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SAN MIGUEL SOYALTEPEC, TEMASCAL, OAX. SEPTIEMBRE2011

Av. 12 No. 94 camino a la piscícola Col MazatecaTelec. 01 (274) 7520462

E mail: [email protected]

1

Subsecretaría de Educación Media Superior

mailto:[email protected]

http://www.sep.gob.mx/

DIRECTORIO

M.C. JUVENTINO SANTOS PEREZENCARGADO DE LA DIRECCION DEL PLANTEL

ING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIASUBDIRECTOR TECNICO

ING. MARILU GONZALEZ PEREZSUBDIRECTORA ADMINISTRATIVA.

LIC. BERENICE ORTIZ ISLASJEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO

LIC. JASMIN ALEJANDRA MEZA DEHESA JEFA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES

ING. JESUS JIMENEZ SALINASJEFE DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS

LIC. JESUS MORALES GARCIAJEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACION DOCENTE

C. ALI GABRIELA ROMERO QUIROZJEFE DE RECURSOS MATERIALES.

LIC. GLADIS GONZALEZ PEREZJEFA DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS FINANCIEROS

LIC. FREDY LOPEZ PLASCENCIAJEFE DEL DEPARTAMENTO DE VINCULACION

LIC. ALEJANDRO VIRGEN DOMINGUEZJEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

ING. ROBERTO MEZA MENDOZAPRESIDENTE DE ACADEMIA



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CONTENIDO

I. PRESENTACIONII. MISION Y VISION

III. DIAGNOSTICOCaracterísticas del plantelCapacidad de atención a la demandaRecursos humanosContenidos académicosVinculación con el sector productivoFinanciamiento

IV. IDENTIFICACION DE PRIORIDADES

V. PROGRAMA DE MEJORA

VI. ORGANIZACIÓN

VII. RECURSOS

PAGINA

34

667788

9

12

13

13



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I. PRESENTACION

El Plan Académico de Mejora Continua tiene como propósito dar a conocer la situación real y actual del plantel, así como las acciones que se llevaran a cabo para realizar las metas propuestas por la institución en el ciclo escolar 2011-2012. Las acciones propuestas se determinaran de acuerdo a un diagnostico previo, para determinar lo que se planea alcanzar, a su vez para preservar los logros y avanzar en la resolución de problemas de carácter prioritario.

El logro de las metas es un compromiso que adquiere toda la plantilla laboral de la institución, incluye la consolidación de una cultura de planeación y evaluación que nos permite avanzar sobre la excelencia en la calidad educativa.

II. MISION Y VISIONAv. 12 No. 94 camino a la piscícola Col Mazateca

Telec. 01 (274) 7520462E mail: [email protected]

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MISION

Ofrecer una educación bivalente de calidad, en el nivel medio superior, a través de una formación integral, social y humanista, centrada en la persona, que sea pertinente y fomente la mentalidad emprendedora formando jóvenes comprometidos con el país; así como brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a la sociedad rural.

VISION

Ofrecer una educación pertinente, incluyente, innovadora e integralmente formativa, que contribuya al desarrollo sustentable del país y cuyos resultados sigan siendo reconocidas por su calidad.

POLITICA DE LA CALIDAD

La Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, tiene como propósito esencial, crear condiciones que permitan asegurar el acceso de los mexicanos a una educación tecnológica agropecuaria de calidad en el nivel medio superior, así como mantener el compromiso de cumplir los requisitos con apego a la normatividad vigente y de mejorar continuamente la eficacia del Sistema de Gestión de la Calidad.

OBJETIVOS DE LA CALIDAD

Atender la demanda del servicio educativo con equidad y calidad mediante la mejora continua del desempeño de los procesos del Sistema de Gestión de la calidad.

Incrementar el grado de satisfacción del usuario del servicio educativo.

