos que referirnos a las primeras epocas del comersio entre rejiones se puede hablar de depositos organizados según la logica y el interez de cada uno cuando los comerciantes que transportan de un lugar a otro vienes para su trueque aciendo recorridos extensos y de larga durazión, requerían llebar cantidades de cierta magnitud a fin de obtener un benefisio de dicho viaje requiere así de lugares mas o menos protegidos donde depositar temporalmente los vienes con los cuales comersiavan.

La evaluación inicial tiene la finalidad de apreciar el grado de conocimientos que tiene los alumnos sobre los temas a tratar durante los diferentes módulos del curso, mientra que la evaluación final permitirá apreciar el grado de avance de los mismos, razón por la cual se plantea tomar la misma prueba.

En el desarrollo del curso también se irá evaluando la parte práctica y aquella que requiera el esfuerzo físico del alumno.

Por lo tanto, se tendrá una evaluación permanente y continua del desarrollo de las capacidades y del afianzamieno de los conocimientos nuevos adquiridos.


FORMATO TP – 4(Este formato se repetirá para cada sección del curso, si corresponde)

4. SEDE, EQUIPAMIENTO, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

Se evaluará la cantidad disponible y que esta sea compatible con el número de vacantes que ofrece la institución.

Letra asignada a la Sección

A Número de Beneficiarios de

la Sección 25

4.1 Infraestructura para esta sección

AulaDimensión del aula: m2 capacidad:

Dirección:

Taller o Lab.Dimensión del Taller: m2 capacidad:

Dirección:

SSHH. N° de SSHH. Varones: Mujeres:

4.2 Información de Máquinas o equipos disponibles.-

Máquina y / o equiposCantidad por

secciónMarca y modelo Año de fabricación

Cañón MultimediaEcranCalculadorasPizarra acrílicaComputadorasSillas

Balanza

112512525

2

4.3 Información de Herramientas disponibles (incluye aquellas a adquirirse).-¿El curso requiere herramientas? Marque con un aspa según corresponda.

SI __X__ NO _____Descripción de las Herramientas Cantidad total

por secciónTijeras CuchillasEngrampadorPerforadorCizallas

2525552

4.4 Información de Insumos que van a adquirirse y estarán disponibles.-


¿El curso ofrecido contará con insumos? Marque con aspa según corresponda.

SI ____ NO _X____

Descripción detallada de Insumos a emplearCantidad Total por secciónDescripción

Unidad de medida (K, m, u , etc)

Cinta adhesiva u. 25

Plumones indelebles (marcadores) u. 25

Archivadores y files u. 25

Sogas m 100

Cinta de embalaje u. 25

Bobina plástica Rollo 2

Kardex u. 200

Cartón corrugado Rollo 1

Guías de remisión Un. 10

Suncho Rollo 4

Grapas u. 200

Esquineros de cartón u. 20

4.5 Materiales didácticosPara el estudiante: Unidad Cantidad

- Fólder de contenido de material de estudio- Cuaderno- Lapicero- USB

u.u.u.u.

25255025

Uniforme Unidad Cantidad

- Gorro- Camisa de trabajo

u.u.

2525

Del facilitador (incluya recursos o tecnología que facilita la enseñanza):- Equipo multimedia- USB- Plumones y mota- Pizarra


FORMATO TP – 4(Este formato se repetirá para cada sección del curso, si corresponde)

4. SEDE, EQUIPAMIENTO, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

Se evaluará la cantidad disponible y que esta sea compatible con el número de vacantes que ofrece la institución.

Letra asignada a la Sección

B Número de Beneficiarios de

la Sección 25

4.1 Infraestructura para esta sección

AulaDimensión del aula: m2 capacidad:

Dirección:

Taller o Lab.Dimensión del Taller: m2 capacidad:

Dirección:

SSHH. N° de SSHH. Varones: Mujeres:

4.2 Información de Máquinas o equipos disponibles.-

Máquina y / o equiposCantidad por

secciónMarca y modelo Año de fabricación

Cañón MultimediaEcranCalculadorasPizarra acrílicaComputadorasSillasBalanza

1125125252

4.3 Información de Herramientas disponibles (incluye aquellas a adquirirse).-¿El curso requiere herramientas? Marque con un aspa según corresponda.

