MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍADIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

GERENCIA DE ALFABETIZACIÓNDEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS

Nº 2

2

4

ÍNDICEN° página

Lección 26 Los signos de puntuación. Usos de la coma y el punto y seguido 7

Lección 27 La media aritmética. Ejercicios de aplicación 11

Lección 28 Las drogas: enemigos silenciosos de la salud 15

Lección 29 Los signos de puntuación. Usos de la coma y el punto y seguido 18

Lección 30 Unidades de longitud.Múltiplos y submúltiplos 21

Lección 31 El párrafo. Su estructura. Cualidades 26

Lección 32 Unidades de tiempo, unidades de masa y otras unidades de peso 30

Lección 33 Primeros auxilios ante los síntomas inmediatos de enfermedades o accidentes 34

Lección 34 Redacción de párrafos descriptivos 38

Lección 35 Ejercicios de conversión 42

Lección 36 Sustantivos aumentativos y diminutivos 45

Lección 37 Unidades agrarias, unidades de superficie y otras unidades de medida 49

Lección 38 La seguridad e higiene del trabajador. Su importancia 53

Lección 39 Sustantivos aumentativos y diminutivos. Ejercitación 57

Lección 40 Ejercicios de conversión 60

Lección 41 El hiato. Presentación y ejercicios 64

Lección 42 Ejercicios sobre conversión de monedas 69

Lección 43 Las representaciones geográficas. La orientación: los puntos cardinales 74

Lección 44 Clasificación de las palabras por el lugar que ocupa la sílaba tónica. Palabras agudas, llanas y esdrújulas

Lección 45 Introducción a las fracciones. Fracciones de igual denominador

79

83

Lección 46 El uso del grafema b en los grupos bl y br en palabras y oraciones.El trabalenguas 87

Lección 47 Adición de fracciones de igual denominador 91

Lección 48 Introducción al estudio de la Historia. Su importancia 95

Lección 49 Consolidación de los contenidos ortográficos y gramaticales 99

Lección 50 Sustracción de fracciones de igual denominador 103

5

PRESENTACIÓN

Estimada persona asociada:

Con el propósito de apoyar la continuidad educativa de los procesos de aprendizaje que has iniciado en el primer nivel con equivalencia al segundo grado, se te brinda este Cuaderno de Trabajo para que continúes con tu proceso de formación académica y puedas finalizar tu educación básica.

Es importante reconocer que gracias a tu participación y la de muchos actores que han aportado de diversas maneras, en el Programa Nacional de Alfabetización, hemos logrado a febrero de 2016, declarar 49 municipios y un territorio “libres de analfabetismo”, permitiendo así que miles de personas gocen del derecho a la educación.

El material que se te ofrece en esta oportunidad, tiene una serie de información y actividades de aprendizaje que facilitarán el fortalecimiento de las competencias básicas requeridas para la acreditación y certificación de los aprendizajes del segundo nivel, con equivalencia al tercero y cuarto grados.

La metodología que se desarrolla en este material pretende respetar y estimular tu ritmo de aprendizaje, a la vez que promueve el trabajo colaborativo, el apoyo mutuo y la solidaridad.

Para el uso adecuado de este Cuaderno de Trabajo se te sugiere:

Primero: que escuches la radio clase y que respondas a las preguntas que te hace la maestra, que vayas desarrollando las actividades que te indique, así como los ejercicios que debes realizar o resolver, teniendo el cuidado de consultar con tu facilitador o facilitadora aquellas dudas que te hayan quedado después de haber escuchado la radio clase.

Segundo: es importante que realices los ejercicios de refuerzo de la lección estudiada, ya que la práctica te ayudará a fortalecer la construcción del conocimiento, que se deriva de esa interacción con la maestra, con tus compañeros y compañeras del grupo educativo, el Cuaderno de Trabajo y la radio clase.

Esperamos que con este material educativo te motives a buscar más información que te ayude a mejorar tu formación académica y a contar con más habilidades y conocimientos que te sirvan para la vida.Recuerda que, como dijo el maestro Alberto Masferrer: “Quien sabe leer, escribir y observar, tiene la sabiduría en sus manos”.

Te deseamos muchos éxitos en este proceso educativo. ¡Adelante!

6

Tablas de Conversión de Unidades de MedidaLongitud

UNIDAD Kilómetro (km)

Hectómetro (hm)

Decámetro (dam)

Metro (m)

Decímetro (dm)

Centímetro (cm)

Milímetro (ml)

1 Kilómetro 1 10 100 1,000 10,000 100,000 1,000,0001 Hectómetro 0.1 1 10 100 1,000 10,000 100,0001 Decámetro 0.01 0.1 1 10 100 1,000 10,0001 Metro 0.001 0.01 0.1 1 10 100 1,0001 Decímetro 0.0001 0.001 0.01 0.1 1 10 1001 Centímetro 0.00001 0.0001 0.001 0.01 0.1 1 101 Milímetro 0.000001 0.00001 0.0001 0.001 0.01 0.1 1

Superficie

UNIDAD Kilómetro Cuadrado (km2)

Hectómetro Cuadrado

(hm2)

Decámetro Cuadrado

(dam2)

Metro Cuadrado

(m2)

Decímetro Cuadrado

(dm2)Centímetro

Cuadrado (cm2)Milímetro

Cuadrado (ml2)

1 Kilómetro Cuadrado 1 100 10,000 1,000,000 100,000,000 10,000,000,000 1,000,000,000,000

1 Hectómetro Cuadrado 0.01 1 100 10,000 1,000,000 100,000,000 10,000,000,000

1 Decámetro Cuadrado 0.0001 0.01 1 100 10,000 1,000,000 100,000,000

1 Metro Cuadrado 0.000001 0.0001 0.01 1 100 10,000 1,000,000

1 Decímetro Cuadrado 0.00000001 0.000001 0.0001 0.01 1 100 10,000

1 Centímetro Cuadrado 0.0000000001 0.00000001 0.000001 0.0001 0.01 1 100

1 Milímetro Cuadrado 0.000000000001 0.0000000001 0.00000001 0.000001 0.0001 0.01 1

Agrarias

UNIDAD Hectárea (ha)

Área (a)

Centiárea (ca)

Vara Cuadrada (v2) Manzana (mz)

1 Hectárea 1 100 10,000 14,000 1.41 Área 0.01 1 100 140 0.0141 Centiárea 0.0001 0.01 1 1.4 0.000141 Vara Cuadrada 0.00007 0.007 0.7 1 0.00011 Manzana 0.6988 69.88 6,988 10,000 1

Peso

UNIDAD Tonelada Métrica (t)

Quintal Mé-trico (q)

Kilogramo (kg) Gramo (g) Miligramo

(mg) Arroba (@) Libra (lb) Onza (oz)

1 Tonelada Métrica 1 10 1,000 1,000,000 1,000,000,000 88 2,200 35,200

1 Quintal Métrico 0.1 1 100 100,000 100,000,000 8.8 220 3,520

1 Kilogramo 0.001 0.01 1 1,000 1,000,000 0.088 2.2 35.20

1 Gramo 0.000001 0.00001 0.001 1 1,000 0.000088 0.0022 0.0352

1 Miligramo 0.000000001 0.00000001 0.000001 0.001 1 0.000000088 0.0000022 0.0000352

1 Arroba 0.011 0.11 11.36 11,360 11,360,000 1 25 400

1 Libra 0.00045 0.0045 0.45 450 450,000 0.04 1 16

1 Onza 0.000028 0.00028 0.028 28 28,000 0.0025 0.0625 1

7

Lección

Lee detenidamente el siguiente texto: La drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de sustancias que afectan el sistema nervioso central y las funciones cerebrales. Produce alteraciones en el comportamiento, la percepción, el juicio, las emociones y la integridad. Los efectos de las drogas son diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o frecuencia con la que se consume. Pueden causar alucinaciones, entorpecer los sentidos, provocar embriaguez, desesperación y algunas drogas pueden llevar a la locura o a la muerte.

Glosario

Alucinaciones: sensación subjetiva que no va presidida de impresión en los sentidos. Confundirse, desvariar.

Ejercicio 1

a) ¿Qué entiendes por drogadicción?

___________________________________________________________________

b) ¿Qué efectos provoca consumirla? _______________________________________________________________

26 Los signos de puntuación. Usos de la coma y el punto y seguido. El consumo de drogas y sus consecuencias.

Los signos de puntuación. Usos de la coma y el punto y seguido

8

c) Identifica los signos de puntuación empleados en el texto. ____________________ _____________________ _____________________

d) ¿Para qué se emplearon esos signos de puntuación en el texto?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Sabías que:

El punto señala la pausa con que se da fin al enunciado. Hay tres clases de punto: el punto y seguido (.), el punto y aparte y el punto final. Después del punto siempre se escribe mayúscula.

El punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo. Después del punto y seguido se sigue escribiendo en el mismo renglón. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente renglón sin dejar sangría. También se emplea para separar oraciones que dentro de un párrafo son independientes.

El punto y aparte: separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar contenidos diferentes, dentro de la unidad del texto.

El punto final: es el que cierra un texto.

La coma: indica una pausa breve y tiene diferentes usos en la escritura:

• Permitesepararelementossimilaresdeunamismaserie. Ejemplo: Había toda clase de frutas: piñas, guayabas, mangos, marañones y mameyes.

• Seusadespuésdelvocativo(elvocativoeslapalabraconla que nos dirigimos a alguien para llamarle la atención acerca

de algo). Ejemplo: Esteban, no dejes de venir. Juan, repasa la lección.

• Seusatambiénparasepararloselementosintercalados,yaseanpalabras, frases u oraciones aclaratorias, expresiones como: es decir, sin embargo, por último, en fin, mejor dicho, por consiguiente. Ejemplo: No creí, sin embargo, que se tardaran tanto.

Existen otros signos de puntuación que estudiarán posteriormente como son: los dos puntos y el punto y coma.

9

Ejercicio 2Lee las oraciones de los siguientes textos. Di por qué se ha utilizado el punto y seguido:a) La droga se convierte en el centro de la vida del drogadicto/a. La

persona que consume droga afecta las relaciones familiares.b) El consumo de drogas afecta a toda la sociedad en su conjunto. El

uso de drogas corresponde a un afán de huir de la realidad._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3Lee el siguiente texto y di para qué se ha empleado la coma.

Hay drogas legales socialmente admitidas y promovidas y otras ilegales. Entre las legales están el tabaco, el café, las bebidas alcohólicas, los solventes industriales y los fármacos. Entre las ilegales están la marihuana, la cocaína, la heroína, entre otras._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda que:

•Alnousarcorrectamentelossignosdepuntuación,puederesultardudoso y oscuro el significado de un texto.

•Tambiénsepuedecambiarelsentidodelaexpresión,variandolacolocación de los mismos.

•Nosayudanacomprenderloqueleemosyatenerunaformadeescritura coherente y lógica.

Ejercicio 4Observa las siguientes oraciones y coloca las comas según convenga:

a) Los principales recursos naturales son: el aire los suelos la vegetación la fauna los minerales el agua el clima.b) Platero es pequeño peludo suave.c)Albertoleeesesimpáticocuento.d) Había muchas personas reunidas sin embargo el silencio era absoluto.

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Explica uno de los usos que hiciste de la coma.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 5Lee el siguiente texto y coloca el punto y seguido y la coma según convenga.

Se ha comprobado que el uso de drogas por parte de la juventud es menos frecuente cuando las relaciones familiares son satisfactorias La desatención de los hijos e hijas por parte de los padres las familias divididas o destruidas las continuas peleas de los cónyuges frente a los hijos e hijas la falta de comunicación entre hijos e hijas y padres y madres todos estos son factores que contribuyen a crear un clima de riesgo donde la droga puede convertirse fácilmente en una válvula de escape. Ejercicio 6 Redacta dos oraciones relacionadas con las causas que provoca la drogadicción, donde emplees los signos de puntuación estudiados e identifícalos._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7

Redacta un párrafo donde expreses cómo ayudarías a las personas que estén cerca de ti y consuman algún tipo de drogas. Utiliza algunos de los signos de puntuación estudiados y explica los usos de uno de ellos._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11

Lección

Algoquedebessaber:

Si sumamos dos o más números y ese resultado lo dividimos entre el total de números, al resultado que obtenemos de esa división se le llama media aritmética o promedio.

Ejemplo:Determina la media aritmética entre los siguientes números 7, 10, 12 15.

Procedimiento: 7+10+12+15= 44÷4= 11.Respuesta: la media aritmética de 7, 10, 12, y 15 es 11.

Ejercicio 1

En el año 2000, hubo en nuestro país un gran brote de cólera. Encuentra el promedio de familias enfermas por el cólera de los departamentos que aparecen a continuación:

La Libertad 92 familiasSan Miguel 96 familiasAhuachapán 88familiasSantaAna 94familiasLaUnión 80familias

La media aritmética.Enfermedades diarreicas y el cólera.

La media aritmética. Ejercicios de aplicación

27

12

Ejercicio 2 Lee el siguiente texto y di: El cólera es una enfermedad infecciosa conocida desde tiempos inmemoriales. Su agente causal es el Vibrio cholerae. Las bacterias presentes en las heces o vómitos de una persona enferma o portadora, son la fuente principal de contaminación de las aguas y los alimentos que al consumirse pueden provocar este padecimiento. La enfermedad puede diseminarse rápidamente en áreas con tratamientos inadecuados de agua potable y aguas residuales. La bacteria del cólera también puede vivir en ríos salubres y aguas costeras. a) ¿Qué es el cólera?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál es el agente causal del cólera?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Cómo se puede diseminar el cólera?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3Lee el siguiente texto y di:Entre las manifestaciones que pueden indicar la presencia de cólera se encuentran: dolor abdominal por irritación de la mucosa, diarrea acuosa con un número elevado de deposiciones (hasta 30 o 40 en 24 h); defecaciones con un tono blanquecino, con pequeños gránulos de un ligero olor a pescado o fétido. La diarrea se acompaña con vómito, lo que provoca una rápida pérdida de agua ocasionando una deshidratación severa. No causa fiebre (o ésta es moderada).

a) ¿Cuáles son las manifestaciones que pueden indicar la presencia del cólera?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Ejercicio 4

Lee el siguiente texto y di:

Son varias las medidas para la prevención del cólera, entre ellas podemos citar: cocer bien los alimentos antes de consumirlos, evitar el contacto de alimentos cocinados con alimentos crudos; tratar el agua con hipoclorito; lavar bien las frutas y las verduras antes de consumirlas; lavarse las manos antes de ingerir alimentos y después de ir al baño.

a) ¿Cuáles son las medidas que debemos aplicar para prevenir el cólera?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 5

En una sala de rehabilitación para niños y niñas se registraron los siguientes casos con enfermedades diarreicas clasificados por edades: de0a2años29,de2a6años80,de6a8años26,de8a10años30y de 10 a12 años 15. Determine el promedio de la cantidad de niños y niñas que hay con enfermedades diarreicas.

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Ejercicio 6

Encuentra la media aritmética de los siguientes números: 46; 122; 4003 y 17

Ejercicio 7

Determina el promedio de las horas trabajadas diariamente por un equipo de médicos durante el control a la enfermedad del cólera, los cuales realizaron las cantidades siguientes de horas por día: 10; 12; 9; 14; 12 y 9.