III. DIAGNOSTICO



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El Plan Académico de Mejora Continua 2011-2012, acorde con las prioridades que se ha propuesto esta unidad educativa, considera conveniente mencionar los siguientes aspectos:

Características del plantel

El CBTA No. 202 San Miguel Soyaltepec, Temascal, Oax. Se funda en 1987 como extensión del CBTa 16 y se le otorga la Clave 20DTA0018W en Marzo del 2007), forma parte del Subsistema de la DGETA (Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria), cuyo objetivo es formar bachilleres técnicos y profesionales que desarrollen, fortalezcan y preserven una cultura tecnológica y una infraestructura agropecuaria que coadyuven a satisfacer las necesidades económicas y sociales del país. En el año de 1987, en el mes de enero, un grupo de padres de familia del pueblo de San Miguel Soyaltepec, Temascal, Oaxaca, se trasladaron a San Bartolo, Tuxtepec, Oax, sede del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 16, y se presentaron con el entonces director de la Escuela el MVZ Epitacio Guevara Vallejo, para comunicarles las necesidades de contar con el servicio educativo de el nivel medio superior específicamente un CBTA, en el Municipio de San Miguel Soyaltepec, Temascal, Oax. Y así fue como emprendieron el acuerdo para que funcionara una extensión en este pueblo, y por lo tanto se le comunicaría a la Coordinación Estatal de la DGETA en el Estado de Oaxaca para que autorizara la fundación de la extensión, inaugurándola el Coordinador Estatal, C. Prof. Fidencio Romero Tobon, el 7 de septiembre de 1987, con 60 alumnos y un cuerpo de catedráticos que funcionó en el salón social del pueblo. Según oficio de autorización con fecha del 10 de septiembre de 1987 dirigido al Coordinador Estatal, en el cual se da respuesta al oficio No. 603 con fecha del 8 de julio del mismo año en el cual se solicito el funcionamiento de una extensión del CBTa 16 de San Bartolo Tuxtepec, en San Miguel Soyaltepec, Oax. Autorizada y firmada por el Director General de la DGETA, Dr. Rolando de Lasse Macías.

Capacidad de atención a la demanda

De los 267 alumnos inscritos durante el ciclo escolar anterior, terminaron 201 alumnos, mismos que fueron promovidos al siguiente nivel, haciendo un 75.28 % de la población atendida. Se utilizaron 9 aulas, así mismo se utilizo dos laboratorios de cómputo, un laboratorio mixto y un taller de agroindustrias adaptado. Durante este mismo periodo, la proporción de alumnos por computadora con internet fue de 5.34 alumnos, tomando en consideración el total de alumnos inscritos al inicio del citado periodo escolar. El número de libros por alumno fue de 11.72.

En la cabecera municipal existen 1 secundaria técnica y 9 telesecundarias con una matrícula de 611 estudiantes en 3er. año de secundaria. El municipio cuenta con 7 escuelas del nivel medio superior: 1 COBAO, 5 IEBO y nuestra institución el CBTa Núm. 202.

Las carreras que se ofertan en nuestro plantel son:

Técnico AgropecuarioAv. 12 No. 94 camino a la piscícola Col Mazateca

Telec. 01 (274) 7520462E mail: [email protected]

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Técnico en informática

Recursos humanos

En el contexto de la capacitación y actualización docente, se impartieron cursos vinculados con la actividad académica, destacándose entre otros: prácticas pedagógicas en la formación por competencias y actividades de aprendizaje en el aula de clases. El nivel de profesionalización de nuestra planta docente se distribuye de la siguiente manera:

Total de profesores en el ciclo escolar 2011-2012: 15Total de profesores con estudios superiores completos: 14Porcentaje de profesionalización del cuerpo docente: 93.33%

El porcentaje de profesionalización del personal docente se obtuvo de la proporción que existe entre el número de docentes titulados que suman 14 docentes con licenciatura, 1 no titulado y también contamos con un docente con maestría.

