Voto Joven- Documento de Apoyo a la participación

en la vida democrática -

“Este asunto está ahora y para siempre en tus manos, nene”

Juguetes Perdidos, Patricio Rey y sus Redonditos de Ricota

Una oportunidad para redescubrir la participación de los jóvenes en la vida ciudadana…

Para intercambiar ideas con amigos y compañeros de la Comunidad:

“La Amenaza de la democracia son los hombres que no piensan por sí mismos

y que jamás aprenden a pensar bien” B-P (Roverismo hacia el éxito)

+ Un debate entre jóvenes, organizado por la Universidad Nacional de Córdoba, sobre la Ley de Voto optativo a los 16 años: http://www.youtube.com/watch?v=7LZmlMv-Wbc

+ Informe del Programa Caiga quien Caiga sobre el proyecto de Ley de Voto optativo a los 16 años: http://www.youtube.com/watch?v=FY8p4S-f1Jo

+ Entrevistas a estudiantes secundarios que manifiestan su opinión de apoyo al Voto a los 16 años: http://www.youtube.com/watch?v=ukKB3qERZfM

En 2012, se sancionó la reforma de la ley 26.774 de Ciudadanía Argentina que les brinda a todos los jóvenes de 16 y 17 años el derecho a votar en las elecciones nacionales, con carácter volun-tario. Este año, los jóvenes que así lo deseen1, podrán ejercer ese nuevo derecho participando por primera vez en una elección.Por esto, nos encontramos ante un nuevo escenario de partici-pación democrática para los jóvenes; a partir del cual, conjun-tamente con la ampliación de los derechos políticos para mu-chísimos argentinos, aparecen nuevas oportunidades y nuevos desafíos. Por un lado, la maravillosa oportunidad de tomar parte activa en uno de los momentos más importantes que puede vivir una sociedad democrática. Pero además, el desafío de aprove-char esta oportunidad participando, aprendiendo y comprome-tiéndose al máximo. Siendo una parte actuante del desarrollo de la propia comunidad.

VOTO JOVEN

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Es frecuente pensar que para una actividad tan importante como ejercer el derecho a votar es necesario contar con elevados co-nocimientos sobre política o economía, sobre las propuestas y plataformas de los diferentes partidos, entre otros temas. Pero pensemos un poco...¿Cómo determinamos quién está preparado para votar y quién no? ¿Quién establece esa medida? ¿Cumplir una cierta edad (16, 18, 21...40) es una garantía de preparación para el voto? ¿Hay alguna característica que nos permita saber -sin lugar a dudas- que una persona está preparada para votar? ¿algún título o estudio? ¿su clase social? ¿su lugar de procedencia?¿Todas las personas que votan actualmente la tienen “re-clara” sobre cómo votar?

La verdad es que la mejor preparación para votar responsable-mente es votar. El ejercicio del derecho al voto es en sí mismo una oportunidad de aprendizaje y las personas aprendemos con cada nueva elección. Lo mismo ocurre dentro del Movimiento Scout, ya que sin importar el tiempo que un scout haya trans-currido dentro de su Rama, tiene derecho a votar en cualquier consejo o asamblea. Esto es así, porque el Método Scout privile-gia los espacios de aprendizaje activo y el autogobierno; ya que es participando de un consejo o asamblea que los nuevos inte-grantes de una Rama adquieren los conocimientos y habilidades que los ayudan a mejorar día a día en su manera de participar.

Respecto al tema, luego del sufragio universal, secreto y obligatorio, un ejem-plo excelente de crecimiento de participación democrática es el proceso de inclusión de las mujeres argentinas en los espacios políticos; a partir de la sanción de la Ley de Derechos Políticos de la Mujer (Ley 13.010). Antes de esa ley, las mujeres argentinas nunca habían tenido la oportunidad de ex-presar sus opiniones en las urnas, como tampoco de ser candidatas a cargos públicos. Por esto, el 11 de noviembre de 1951, cuando más de 3.500.000 de mujeres votaron por primera vez, seguramente muchas de ellas lo hicieron con muchísimas dudas e inquietudes, producto de la inexperiencia. A medida que los años pasaron y las mujeres de nuestro país fueron ejerciendo sus nue-vos derechos, fueron conquistando una situación de equidad en participación ciudadana, tanto en términos de derecho como de oportunidades, impensada años atrás.

UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE…

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Para intercambiar ideas con amigos y compañeros de la Comunidad:

Una oportunidad de poner en práctica lo que aprendemos en el Grupo Scout…

“Hasta el momento autogobierno, hasta el momento autoeducación parece ser

el paso preparatorio correcto.” B-P (Revista The Scouter; Noviembre de 1918)

+ Un comercial realizado en México que presenta diferentes conceptos de Participación Ciudadana: http://www.youtube.com/watch?v=Ba8UlyM4FAc

+ Un dibujito animado que ilustra uno de los peores males de la vida ciudadana... la falta de compromiso: http://www.youtube.com/watch?v=JOhDDSJf-OU

El proceso de aprendizaje a través del ejercicio del derecho nunca termina, sin importar la edad o la situación en la que es-temos en nuestra vida... en la vida democrática, aprendemos a participar participando!!!Por estas razones, las próximas elecciones son para todos los jóvenes que votan por primera vez una oportunidad de comen-zar a consolidar sus conocimientos y habilidades para la vida democrática, no un exámen que tienen que aprobar ni una meta para alcanzar... son un punto de partida. Un punto de partida de un camino de compromiso ciudadano que conlleva mucho es-fuerzo y que debe ser vivido con el entusiasmo que caracteriza a todo scout que se lanza a un nuevo desafío.

En la escuela, tenemos la posibilidad de aprender conceptos sumamente útiles a la hora de asumir las responsabilidades propias de la vida democrática. Esto lo hacemos participando de las actividades que nos ofrecen diferentes materias, como “Historia”, “Construcción de Ciudadanía” u otras por el estilo. Sin embargo, en algunos casos esos conceptos se trabajan sola-mente en forma teórica, ejercitando la capacidad de memorizar definiciones más que la libre reflexión de ideas. En las actividades scouts, por el contrario, las habilidades nece-sarias para participar activamente en la sociedad se aprenden

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UNA OPORTUNIDAD...

Para intercambiar ideas con amigos y compañeros de la Comunidad:

“Como cada hombre ahora tiene el poder político de votar, uno de nuestros objetivos en educación debe ser preparar a los jóvenes ciudadanos para

que atiendan su responsabilidad en esta línea” B-P (Revista The Scouter; Junio de 1918)

+ Una presentación de los Scouts de Ecuador que expone algunos conceptos muy impor-tantes sobre el compromiso ciudadano del Movimiento Scout: http://www.youtube.com/watch?v=TINbWFlYOnI

+ Un spot de la Organización Mundial del Movimiento sobre el propósito del Movimiento: http://www.youtube.com/watch?v=Nyu70cSC9LM

Cada vez que participamos de una Asamblea de Comunidad en la que tenemos que elegir las actividades que queremos desa-rrollar en los meses próximos, nos enfrentamos a la situación de analizar diferentes propuestas y seleccionar la que mejor se ajusta a nuestras necesidades y aspiraciones.

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en forma práctica, en una enorme diversidad de situaciones. Por ejemplo:

Estas experiencias pueden parecernos simples, quizás porque se realizan frecuentemente y porque las decisiones que se to-man nos afectan de manera cercana. Sin embargo, encierran todas las complejidades propias de las decisiones democráticas que toma cada ciudadano y ciudadana a la hora ejercer su de-recho a votar.Por todo esto, es importante pensar en el Grupo Scout como un lugar donde podemos prepararnos para los desafíos de la ciudadanía, donde podemos compartir nuestras dudas y nues-tras opiniones con otros jóvenes y donde podamos aprender a tomar decisiones democráticas a la par que emprendemos pro-yectos y aventuras junto a nuestros compañeros. Todas estas vivencias, pueden conformar para nosotros un excelente mar-co de referencia para reflexionar sobre cómo participar en las próximas elecciones.

Cada vez que participamos de una reunión de Consejo de Equi-po o de Consejo de Marcha, nos enfrentamos a la situación de tener que tomar decisiones que nos afectan a nosotros y a nuestros pares.

Cada vez que participamos de un Foro de Jóvenes, nos enfren-tamos a la situación de tener que elegir personas que hablen por nosotros en espacios de toma de decisiones importantes.

Para intercambiar ideas con amigos y compañeros de la Comunidad:

Una oportunidad de asumir nuevas responsabilidades…

+ Para encontrar información sobre cómo votar, te recomendamos visitar: http://www.cuidatuvoto.org.ar/ http://www.alos16.educ.ar/

+ Un spot publicitario realizado por una empresa de Neuquén sobre la necesidad de in-formarse adecuadamente para poder votar con responsabilidad: http://www.youtube.com/watch?v=HQeFbzJl7_s

“Participar es interesarse, investigar, analizar, reflexionar, apor-tar, sugerir, recomendar, seleccionar, optar, elegir, actuar, res-ponsabilizarse” 2. Esta manera de vivir la participación no se termina en la Asamblea de Comunidad o en el Foro de Jóvenes sino que, por el contrario, se proyecta a la sociedad y el voto de los jóvenes en las próximas elecciones representa una hermosa oportunidad de incrementar su participación en la comunidad.