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Lección

Las drogas son sustancias que, una vez introducidas en el organismo alteran o modifican las funciones de los órganos, las sensaciones y el estado de ánimo. Existen diferentes clases de drogas, algunas legales como el alcohol, el tabaco y los medicamentos y otras ilegales como la marihuana, la cocaína, el hachís y la heroína. Las drogas pueden suministrarse al organismo por varias vías: inyectadas, aspiradas, o tragadas.

La adicción a las drogas es uno de los problemas de salud más importantes en todo el mundo, considerada además como un desorden crónico que afecta a las neuronas encargadas de los procesos mentales de pensamiento, razonamiento, voluntad y placer.

Algunosadolescentes inicianelconsumodelalcohol,del tabacoyde otras drogas, por curiosidad, para reducir el estrés y también para sentirse personas adultas. Estas prácticas les genera dependencia, que después les obliga a consumir drogas más peligrosas que les causarán daños significativos a ellos mismos, a la familia y a la sociedad. En una encuesta realizada en El Salvador, en el año 2006, se conoció que unas 150,000 personas salvadoreñas aceptaron que alguna vez en su vida consumieron drogas ilícitas como marihuana, cocaína, crack u otro tipo. De la cifra 140,000 son hombre y 10,000 son mujeresEn El Salvador existen instituciones que ayudan a personas adictas a las drogas para que dejen de consumirlas, entre estas instituciones están:LafundaciónantidrogasdeElSalvador(FUNDASALVA),laAsociaciónBetel de El Salvador y la Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD),AsociaciónREMARdeEl Salvador,AsociaciónCREDHOdeElSalvador,AlcohólicosAnónimos,entreotras.Estasinstituciones,tienenel propósito de contribuir con la reducción de la problemática de la drogadicción y el alcoholismo en El Salvador.

Las drogas y sus efectos en la salud.Lectura, expresión oral y descripción.Interpretación de gráficas de barras.

Las drogas: enemigas silenciosas de la salud

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Glosario

Adicción: dependencia física o psíquica que crea en el organismo el consumo de drogas, sustancias psicotrópicas y estimulantes. Crónico: aplícase a las enfermedades largas o dolencias habituales.Neurona: célula capaz de producir y conducir los impulsos del sistema nervioso.Dependencia: adicción.Estrés: situación de un individuo, o de alguno de sus órganos o aparatos, que por exigir de ellos un rendimiento superior al normal, los pone en riesgo de enfermar.

Ejercicio 1Lee el primer párrafo y responde: ¿qué son las drogas?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 2Lee nuevamente el primer párrafo e indica: ¿qué pasa una vez que las drogas son introducidas al organismo?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3Lee el primer párrafo y di: ¿cuáles son las diferentes clases de drogas que existen?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 4LeeelprimerpárrafoyescribeenlacolumnaAyenlacolumnaB,losejemplos de drogas legales o ilegales que allí aparecen.

Drogas legales______________________________________________________________

Drogas ilegales____________________________________________________________________

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Ejercicio 5Lee el segundo párrafo y responde: ¿cómo es considerada en el mundo la adicción a las drogas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 6Lee el tercer párrafo y completa los espacios en blanco según corresponda, en el texto que a continuación te presentamos: Algunosadolescentes inicianelconsumodelalcohol,del tabacoyde otras drogas, por _____________, para reducir el ________ y también para sentirse __________.

Ejercicio 7Redacta un párrafo con el siguiente título: “El consumo de las drogas daña la salud”.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8Lee el cuarto párrafo y en base a esta información, elabora una gráfica de barras con los datos estadísticos que aparecen, es el párrafo que habla de una encuesta realizada en El Salvador.

Datos estadísticos del párrafo:

150,000 es la cantidad total de personas salvadoreñas que aceptaron haber consumido algún tipo de droga al menos una vez en su vida.140,000 es la cantidad de hombres que aceptaron haber consumido algún tipo de droga al menos una vez en su vida.10,000 es la cantidad de mujeres que aceptaron haber consumido algún tipo de droga al menos una vez en su vida.

18

Lección

Los signos de puntuación. Usos de la coma y el punto y seguido

29 Signos de puntuación. Usos de la coma y el punto y seguido.El uso indiscriminado de medicamentos y sus efectos en la salud.

Lee detenidamente el siguiente texto La automedicación es la toma de medicamentos por propia iniciativa ante la presencia de un síntoma o enfermedad sin la adecuada indicación y supervisión médica. Se presenta en cualquier grupo de edad y condición social. Puede provocar el aumento de la enfermedad y riesgo de mortalidad por efectos contrarios de medicamentos no necesarios y errados; por el empleo de dosis enormes o insuficientes; uso por tiempo superior o inferior al indicado; abuso o adicción a los medicamentos.

La automedicación es muy peligrosa y puede provocar: reacciones alérgicas, vómitos, diarreas, intoxicaciones y otras consecuencias. El indebido consumo de analgésicos produce malestares gástricos, úlceras y aumento de la presión arterial. Los antibióticos le siguen en el segundo lugar y su inadecuado consumo produce resistencia bacteriana, es decir, la necesidad de utilizar antibióticos más potentes y costosos. Ejercicio 1a) ¿Qué entiendes por automedicarse?____________________________ ________________________________________________________________

b) ¿Qué efectos provoca la automedicación?_________________________________________________________________________________________

c) ¿Consideras correcta la automedicación?_________________________________________________________________________________________

d) Identifica los signos de puntuación empleados en el texto.__________________________________________________________________________

e) Explica para qué se emplearon esos signos de puntuación en el texto.___________________________________________________________

___________________________________________________________________

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Ejercicio 2 Lee el segundo párrafo del texto y realiza las actividades siguientes:a) ¿Qué puede provocar la automedicación? Escribe la respuesta en

las líneas en blanco. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________b) Identifica un signo de puntuación empleado en el texto y explica su uso. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________c) Escribe dos medidas que pondrías en práctica para evitar la automedicación en tu familia. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Ejercicio 3Lee detenidamente el siguiente texto:

Un rey ordena de palabra a su escribiente, para eliminar a un reo, la redacción de esta nota: “Perdón imposible; que cumpla su condena”.El escribiente, compasivo, prefiere salvar la vida del reo y redacta la nota, cambiando la puntuación de este modo: “Perdón; imposible que cumpla su condena “. Y de esta forma, el reo salvó la vida.

a) Comenta el contenido del texto. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________b) ¿Qué importancia tiene el uso correcto de los signos de puntuación? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Ejercicio 4

Demuestra que sabes usar los signos de puntuación, colocando los que sean necesarios en el siguiente texto:

El albañil es un obrero preparado para construir paredes Él reviste las paredes con azulejos Igualmente sabe unir tuberías y hacer decoraciones corrientes.

20

Ejercicio 5Coloca los signos que sean necesarios en el siguiente texto:

Entre las causas del uso irracional de medicamentos se encuentran la falta de conocimientos la información independiente la disponibilidad sin restricciones de los medicamentos la promoción inadecuada de medicamentos y las ventas de medicinas con fines de lucro.

Ejercicio 6Redacta dos oraciones relacionadas con las consecuencias que provoca la automedicación, donde emplees los signos de puntuación estudiados e identifícalos._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) Explica uno de los usos de la coma que empleaste.______________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Explica uno de los usos del punto y seguido que empleaste.______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7Redacta un párrafo donde expreses cómo actuarías en la educación de tu familia en relación con la automedicación. Emplea algunos de los signos de puntuación estudiados. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) Explica uno de sus usos. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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GUATEMALA

HONDURAS

O C É A N O P A C Í F I C O

CHALATENANGOChalatenangoSANTA ANA

Santa Ana

AHUACHAPÁNAhuachapán

Sonsonate

SONSONATESantaTecla

LA LIBERTAD

SANSALVADOR

SanSalvador

CUSCATLÁN

Cojutepeque

LA PAZZacatecoluca

San Vicente

SAN VICENTE

CABAÑASSensuntepeque

Usulután

USULUTÁN

San Miguel

SAN MIGUEL

MORAZÁNSan Francisco Gotera

La Unión

LA UNIÓN

90º 89º

14º14º

Lección

Observa que:

La longitud es una magnitud que mide la distancia que existe de un lugar a otro, si hablamos de múltiplos y submúltiplos, nos referimos a unidades de medida mayores o menores a razón de 10.

Recuerda que las unidades de longitud son: el kilómetro, el hectómetro, el decámetro, el metro, el decímetro, el centímetro y el milímetro.

Para que comprendas mejor, presta atención a lo siguiente:

EQUIVALENCIAENTRELASDISTINTASUNIDADESDELONGITUD

La principal unidad de longitud es el metro.

Cada unidad de longitud es 10 veces mayor que la unidad inmediata inferior y 10 veces menor que la unidad inmediata superior, así que solo debes multiplicar o dividir por 10 tantas veces como disminuyas o aumentes de unidad respectivamente.

En otras palabras, para pasar de metros a decámetros debes dividir entre10, para pasar de metros a hectómetros debes dividir entre100, para pasar de metros a kilómetros debes dividir entre 1000 y así sucesivamente; de la misma forma, para pasar de metros a decímetros debes multiplicar por 10, para pasar de metros a centímetros debes multiplicar por 100 y para pasar de metros a milímetros debes multiplicar por 1,000.

Unidades de longitud. Múltiplos y submúltiplos

30 Unidades de longitud.Múltiplos y submúltiplos.División política de El Salvador.

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Algoquedebessaber:

Las unidades de longitud más usadas son:

Un kilómetro (1 Km) = 1 mil metros (m)Un hectómetro (1 hm) = 100 metros (m)Un metro (1 m) = 100 centímetros (cm) Un decímetro (1 dm) = 100 milímetros (mm)

Ejemplo:

Realiza las conversiones siguientes:a) 5 m a dm = 5 x 10 = 50 dm, en este caso observa que se multiplica 5 por 10, pues 1 m = 10 dm. b) 2000 mm a m = 2000 ÷ 1000 = 2 m, en este caso observa que se divide 2000 por 1000, pues 1 m = 1000 mm.c) 3 km a m = 3000, en este caso se multiplica 3 por 1000, pues 1 km = 1000 m.

Ejercicio 1

Realiza las conversiones siguientes:

a) 4 m a mm =

b) 220 cm a dm =

c) 12 m a dm =

d)8kmam=

kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro

km hm dam m dm cm mm

x x x x x x x

÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷

Observa el dibujo para que comprendas de mejor forma:

23

Lee detenidamente el texto anterior y completa el párrafo siguiente:

El territorio de El Salvador se divide en______ zonas geográficas que

agrupan a____________departamentos, con sus respectivas ciudades

cabeceras y a___________municipios.

Ejercicio 3

En El Salvador la zona occidental o del oeste tiene tres departamentos:Ahuachapán,SantaAnaySonsonate,estandolacabeceradepartamentaldeAhuachapána100kmdedistanciade San Salvador, capital del país. En la zona central encontramos siete departamentos: La Libertad, Chalatenango, San Salvador, Cuscatlán, Cabañas, La Paz y San Vicente, estando la cabecera departamental de San Vicente a una distancia de 58 km de laciudad capital. En la zona oriental o del este son cuatro los departamentos: Usulután, San Miguel, Morazán y La Unión, estando la cabecera departamental de La Unión a una distancia de 263 km de la cabecera departamental de Sonsonate.

Lee el texto anterior y marca con una equis (X) la respuesta correcta:

__ La zona occidental o del oeste es la que tiene el mayor número de departamentos en el país.__ San Salvador, la capital del país, se encuentra situada en la zona central.__ La población de La Unión, cabecera de este departamento, está más alejada de Sonsonate que San Miguel de San Salvador.

Ejercicio 2

El territorio de El Salvador se divide en tres zonas geográficas que agrupan a catorce departamentos, con sus respectivas ciudades cabeceras departamentales y a 262 municipios, que ejercen administración rural sobre cantones y caseríos.

24

Ejercicio 4ElRíoGrandedeSanMigueleselmáslargodelazonaoriental,tieneuna longitud de 100 kilómetros (km); mientras que el Jiboa es el más largo en el departamento de la Paz, su longitud es de 70 kilómetros (Km).

a)CalculacuantoskmesmáslargoelRíoGrandedeSanMiguel que el Jiboa.

Ejercicio 5a) La ciudad de La Unión está a 263,000 metros de la ciudad de

Sonsonate. Expresa esta distancia en kilómetros ___________________ (1 km = 1,000 m)

b) El río Sumpúl tiene una longitud de 77,000 metros. Expresa esta longitud en hectómetros_______________(1 hm = 100 m)

Ejercicio 6

Fig. Mapa político de El Salvador

GUATEMALA

HONDURAS

O C É A N O P A C Í F I C O

CHALATENANGOChalatenangoSANTA ANA

Santa Ana

AHUACHAPÁNAhuachapán

Sonsonate

SONSONATESantaTecla

LA LIBERTAD

SANSALVADOR

SanSalvador

CUSCATLÁN

Cojutepeque

LA PAZZacatecoluca

San Vicente

SAN VICENTE

CABAÑASSensuntepeque

Usulután

USULUTÁN

San Miguel

SAN MIGUEL

MORAZÁNSan Francisco Gotera

La Unión

LA UNIÓN

90º 89º

14º14º

25

Observa el mapa político de El Salvador y localiza:

a)Undepartamentodecadazonageográfica.Anotesusnombres en las líneas que aparecen a continuación.

Zona occidental: __________________________________________________Zona central:______________________________________________________Zona oriental: _____________________________________________________

b) Escribe los departamentos donde no coincide su nombre con el de la ciudad cabecera.______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7

La frontera terrestre entre El Salvador y Honduras es de 256,000 m.

a) ¿Cuál es su equivalente en decámetros?

b) ¿Cuál es su equivalente en hectómetros?

Nota: (1 hectómetro = 100 metros; 1 decámetro = 10 metros).

26

Lección

Lee detenidamente el siguiente texto.La automedicación, práctica común tanto en hombres como en mujeres, conlleva riesgos severos incluso en pastillas que ya son conocidas por nosotros, como las aspirinas o algunas vitaminas. Esto por varias razones, pero la principal es que cada persona es diferente y puede manifestar una reacción propia al medicamento, que puede complicarle su estado de salud y provocarle hasta la muerte.

Ejercicio1

a) ¿Qué tema se trata en el texto?______________________________________________________________________________________________________________________________________b) ¿Qué piensas de la automedicación?______________________________________________________________________________________________________________________________________c) ¿Cuál es la idea central del párrafo? Si aparece en el texto cópiala.______________________________________________________________________________________________________________________________________d) Expresa si el resto de las oraciones guardan relación con la idea central.______________________________________________________________________________________________________________________________________Recuerda que:

• Elpárrafoesunconjuntodeoracionesestrechamenterelacionadasque se refieren a una misma idea, constituye una forma de organización de la comunicación escrita y presenta una estructura.

31 El párrafo. Su estructura y cualidades.No se automedique ante síntomas evidentes de enfermedad.

El párrafo. Su estructura. Cualidades

27

• Unpárrafopuedeestarconformadoporunaovariasoraciones que tratan un mismo tema.• Enelpárrafosiemprehayunaideacentralqueeselcontenido fundamental del asunto que se trata.• Enocasionesapareceescritaeneltextoyenotrasocasiones hay que elaborarla, teniendo en cuenta las ideas del texto.• Lasoracionesdelpárrafoseseparanconpuntoyseguido.• Aliniciodelpárrafosedejaunespacioosangría.• Elpárrafoterminaconpuntoyaparte.