Recursos humanos.- Contamos con 15 docentes, quienes 14 cuentan con titulo y cedula y un pasante de licenciatura, también contamos con un docente con maestría, dando un porcentaje de 93.33 % de docentes titulados.

Horas docentes:8 de 40 hrs con plaza de distinta categoría.2 de 30 hrs con plaza de distinta categoría1 de 19 hrs con plaza de asignatura3 de 20 hrs con plaza de distinta categoría1 de 10 hrs con plaza de asignatura

Contenidos académicos

A partir del presente ciclo y por indicaciones superiores se retoman de manera oficial los programas de estudio que vinculan las competencias disciplinares con las competencias genéricas y profesionales, considerado en el plan sectorial 2007-2012 y los acuerdos secretariales 442, 444, 447 y 449 los cuales incluyen programas de apoyo como son: Tutorías, orientación educativa y el programa de Construye-t. Como institución educativa nuestra prioridad es mejorar el servicio que se brinda a nuestros estudiantes con una política de calidad, trabajando en el rescate de valores que contribuyan a su formación integral y posibilidades de desarrollo humano.

Avances de las competencias de los estudiantes (Genéricas, disciplinares y profesionales).- Este Centro escolar está en proceso de elaboración e implementación de instrumentos para mediar el alcance de las competencias.

Vinculación con el sector productivo



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Con la aplicación del cuestionario de seguimiento de egresados que año con año se aplica a los alumnos del VI semestre se obtiene un importante instrumento que refleja el número de estudiantes que continúan sus estudios en el nivel superior, así también, se conoce el número de egresados que se integran al sector productivo. Se puede observar que durante el ciclo escolar 2010-2011 concluyeron el bachillerato tecnológico un total de 80 egresados, los cuales tuvieron el siguiente comportamiento: 18 egresados se matricularon a educación superior, que representan un 22.5 % del total de egresados, 23 se incorporaron al mercado laboral, que representa un 28.75 % y el restante aun no se ha definido o no se sabe de su situación actual.

Es conveniente buscar los enlaces y establecer acuerdos de colaboración con productores de la región, instituciones educativas, dependencias oficiales y privadas; con la finalidad de contar con espacios para inserción del servicio social, prácticas profesionales de los diferentes módulos de las carreras de técnico agropecuario y técnico en informática:

CAPACITACION

REFORESTACION

MATENIMIENTO

Financiamiento

Los ingresos propios del ejercicio escolar agosto 2001 julio 2011, fueron del orden de $226,902.00, de los cuales el 1.26% son provenientes de los servicios administrativos escolares, el94% corresponden a la aportaciones y cuotas de cooperación voluntaria; y el restante4.74% proviene de servicios generales.

Los egresos fueron ejercidos en función del programa presupuesto que se derivaron de los parciales del 2010 y 2011 respectivamente, habiendo tenidos el siguiente comportamiento: egreso total $225,355.90. Por efecto de saldo disponible en banco se tuvo al 1 de agosto de 2009 una disposición de $5395.19.La distribución de los egresos fue de la siguiente manera: el 21.20% fue aplicado al área de mantenimiento, el 37.31% se aplico a gastos de administración, el 28.64% se aplicó al área academicay el resto del 12.84 en activo fijo e inversiones.

IV. IDENTIFICACION DE PRIORIDADES

1. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCION Y COBERTURA

LOGRO ESTIMADO (2010-

PRIORIDAD (2010-2011)

LOGRO ALCANZADO

LOGRO ESTIMADO (2011-




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2011) 2012)