SI __X__ NO _____Descripción de las Herramientas Cantidad total

por secciónTijeras CuchillasEngrampadorPerforadorCizallas

2525552

4.4 Información de Insumos que van a adquirirse y estarán disponibles.-


¿El curso ofrecido contará con insumos? Marque con aspa según corresponda.

SI ____ NO _X____

Descripción detallada de Insumos a emplearCantidad Total por secciónDescripción

Unidad de medida (K, m, u , etc)

Cinta adhesiva u. 25

Plumones indelebles (marcadores) u. 25

Archivadores y files u. 25

Sogas m 100

Cinta de embalaje u. 25

Bobina plástica Rollo 2

Kardex u. 200

Cartón corrugado Rollo 1

Guías de remisión Un. 10

Suncho Rollo 4

Grapas u. 200

Esquineros de cartón u. 20

4.5 Materiales didácticosPara el estudiante: Unidad Cantidad

- Fólder de contenido de material de estudio- Cuaderno- Lapicero- USB

u.u.u.u.

25255025

Uniforme Unidad Cantidad

- Gorro- Camisa de trabajo

u.u.

2525

Del facilitador (incluya recursos o tecnología que facilita la enseñanza):- Equipo multimedia- USB- Plumones y mota- Pizarra


ANEXO 01

COSTOS DEL CURSO PROPUESTO A JÓVENES A LA OBRA

1. CURSO: Logística y Almacenes 2. No. De VACANTES: 253. Sección: “A”

3.1. Costos fijos (Infraestructura, docentes, etc.)

Rubro Monto x curso Descripción de rubros

Docente: Servicios Educativos

Gastos administrativos

Mantenimiento

Materiales (alumnos y docentes)

TOTAL:

3.2. Costos variables (herramientas, insumos, etc.)


HerramientasIndumentariaInsumosCertificación

Movilidad para los alumnos:

TOTAL:

COSTO FINALTotal Costos Fijos S/.Total Costos variables S/.COSTO TOTAL DEL CURSO S/.

Costo por Alumno S/. (20 alumnos por sección)

NOTA: Para los pasajes de los jóvenes beneficiarios del Programa, deberá ser de S/.2.60 para provincias y S/. 4.60 para Lima Metropolitana.

ANEXO 01


COSTOS DEL CURSO PROPUESTO A JOVENES A LA OBRA

1. CURSO: Auxiliar en Almacén 2. No. De VACANTES: 253. Sección: “B”

3.1. Costos fijos (Infraestructura, docentes, etc.)


Docente: Servicios Educativos

Gastos administrativos

Mantenimiento

Materiales (alumnos y docentes)

TOTAL:

3.2. Costos variables (herramientas, insumos, etc.)


HerramientasIndumentariaInsumosCertificación

Movilidad para los alumnos:

TOTAL:

COSTO FINALTotal Costos Fijos S/.Total Costos variables S/.COSTO TOTAL DEL CURSO S/.

Costo por Alumno S/. (25 alumnos por sección)

NOTA: Para los pasajes de los jóvenes beneficiarios del Programa, deberá ser de S/.2.60 para provincias y S/. 4.60 para Lima Metropolitana.


RESUMEN DEL ANEXO 1

CUADRO RESUMEN DE CURSOS Y COSTOS :

Nº FAMILIA OCUPACIONAL NOMBRE DEL CURSOHORAS

PEDAGÓGICAS1

NÚMERO DE VACANTES

(A)

Nº DE SECCIONE

S**

Nº DÍAS DE CAPACITACI

ÓN (B)

COSTO UNITARIO POR BENEFICIARIO

(C)2

COSTO ESTIPENDI

O POR BENEFICIA

RIO (D)

COSTO TOTAL DEL CURSO (A *

C) = (E)

COSTO TOTAL POR

ESTIPENDIO (A *B D*) = (F)

COSTO TOTAL DE CAPACITACIÓN

(E + F)

Lugar y Fecha:

__________________________________Nombre del Representante LegalCargo:

1 Hora pedagógica de 50 minutos2 Para el cálculo de los costos tendrá como referencia dos decimales.

13.- almacenes y logistica ok

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