Las cualidades del párrafoEn todo párrafo bien estructurado tiene que destacarse la unidad. Un párrafo tiene unidad cuando todas las oraciones giran en torno a su idea central o esencial.Cada párrafo tiene su idea central o esencial, es la idea fundamental que se desarrolla y a partir de ella surgen o se derivan otras ideas.La calidad y suficiencia de las ideas expresadas.La originalidad de las ideas.

La coherencia es el orden lógico y el adecuado enlace entre las palabras y oraciones que conforman el párrafo.La presentación, legibilidad y limpieza del texto: márgenes a ambos lados, sangría, trazos y enlaces de los grafemas o letras.La idea central se puede determinar fácilmente cuando aparece y puede tomarse exactamente del texto; pero a veces no aparece textualmente y hay que elaborarla, es decir aparece implícita.

Ejercicio 2

Lee detenidamente el siguiente texto. Los profesionales de la salud tenemos la obligación de enseñar a los pacientes las complicaciones de un mal uso de los fármacos y advertirles sobre los efectos secundarios de los mismos. Debemos insistir en que un medicamento no es un artículo de compra como cualquier otro y educarles en la responsabilidad que debe asumir todo paciente en el autocuidado de su propia salud.

a) ¿Cuál es la idea central del párrafo? Si no aparece explicada en el texto debes elaborarla y escribirla con tu mejor letra.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

28

Ejercicio 3

Ordena las siguientes oraciones para formar un párrafo.

1. Los antibióticos deben usarse de forma racional y adecuada.2. Es un error suspender los antibióticos antes de finalizado el tratamiento prescrito.3. La población espera la curación definitiva de una infección

que les amenaza a través de la utilización de los antibióticos.4. Es un riesgo fatal consumir antibióticos sin prescripción médica.

a) Determina cuál es la idea central. Escríbela. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ b) ¿Qué signo de puntuación empleaste?___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ejercicio 4

Lee el siguiente texto.Los nombres de los días de la semana proceden de los que poseen algunos astros celestes. Lunes se derivó de Luna; martes del planeta Marte; miércoles de Mercurio; jueves de Júpiter; viernes de Venus; sábado de Saturno, y el domingo, que corresponde al Sol.

a) Escribe la idea central del párrafo.______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 5

Lee en silencio el siguiente texto:Lamantequillavieneenvueltaenpapeldealuminio.Algunostiposdequeso también están envueltos en este material, así como algunos dulces, bombones y chocolate; porque la envoltura con el papel de aluminio es vistosa, atractiva y además, protege los productos.

a) ¿Cuál es la idea central del párrafo? Escríbela.______________________________________________________________________________________________________________________________________

29

b) Selecciona un signo de puntuación estudiado y explica su uso en el texto.______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 6Lee en silencio el siguiente texto.El invento de la rueda fue un hecho importante para el desarrollo de la humanidad. Durante mucho tiempo el ser humano no conoció el uso de la rueda. Las grandes piedras utilizadas para las construcciones eran movidas por las personas con otros medios. Casi siempre los esclavos debían realizar esas agotadoras faenas.

a) ¿Cuál es la idea central del párrafo? Escríbela.______________________________________________________________________________________________________________________________________b) Selecciona un signo de puntuación estudiado y explica qué uso tiene en el texto.______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7

Redactaunpárrafoconlasiguienteidea:Automedicarseesunpeligropara la vida. Emplea los signos de puntuación estudiados._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) Escribe la idea central del párrafo que redactaste._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8

Selecciona una idea a tu gusto y desarrolla un párrafo. Emplea algunos de los signos de puntuación estudiados.______________________________________________________________________________________________________________________________________

30

Lección

UNIDADESDETIEMPOEs importante saber que:1 día tiene 24 horas, 1 año tiene 365 días, y si es bisiesto 366 días. 1 semana tiene 7 días, 1 año tiene 12 meses y estos a su vez tienen 30 o 31 días.

32 Unidades de tiempo, de masa y otras unidades de peso.División política de El Salvador.

Unidades de tiempo, unidades de masa y otras unidades de peso

b) ¿Cuántas semanas hay en 105 días?

Ejercicio 1Contesta:

a) ¿Cuántos días hay en los tres primeros meses del año?

Ejercicio 2

Si se sabe que:1hora (1 h) = 60 minutos (60 min) que se escribe también 60´,1 minuto (1 min) = 60 segundos (60 s) que se escribe también 60´´:

a) ¿Cuántos minutos hay en 360 s?

b) ¿Cuántos segundos hay en 1 h?

31

Ejercicio 3

Por su ubicación geográfica, San Salvador es accesible a las cabeceras de la mayoría de los departamentos del país. En recorrido porcarreterasencontramos SanVicentea58 kmdeSan Salvador,SantaAnaa66km,LaUnióna180kmyChalatenangoa72km.Sihiciéramosunrecorridoenunautomóvilquevaa58kilómetrosporhora(58km/h)¿Cuántas horas tarda este automóvil en trasladarse de San Salvador hasta el municipio de San Vicente?

Ejercicio 4

San Salvador es la capital de la República de El Salvador, está situada en una zona inestable donde se registran frecuentes movimientos sísmicos, junto al volcán de igual nombre que tiene 1893 m dealtitud. Es la ciudad más grande del país y su principal centro político, administrativo, de comercio, de transporte y de la cultura. EnestaciudadseasientanlosórganosprincipalesdelEstadoyGobiernonacional, las instituciones más importantes y las sedes diplomáticas de los países e instituciones internacionales que mantienen relaciones conElSalvador,comoGuatemala,Nicaragua,Cuba,EstadosUnidosdeAmérica,México,entreotros.Analizael textoanterioryextraeunaoracióndondeseexpreseelporqué San Salvador es la capital del país. Escríbela a continuación.

___________________________________________________________________

Ejercicio 5

Convierte a minutos:

a) 3 horas

32

b) 600 segundos

UNIDADESDEMASA

Algoquedebessaber: Las unidades de masa más usadas son kilogramo, gramo y miligramoUn kilogramo (kg) = 1,000 gramos (g).Un gramo (g) = 1,000 miligramos (mg)

Ejercicio 6

Convierte a gramos: a) 4000 mg

b) 2000 mg

Ejercicio 7

Convierte a gramos:

a) 7 kg

33

b) 38kg

OTRASUNIDADESDEPESO

Entre otras unidades de peso tenemos el quintal métrico (q) y la tonelada métrica (t):1 quintal (q) = 100 kilogramos (kg); 1 tonelada (t) = 10 quintales (q) = 1000 kilogramos (kg).

Ejercicio 8

Convierte a quintal:a) 9 t

b) 3000 kg

Ejercicio 9

En un vagón de carga que salió desde San Salvador se transportan 15 t de azúcar a un almacén ubicado en el departamento de La Unión. Se llenaron sacos de 50 kg cada uno. ¿Cuántos sacos se necesitaron?

34

Lección

Los primeros auxilios son cuidados inmediatos que se aplican a la persona que tiene síntomas de enfermedad o ha sufrido un accidente, hasta que sea atendida por un médico especialista, o sea trasladada a un hospital con el objetivo de salvarle la vida. Son varias las enfermedades o accidentes que requieren de la aplicación de medidas de manera inmediata para poder salvar la vida de la persona afectada, entre ellas: asfixia, fracturas y picadura o mordedura.

Para auxiliar a una persona que se esté asfixiando se debe realizar la reanimación cardiopulmonar y la maniobra de Heimlich. La reanimación cardiopulmonar se realiza mediante la respiración boca a boca y la compresión del tórax, permitiendo que el flujo de sangre oxigenada siga llegando al cerebro y a otros órganos vitales; mientras que la maniobra de Heimlich se utiliza para extraer objetos de las vías respiratorias parándose por detrás de la persona afectada y rodeando su cintura con los brazos, se le inclina un poco el tórax hacia delante, se coloca el puño cerrado entre el ombligo y las costillas sujetando el mismo con la otra mano y se presiona el abdomen con un movimiento ascendente y rápido. Acción que debe repetirsehasta que el objeto sea expulsado de las vías respiratorias. (Fuente: sabesquehacer.blogspot.com/…/qué hacer cuando una persona se asfixia).

Si alguna persona sufre una fractura, los primeros auxilios que debe recibir son: no tratar de corregir la deformidad producida por la fractura, inmovilizar la extremidad lesionada con un periódico,

33 Primeros auxilios.Lectura, expresión oral y redacción.Ejercicios de conversión.

Primeros auxilios ante los síntomas inmediatos de enfermedades o accidentes

35

tabla o cartón enrollado, si piensa que el paciente tiene una lesión en la columna cervical no lo mueva hasta que llegue el personal paramédico especializado para trasladarlo a un centro médico, no le dé alimentos ni bebidas al paciente hasta que lo vea el médico, si hace falta una cirugía es necesario un período de ayuno, no dé masajes sobre la zona afectada. (Fuente: www.tutraumatologo.com/fractura.html; artículo:¿Quéesunafractura?¿Quéhacerencasodeunafractura?Dr.JuanCarlosAlbornoz)

Los primeros auxilios son importantes también para asegurar la vida de las personas que reciben picaduras o mordeduras de serpientes venenosas, alacranes, etc; cuyo veneno puede ocasionar una grave intoxicación, ejemplo: cuando una persona reciba la picadura de una víbora, deje salir la sangre. Si se produce en un miembro, éste se mantendrá inmovilizado, la persona guardará reposo y se abrigará bien hasta que se traslade al hospital lo antes posible, donde se comunicará el tipo de serpiente, para que se le administre el antídoto correcto. Cuando las picaduras sean de alacrán se pondrá hielo sobre la zona afectada y luego se aplicará una crema antiinflamatoria. (Fuente: tomado de www.taringa.net/posts/.../Que hacer ante una intoxicación.html)

Glosario

Asfixia: ahogo, dificultad para respirar.

Reanimación: confortar, dar vigor, restablecer las fuerzas, hacer que recobre el conocimiento alguien que lo ha perdido.

Compresión: acciónyefectodecomprimir.Acciónqueejerceunafuerza exterior sobre un cuerpo, reduciendo el volumen de éste.

Tórax: parte del cuerpo humano comprendida entre el cuello y el abdomen.

Flujo: acción y efecto de fluir. Derrame abundante de un líquido o secreción orgánica.

Vital: perteneciente o relativo a la vida. De suma importancia o trascendencia.

Incisión: hendidura que se hace en algunos cuerpos con instrumento cortante.

36

Ejercicio 1Lee el primer párrafo y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué son los primeros auxilios?______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Pon ejemplos de enfermedades o accidentes que requieren de primeros auxilios.______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 2Lee nuevamente el primer párrafo y responde: ¿cuál es el objetivo de los primeros auxilios?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3Lee el segundo párrafo y completa los espacios en blanco, en el siguiente texto según corresponda, con los métodos a utilizar para auxiliar a una persona que sufra una asfixia.

Para auxiliar a una persona que se esté asfixiando se debe realizar la reanimación ____________________ y la maniobra de ________________.

Ejercicio 4Lee nuevamente el segundo párrafo y responde las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se realiza la reanimación cardiopulmonar?______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Para qué se utiliza la maniobra de Heimlich?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 5Siempre leyendo el segundo párrafo, responde la pregunta:¿Qué acciones se realizan en la maniobra de Heimlich?______________________________________________________________________________________________________________________________________

37

Ejercicio 6Lee el tercer párrafo e indica: ¿qué debe hacerse cuando una persona sufre una fractura?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7Lee el cuarto párrafo y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué se debe hacer cuando una persona recibe una picadura de una serpiente? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué se debe hacer cuando una persona recibe una picadura de alacrán?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8Juan se encuentra de excursión en una zona montañosa de El Salvador y es mordido por una serpiente “Tamagás”, después de prestarle los primeros auxilios, sus compañeros José y Manuel comienzan a descender para llevarlo hasta un centro de asistencia médica. Si el más cercano se encuentra a 150 kilómetros de distancia, ¿cuántos metros tendrán que recorrer para que Juan reciba el antídoto necesario?

Ejercicio 9Beatriz le prestó primeros auxilios a una persona que sufrió un accidente de tránsito en el cual resultó con fractura de un miembro inferior y se dispone a trasladarla en su auto hasta el hospital más cercano, que queda a 3,500 metros de distancia. ¿Cuántos kilómetros tendrá que recorrer para llegar al hospital?

38

Lección

Lee detenidamente las siguientes oraciones:

1. Es un árbol siempre verde, de pequeño a mediano, puede alcanzar una altura de quince metros.

2. Es plantado para aprovechar las semillas que se utilizan para fabricar aceite comestible y jabón.

3. El árbol de Aceituno fue bautizado por los españoles con esenombre por la semejanza con el fruto del olivo de su tierra natal.

4. Sus flores son pequeñas, agrupadas, de color amarillo verdoso.5. La madera de este árbol es blanda, de color uniforme, blanquecina,

y suele emplearse para armazones de casas.

Ejercicio 1a) Ordénalas para que formes un párrafo y ponle título._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b)¿CómosedescribealárboldeAceitunoeneltexto?______________________________________________________________________________________________________________________________________c) Busca en el texto tres adjetivos empleados para describir al árbol

deAceituno.___________________ _____________________ _______________________d) Selecciona uno de los signos de puntuación empleados y explica su uso dentro del texto.______________________________________________________________________________________________________________________________________

34 Redacción de párrafos descriptivos. La flora y la fauna salvadoreñas.

Redacción de párrafos descriptivos

39

Recuerda que:Los requisitos para la redacción de un párrafo son:1. Todas las oraciones del párrafo deben referirse al mismo asunto.2. Las oraciones del párrafo se separan con punto y seguido.3.Aliniciodelpárrafosedejaunespacioosangría.4. El párrafo termina con punto y aparte.

Ejercicio 2Coloca en orden el siguiente grupo de oraciones hasta conformar un párrafo:1. Carece de espinas, por lo que es más frecuente como planta ornamental que otras especies.2. Las hojas son alargadas, con tallos simples o ramificados, engrosados en la base.3. Es comestible, sus pétalos se consumen con huevo y tomate o con limón y sus botones como ensalada.4. El izote, es la flor nacional de El Salvador.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) Escribe la idea central.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3Lee detenidamente las siguientes oraciones:1. Existe una tradición de cacería en cierta parte de la población

salvadoreña.2. Especies como la Iguana y el Garrobo son consumidas

tradicionalmente y en grandes cantidades.3. La fauna de El Salvador es devastada por la mano del ser humano.4. Una parte de la población pobre aprovecha la vida silvestre animal

para alimentarse.

a) Ordénalas para que formes un párrafo._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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b) Determina la idea central.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Di el signo de puntuación que empleaste y explica su uso dentro del texto._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d) Escribe qué opinas sobre el tema del párrafo ordenado.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda Los elementos necesarios para la redacción de un párrafo:

1. Determinar el tema: ¿sobre qué vamos a escribir?2. Buscar información sobre el tema.3. Determinar la idea central.4. Seleccionar la información necesaria para ampliar la idea central.5. Ordenar mentalmente las ideas.6. Redactar las oraciones que conformarán el párrafo.

Ejercicio 4

Escribe verdadero o falso según corresponda ( V o F ):____ Un párrafo está conformado por una o varias oraciones que tratan de un mismo asunto.____ Las oraciones en el párrafo no se separan con punto y seguido.____ El párrafo tiene idea central.