I.1.1. Crecimiento de la matrícula. 4.3 6 6.8 6 1

I.1.2. Atención a la demanda. 100 9 100 100 7

I.2.1

Utilización de la capacidad física del plantel. 98.89 18 98.89 98.15 10

II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA TERMINAL

II.1.1. Deserción total. 12.36 7 10.49 3.77 3

II.2.1 Promoción. 40.35 3 21.21 13.25 6

II.2.2 Aprobación. 81.27 1 76.43 76.04 5

II.3.5Participación en servicio social. 90.59 12 76.47 92.86 22

II.4.1. Alumnos por docente. 16.69 10 17.8 18.93 19II.5.1. Costo por alumno. 23700.8 16 21989.9 23178 23III. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III. 1.1. Eficiencia terminal. 57.26 4 58.87 52.25 4IV.INFRAESTRUCTURA

IV. 2.1.Alumnos por salón de clases. 29.67 21 29.67 29.44 16

IV- 2.7 Alumnos por grupo. 29.57 22 29.67 29.44 17V.RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V. 1.1.

Alumnos por computadora con acceso a internet. 5.34 15 5.34 5.3 11

V.1.3.

Docentes por computadora con acceso a internet. 16 20 15 15 20

V.2.10 Libros por alumnos. 8.5 19 11.72 11.8 14VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION 93.33 VI.1.2. Personal docente titulado. 100 14 100 100 8

VI.1.5.Actualización del personal docente. 50 5 53.33 66.67 15

VI.1.6.

Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten. 50 11 86.67 92.86 12

VI.1.16 Docentes frente a grupo. 100 17 93.33 93.33 21VII. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular. 93.75 8 100 107.14 18

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas. 81.25 2 86.67 92.86 9

VII.2.2.Alumnos con tutorías.

99.63 13 100 100 2VIII.RELACION CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones. 59.1 23 77.65 82.89 13

En base al análisis de los resultados de la T3 (indicadores generales) en relación a la estimación 2011-2012 que se proyectó en el ciclo escolar (2010-2011), y tomando en cuenta la prioridad anterior, se analizaron las principales



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prioridades del ciclo anterior y los resultados. Además mediante el diagnostico actual se determinó la identificación de prioridades mostrada en la tabla.

Así mismo destacamos los 5 puntos primordiales, y sobre los cuales vamos eficientar nuestros logros institucionales, estos son:

1. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCION Y COBERTURA

LOGRO ESTIMADO (2010-2011)

LOGRO ALCANZADO

LOGRO ESTIMADO (2011-2012)



I.1.1. Crecimiento de la matrícula. 4.3 6.8 6 6 1

VII. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.2.2.Alumnos con tutorías. 99.63 100 100 13 2

II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA TERMINAL

II.1.1. Deserción total. 12.36 10.49 3.77 7 3III. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III. 1.1.Eficiencia terminal.

57.3 58.87 52.25 4 4II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA TERMINAL

II.2.2 Aprobación. 81.3 76.43 76.04 1 5

Considerando el diagnóstico realizado y con base en los resultados obtenidos en Aprobación, Tutorías, Deserción, Eficiencia terminal y Matricula, se identificaron las siguientes prioridades: atender la eficiencia interna, implementar iniciativas apara mejorar los aprendizajes y mejorar la eficiencia terminal, incluyendo en esta ultima la realización de estudios para el seguimiento de egresados. En virtud de las anteriores definiciones, este plantel educativo, visualiza los siguientes escenarios de oportunidades: se atenderán al término de cada semestre las actividades de regularización intersemestral, así como la atención personalizada de alumnos en tutorías, vinculando en este propósito la intervención oportuna de docentes y padres de familia.

El crecimiento de la matricula está estrechamente relacionado con la promoción al ingreso, la oferta de carreras y la infraestructura física disponible.

ANALISIS FODA DEL PLANTEL



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FORTALEZAS DEBILIDADES• Instalaciones en buen estado.• Conexión a internet.• Personal con profordems.• Clima en todas las aulas de

enseñanzas.• Dos salas de cómputo.• Contar con ganado vacuno.• Docentes titulados y 1 con

maestría.

• Falta de lugar de estancia de los jóvenes en su tiempo libre.

• El lugar de residencia de la planta docente.

