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GUÍA No. 2 “VARIACIÓN EN LA CONCENTRACIÓN DE OXÍGENO VS TIEMPO DE
RETENCIÓN”.KLASSE 11 IB
1. Planteamiento del profesor: Realice un estudio sobre la respiración en seres humanos.
2. Definición del Problema: Relación entre la concentración de oxígeno del aire exhalado y el tiempo de retención de éste, en jóvenes de 15 a 17 años.
3. Determinación de las variables: 3.1. Variable independiente: Tiempo de retención del aire.
3.2. Variable dependiente: Concentración de oxígeno exhalado en el aire.
3.3. Variables que deben mantenerse constantes: Temperatura del salón, volumen de oxígeno inspirado, tamaño de la bolsa,
4. Materiales, software y equipos: Bolsa plástica, cinta pegante, cronómetro (según el aparato usado, por ejemplo ± 0,01sec), termómetro digital (según el instrumento usado ± 0,1°C), equipo Labquest, sensor de Oxígeno en gas.
5. Método para controlar las variables:
5.1. Control de la variable independiente:
El tiempo de retención de la primera toma es cero, luego cinco segundos, después diez y así se aumenta cada vez cinco segundos hasta llegar a cuarenta y cinco segundos de retención del aire en los pulmones. Los segundos se contabilizarán con un cronómetro. La medición de la concentración del oxígeno en el aire exhalado se realizará con la ayuda de un LabQuest y un sensor de oxígeno en gas. Hay que Calibrar el equipo con antelación según las indicaciones del profesor.
5.2. Control de las variables que deben mantenerse constantes:
Temperatura del salón: La temperatura oscilará entre 20º y 25º C y se controlará con el dispositivo del aire acondicionado que tiene este fin.
Tamaño de la bolsa: Todas las bolsas usadas tendrán las mismas dimensiones. Volumen del aire inspirado: Se le pedirá a los estudiantes que antes de cada
toma de aire vacíen completamente sus pulmones y sólo pueden tomar la cantidad de aire que está dentro de la bolsa.
6. Método para obtención de datos:
Tome una bolsa plástico y ábrale un orificio para poder insertar el sensor de oxígeno en gas. Póngale cinta pegante para evitar filtraciones.
Llene la bolsa plástico con el aire del salón. Mida la concentración de oxígeno dentro de la bolsa. Este valor debe ser similar
al del oxígeno en el aire del salón de clases (entre 20 – 21 %)
Autopista al Mar, Carrera 46, Poste 89 ElectricaribeTeléfono: (57 – 5) 3598520 – Fax:(57 – 5) [email protected] – www.colegioaleman.edu.co
El primer estudiante que participará debe tomar esa cantidad de aire contenida en la bolsa.
La primera vez el tiempo de retención es cero. El estudiante debe exhalar dentro de la bolsa de plástico y procede a medir la
concentración de oxígeno. Se vacía completamente la bolsa de aire y se vuelve a llenar. Cuidar que la
concentración de oxígeno sea entre 20 – 21%. Se vuelve a inhalar todo el aire y se retiene cinco segundos. Se exhala dentro de la bolsa y se mide la concentración de oxígeno. Se repiten los pasos anteriores hasta que el tiempo de retención sea de
cuarenta y cinco segundos. El experimento se repetirá 3 veces con cada estudiante y todos participarán en
el mismo.
7. Ejercicio para los estudiantes: Realice el experimento como se describe anteriormente. Si se presenta algún cambio al realizar el experimento, se debe describir detalladamente. Diseñe una tabla de datos con ayuda del computador (Excel), con la cual se realizara la recolección de datos. Diseñe un protocolo que tenga recolección, análisis (promedio, desviación estándar y coeficiente de correlación), y presentación de datos por medio de gráficos además el protocolo debe tener conclusiones y evaluación.
8. La Observación: La Evaluación de este protocolo sólo será de la recolección, análisis y presentación
de datos y de las conclusiones, evaluación y mejoramiento.
9. Bibliografía: http://www.vernier.com/downloads/ , http://www.skoool.es/content/ks4/biology/breathing_respiration/
inhaled_exhaled_air/launch.html
10. Autores de la guía:
Isabel Bohórquez, Franz von Gilgenheimb y Humberto Vargas.
“CONSERVA LAS NORMAS DE SEGURIDAD – EVITA ACCIDENTES”
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