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Ejercicio 5Selecciona tu animal preferido y redacta un párrafo donde lo describas. Emplea los adjetivos necesarios.a) Cuida el uso de los signos de puntuación.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 6Observa detenidamente la imagen de la Flor de Izote.

a) Redacta un párrafo donde describas la Flor de Izote. Puedes guiarte por estos elementos:

•¿Cómoessuformaytamaño?•¿Cuálessonsuscolores?•¿Québeneficiosbrinda?•Otrascaracterísticasgenerales._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Por qué es considerada nuestra flor nacional?______________________________________________________________________________________________________________________________________

42

Lección

Ejercicio 1

Escribe cada una de las conversiones en el recuadro que aparece a continuación:

35 Ejercicios de conversión. El termómetro clínico: definición, utilidad y partes.

Ejercicios de conversión

a) 1 minuto = segundos

b) 1 hora = minutos

c) Ha pasado 1 hora y 30 minutos después de las 10:00 am. ¿Qué hora es?

Ejercicio 2

María le ha colocado un termómetro a su hija que se encuentra enferma, el médico le ha indicado que debe repetir este proceso dentrode4horas .Sieran las 8:00am,¿aquéhora le tendríaquecolocar nuevamente el termómetro?

Ejercicio 3

Los termómetros son unos instrumentos de medición de la temperatura que nos permiten ver qué temperatura tenemos y por ende saber si tenemos fiebre. Existen dos tipos de termómetros: los de mercurio y los digitales. Los termómetros de mercurio están conformados por un tubo de vidrio con una escala numérica y un bulbo. Según el texto anterior responda:

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a) ¿Qué es un termómetro?___________________________________________________________________

b) ¿Cuántos tipos de termómetros existen? Menciónalos.___________________________________________________________________

c) ¿Para qué sirve el termómetro?___________________________________________________________________

d) ¿Cómo están conformados los termómetros de mercurio?___________________________________________________________________

Algoquedebessaber:

¿Sabes cómo utilizar un termómetro para determinar la temperatura Corporal?... sigue las siguientes instrucciones:•Debeslimpiarloconalgodónempapadoenalcohol.• Sacude cuidadosamente el termómetro hasta que marque 36

grados centígrados.•Colócaloenalgunasdeestaspartesdelcuerpo:

- Debajo de la lengua y se cierra la boca. Colócalo durante 3 minutos.

- En la axila (si hay peligro de que lo muerda), colócalo de8a10minutos.• Después de usarlo lávalo con agua y jabón o con alcohol.

Ejercicio 4

Responde verdadero (v) o falso (f) según corresponda:

___ Para determinar la temperatura corporal se utiliza el termómetro clínico.

___El termómetro no debe limpiarse con alcohol.

___Para tomar la temperatura el termómetro se coloca debajo de la lengua por espacio de 3 minutos.

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Ejercicio 5Observa un calendario y responde:a)¿Cuántosdíashaydesdeel8defebrerohastael23defebrero?___________________________________________________________________

b)¿Cuántosdíashaydesdeeldía11deabrilhastael28deabril?___________________________________________________________________

c) ¿Cuántos días hay desde el 5 de marzo hasta el 26 de marzo? ___________________________________________________________________

Ejercicio 7En qué unidades indicarías la masa de:a) Cinco sacos de papas:___________________________________________b) Nueve vagones de caña:________________________________________c) Una bolsa de cemento:__________________________________________d) Los componentes de una aspirina:________________________________

Ejercicio 6Observa un calendario y responde:a) ¿Qué fecha es 30 días después del 1 de julio?___________________________________________________________________

b) ¿Qué fecha es 25 días después del 10 de mayo?___________________________________________________________________

c)¿Quéfechaes8díasantesdel14deagosto?___________________________________________________________________

d) ¿Qué fecha es 5 días antes del 2 de octubre?___________________________________________________________________

Ejercicio 8¿Cuáles de los siguientes productos se expresan en tonelada (t), kilogramo (kg) o gramo (g)?

a) 100 sacos de azúcar:____________________________________________b) 2 cajas de frutas :_______________________________________________c) 5 panecillos:_____________________________________________________d) 10 latas de atún:________________________________________________

45

Lección

36 Sustantivos.El clima. Calentamiento global.

Sustantivos aumentativos y diminutivosLee el siguiente texto:

El clima es el promedio de los estados del tiempo atmosférico registrados durante un largo período de tiempo. En las condiciones del clima inciden factores como el relieve y el estar cerca o no del mar. Hombres y mujeres están arrojando a la atmósfera gran cantidad de gases contaminantes, a partir de productos como los plásticos, el humo de fábricas y de carros, entre otros, que a su vez destruyen los bosques y da lugar a graves cambios en la temperatura del mundo; que se eleva cada año y genera el efecto de invernadero. Esto provoca el calentamiento global y con ello cambios climáticos que afectan a todos los pueblos.

GlosarioTiempo atmosférico: estado que presenta la atmósfera en un momento dado y en un lugar determinado.Atmósfera: capa gaseosa que forma parte del planeta Tierra.Efecto de invernadero: fenómeno consistente en el recalentamiento del Planeta.Calentamiento global: aumento de las temperaturas normales en la atmósfera.

Ejercicio 1a) Busca en el texto la oración que expresa el significado de clima. Escríbela.______________________________________________________________________________________________________________________________________b) Extrae del texto los elementos que pueden provocar el calentamiento global y escríbelos.______________________________________________________________________________________________________________________________________

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Sabías que:Las personas, animales y objetos que nos rodean presentan diferentes tamaños; de ahí que existan palabras que sirven para dar ese significado de grandeza o pequeñez.

Los sustantivos diminutivos dan idea de disminución o pequeñez y se utilizan los sufijos: in, uelo, illo, ito, cillo, cito, ecillo, ecito, y ececito. Ejemplos: pueblecito, callejoncito, boquita, chiquillo.

Los sustantivos aumentativos dan idea de aumento. Utilizan los sufijos: ón, azo, ote y ota. Ejemplos: camota, tazón, librote.

Ejercicio 2

Escribe el aumentativo y diminutivo de los siguientes sustantivos.

Ejercicio 3

Lee el siguiente texto.Las consecuencias más visibles del calentamiento global son: temperaturas más cálidas en el planeta Tierra; sequías e incendios de los bosques; tormentas más intensas e inundaciones de las tierras más bajas; derretimiento de los glaciares y aumento del nivel del mar; así como daños a los animales y a las plantas.Para evitar que la temperatura siga aumentando, se pueden hacer cosas muy simples, como reciclar y reutilizar las basuras, plantar más árboles y caminar o montar en bicicleta en vez de utilizar un carro, siempre que sea posible.

sustantivos aumentativo diminutivotiempo tiempote tiempitohombrepueblohumo

sustantivos aumentativo diminutivocarros bosque bosquecillomundo

c) Extrae los sustantivos subrayados en el texto. Escribe el aumentativo y el diminutivo de cada uno de ellos.

47

Glosario

Glaciares: masas de hielo que cubren las zonas polares y las cimas de las altas montañas.a) Escribe algunas consecuencias provocadas por el calentamiento global. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Escribe ¿qué harías para evitar el aumento de la temperatura ambiente?______________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Escribe el aumentativo y diminutivo de los siguientes sustantivos.

sustantivos aumentativo diminutivoanimales plantas árboles bicicletas

Ejercicio 4

Clasifica los siguientes sustantivos en diminutivos y aumentativos:niñito ____________________ mocetón ________________mujerona ________________piececitos ________________ojazo _____________________ ventanilla _________________

Ejercicio 5

Escribe dos sustantivos aumentativos y dos sustantivos diminutivos y redacta una oración con uno de los sustantivos aumentativos y con uno de los sustantivos diminutivos.___________________________ _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Escribe una oración donde emplees un diminutivo.___________________________________________________________________

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Ejercicio 6

Redacta un párrafo donde expreses cómo puedes contribuir a evitar que continúe el aumento de la temperatura desde tu comunidad y emplea dos sustantivos diminutivos.___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ejercicio 7

Lee las siguientes oraciones y extrae los sustantivos aumentativos y diminutivos. Subraya los sufijos.

1. La muchacha duerme en su camota.2. ¡Si yo pudiera encontrar un rinconcito tranquilo en el mismo

corazón del mundo de mi niñez! aumentativo diminutivo____________________________ ______________________________

Redacta otras oraciones donde emplees los sustantivos aumentativos y diminutivos._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8

Escribe una lista de cuatro sustantivos aumentativos y diminutivos que conozcas.___________________________ _________________________________________________________ ______________________________a) Redacta dos oraciones, una con un sustantivo diminutivo y otra con un sustantivo aumentativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________

49

Lección

37 Fenómenos atmosféricos.Los Huracanes y sus efectos destructivos.Las unidades de medidas: agrarias, superficie y otras.

Unidades agrarias, unidades de superficie y otras unidades de medidas Observemos los terrenos boscosos, los deforestados, pastizales, milpas, cafetales y otros en nuestra comunidad y contestemos:

Ejercicio 1

¿Cuáles son las medidas que utilizamos en la comunidad para medir esos terrenos?___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ejercicio 2¿Por qué utilizas la manzana como unidad de medida para los terrenos?___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Reconozcamos el valor de la manzana con las equivalencias siguientes:

10,000 varas cuadradas (v²) 1 manzana 6,988metroscuadrados(m²)

1 metro cuadrado 1.4 varas cuadradas

1 vara cuadrada 0.7 metros cuadrados

50

El Salvador es una nación que ha sufrido enormes desastres por el azote de ciclones o huracanes tropicales.

El huracán Mitch es uno de los más mortíferos de que se tiene constancia. En El Salvador se evacuaron alrededor de 500,000 personas y existieron afectaciones, por las inundaciones y deslizamientos de tierra, que dejaron a 59,000 de estas personas

Ejercicio 3

¿Cuántos metros cuadrados (m²) y varas cuadradas (v²) hay en dos manzanas?Datos Datos Número de manzanas: 2 Número de manzanas: 21manzana=6,988m²1manzana=10,000v²

Solución Solución 6,988m²x2=10,000v²x2=R/________m² R/_________v²

Ejercicio 4

¿Acuántasvarascuadradas(v²)equivalen10metroscuadrados(m²)?Datos SoluciónMetros cuadrados: 10 1.4 v² x10=1 metro cuadrado: 1.4 v² R/_________m²

Ejercicio 5

51

sin hogar, causando 240 muertes y destrozando los cultivos y explotaciones agrarias.Completa las expresiones siguientes:El Salvador es una nación que ha sufrido enormes ____________por el azote de ciclones o huracanes tropicales. Durante el azote del Huracán Mitch en El Salvador se evacuaron alrededor de __________ personas y existieron afectaciones, por las inundaciones y deslizamientos de tierra, que dejaron ____________de estas personas sin hogar, causando _______ muertes y destrozando los cultivos y explotaciones ___________.

Ejercicio 6

Sugiere medidas que pueden tomarse en tu comunidad para minimizar (disminuir) los desastres provocados por estos fenómenos naturales. Escribe las mismas y compártelas en colectivo en tu grupo educativo. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ejercicio 7

En una comunidad después del paso de un huracán se decidió preparar un terreno para el cultivo de caña, el cual mide 150 varas cuadradas (v²). ¿Cuántos metros cuadrados (m²) tiene el terreno?

Datos SoluciónVaras cuadradas: 150 0.7 m² x 150 =1 vara cuadrada: 0.7 m² R/_______

52

Ejercicio 8

Si se sabe que las unidades de superficie aumentan y disminuyen de 100 en 100 y algunas de ellas son: el metro cuadrado (m²), el decímetro cuadrado (dm²), el centímetro cuadrado (cm²) y el milímetro cuadrado (mm²).

Entonces: 1 m² = 100 dm² 1 dm² = 100 cm² 1 cm² = 100 mm²

Convierte:a) 5 m² a dm²

Ejercicio 9

Las principales unidades agrarias son las siguientes: la hectárea (ha), el área (a) y la centiárea (ca).Sus equivalencias son:1 hectárea (ha) = 100 áreas (a)1 área (a) = 100 centiáreas (ca)

Convierte:a) 5 hectáreas a áreas

b) 8cm²amm²

b) 7 áreas a centiáreas

53

LecciónLección

38 Lectura, expresión oral y redacción de párrafos.Código de Trabajo y protección al trabajador.

La seguridad e higiene del trabajador. Su importancia

La seguridad es el conjunto de medidas técnicas, educacionales, médicas y psicológicas empleadas para prevenir accidentes, eliminar las condiciones inseguras del ambiente y a instruir o convencer a las personas acerca de la necesidad de implementación de prácticas preventivas; mientras que la higiene es el conjunto de normas y procedimientos destinados a la protección de la integridad física y mental del trabajador, preservándolo de los riesgos de salud inherentes a las tareas del cargo y al ambiente físico donde se ejecutan.

Los servicios de seguridad de la persona trabajadora tienen el objetivo de establecer normas y procedimientos, poniendo en práctica los recursos posibles para conseguir la prevención de accidentes y controlando los resultados obtenidos; por su parte la higiene tiene como objetivo eliminar las causas de las enfermedades profesionales, reducir los efectos perjudiciales provocados por el trabajo en personas enfermas o portadoras de defectos físicos, prevenir el empeoramiento de enfermedades y lesiones, mantener la salud de los trabajadores y aumentar la productividad por medio del control del ambiente de trabajo.

En su conjunto, la seguridad e higiene de la persona trabajadora tienen como objetivo la aplicación de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevención de riesgos derivados del trabajo. Se construyen en un medio ambiente de trabajo adecuado bajo condiciones de trabajo justas, donde los trabajadores y las trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participación para la mejora de las condiciones de salud y seguridad.

54

La higiene debe brindar a la persona trabajadora facilidades para realizarse: exámenes médicos de admisión, cuidados relativos a lesiones personales, provocadas por incomodidades profesionales, primeros auxilios, eliminación y control de áreas insalubres, registros médicos adecuados, supervisión en cuanto a higiene y salud, relaciones éticas y de cooperación con la familia del empleado/a enfermo/a, utilización de hospitales de buena categoría y exámenes médicos periódicos de revisión y chequeo.

La seguridad implica las condiciones de trabajo, el ramo de actividad, el tamaño, la localización de la empresa, etc.; determina los medios materiales preventivos.

No se limita solo al área de producción, oficinas, depósitos, etc., también implica la adaptación de la persona al trabajo (selección de personal) y la adaptación del trabajo a la persona (racionalización del trabajo).

Glosario

Prevenir: preparar, aparejar, y disponer con antelación las cosas necesarias para un fin; disponer con anticipación; prepararse de antemano para una cosa.

Instruir: enseñar, comunicar ideas, conocimientos y doctrinas.

Integridad: completo.

Inherente: que por su naturaleza está de tal manera unido a otra cosa, que no se puede separar de ella.

Norma: regla sobre la manera como se debe hacer o está estable-cido que se haga una determinada cosa.

Admisión: dar entrada, permitir.

Insalubres: malsano, dañoso a la salud.

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3 Establecer normas y procedimientos, poniendo en práctica los recursos posibles para conseguir la prevención de accidentes y controlando los resultados obtenidos.

1 Eliminar las causas de las enfermedades profesionales, reducir los efectos perjudiciales provocados por el trabajo en personas enfermas o portadoras de defectos físicos.

2 Prevenir el empeoramiento de enfermedades y lesiones, mantener la salud de las personas trabajadoras y aumentar la productividad por medio del control del ambiente de trabajo.

a) Seguridad

b) Higiene

A B

Ejercicio 2

Lee el segundo párrafo y enlaza trazando una línea desde los elementosseguridadehigienequeaparecenenlacolumnaAconlos objetivos que aparecen en la columna B según corresponda.