• La ubicación del plantel.• La falta de pavimentación de

camino de acceso.

OPORTUNIDADES AMENAZAS• La experiencia como institución

educativa.• Inminente obligatoriedad de la

educación media superior.• Contar con ganado vacuno para la

realización de prácticas.• Demanda del servicio educativo.

• Distractores del medio externo. (chat y celulares)

• Insolvencia económico-familiar.• Disfunción de la estructura

familiar.

Mediante un análisis del FODA, en el área de las FORTALEZAS, identificamos que contamos como plantel con una infraestructura en buen estado, algunas aulas rehabilitadas y en óptimo mantenimiento, contamos con conexión de internet con el apoyo del internet satelital y el Prodigy, tenemos 8 personas que ya concluyeron su curso profordems, y 2 próximas a concluir aproximadamente. Contamos con dos salas de cómputo una rehabilitada y otra recién creada contamos con 50 computadoras en buen estado y con acceso a internet. Por lo anterior los jóvenes y los padres de familia saben que somos una escuela con buena presentación en instalaciones, y que sus hijos se sentiráncómodos al tomar sus clases en las aulas climatizadas que son una necesidad debido al clima caluroso de San Miguel Soyaltepec, al contar con 2 salas de computo logramos eficientar la impartición de los submodulos de la carrera de informática, y también se hace uso de las TIC’S que menciona la RIEMS. Por otra parte al tener personal capacitado en profordems se lleva acabo las competencias genéricas y disciplinarias que indica la reforma, y también lo facilita al contar con docentes titulados y uno con maestría. Con respeto a las DEBILIDADES el plantel está ubicado en las orillas de San Miguel Soyaltepec, a media hora del pueblo y los caminos todavía hay áreas sin pavimentar, y cuando llueve ocasiona problema el área de tierra. La mayoría de los docentes viven en lugares cercanos al pueblo de San Miguel Soyaltepec, 10 docentes viven en Tuxtepec, Oaxaca, 2 en Tierra Blanca, Veracruz, y el resto 3 vive en el pueblo. Los jóvenes no tienen un lugar de estancia en su tiempo libre, solo los salones, pero estos son usados solo bajo la supervisión del docente encargado de los mismos. En el aspecto de las OPORTUNIDADES se cuenta con experiencia ya que estamos trabajando desde 1987 (antiguamente con extensión) y tenemos años educando jóvenes del nivel medio superior. Hoy es un requisito en cualquier trabajo contar mínimo con preparatoria y por ello se incrementa la demanda en este sector educativo, y actualmente el ganado



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vacuno con èl que contamos le permitirá a los jóvenes de la carrera Técnico Agropecuario realizar prácticas reales de lo que compete a su área. Y por último al analizar las AMENAZAS hacemos notorio el mal manejo de la tecnología que es distractora para los jóvenes en el aula de clases, como son: el chat y el celular, que son tan populares entre ellos. En el pueblo hay un alto índice de pobreza, por ello en algunos hogares padre y madre tienen que cooperar para abastecer sus recursos económicos, esto también ocasiona problemas en la estructura familiar de los jóvenes, entre otros tipos de problemáticas que se dan en el seno familiar de cada estudiante.

V. PROGRAMA DE MEJORA

Derivado del marco lógico y de la revisión del árbol de problemas, se presenta a continuación las matrices de acción para el ciclo escolar 2011-2012, estructurando cada una de ellas con la denominación del programa y objetivo general. Cabe mencionar que dichas matrices dependen de los indicadores de mayor prioridad registrados como indicadores T3 del Sistema de Evaluación y Mejora.