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2 - Política de Participación Juvenil en la Toma de Decisio-nes de Scouts de Argentina

Reflexionemos un poco sobre lo que significa participar de las próximas elecciones. Decimos que “Participar” es:

...interesarse, investigar: ¿Conocemos qué partidos se presentan y cuáles son sus propues-tas? ¿Sabemos lo que significa “cortar boleta” y cómo hacerlo?

...analizar, reflexionar, aportar, sugerir, recomendar, seleccionar: ¿consultamos a otras personas (padres, dirigentes, jóvenes, profesores, etc.) sobre las responsabilidades que implica votar y las dudas que tenemos? ¿compartimos nuestras opiniones políticas con respeto de las opiniones de las demás personas? ¿escuchamos y consideramos las opiniones de los demás esforzándonos por comprenderlos?

...optar, elegir, actuar: ¿sabemos dónde tenemos que ir a votar? ¿los horarios? ¿qué tene-mos que hacer al llegar al recinto de votación? ¿conocemos la ley electoral y nuestras respon-sabilidades respecto de la “veda electoral”? ¿conocemos cómo es la boleta (o las boletas) de nuestra preferencia para poder votar en forma rápida y respetuosa de los tiempos de todos los votantes? ...responsabilizarse: ¿qué ideas o convicciones nos movilizan para querer ir a votar? ¿pen-samos que “votar” es algo importante o simplemente una actividad que corta el aburrimiento de un fin de semana sin boliches, campamentos o fútbol? ¿en qué le sirve a nuestro País que nosotros vayamos a votar?¿y en qué nos sirve a nosotros mismos?

Bonus Track Para tener en cuenta al momento de ir a votar

“Es para las habilidades del gobierno más que para la política partidista

hacia donde queremos prepararlos.” B-P (Revista The Scouter; Junio de 1918)

Pasos para votar1 Vas a la mesa que se indica en el padrón, generalmente pegado en la entrada del lugar de votación. También podés consultar el padrón en www.padron.gob.ar2 Presentás tu documento de identidad al presidente de mesa.3 El presidente de mesa te entregará un sobre abierto y vacío, firmado en el acto por él de su puño y letra. Te retendrá el documento, y te invitará a pasar al cuarto os-curo.4 En el cuarto oscuro encontrarás las boletas de todos los partidos y alianzas para cada categoría de cargo a elegir. Tenés que emitir un solo voto por cada categoría de cargos a elegir. Nunca debés elegir más de una opción para una misma categoría, porque si no tu voto será computado como nulo. Si observás que alguna boleta de tu preferencia no se encuentra en el cuarto oscuro, solicitale al presidente de mesa que corrija la situación informando que “faltan boletas”, pero sin decir en voz alta el nombre del candidato o partido de tu preferencia porque eso se denomina “Voto cantado”.5 Una vez que elegiste, introducís tu voto en el sobre y lo cerrás dentro del cuarto oscuro.6 Luego, depositás el sobre que contiene tu voto en la urna de la mesa electoral. Una vez depositado el sobre en la urna, a la vista de los fiscales y del votante, el presidente de mesa señalará en el padrón de mesa que ya votaste, y te hace firmar en el lugar del padrón de mesa dispuesto para ello.7 A continuación, te entregarán una constancia de emisión del voto (que contendrá impresos los datos del elector, la fecha y tipo de la elección y los datos de la mesa de votación), firmada por el presidente en el mismo acto, y te devolverán tu documento de identidad.

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Condiciones para que tu voto sea válido El sobre debe tener un voto por cada categoría de cargos a elegir (tanto en las elec-ciones primarias como en las generales) La boleta no tiene que tener inscripciones o leyendas de ningún tipo. No incluir en el sobre boletas pertenecientes a diferentes agrupaciones políticas para una misma categoría de cargos. No incluir en el sobre junto con la boleta oficializada objetos extraños a ella (estam-pillas, monedas, etc.) Si no querés elegir ningún candidato, el sobre puede estar vacío (lo que se considera “voto en blanco”)

Este es un documento de apoyo a la participación en la vida democrática, dirigido a jóvenes y adultos interesados en reflexionar sobre el nuevo escenario de participación ciudadana que se presenta a partir de la ampliación del derecho a voto para jóvenes de 16 y 17 años.

Realizado por: Dirección de Juventud, Comité Ejecutivo Nacional.

Agradecimientos: Constanza Altamirano, Luis Antonio Daniel, Martín Mezzanotte, Pablo Sarmiento.

Marina Rustán, Directora de Juventud

Vanina Figule, Directora de Métodos Educativos

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JUVENTUD