Ejercicio 1

Lee el primer párrafo y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es seguridad? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué es higiene? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Ejercicio 5Lee el quinto párrafo y responde la pregunta: ¿qué implica la seguridad de la persona trabajadora?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 6Redacta un párrafo con el siguiente título: La seguridad e higiene son un derecho de la persona trabajadora. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7Lee lo que dice el artículo 314 del Código de Trabajo que aparece a continuación y escribe tus comentarios. Artículo314:Todopatronodebeadoptaryponerenprácticamedidasadecuadas de seguridad e higiene en los lugares de trabajo, para proteger la vida, la salud y la integridad corporal de sus trabajadores. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3Lee el tercer párrafo y responde la pregunta: ¿cuál es el objetivo en su conjunto de la seguridad e higiene de la persona trabajadora?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 4Lee el cuarto párrafo y responde a la siguiente pregunta: ¿qué debe brindar la higiene a la persona trabajadora?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

57

Lección

39 Sustantivos: aumentativos y diminutivos. Otras enfermedades que nos afectan: tosferina y sarampión.

Sustantivos aumentativos y diminutivos. EjercitaciónLee el siguiente texto:El sarampión es una enfermedad infecciosa bastante frecuente, especialmente en niños y niñas, causada por un virus. Se caracteriza por típicas manchas en la piel de color rojo, así como fiebre y un estado general debilitado. También puede, en algunos casos, presentar complicaciones, causar inflamación en los pulmones y el cerebro que amenazan la vida del paciente. No existe terapia específica para el tratamiento de la enfermedad, sin embargo, hombres, mujeres y niños pueden prevenirla mediante la vacunación.

Ejercicio 1

a) ¿Qué es el sarampión?______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué síntomas aparecen en las personas?______________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Cómo se puede evitar?______________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Extrae los sustantivos subrayados en el texto. Escribe el aumentativo y el diminutivo según se te indica.

sustantivos aumentativo diminutivoniños niñotes niñitos

58

Ejercicio 2

La tosferina es una enfermedad infecciosa. La fuente de infección está dada por las secreciones respiratorias de personas infectadas. El padecimiento se inicia con estornudos, lágrimas, fiebre ligera y tos seca. Para su prevención se administran tres dosis, la primera a los dos meses de edad, la segunda a los cuatro y la tercera a los seis, y se suministran refuerzos al año y a los cuatro años de edad.

a) ¿Qué es la tosferina?______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cómo se manifiesta la enfermedad en las personas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Cómo puede evitarse?______________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Extrae los sustantivos subrayados en el texto. Escribe el aumentativo y el diminutivo según se te indica.

sustantivos aumentativo diminutivopersonas personotas personitas

Ejercicio 3

Escribe el diminutivo de cada palabra:cabeza _________________________ hierba ___________________________Hortensia _______________________ corazón _________________________pez _____________________________ flor ______________________________pie ______________________________

Ejercicio 4

Escribe el aumentativo de:cuchara __________________ perro ______________ oreja _______________pizarra____________________ cabeza ________________________________

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Ejercicio 5Del siguiente texto extrae los sustantivos diminutivos y aumentativos, y agrégales un adjetivo a los sustantivos diminutivos:

Sapito y Sapónson dos muchachitosde buen corazón.El uno, es bonito,el otro, feón;el uno, callado,el otro, gritón;en esta ocasióncomiendo malanga,cazabe y lechón.

Diminutivos Aumentativos_____________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________

Ejercicio 6

Escribe dos sustantivos aumentativos y dos sustantivos diminutivos y escribe una oración con uno de los sustantivos aumentativos y con uno de los sustantivos diminutivos._____________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7

Redacta un párrafo donde expreses cómo puedes contribuir a evitar las enfermedades que nos afectan. Emplea dos sustantivos diminutivos.______________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Lección

Ejercicio 1

¿Acuántosmetroscuadradosequivalen5varascuadradas?

Recuerda que: recuerda que 1 vara cuadrada (v2) = 0.7 metros cuadrados (m2).

Ejercicio 2En una comunidad se han logrado determinar las zonas dedicadas a bosques, cultivos, pastos y además zonas deforestadas. Los datos están presentados en el cuadro siguiente:

Convierta las medidas de las zonas, expresadas en manzanas, a metros cuadrados y a varas cuadradas.Recuerda que: 1 manzana 10,000 v² y 1 v² = 0.7 m² 6,988m²y1m²=1.4v²

40 Ejercicios de conversión.Trabajo de hombres y mujeres en la comunidad.

MedidaZonas

Manzana Metros cuadrados Varas cuadradas

Deforestada 2

Boscosa 3

Cultivada 4

Pastizal 5

Ejercicios de conversión

61

Ejercicio 3

Si sabemos que:1 arroba (@) = 25 libras (lb), 1libra (lb) = 16 onzas (oz) y1 onza (oz) = 460 gramos (g): Con base en lo anterior, ¿cuántas libras hay en?:a) 160 oz

b) 4 @

c) Escoge cualquiera de los datos que aparecen en los incisos a) y b) y redacta un problema, que esté relacionado con la labor comunitaria.

Ejercicio 4

Lupe compró en el mercado 3 unidades de arroz de 4kg cada una, para una actividad que decidieron realizar los miembros de la comu-nidad. ¿Cuántos gramos de arroz compró en total?

Recuerda que: 1 kg = 1000 g.

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Ejercicio 5

Unvagóncontiene600@decaña.¿Acuántaslibrasequivale?

Ejercicio 6

UnconejollamadoApesa3000gyotroconejollamadoBpesa4kg.

a)¿Cuáldeambosconejostienemáspeso:AoB?

_________________________________________________________________

b) ¿Cuánto es la diferencia entre los pesos?

___________________________________________________________________

c) ¿Cuántos kilogramos pesan juntos?

___________________________________________________________________

63

Ejercicio 7

Los miembros de una comunidad decidieron cooperar en la recoleccióndesemillas.Sideunsacodesemillassepuedenllenar80bolsitas de 500 g cada una. ¿Cuál es la masa del saco en kilogramos?

Ejercicio 8

Se quiere cercar dos lados de un terreno que tiene forma rectangular para que los niños y las niñas de la comunidad puedan jugar. Si las medidas del terreno son 14 metros de ancho y 5000 centímetros de largo, ¿cuántos metros de alambre se necesitan?...

Recuerda que: 1 m = 100 cm.

Ejercicio 9

¿Cuántos metros de alambre se necesitan para cercar los cuatro lados de un jardín cuadrado que tiene 20 m de largo en cada lado?

64

Lección

Lee el siguiente texto.

El Salvador es un país bañado por las aguas del océano Pacífico, que se extienden por más de trescientos kilómetros. Entre los principales puertos están: el puerto de Cutuco ubicado en la bahía de La Unión, en el Golfo de Fonseca; el puerto de La Libertad, ubicado en elmunicipio y departamento del mismo nombre; el puerto El Triunfo ubicado en la bahía de Jiquilisco, departamento de Usulután; y el puertodeAcajutla, ubicadoeneldepartamentode Sonsonate,aciento tres kilómetros de la ciudad capital.

Glosario

Golfo: gran porción de mar que entra en la tierra.Bahía: parte de mar que entra en la tierra generalmente de menor tamaño que el golfo.Puertos: lugar de la costa o del lado de un río, preparado para que las embarcaciones se puedan refugiar y detener para cargar o descargar mercancías o para el embarque y desembarque de pasajeros.

41 El hiato. Principales puertos de El Salvador.

El hiato. Presentación y ejercicios

65

Ejercicio 1

a) ¿De qué trata el texto?______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Lee de nuevo el texto y completa los espacios en blanco.

El Salvador es un _______ bañado por las ___________ del océano __________. Entre los principales puertos están: el de __________________, El Triunfo ubicado en la bahía de ____________, el puerto de ___________________ubicado en el golfo de Fonseca y el puerto de __________ ubicado en Sonsonate.

c) Extrae las palabras subrayadas en el texto y divídelas en sílabas.

océano o-cé-a-no___________________________ ______________________________

___________________________ ______________________________

___________________________ ______________________________

___________________________ ______________________________

Observen las palabras ciudad y puertos. Fíjense que en estas palabras aparecen dos vocales en una misma sílaba al pronunciarlas. Recuerden, porque ya ustedes lo conocen, se ha formado un diptongo.Ahora,siobservanlaspalabrasocéano, bahía, país y mayoría, verán que concurren dos vocales, pero al pronunciarlas quedan separadas en sílabas diferentes. Cuando sucede esto se forma un hiato.

El hiato es la pronunciación de vocales seguidas en sílabas separadas. En el hiato, todas las vocales seguidas son vocales abiertas. La vocal (i) que es cerrada o débil está acentuada al lado de otra abierta o fuerte y por eso ocurre el hiato. Ejemplo: mayoría.Recuerda que las vocales a, e, o, son fuertes o abiertas y las vocales i, u son cerradas o débiles.

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Ejercicio 2

Separa en sílabas las palabras que siguen. Señala el hiato. Recuerda pronunciarlas en voz alta.

héroe __________________________espontáneo ____________________apeadero _____________________aletea _________________________

a) Redacta una oración con una de ellas.___________________________________________________________________

Sabías que:Al separar al final del renglón una palabra que tenga vocalesconcurrentes o seguidas, debemos tener en cuenta:- Que no queden vocales sueltas al principio o final del renglón.- Que no queden separadas las vocales aunque constituyan un hiato.

Ejercicio 3

Lee el siguiente texto dialogado.

-Abuela,yaséloqueeselpoema,yaséloqueeslapoesía,yaséloque es el misterio, ya sé lo que es la fantasía, ya lo sé todo, soy dueña de la sabiduría.- Pienso que no, si no vuelves a ignorarlo cada día.

a) ¿Qué enseñanza les transmite el texto?______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Extrae del fragmento, palabras con diptongos y con hiatos y escríbelas.

diptongos hiatos_____________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _____________________________

67

Ejercicio 4Separa en sílabas las siguientes palabras y señala la sílaba acentuada.

almohada ________________________________________________________retahíla __________________________________________________________vehículo __________________________________________________________

a) Redacta una oración con una de ellas.___________________________________________________________________Recuerda: la letra h no impide la formación del hiato.

Ejercicio 5Lee las siguientes oraciones.

1. El merengue es un baile típico dominicano.2. Se baila con gracia y alegría en los países del Caribe.3. Muchos poetas se han inspirado en el baile.4. Aldisfrutarloenunteatronosinquietamosenelasiento.

a) Divide en sílabas las siguientes palabras: baile ________________ alegría ______________ asiento _______________ países _______________ gracia ________________ teatro________________

b) Separa las palabras que presentan diptongo y las palabras que presentan hiato.______________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Redacta una oración con una de esas palabras.___________________________________________________________________

Ejercicio 6Redacta un párrafo donde expreses la importancia que tienen los puertos para la economía de nuestro país y de tu comunidad. Emplea una palabra o más que presenten hiato.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Ejercicio 7Escribe una lista de cuatro palabras que presenten hiatos.a) Selecciona dos de ellas y redacta oraciones.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8Obseva el mapa que aparece al final del ejercicio e identifica:•ElGolfodeFonseca.•LapenínsuladeSanJuandelGozo.•LospuertosdeLaUnión,LaLibertadyAcajutla.

En el mapa físico que aparece a continuación puedes localizar otros puertos.a) De los puertos localizados: ¿cuál está más cerca de tu comunidad?

Anótaloenelcuadernodetrabajo.______________________________________________________________________________________________________________________________________

SANTA ANA

AHUACHAPÁN

SONSONATE

CHALATENANGO

LA LIBERTAD

SANSALVADOR

CUSCATLÁN

LA PAZ

SAN VICENTE

CABAÑAS

USULUTÁNSAN MIGUEL

MORAZÁN

LA UNIÓN

1

23

45 6

7

8

1. Punta Remedios2. Puerto de Acajutla3. Puerto de La Libertad4. Península de San Juan del Gozo5. Puerto El Triunfo

6. Bahía de Jiquilisco7. Bahía de La Unión8. Puerto Cutuco

69

Lección

Observa la fotografía y contesta:Ejercicio 1¿Cuáles son las monedas que conoces de los países centroamericanos?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 2Completemos los nombres de las monedas de cada país y escribamos su valor en relación al dólar.

Lee el texto: La nacionalidad de un país está determinada por su cultura, sus costumbres, su idiosincrasia. La moneda de cada país representatambiénsunacionalidad.Así,enGuatemalatienencomomoneda al quetzal,queenrelaciónaldólarequivalea8quetzalesporun dólar; en Honduras, 1 dólar equivale a 21 lempiras; en Nicaragua, la moneda es el córdoba, 1 dólar equivale a 25 córdobas; en Costa Rica, la moneda es el colón, 1 dólar equivalea 498colones y enPanamá 1 dólar equivale a 1 balboa. Desde el año 2001, nuestra moneda nacional, el colón, fue sustituida por el dólar.

Con la información anterior completa el cuadro siguiente:

42

País Nombre de la moneda Valor de la moneda en dólares El Salvador

Costa RicaGuatemalaHonduras

NicaraguaPanamá

Ejercicios sobre conversión de monedas

Ejercicios de conversión de monedas. Lectura, expresión oral y redacción. Rutas turísticas y comerciales de El Salvador.

70

Nota: el valor de cada moneda en dólares está sujeta a fluctuaciones del mercado, a excepción de nuestro país, en donde el colón tiene unvalorfijode8.75porcadadólar.

Ejercicio 3

El Salvador mantiene relaciones con otros países, además de los centroamericanos, entre ellos: México y Estados Unidos de Norteamérica.¿Cuáles son las monedas de esos países?______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ahoraobservemoslasmonedasdeestospaíses.

¿Cuál es el valor del peso mexicano en relación al dólar?________________________________________________________

En el intercambio comercial es necesario convertir el valor de las monedas de los diferentes países, por eso es de mucha utilidad que aprendamos cómo realizar las conversiones.

Ejemplo 1

Víctor le pide a un vecino que viaja a Honduras que le compre dos pantalones, para los cuales necesita $64.00, y quiere saber cuánto entregará en lempiras a su vecino, si el cambio está a 21.00 lempiras por cada dólar.

71

Recordemos que:

$1.00 21.00 lempiras $16.00 336.00 lempiras

$2.00 42.00 lempiras $32.00 672.00 lempiras

$4.00 84.00lempiras $64.00 1,344.00lempiras

$8.00 168.00lempiras

En los $64,00 entregará 1,344 lempiras (para hacer estas conversiones se puede preparar una tabla como la anterior). También podemos resolverlo siguiendo otra manera de operar, por ejemplo: $64 por 21 = 1,344 lempiras.

Ejercicio 4

Pablo es un estudiante de bachillerato, él le pide a su vecino Jorge, quien irá de viaje, que le compre una calculadora científica en Guatemalaquevale96quetzales.Para ello, quiere saber ¿cuántos dólares deberá entregar para la compra de la calculadora? Hagan la conversión.

Ejercicio 5

Ada, después de quedar sola con sus hijas e hijos, Tomasa, Ana,Carlos y Luis, decidió trasladarse a los Estados Unidos para trabajar. Actualmente les envía cadames $700.00 para que los dividan enpartes iguales. ¿Cuánto recibirá cada hermano y hermana?