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DENOMINACION DEL PROGRAMA: PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA TERMINAL

OBJETIVO GENERAL

FORTALECER ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A DISMINUIR LOS INDICES DE DESERCION ESCOLAR Y ELEVAR LOS INDICES DE APROBACION CONSIDERANDO LOS PROGRAMAS DE APOYO COMO TUTORIAS, CONSTRUYE "T", ORIENTACION EDUCATIVA Y VOCACIONAL Y SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SIAT

ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE MEDIDA

METAS CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOSPROGRAMADA AG

OS

TO

SE

PTI

EM

BR

E OC

TUB

RE

NO

VIE

MB

RE D

ICIE

MB

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EN

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O

FEB

RE

RO

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

IMPLEMENTAR CONSTRUYE "T"

DESARROLLO DE PROYECTOS GRUPALES

PROYECTO REALIZADO

100% X X X X X X X X X X X X ING. MARILU GONZALEZ PEREZ

MATERIAL Y EQUIPO DEPORTIVO,HOJAS DE ROTAFOLIO, MARCADORES.

LLEVAR A CABO TUTORIAS

IMPARTIR TUTORIAS INDIVIDUALES Y GRUPALES

GRUPOS ATENDIDOS

100% X X X X X X X X X X X X M.C. RAYMUNDO SANCHEZ VAZQUEZ

MARIAL IMPRESO, VIDEOS, EQUIPOS DE COMPUTO, CAÑON Y VIDEO CASETERA.

IMPARTIR O. EDUCATIVA

ASESORIA A LOS 9 GRUPOS

ASESORIA IMPARTIDA.

100% X X X X X X X X X X X X ING. ROBERTO MEZA MENDOZA

PROYECTOR, VIDEOCASETERA, TV, PELICULAS, HOJAS DE ROTAFOLIO Y MARCADORES.

IMPLEMENTAR EL SISTEMA INTEGRAL DE ALERTA TEMPRANA

REPORTES MENSUALES DE ASISTENCIA, APROBACION Y CONDUCTA

ALUMNOS DETECTADOS EN RIESGO

100% X X X X X X X X X X ORGANIZACIÓN EQUIPO DE COMPUTO, LISTAS DE ASISTENCIA, ACTAS DE CALIFICACIONES Y EXPEDIENTES DE LOS ALUMNOS.

ELABORO: AUTORIZO:SELLO DEL PLANTEL

ING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIAING. JUVENTINO SANTOS PEREZ

SUBDIRECTOR TECNICODIRECTOR ENCARGADO



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DENOMINACION DEL PROGRAMA: eficiencia terminal y seguimiento de egresados.

OBJETIVO GENERAL

FORTALECER ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A DISMINUIR LOS INDICES DE DESERCION ESCOLAR PARA ELEVAR LA EFICIENCIA TERMINAL; CONSIDERANDO EL TRIAL DE PROGRAMAS Y LA SINERGIA DE ACCIONES DE APOYO COMO TUTORIAS, CONSTRUYE "T", ORIENTACION EDUCATIVA Y VOCACIONAL Y SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SIAT


METAS CRONOGRAMA


OS

TO

SE

PTI

EM

BR

E

OC

TUB

RE

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

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FEB

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RO

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RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

CONSTRUYE "T" DESARROLLO DE PROYECTOS GRUPALES Y PARCIAL JUVENIL.

PROYECTO REALIZADO

100% X X X X

ING. MARILU GONZALEZ PEREZ

MATERIAL Y EQUIPO DEPORTIVO,HOJAS DE ROTAFOLIO, MARCADORES, PROYECTOR, USB, EXTENSION, EQUIPO DE AUDIO.

TUTORIAS IMPARTIR TUTORIAS O PLATICAS I GRUPALES

GRUPOS ATENDIDOS

100% X X X X

M.C. RAYMUNDO SANCHEZ VAZQUEZ

MARIAL IMPRESO, VIDEOS, EQUIPOS DE COMPUTO, CAÑON Y VIDEO CASETERA.