Ana,$_______;Carlos,$______;Tomasa,$______;Luís,$______

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Ejercicio 6

El turismo es la actividad que lleva a los seres humanos a viajar a diferentes lugares, para conocer y disfrutar del medio ambiente y la cultura que estos ofrecen. El Salvador posee diferentes rutas turísticas, entre ellas: la Ruta Sol y Playa, Ruta de Las Flores, Ruta de Paz y Ruta Arqueológica.

La Ruta Arqueológica conduce a importantes sitios arqueológicos,que forman parte del mundo maya y otras culturas prehispánicas tales como los pipiles, nonualcos, lencas, entre otras.

Apoyándoteeneltextoanteriorcompletalosespaciosenblanco,según corresponda, en las oraciones que a continuación te presentamos:

a) El turismo es la actividad que lleva a los seres humanos a________a ____________ lugares, para conocer y disfrutar del __________________ y la ______________ que estos ofrecen.

b) El Salvador posee diferentes ______________________________, entre ellas la Ruta Sol y Playa, ____________________, __________________ y la RutaArqueológica.

c)LaRutaArqueológicaconduceaimportantessitiosarqueológicosque forman parte del __________________ y otras culturas______________ ___________________tales como los ___________, nonualcos y lencas.

La migración de la población

En El Salvador pueden identificarse dos tipos de migraciones internas:

Se da en función de la recolección de los cultivos de café, caña de azúcar, que tienen una duración aproximada de cuatro meses.

Migración estacional

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Migración del medio Son desplazamientos de una zona de origenrural al urbano a otra diferente, con el propósito de permanecer por tiempo indefinido.

Migración internacional o Cuando las personas se establecen emigración fuera del país.

La migración es un fenómeno que nos ha acompañado a lo largo de la historia, ocasionando además de la ruptura familiar otros riesgos que enfrentan las personas cuando viajan de manera ilegal a otros países, entre estos riesgos están: abusos y explotación sexual y laboral y la mayoría de las veces son deportadas, con todo lo anterior, se violentan sus derechos humanos.

GeneralmentelaspersonasemigranalosEEUU.

Ejercicio 7

¿Qué causas provocan la emigración de las personas salvadoreñas?

Ejercicio 8

¿Qué consecuencias se derivan de este fenómeno?

74

Lección

La esfera y el mapa son representaciones de nuestro planeta Tierra, que contienen informaciones muy valiosas que contribuyen a ampliar los conocimientos sobre ella. La mejor representación de la Tierra es la esfera o globo terráqueo, en cuya superficie curva están dibujados los continentes y los océanos, teniendo la ventaja de representar la figura real de la Tierra, con gran fidelidad y precisión. La mayor desventaja de la esfera es que los rasgos de la Tierra están representados a muy pequeño tamaño y si quisiéramos tener más detalles, la esfera tendría que ser muy grande y de difícil manejo.

La representación más utilizada es el mapa, por las ventajas al ser de fácil manejo y poder representar en mayores dimensiones o tamaño las áreas de la superficie de la Tierra.

¿Sabes cómo localizar objetos, paisajes, territorios y países?En las lecciones anteriores has observado mapas y realizado algunas actividades en él.

Los mapas se usan cuando se desea localizar un lugar o un objeto en un territorio extenso o grande como por ejemplo un país, un departamento o un municipio. Cuando el área a representar es pequeña, a este tipo de mapa se le llama plano. Los elementos básicos del mapa son: la cuadrícula, la simbología, la rosa de los vientos y la escala.

43 Representaciones geográficas.La orientación: los puntos cardinales.Lectura, expresión oral y redacción.Ejercicios donde apliquen unidades de longitud.

Las representaciones geográficas. La orientación: los puntos cardinales

GUATEMALA

HONDURAS

O C É A N O P A C Í F I C O

CHALATENANGOChalatenangoSANTA ANA

Santa Ana

AHUACHAPÁNAhuachapán

Sonsonate

SONSONATESantaTecla

LA LIBERTAD

SANSALVADOR

SanSalvador

CUSCATLÁN

Cojutepeque

LA PAZZacatecoluca

San Vicente

SAN VICENTE

CABAÑASSensuntepeque

Usulután

USULUTÁN

San Miguel

SAN MIGUEL

MORAZÁNSan Francisco Gotera

La Unión

LA UNIÓN

90º 89º

14º14º

75

¿Qué significa cada elemento del mapa?La cuadrícula o coordenadas están formadas por líneas verticales y horizontales que representan a los paralelos y los meridianos, y con ellos se puede determinar la latitud y longitud geográficas de cualquier territorio u objeto.La simbología es el lenguaje del mapa, pues aparecen identificados los objetos, paisajes, territorios, países. Permite identificar la vegetación, límites de países, departamentos, puertos, aeropuertos y carreteras principales, entre otros. La rosa de los vientos sirve para reconocer dónde están los puntos cardinales. Los mapas están trazados de tal forma que el Norte queda en la parte superior.

La escala indica a cuánto equivale cada centímetro de terreno dibujado en el mapa. Puede ser numérica o gráfica.La escala es muy útil en las actividades cotidianas de las personas.Si observas los mapas podrás apreciar que una escala gráfica indica la distancia en kilómetros entre un lugar y otro. Por ejemplo, si deseas visitar un lugar y no sabes a cuántos kilómetros se encuentra, puedes hallar la información de una manera sencilla.

Ejercicio 1Consulta el texto y la figura sobre las representaciones geográficas y de las afirmaciones siguientes selecciona marcando con una equis (x) aquellas que consideres que son correctas. Si tienes dudas puedes consultar a tu facilitador o facilitadora:

______ La esfera es la mejor representación de la superficie curva de la Tierra.______ La esfera es la representación de la Tierra que más se utiliza, por su fácil manejo y el tamaño de los objetos que representa.______ Los mapas se usan cuando se desea localizar un lugar o un objeto en un territorio extenso o grande.______Cuando el área a representar es pequeña, a este tipo de mapa se le llama plano.

Ejercicio 2Lee el texto “Las representaciones geográficas “y responde en las líneas en blanco las siguientes preguntas:a) ¿Cuáles son los elementos básicos del mapa?______________________________________________________________________________________________________________________________________

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GUATEMALA

HONDURAS

O C É A N O P A C Í F I C O

CHALATENANGOChalatenangoSANTA ANA

Santa Ana

AHUACHAPÁNAhuachapán

Sonsonate

SONSONATENuevaSan Salvador

LA LIBERTAD

SANSALVADOR

SanSalvador

CUSCATLÁN

Cojutepeque

LA PAZZacatecoluca

San Vicente

SAN VICENTE

CABAÑASSensuntepeque

Usulután

USULUTÁN

San Miguel

SAN MIGUEL

MORAZÁNSan Francisco Gotera

La Unión

LA UNIÓN

0 15 30 km0 15 30 ml

Ejercicio 3Utilizando el mapa que aparece al final del ejercicio determina la distancia existente entre las cabeceras departamentales siguientes:•SantaAnayLaUnión.•SanSalvadorySanVicente.Veamos primero un ejemplo de cómo puedes determinar distancias utilizando la escala del mapa. 1. Busca el mapa y mira su escala gráfica. Identifica el punto de

partida en SantaAnaymárcaloconlaletraA.2. Identifica el otro lugar y márcalo con la letra B, en este caso La

Unión. 3. Utiliza un trozo de papel blanco y sobre él marca la distancia entre

A y B. Puedes hacerlo con una regla graduada. (La distanciamarcada es de 13.1 cm).

4. Coloca debajo de la escala el papel con las dos marcas: el punto Aenelcerode laescala.Ladistanciaserá laquedetermineelpunto B.( 262 km).

¡Fácil verdad! Culmina entonces la actividad.

Ejercicio 4SiladistanciaentreSantaAnayLaUniónesde262km.¿Cuálesladistancia en metros entre ambas ciudades?

b) Explica uno de los elementos básicos del mapa.______________________________________________________________________________________________________________________________________

77

En el terreno nos podemos orientar de diferentes modos: por el Sol, las estrellas (como la Polar) y utilizando la brújula.Orientarse es saber buscar el camino correcto a partir de identificar los puntos cardinales. Estos puntos se ubican en el horizonte, línea donde nos parece que se unen el cielo y el mar o el cielo y la tierra.

Ejercicio 5Realiza las actividades siguientes:

a) Si el Sol sale por un punto y se oculta por otro. Observa la figura de la niña y ubica en ella los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste.

b) ¿Por qué rumbo de tu casa ves salir y ocultarse el Sol?

c) Dibuja e identifica los puntos cardinales del lugar donde está tu grupo educativo.

Puntos cardinales

Ejercicio 6

Después de haber comparado y leído con los demás compañeros y compañeras el ejercicio anterior, responde la siguiente pregunta. ¿Cuál es la importancia que tú atribuyes a saber orientarse?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La orientación. Los puntos cardinales¿Sabes cómo orientarte en el terreno?Orientarse es buscar el oriente, porque el Sol cada día parece salir por el este (oriente) y al atardecer parece ocultarse por el poniente (oeste). Los extremos del eje de la Tierra son el norte y el sur.

78

b) Redacta una oración con cada una de ellas.

Planeta: _____________________________________________________________________________________________________________________________Cardinal: ____________________________________________________________________________________________________________________________Horizonte: ____________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8

En el mapa siguiente identifica las ciudades mencionadas en la lección, localízalas y señálalas con una equis (x)

Ejercicio 7

Desarrolla el siguiente ejercicio según lo que se establece en cada literal.

a) Busca en el diccionario el significado de las palabras siguientes:

Planeta: __________________________________________________________Cardinal: _________________________________________________________Horizonte: ________________________________________________________

79

Lección

Lee el siguiente texto.El Estado salvadoreño cuenta con instituciones gubernamentales que vigilan, apoyan y controlan las decisiones del mismo. Entre estas instituciones se pueden mencionar: el Ministerio Público, los órganos de control y los gobiernos locales. Cada uno tiene sus propias políticas de elección de sus miembros y disponen de independencia, establecida por la Constitución.Almismotiempo,enElSalvadorexistendiversasorganizaciones no gubernamentales, también conocidas por las siglas ONG,que son entidadesde iniciativa social y fines humanitarios,independientes de la administración pública y no tienen afán lucrativo.

GlosarioLucrativo: que produce utilidad y ganancia.

Ejercicio 1a) ¿Qué son las organizaciones gubernamentales? Menciona una de ellas._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué son las organizaciones no gubernamentales?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

44 Clasificación de las palabras por el lugar que ocupa la sílaba tónica.Las instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

Clasificación de las palabras por el lugar que ocupa la sílaba tónica. Palabras agudas, llanas y esdrújulas

80

c) Extrae del texto las palabras subrayadas. Divídelas en sílabas y subraya la sílaba tónica (sílaba acentuada, donde recae la fuerza delapronunciación).Guíateporlosejemplos.

Palabras: También: tam- bién tam bién P UVigilan: vi- gi -lan vi gi lan APP U

Órganos: ór—ga—nos ór ga nos AP P U

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Observen:¿Qué lugar ocupa la sílaba acentuada en cada una de estas palabras? Recuerden que las sílabas se cuentan de izquierda a derecha: última, penúltima y antepenúltima.La palabra también tiene dos sílabas: última y penúltima; y la fuerza de la pronunciación recae en la última sílaba “bién”, que es la sílaba tónica.La palabra vigilan tiene tres sílabas: última, penúltima y antepenúltima; y la fuerza de la pronunciación recae en la penúltima sílaba que es la sílaba tónica “gi”.La palabra órganos tiene tres sílabas: última, penúltima y antepenúltima; y la fuerza de la pronunciación recae en la antepenúltima sílaba “ór” que es la sílaba tónica.

Sabías que:Las palabras tienen una clasificación por el lugar que ocupa la sílaba tónica, se clasifican en: agudas, graves o llanas y esdrújulas.Las palabras agudas llevan la fuerza de pronunciación en la última sílaba y se le coloca la tilde cuando terminan en n ,s, o vocal.Las palabras llanas o graves llevan la fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba y se le coloca la tilde cuando no terminan en n, s ni en vocal.Las palabras esdrújulas llevan la fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde.

d) Clasifica cada una de las palabras siguientes por el lugar que ocupa la sílaba tónica en agudas, llanas y esdrújulas.

apoyan __________________________ afán ___________________________

público ________________________ Constitución _____________________

81

Ejercicio 2Lee el siguiente texto.Una organización no gubernamental puede tener diversas formas jurídicas: asociación, fundación, cooperativa; no buscan obtener ganancias de tipo económico, sino que son entidades de la sociedad civil que se basan en el voluntariado y que intentan mejorar algún aspecto de la comunidad, como por ejemplo: la asistencia sanitaria, la protección del medio ambiente, el fomento del desarrollo económico, la promoción de la educación y la transferencia tecnológica. Entre las másconocidasestán:laCruzRoja,AmnistíaInternacional,MédicosSinFronteras y la UNICEF, (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).

a) Menciona algunas de las actividades que desarrollan las organizaciones no gubernamentales para mejorar algún aspecto de la comunidad.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) Extrae del texto las palabras subrayadas.

1. Clasifícalas por el lugar que ocupa la sílaba tónica en agudas, graves o llanas y esdrújulas.

______________________________ ________________________________________________________________ __________________________________2. Redacta una oración con una de ellas, relacionada con el conte-

nido del texto.___________________________________________________________________

______________________________________________________________Ejercicio 3Lee el siguiente poema del escritor cubano Raúl Ferrer.“Para aprender el acento”¿Una aguda quiere usted?Aquílatiene:pared¿Quiere una grave o llana?¡Ventana!.¿Una esdrújula?Pues... brújula.¡Pared, brújula, ventana!...¡Qué fácil es la lección!¡Y qué alegre el corazóncuando la sepa mañana!

82

a) Separa en sílabas las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica y expresa el lugar que ocupa en las siguientes palabras:

pared ________________________ventana ______________________brújula ________________________fácil __________________________

Ejercicio 4a) Clasifica las siguientes palabras por el lugar que ocupa la sílaba

tónica en agudas, llanas y esdrújulas.jazmín _______________________vejez _________________________después ______________________trabajo _______________________

Ejercicio 5Lee el siguiente texto y extrae las palabras esdrújulas. Acentúalascorrectamente:El sabado fui con Rosa a ver una pelicula. Miramos la cartelera del periodico y fuimos a ver una de suspenso. Las imagenes eran conmovedoras y la musica impresionante_____________________ _____________________ __________________________________________ _____________________

Ejercicio 6

Redacta un párrafo donde expreses la importancia que tienen las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales para la atención de las comunidades. Emplea palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas.

a) Identifícalas.______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7

a) Redacta dos oraciones relacionadas con los textos estudiados donde emplees palabras agudas, llanas y esdrújulas.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

lección ______________________corazón _____________________mañana _____________________

útil ___________________________cárcel _______________________última _______________________página_______________________

83

Lección

45 Introducción a las fracciones. Fracciones de igual denominador.Estructura y composición de la población.

Introducción a las fracciones. Fracciones de igual denominador

Ejemplo 1

Si dividiéramos un pastel entre 4 personas, ¿cuánto le toca a cada persona?

Observa:Si representamos al pastel como una unidad, cada parte es una fracción de la unidad.

Si dividimos 1÷4 no se obtiene un cociente exacto, la división no tiene solución natural.

Observa la imagen y presta atención: : es una fracción que indica que la unidad se dividió en 4 partes iguales y de ellas se tomó una y se lee un cuarto.

1: se llama numerador. 4: se llama denominador.