TUTORIAS

IMPARTIR TUTORIAS O PLATICAS INDIVIDUALES

ALUMNOS ATENDIDOS

100% X X X X X X M.C. RAYMUNDO SANCHEZ VAZQUEZ MEDIO DE TRANSPORTE

O. EDUCATIVA

ATENCION Y SEGUIMIENTO A LOS ALUMNOS.

ALUMNOS ATENDIDOS.

100% X X X X X X X 1 XING. ROBERTO MEZA MENDOZA

PROYECTOR, VIDEOCASETERA, TV, PELICULAS Y MATERIAL IMPRESO.

ELABORO: AUTORIZO: SELLO DEL PLANTEL

ING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIAING. JUVENTINO SANTOS PEREZ

SUBDIRECTOR TECNICODIRECTOR ENCARGADO



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DENOMINACION DEL PROGRAMA: DEMANDA EDUCATIVA, ATENCION Y COBERTURA

OBJETIVO GENERAL

PARTICIPAR EN EL PROYECTO DE MEJORA CONTINUA, IMPLEMENTANDO ACCIONES QUE PERMITAN UNA PROMOCION PERMANENTE DEL PLANTEL Y CON ESTO CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO DE LA MATRICULA Y EFICIENCIA EN LA ATENCION A LA DEMANDA.


METAS CRONOGRAMA


OS

TO

SE

PTI

EM

BR

E

OC

TUB

RE

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

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O

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RE

RO

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MA

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JUN

IO

JULI

O

DELIMITAR EL AREA DE INFLUENCIA.

PARTICIPAR EN LOS PROYECTOS DE MEJORA CONTINUA ACTUALIZANDO EL CENSO DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA.

ACTUALIZAR EL CENSO DE ESTUDIANTES

100% X ING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIA

VEHICULO

EVENTO DE LA SEMANA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA.

CONFERENCIAS, VISITAS GUIADAS, EXPOSICIONES Y DEMOSTRACIONES.

ACTIVIDADES REALIZADAS

100% X LIC. FREDY LOPEZ PLASCENCIA

VEHICULO, INVITACIONES, EQUIPO DE SONIDO Y VIDEO.



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CONCURSO DE ALTARES.

PUBLICAR CONVOCATORIA CON EL PROPOSITO DE MANTENER UNA RESPUESTA HACIA LA INTERCULTURALIDAD Y DIVERSIDAD DE CREENCIAS, VALORES, IDEAS Y PRACTICAS SOCIALES.

EVENTO REALIZADO

100% X ING. MARILU GONZALEZ PEREZ, LIC JASMIN MEZA DEHESA.

PREMIO Y RECONOCIMIENTO.

PROMOCION ESCOLAR

TRIPTICOS, MANTA, VISITAS A SECUNDARIA

PROMOCION REALIZADA

100% X X X X ING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIA

VEHICULO, MATERIAL IMPRESO.

DESFILE DEL 20 DE NOVIEMBRE

PARTICIPAR CON UNA CONCIENCIA CIVICA Y ETICA DE MANERA ORGANIZADA, DESFILE, TABLA RITMICA Y PIRAMIDES.

DESFILE REALIZADO

100% X X ING. MARILU GONZALEZ PEREZ, LIC JASMIN MEZA DEHESA.

BANDERIN E INSTRUCTOR.

ELABORO: REVISO: AUTORIZO:

SELLO DEL PLANTEL

LIC. FREDY LOPEZ PLASCENCIAING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIA

ING. JUVENTINO SANTOS PEREZ

JEFE DE VINCULACION SUBDIRECTOR TECNICODIRECTOR ENCARGADO



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DENOMINACION DEL PROGRAMA: PRUEBA ENLACE 2012

OBJETIVO GENERAL

INCREMENTAR EN LOS ESTUDIANTES EL HABITO DE LA LECTURA Y RESOLUCION DE EJERCICIOS PRACTICOS DE MATEMATICAS, PARA AVANZAR EN EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE SU PROPIO CONOCIMIENTO, QUE NOS PERMITA OBTENER RESULTADOS POSITIVOS EN LA PRUEBA ENLACE 2012.


METAS CRONOGRAMA


OS

TO

SE

PTI

EM

BR

E

OC

TUB

RE

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

O

FEB

RE

RO

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RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

CURSOS SEMESTRALES

CIRCULOS DE ESTUDIO

LECTURA COMENTADA.

100% X X X X X X X X X X X X ING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIA.

MATERIAL DE FOTOCOPIADO, LIBROS, BORRADOR Y MARCA TEXTOS.

EJERCICIOS DE LECTURA DE COMPRENSION Y LLENADO DE CUESTIONARIOS.

COMPRENSION DE TEXTOS.

100% X X X X X X X X X X X X TODOS LOS DOCENTES.

FOTOCOPIAS, LIBROS, BORRADOR Y MARCA TEXTO.

ELABORACION DE ENSAYOS.

REVISION DE TEXTOS CORTOS.

100% X X X X X X X X X X X X DOCENTES DE LEOYE. FOTOCOPIAS, LIBROS, BORRADOR Y LAPIZ



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RESOLVER EJERCICIOS DE MATEMATICAS ENFOCADOS A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS REALES.

RESOLVER EJERCICIOS DE MATEMATICAS.

100% X X X X X X X X X X X X DOCENTES DEL AREA DE MATEMATICAS.

FOTOCOPIAS, LIBROS, BORRADOR Y LAPIZ

PLICACION DE EXAMENES OBJETIVOS CON REACTIVOS TIPO PISA, EXANI 1 Y 2. PRUEBA ENEMAS REALES.

IDENTIFICAR LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS EN LAS UNIDADES DE REACTIVOS APLICADAS A LOS ESTUDIANTES.



REUNIONES FORMATIVAS DE RESULTADOS DE ENLACE 2010 ENFOCADO PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ALUMNOS.

ACTAS DE ACUERDOS LEVANTADAS EN CADA REUNION



ELABORO: REVISO: AUTORIZO:

SELLO DEL PLANTEL

ING. ROBERTO MEZA DEHESAING. EDUARDO HERNANDEZ ECHEVARRIA

ING. JUVENTINO SANTOS PEREZ

PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR TECNICODIRECTOR ENCARGADO



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VI. ORGANIZACIÓN

Para cubrir las acciones contempladas en cada proyecto de mejora académica se tiene constituido los siguientes comités por programa:

Comité de apoyo a becas escolares.

Comité de titulación.

Comité de apoyo a Servicio social.

Comité de Contraloría social.

Comité de Tutorías

Comité Construye-T

Comité de Padres de familia.



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VIII. RECURSOS

Ingresos propios al ciclo escolar agosto 2010-julio 2011.Ingresos propios + Subsidio Federal

GRUPO DENOMINACION IMPORTE PORCENTAJEA000 SERVICIOS

ADMINISTRATIVOS ESCOLARES

$2,858.00 .74%

B000 APORTACIONES Y CUOTAS DE COOPERACION VOLUNTARIA

$213,296.00 55.51%

C000 SERVICIOS GENERALES $10,748.00 2.80%D000 VENTAS “PRODUCCION”E002 DEUDORESSUBSIDIO GASTOS DE OPERACION $157,364.00 40.95%INGRESO TOTAL DEL PLANTEL + SUBSIDIO FEDERAL=

$384,266.00 100%



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Egresos durante el ciclo escolar agosto 2010-julio 2011.AREA DENOMINACION IMPORTE PORCENTAJEI ADMINISTRATIVA $131,718.27 37.30%II ACADEMICA $101,116.60 28.84%III MANTENIMIENTO $74,844.77 21.02%IV ACTIVO FIJO E

INVERSIONES$45,336.26 12.84%

TOTAL $353,015.9 100%



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€¦ · web viewel cbta no. 202 san miguel soyaltepec, temascal, oax. se funda en 1987 como...

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