De esta misma forma se pueden obtener las fracciones:

: cuando divido la unidad en tres partes iguales y tomo una, se lee un tercio.

: cuando divido la unidad en cinco partes iguales y tomo una, se lee un quinto, y así sucesivamente.

Si tomamos dos de tres partes iguales de la unidad entonces la fracción sería y se lee dos tercios.

1

4

14

13

15

23

84

Ejercicio 1 Dada la representación:

a) ¿En cuántas partes está dividida la figura? ___________________________________________________________________b) ¿Cómo representas cada parte?, escríbelas en este espacio: ____,_____,_____,_____,_____,_____,_____,_____.

c) Sombrea la figura representando tres partes de la unidad y escribe la fracción en este espacio_____

d) ¿Cómo escribirías la fracción ocho novenos? ___________

Ejercicio 2a) Escribe en los espacios, 3 fracciones que posean como

denominador a 5. _____,______,_____.b) Escribe en los espacios, 3 fracciones que posean como denominador 3. _____,______,______.

Ejercicio 3La población de El Salvador era de 61288,899habitantesenelaño2012, de ellos 31565,234 son mujeres y 31382,839hombres.Esunpueblojoven, donde de la población tiene menos de 15 años de edad y que en las edades de 15 a 64 años la razón entre hombres y mujeres es de respectivamente.Nuestra población se caracteriza por su juventud y elevados índices de crecimiento, algo a tener presente en los planes de desarrollo económico y social del país. (Fuente: wikipedia, org/wiki/El Salvador #Demografía y

digestyc. gob.sv)

Analizaeltextoanterioreinterpretalasiguienteexpresión:“Nuestra población se caracteriza por su juventud”. ¿Qué piensas de la oración anterior?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 4¿Cuál es la población que predomina en tu comunidad? Marca con una equis (X) según tu opinión:• Joven(menosde30años)___________• Madura(31a64años)____________• Vieja(65añosomás)_____________

925

910

85

Ejercicio 5

Las figuras que aparecen a continuación representan dos rectángulos divididos en 6 partes iguales. Identifícalos y sombrea del primero y del segundo.

1. 2.

¿En cuál de los rectángulos, la región sombreada es mayor? ________

Ejercicio 6

Observa los círculos y divídelos en 5 partes iguales. Sombrea las partes según lo indica cada fracción.

¿Cuál de las fracciones representadas es la menor? ________________ ¿Cuál de las fracciones representadas es la mayor? ________________

Ejercicio 7

Compara las siguientes fracciones:

Ejercicio 8

a) Ordena de mayor a menor las fracciones siguientes:

b) Ordena aquí

15

35

45

53

13

92

34

34

1112

320

720

1220

520

, , ,

36

13

86

Ejercicio 10 Divide cada círculo en partes iguales según lo indica el denominador de cada fracción, sombrea y escribe en letras cada fracción.

____________, ____________, ____________, _____________

Ejercicio 9

Dibuja dos rectángulos y divídelos en partes iguales, luego sombrea la representación de las fracciones siguientes:

a)

b)

925

910

210

35

56

47

87

Lección

46 Uso del grafema o letra b en los grupos bl y br.Costumbres y tradiciones.Cálculo con fracciones.

El uso del grafema b en los grupos bl y br en palabras y oraciones. El trabalenguasLee el siguiente texto.

La costumbre es una repetición constante de un acto, que con el paso del tiempo se vuelve obligatorio, con el consentimiento y apoyo del poder colectivo. Las costumbres y tradiciones salvadoreñas permiten conocer su cultura y descubrir en el alma nacional lo que se trasluce a través de los deseos, esperanzas, alegrías y tristezas, temores y luchas, instintos guerreros y sentimientos religiosos, que en ellos se expresan. La tradición es cada uno de aquellos acuerdos que una población considera dignos de constituirse como una parte integral de sus usos y costumbres. Una de las tradiciones importantes en el departamento de San Salvador, es la celebración del día de la Cruz en el municipio de Panchimalco, ellos acostumbran a adornar una Cruz y en cada uno de los brazos cuelgan adornos con colores vivos y brillantes, con guirnaldas blancas elaboradas con flores naturales.

Ejercicio1a) ¿Qué es la costumbre? ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué podemos conocer a través de las costumbres y tradiciones de los pueblos?

________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué importancia tienen las costumbres y tradiciones para los pueblos?

88

d) Extrae las palabras subrayadas en el texto. Divídelas en sílabas y señala la letra b.

____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________

e) ¿Qué han observado? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Recuerda que:

Se escribe b en la combinación bl y br que forman las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru.

Ejercicio 2

Lee las siguientes oraciones y realiza los ejercicios según se te indica.

1. Muchos pueblos utilizan diferentes tipos de trajes típicos en las festividades que se realizan.2. En el traje femenino usan falda y blusa o vestidos con adornos

de colores.3. La hamaca está elaborada con fibras de henequén. 4. La hamaca es un mueble que se utiliza para dormir y descansar.

a) Busca las palabras que presenten la combinación bl y br.

b) Divídelas en sílabas y señala la letra b.______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________ c) Redacta una oración donde emplees una de ellas.___________________________________________________________________

89

Ejercicio 3Leamos este trabalenguas

Abracadabra,patadecabra. La cabra bravade barba larga seencabritaba, estáencabritada con tulengüita, desencabrítala.

a) Escribe las palabras que presenten las combinaciones br.____________________ ___________________ ________________________________________ ___________________ ____________________ ___________________ b) Redacta una oración con una de ellas.___________________________________________________________________

Ejercicio 4Completa las siguientes palabras con la letra b.

pala__ra __ loqueadas po__ladas

a__rir a__ril ama__le

__lanca lie__re

Ejercicio 5Dictado de palabras que presentan las combinaciones br y bl_______________ ________________ ________________ ________________

Ejercicio 6Escribe cinco palabras que presenten en su escritura las combinacio-nes bl y br._________________ ______________________ ____________________ ______________________________ ______________________________

c) Redacta una oración con una de ellas.___________________________________________________________________

90

Ejercicio 7

Redacta un párrafo relacionado con las costumbres y tradiciones de nuestro país, donde emplees palabras que presenten las combinaciones bl y br.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8

Escribe tus propios trabalenguas donde emplees las combinaciones br, bl, tl, tr, gl. Ejemplo.

El joven y atlético atletaAtletismofelizpracticóyunAtlasdelAtlánticoenunpremio recibió.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 9

Durante las fiestas patronales de su localidad, una familia decidió salir de paseo para cumplir con una de sus tradiciones y efectuaron los siguientes gastos: de dólar por persona en el bus, de dólar por persona en dulces y 2 dólares por persona en el almuerzo. ¿En qué gastó más cada persona, en el pago del bus o en los dulces?___________________________________________________________________

Ejercicio 10

Dos familias decidieron viajar para disfrutar de las fiestas patronales con la misma cantidad de dinero, estas se movieron a departamentos diferentes.SilafamiliaAgastó deldineroylafamiliaBgastó.¿Cuál de las dos familias gastó mayor cantidad de dinero durante el viaje?___________________________________________________________________

24

35

25

14

91

Lección

Algoquedebessaber:Para sumar fracciones de igual denominador basta con sumar los numeradores y mantener el mismo denominador. Ejemplo:

+ =

Observa que: En hay 2 veces En hay 3 veces En total 2+3 = 5 veces

es decir De esta manera queda demostrado que: + =

Ejercicio 1Entre las bellas tradiciones que tiene el pueblo salvadoreño está la de viajar desde diferentes lugares del país hacia San Salvador, para disfrutar de las festividades en honor al Patrono “El Salvador del Mundo”; entonces el 6 de agosto en San Salvador se concentraron varias personas de diferentes departamentos. Si del departamento de La Paz asistieron de su población y de Cuscatlán de su población: a) ¿De cuál de los dos departamentos asistió mayor cantidad de personas?__________________________________________________

b) ¿Qué parte de la población asistió en total entre los dos departamentos? _____________________________________________

47 Sumas o adición con fracciones de igual denominador. Costumbres y tradiciones de El Salvador.

Adición de fracciones de igual denominador

27

37

5727

17

37

1717

57

27

37

57

1100

2100

92

Ejercicio 2

El 2 de noviembre, Día de los Difuntos, es una celebración tradicional en todo el país. Ángela y José decidieron comprar pintura para restaurar la tumba de sus familiares fallecidos; Ángela compró de galón de pintura y José de galón de pintura. ¿Qué parte de un galón de pintura compraron entre los dos?

Menciona algunos ejemplos de las actividades que se desarrollan en tu comunidad en conmemoración al día de la independencia.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

142

4

Ejercicio 3Cada 15 de septiembre, es celebrado a nivel nacional el día nacional de independencia. En una de estas celebraciones se recogió la cantidad promedio de personas que asistieron por departamentos a ver los desfiles: de Sonsonate llegaron de la población, de SantaAnadelapoblaciónydeCabañasdelapoblación.¿Quéparte de la población estuvo en esta celebración entre los tres departamentos?

294

939

93

a)

b)

c)

Ejercicio 4

Representa en los rectángulos las fracciones que aparecen en cada literal, sombréalo:

•Efectúalasuma +

•Comparaelresultadodelasumaconlafraccióndelincisoc). ¿Qué observas?________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 5

Representa en la recta numérica que está dividida en 10 partes iguales, las fracciones siguientes: , y .

58

38

88

110

310

410

58

38

94

Nota: Observa cómo está colocada la primera fracción…

10

Ahoracalcula:

+ + =

Ejercicio 6

Resuelve siguiendo los pasos dados en el ejemplo.

a) b) c)

+ =

+ =

+ =

+ + =

Ejercicio 7 Realiza las sumas siguientes

a) b)

c)

+ =

+ =

+ =

110

110

310

410

48

38

59

39

34

78

4+38

74

16

56

27

47

17

27

17

27

Ejemplo:

95

Lección

¿Qué es la historia?La historia es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres humanos y el espacio que habitan a través del tiempo.

Fuentes del conocimiento histórico:• Eltestimoniodelaspersonasquepresenciaronlossucesos.• Relatosescritos,talescomomemorias,cartas,literaturayotros.• Losdocumentosoficialesuotros.• Losobjetosdetrabajoodeusodoméstico.• Losrestoshumanos,deanimales,deedificaciones,etc.• Lasfotos,pinturas,grabados,esculturasyotras.

Los hechos, procesos y fenómenos históricos se desarrollan en un tiempo determinado. Para ubicarnos en el tiempo histórico utilizamos: calendarios, almanaques, cronologías, gráfica del tiempo.

La gráfica del tiempo, es una línea que permite señalar los años consecutivamente, desde el pasado hasta el presente. Está dividida en dos partes, el punto divisor es el año uno que se determinó a partir del año del nacimiento de Jesús Cristo, por lo que los años que antecedenaesehechohistóricoselesnombraAntesdeCristo(AC)oAntesdeNuestraEra(ANE)ylosañosquelesucedenalnacimientode Cristo se les nombra como Después de Cristo (DC) o Después de Nuestra Era (DNE).

48 Lectura y redacción de párrafos.Introducción a la historia de El Salvador.Cálculo con fracciones de igual denominador.

Introducción al estudio de la historia. Su importancia

Año1

Nacimiento de

CRISTOA.C./A.N.E.

UD está aquí

siglo XXI

2000 1500 1000 500 500 1000 1500 2000

D.C./D.N.E.

96

La historia puede ser universal, nacional y local.• Lahistoriauniversalabarcaeldesarrollohistóricodelahumanidad

en sus diferentes etapas. • Lahistorianacionalcomprendelahistoriapatria,ladelpaísdonde

nacimos y vivimos.•Lahistorialocalabarcaloshechosmássobresalientesdeun pueblo, territorio, región, departamento, municipio.

Para el mejor estudio y comprensión, la historia de El Salvador se ha dividido en tres períodos: 1. Indígena o prehispánico. 2. Colonial. 3. Republicano.

Ejercicio 1

Lee el primer párrafo del texto anterior, luego lee las proposiciones que se te presentan y marca con una equis (x) la que consideres es la correcta. “La historia es la ciencia que estudia...____ las relaciones entre los animales y con el espacio que habitan”.____ las relaciones entre los hombres y con el espacio que habitan”.____ las relaciones entre los hombres y con el espacio que habitan a través del tiempo”.

Ejercicio 2

Lee el texto anterior y completa las siguientes expresiones:

La historia es la _________que estudia las relaciones entre los _______ y con el ___________ que habitan a través del___________

El espacio o lugar donde se desarrollan los acontecimientos históricos lo estudiamos con el auxilio de los mapas.

97

La historia pasada podemos conocerla a través de _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La historia transcurre en un __________ y ___________ determinados.Puede hablarse de una historia ____________, __________ y ______________

Realiza las actividades que se proponen en cada uno de los literales:

a) ¿Cuántos días tiene este mes? __________________________________b) ¿Cuántas semanas completas tiene?___________________________c) Suma las columnas de lunes a domingo y escribe la suma debajo de cada una de ellas.

Ejercicio 3

En la siguiente gráfica del tiempo ubica las fechas históricas que aparecen a continuación:•1492,añoenqueCristóbalColónllegóaAmérica.•1821,añodelaindependenciadeElSalvador.

Ejercicio 4

Observa el siguiente mes de calendario:

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo Total

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 28 30

98

d)Ahora,sumalasfilasyescribelasumaenlatabla,enlacolumna libre de la derecha.e) Si los domingos representan y los sábados representan la misma cantidad, ¿qué parte del total de los días del mes representan entre los dos?

Ejercicio 5

a) ¿En cuántos períodos dividimos la historia de El Salvador para su estudio?_____________________________________________________

b) ¿Qué nombre recibe cada período de la historia de El Salvador? ¿Cómo los nombramos?

1._____________________________________________________________ 2._____________________________________________________________ 3._____________________________________________________________

Ejercicio 6

Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras:

•Década:_______________________________________________________ _________________________________________________________________•Siglo:___________________________________________________________ _________________________________________________________________•Milenio:_________________________________________________________ _________________________________________________________________

Ejercicio 7

Redacta un párrafo en el que expreses tu opinión acerca de la importancia del conocimiento de la historia. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16

99

Lección

Lee el siguiente texto.El Salvador es un país pequeño en territorio, pero grande por su gente trabajadora, llena de muchas sorpresas, que expresan de diversas formas su cultura nacional a través de sus costumbres mediante las cuales transmiten sus deseos, esperanzas y alegrías; se presentan a través de fiestas tradicionales, comidas típicas, danzas, personajes típicos y leyendas. Las costumbres tienen origen dentro de cada pueblo, surgen en los grupos sociales y se prolongan en el tiempo.

Ejercicio 1

a) Menciona las diferentes formas en que el pueblo salvadoreño expresa su cultura nacional._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Extrae del texto una palabra: aguda _________________________________________________________ grave o llana ___________________________________________________ esdrújula _______________________________________________________

c) Busca en el texto una palabra que presente hiato.________________

d) Divide en sílabas la palabra que presenta el hiato._______________

e) Clasifica la palabra seleccionada por el lugar que ocupa la sílaba tónica.___________________________________________________

49 Consolidación de los contenidos ortográficos y gramaticales.Costumbres y tradiciones.

Consolidación de los contenidos ortográficos y gramaticales

100

Ejercicio 2

Lee el siguiente texto.

La cocina tradicional salvadoreña refleja las costumbres de los antiguos pueblos, conservándose siempre como elemento principal el maíz, su plato típico es la pupusa, el término pupusa viene del nahuat pupushagua que significa hinchazón y por extensión, tortilla rellena. Puede ser rellena de queso, frijoles, chicharrón, ayote, y zanahoria. Para su elaboración se prepara la masa, luego se hace una tortilla, dentro de la tortilla se echa quesillo, chicharrón o frijoles, luego se cierra la tortilla en forma de bolita y se palmea para que quede en forma de tortilla de nuevo, se pone en el comal y se le da vuelta continuamente.

a) ¿Por qué la pupusa es el plato típico de la cocina salvadoreña?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Extrae del texto dos sustantivos diminutivos :________________________________ _________________________________

c) Escribe el aumentativo y el diminutivo de los siguientes sustantivos.

Ejercicio 3

Lee las siguientes oraciones.

1. Los seres humanos primitivos trataban de buscar el porqué de los fenómenos naturales.2. Bailar es una necesidad para expandir las fuerzas físicas,

comunicar alegrías y tristezas.3. La danza requiere de recursos técnicos aunque tiene una raíz

popular.

sustantivo aumentativo diminutivo

cocina

queso

101

a) Clasifica las palabras que aparecen destacadas, según el lugar que ocupa el acento.

buscar_____________________ bailar __________________________porqué ____________________ físicas __________________________fenómenos ________________ alegrías ________________________danza _____________________ técnicos _______________________raíz _______________________

b) Explica dos de ellas ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 4

a) Divide en sílabas las siguientes palabras:

bailar ______________________________________________alegrías ____________________________________________tiene _______________________________________________sean _______________________________________________fuerzas _____________________________________________teatro ______________________________________________

b) Encierra en un círculo las sílabas que presenten diptongo y subraya las palabras donde aparece hiato.

Ejercicio 5

Lee con cuidado el siguiente texto.

Graciasalavidaquemehadadotanto.Me ha dado el sonido y el abecedario,con él las palabras que pienso y declaro,padre, amigo, hermano y luz alumbrandola ruta del alma del que estoy amando.

a) Extrae dos palabras con diptongos y enciérralos en un círculo.________________________________ _______________________________

102

b) Extrae una palabra del grupo br y escribe dos vocablos que presenten esa combinación._______________________ ______________________ ____________________

c) Redacta una oración donde emplees una palabra que presente la combinación bl.___________________________________________________________________

Ejercicio 6

Lee detenidamente el siguiente texto.Graciasalavidaquemehadadotanto.Me ha dado el oído que en todo su ancho graba noche y día grillos y canarios, martillos, turbinas, ladridos, chubascos y la voz tan tierna de mi bien amado.

a) Explica el uso de la coma empleado en el texto.

b) Explica un uso de la mayúscula que aparezca en el texto.___________________________________________________________________

Ejercicio 7

Selecciona una de las fiestas tradicionales que se realizan en nuestro país y redacta un párrafo donde la describas._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 8

Redacta un párrafo relacionado con los bailes típicos de nuestro país y describe algunos de los trajes que lo identifica._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

103

Lección

Recuerda que: La sustracción, resta o diferencia de números naturales solo es posible si el minuendo es mayor o igual que el sustraendo.

Ejemplo 1

Blanca tiene 10 dólares y José le pide prestado 12 dólares. ¿Cuántos dólares le quedarían a Reina si pudiera hacer el préstamo?

Respuesta: en este caso es imposible que Reina pueda hacerle el préstamo a Manuel porque no puede restar 10 -12, ya que el minuen-do es menor que el sustraendo

Toma nota:Para efectuar la sustracción de fracciones, se restan los numeradores y se mantiene el denominador.

La sustracción de fracciones de igual denominador es la operación inversa de la adición.

Ejemplo 2

Observa la siguiente representación:

50 Resta o sustracción de fracciones de igual denominadorLectura comprensiva. La moneda salvadoreña.

Sustracción de fracciones de igual denominador

Comprobación:

77

57

- = 77

27

57

27

- = 77

57

27

+ = 27

57

77

104

Ejercicio 1

Sombrea en el rectángulo la diferencia de:

Ejercicio 2

Efectúa la resta de las fracciones siguientes, comprueba tu respuesta:

a)

b)

Ejercicio 3

El 1 de enero de 2001, entró en vigencia la Ley de Integración Monetaria, que autorizaba la libre circulación del dólar estadounidense en el país, conuntipodecambiofijode8.75colones.Aunqueoficialmenteelcolón no ha dejado de tener curso legal, en la práctica se ha sustituido por el dólar estadounidense en las diferentes actividades que realiza la población.

Las monedas, metálica o de papel, son de gran valor en las relaciones económicas y comerciales entre las personas y países, por lo que el conocimiento de las equivalencias entre las mismas es necesario para las actividades cotidianas de todos y todas. (Fuente: es.wikipedia, org/wiki/El Salvador y digestyc. gob.sv)

- =1010

510

- =710

310

a) b)

c)

- =

- =

- =

75

35

88

28

154

114

105

Colón salvadoreño Dólar estadounidense.

Lee el texto de la lección y responde: ¿cuál es la moneda que se utiliza en la actualidad? Escribe algunos comentarios._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 4

La madre de Juan hizo un pastel y lo dividió en para venderlo en el mercado, pero su hermana María se comió y su hermano Eduardo se comió .¿Qué parte quedó del pastel? __________________________________________________________________________________________________________

18

88

38

Si la madre de Juan pensó vender cada pedazo de pastel en de dólar: ¿cuánto dejó de ganar? _________________________________________________________________________________________________________

Nota: de dólar es equivalente a 25 centavos de dólar.

14

14

Ejercicio 5

De un rollo de metros de tela, se corta para formar un cojín. ¿Qué cantidad de tela quedó sin cortar?

124

34

106

Ejercicio 6

Jairo necesita de hora para recorrer el camino de su casa al trabajo y Estebana necesita de hora menos. ¿Cuánto tiempo necesita Estebana para llegar al trabajo?

34 1

4

a) b)

c)

Ejercicio 7

Realiza las siguientes operaciones con fracciones:

+ - =

- + =

+ - =

75

25

15

83

43

63

92

52

142

d)

- + =108

38

68

Ejercicio 8

En un taller, una costurera realizó por la mañana de su meta; por la tarde menos que por la mañana. ¿Qué parte de la meta ha realizado?

491

9

107

EL LIBRO DE LA SELVARudyard Kipling

Escritor británico,Premio Nobel de Literatura de 1907.

LOS HERMANOS DE MOWGLI

El murciélago Mang se acuesta prontoy la noche la trae Chil, el milano.Nosotros rondaremos hasta el alba,por eso se guarecen los rebaños.

Garras,uñas,colmillos:adelante.Es la hora del salto y de la presa.¡Escuchad la llamada y cazad bien,observando las leyes de la selva!

Eran las siete de una tarde muy calurosa en las colinas de Seeonee cuando Padre Lobo despertó de su descanso diurno, se rascó, bostezó y estiró las patas, una tras otra, para quitarse la sensación de sueño que notaba en las puntas. Madre Loba estaba tumbada, tapando con el gran hocico gris a sus cuatro lobeznos inquietos y chillones, y la luna entraba por la boca de la cueva en que vivían.

—¡Augr!—dijoPadreLobo—.Yaeshoradeirdecaza.

E iba a lanzarse cuesta abajo cuando una sombra pequeña, con una cola peluda, cruzó el umbral y aulló:

—La buena suerte os acompañe, jefe de los lobos, así como a vuestros nobles hijos. Les deseo unos dientes blancos y fuertes, y que no olviden nunca a los hambrientos de este mundo.

Era el chacal (Tabaqui, el Lameplatos), y los lobos de la India detestan a Tabaqui, porque siempre va por todas partes sembrando cizaña, contando chismes, comiendo trapos y trozos de cuero que encuentra en los montones de basura de las aldeas.

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Pero también lo temen porque Tabaqui, más que nadie en la selva, suele tener ataques de locura, y entonces olvida que alguna vez tuvo miedo y corre entre los árboles mordiendo todo lo que se le cruza en el camino. Incluso el tigre huye y se esconde cuando al pequeño Tabaqui le da un ataque, pues la locura es lo más deshonroso que le puede ocurrir a un animal salvaje. Nosotros lo llamamos hidrofobia, pero ellos lo llaman dewanee (la locura) y huyen al decirlo.

—Entrad, pues, y mirad —dijo Padre Lobo ásperamente—, pero aquí no hay comida.

—Para un lobo, no —dijo Tabaqui—, pero para alguien tan despreciable como yo,unhuesosecoesunbanquete.¿QuiénessomoslosGidur-log(elPueblode los Chacales) para andar con melindres?

Se adentró rápidamente hacia el fondo de la cueva, donde encontró un hueso de gamo con algo de carne y se sentó alegremente, dispuesto a partirlo.

—Os doy todo mi agradecimiento por esta buena comida —dijo relamiéndose—. ¡Qué hermosos los nobles hijos! ¡Qué ojos tan grandes! ¡Tan jóvenes, además! Por supuesto, por supuesto... debería haberme acordado de que los hijos de reyes son hombres desde el primer momento.

Es evidente que Tabaqui sabía, tan bien como cualquiera, que nada hay tan funesto como alabar a los hijos estando ellos delante; y le alegró ver que Madre Loba y Padre Lobo se ponían nerviosos.

Tabaqui permaneció unos instantes en silencio, disfrutando del daño que había hecho; después dijo maliciosamente:

—ShereKhan,elGrande,sehamudadodeterritorio.Durantelasiguientelunacazará en estas colinas, según me ha dicho.

Shere Khan era el tigre que vivía cerca del río Waingunga, a treinta kilómetros de distancia.

—¡No tiene ningún derecho! —saltó Padre Lobo enfurecido—. Según la ley de la selva, no tiene derecho a cambiar de territorio sin avisar a tiempo. Va a asustar a todas las piezas de caza en dieciséis kilómetros a la redonda y yo...

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yo voy a tener que estar matando por dos durante una temporada.

—Su madre no lo llamaba Lungri (el Cojo) sin razón —dijo Madre Loba con gran tranquilidad—. Ha estado cojo de un pie desde que nació. Por eso mata solamente ganado. Ahora que los aldeanos delWaingunga están furiososcon él, tiene que venir aquí a enfurecer a los nuestros. Rastrearán la selva de arriba abajo cuando él ya esté lejos y tendremos que salir corriendo con nuestros hijos cuando enciendan la hierba. ¡Se comprende que estemos muy agradecidos a Shere Khan!

—¿Deseáis que le hable de vuestra gratitud? —dijo Tabaqui.

—¡Fuera! —ladró Padre Lobo—. Fuera y a cazar con vuestro amo. Ya habéis hecho bastante daño por esta noche.

—Me voy —dijo Tabaqui tranquilamente—. Ya se oye a Shere Khan entre los matorrales. Me podía haber ahorrado la noticia.

Padre Lobo se puso a escuchar, y en el valle que descendía hasta un riachuelo oyó el gemido seco, enfurecido, impaciente y monótono de un tigre que no ha atrapado nada y al que no le importa que se entere toda la selva.

—¡El muy imbécil! —dijo Padre Lobo—. ¡Empezar la labor de una noche haciendo ese ruido! ¿Se creerá que nuestros gamos son como sus bueyes gordos del Waingunga?

—¡Chss! Esta noche no caza gamos ni bueyes —dijo Madre Loba—. Busca al hombre.

El gemido se había convertido en una especie de ronroneo zumbón que parecía llegar de todas partes. Es el ruido que aturde a los leñadores y gitanos que duermen al aire libre, y que a veces les hace salir corriendo a meterse justo en la boca del tigre.

—¡El hombre! —dijo Padre Lobo enseñando todos sus dientes blancos—. ¡Puaj! ¿Es que no hay suficientes ranas y escarabajos en las charcas como para que tenga que comerse al hombre, y en nuestras tierras además?

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La ley de la selva, que nunca impone nada sin tener un motivo, prohíbe a las fieras que atrapen al hombre, excepto cuando estén matando para enseñar a sus hijos, y entonces deben hacerlo fuera de los límites de caza de su manada o tribu. La verdadera razón de esto es que matar al hombre significa, tarde o temprano, la llegada de hombres blancos con armas, montados encima de elefantes, y de centenares de hombres morenos con gongs, cohetes y antorchas. Todos los habitantes de la selva sufren entonces. La razón que las fieras se dan unas a otras es que el hombre es el más débil e indefenso de todas las criaturas vivientes, y tocarlo no es digno de un buen cazador. También dicen, y es cierto, que los devoradores de hombres se vuelven sarnosos y pierden los dientes.

Elronroneosefuehaciendomásfuerteyterminóenel«¡Aaar!»aplenopulmónque lanza el tigre al atacar.

Entonces se oyó a Shere Khan dar un aullido impropio de un tigre.

—Ha fallado el golpe —dijo Madre Loba—. ¿Qué será?

Padre Lobo corrió unos pasos hacia fuera, oyendo a Shere Khan murmurar y refunfuñar ferozmente mientras daba saltos en la maleza.

—Almuyimbécilnoselehaocurridonadamejorquesaltaralfuegodeunosleñadores, y se ha quemado las patas —dijo Padre Lobo soltando un gruñido—. Tabaqui está con él.

—Algo sube por la cuesta —dijo Madre Loba, levantando una oreja—.Preparaos.

Se oyó un crujido de arbustos en la maleza y Padre Lobo se echó al suelo, con las ancas debajo del cuerpo, listo para atacar. En ese momento, si hubierais estado delante, habríais visto la cosa más asombrosa del mundo: un lobo deteniéndose en pleno salto. Se había lanzado antes de ver lo que estaba atacando, y entonces había intentado detenerse. El resultado fue que salió disparado hacia arriba, en línea recta, recorriendo una distancia de un metro y medio, más o menos, y volvió a caer casi en el mismo sitio.

—¡Un hombre! —dijo bruscamente—. Un cachorro de un hombre. ¡Mirad!

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Justo delante de él, agarrándose a una rama baja, había un niño desnudo, de piel morena, que casi no sabía andar; la cosa más diminuta, suave y rechoncha que jamás había entrado en la cueva de un lobo por la noche. Levantó la vista para mirar a Padre Lobo y soltó una carcajada.

—¿Eso es un cachorro de hombre? —dijo Madre Loba—. Es el primero que veo. Traedlo.

Un lobo que esté acostumbrado a llevar a sus cachorros de un lado a otro puede, si es necesario, llevar un huevo en la boca sin romperlo, y aunque las quijadas de Padre Lobo se cerraron sobre la espalda del niño, ninguno de los dientes le arañó la piel al depositarlo entre los lobeznos.

—¡Qué pequeño! Qué desnudo y... ¡qué atrevido!

—dijo Madre Loba suavemente. El niño se estaba haciendo sitio entre los cachorros para acercarse al calor de la piel.

—¡Ajai!Ahoraestácomiendo,igualquelosotros.Asíqueestoesuncachorrode hombre. Pues a ver si ha habido alguna vez una loba que pudiera alardear de tener un cachorro de hombre entre sus hijos.

—Algunavezheoídohistoriasparecidas,peronoennuestramanadanienestos tiempos —dijo Padre Lobo—. No tiene absolutamente nada de pelo y podría matarlo de un zarpazo. Sin embargo, fijaos, nos mira sin miedo.

(...)

Kipling, Rudyard (2011). El libro de la selva. 1.ª edición. Madrid, España: Editorial GrupoAnaya,S.A.(páginas11-18).