que vivimos todos los días y no podemos negar,y otros más que se esconden bajo la capa gruesade la tradición y la ignorancia.

La Facultad de Filosofía y Letras de nuestracasa de estudios reconoce que no basta conapoyar proyectos de investigación tecnológica,médica y científica si no contamos con lasherramientas conceptuales y sociales que nosayuden a aprovechar de la mejor manera posiblelas ventajas del “progreso” y el “desarrollo” quebrinda la ciencia y la economía, o de las leyes yacuerdos políticos, incluso de las teorías ytecnologías más avanzadas o antiguas.

Con la mirada fija en su vocación, un filósofoes una de las figuras más necesarias y másdifíciles de comprender. Y esto es cierto desdeel momento en que reconocemos que nopodemos andar por el mundo si noreflexionamos, si no pensamos, si no tomamosconciencia de dónde estamos y hacia dóndepodemos ir si continuamos así.

El problema es que a medida que un filósofose encierra en las cuatro paredes del aula y sedesconecta de la vida, se vuelve cada vez másinnecesario y costoso. Es eso lo que debemosrevertir. No buscar salvar al filósofo sólo porsalvarlo, sino exigirle que propongaalternativas, que una vez más contribuya conla ciudadanía para que ésta fortalezca sureflexión y tome posición del lugar que lecorresponde. En ese sentido, la relaciónfilosofía y democracia es innegable yfortalecer la democracia, aquella que permitela libertad de expresión, es tarea delGobierno, de la Universidad, de la mismasociedad y de cada uno de nosotros.

De ahí que el Proyecto Ágora busqueestudiar las condiciones que permitanvincular a la ciudadanía con la reflexiónfilosófica, buscar fortalecer el lazo entre elfilósofo y su labor social de reflexión y análisis,buscar analizar y proponer alternativasviables para la enseñanza de la filosofía acordecon las verdaderas y urgentes necesidadessociales. El proyecto no descalifica la reflexióndentro de las aulas, sólo intenta estudiarla ymarcar los rubros que deben mejorarse.

El proyecto ya inició. Es un camino largo yarduo de elucidación y creación. Sus frutos severán pronto. Cuenta con la metodología deinvestigación que coloca a la Facultad deFilosofía en la vanguardia y la rigurosidadcientífica, vinculándola con otrasuniversidades e institutos a nivel mundial.

La Facultad de Filosofía cuenta con unproyecto único en el mundo, busquemosahora acercarnos a él. Es tarea de todos.

pepeluigi@gmail.com

V I D A U N I V E R S I T A R I A2

oda actividad humana exige unaconsecuencia, podría decirsepoéticamente. Es decir, todoaquello que emprendemosarrojará un efecto, mismo que la

mayoría de las ocasiones está fuera de nuestrocontrol.

No sabemos si las consecuencias de nuestrasacciones beneficien o perjudiquen a terceros,incluso a nosotros mismos. Este argumento nolibera de la responsabilidad que se desprende delactuar humano y tampoco elimina la culpa o larecompensa de quien o quienes actúan.

El tema es delicado y muy profundo; ameritatoda una vida de reflexión y diálogo. Sinembargo, debemos tomar una decisión y elegiruna postura. No podríamos quedarnos en lainactividad total por la incertidumbre que seplanta frente a nuestras acciones. El problemase presenta cuando la decisión y la posturaasumidas se desprenden de un acto mecánico sinreflexión e inconsciente.

Tal vez se lea muy moralista lo siguiente, masdejar de lado un postulado como este ha sido unode los mayores problemas humanos del siglo XXy el XXI. Me refiero al hecho de que mientras elpensamiento, la acción y el sentir de los sereshumanos continúen asumiéndose comoentidades separadas e independientes del resto,las consecuencias de nuestras acciones puedenterminar eliminándonos de la existencia parasiempre.

De ahí que tomar conciencia y reflexionarsobre la naturaleza, motivo y objetivo denuestro actuar, deba ser una exigenciaconstante. La participación en un proyecto quenos introduzca en las condiciones de creación ymantenimiento de las circunstancias propiciaspara encarnar una actitud comprometida yreflexiva, de seres humanos interdependientesentre sí y con la naturaleza, se presenta como unimperativo de primer orden.

Necesitamos un proyecto donde la teoría y lapráctica nos puedan ayudar a comprender mejorla relación entre naturaleza y humanidad, entrereflexión y política, entre teorías y creencias. Deahí que con toda justicia dirijamos la miradahacia quienes, se supone, son los encargados depensar y proponer alternativas de esta índole:hacia los filósofos.

Es con ellos donde la creatividad intelectual yla elucidación continua sobre el conocimiento, lascreencias y costumbres de la sociedad debenarrojar proyectos de este nivel de exigencia. LaFacultad de Filosofía y Letras contesta con elproyecto Ágora que nace de la exigencia quetiene hoy la sociedad de pensar y pensarse. Losdesafíos y problemas que aquejan al mundo soncasi incontables, pero podemos identificar a losmás urgentes, los más graves, aquellos con los

TRIBUNA ABIERTA

TUniversidad Autónoma deNuevo León

Ing. José Antonio González TreviñoRector

Dr. Jesús Áncer RodríguezSecretario general

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión yCultura

Dr. José Garza AcuñaDirector de Publicaciones

Vida Universitaria

Lic. Edmundo Derbez GarcíaDirector informativo

DiseñoAlejandro Derbez GarcíaAuxiliar de diseñoEmanuel GarcíaCorrección y estiloGenaro HuacalFotografíaPablo Cuéllar ZárateAsistente de redacciónLorena ContrerasReporterasJessica Balderas Salazar, LizbetGarcía Rodríguez y VerónicaZapata RiveraColaboradoresJesús Gerardo Dávila, JessicaJaramillo Castillo, Alma Ramírez,Juan Armando Meza, EfraínAldama Villa, Eduardo LoredoRivera, Esperanza Armendáriz,Rocío Cárdenas PachecoDistribuciónHéctor M. Hernández, JesúsGilberto Sepúlveda Lara, ÓscarSánchez, David Barrón, RaúlZamudio y Adrián NevaresConsejo editorialAlejandra Rangel Hinojosa, SilvinoJaramillo Osorio, Jorge VillegasNúñez, José Luis Esquivel, RobertoSilva Corpus y Salvador Guajardo

Vida Universitaria es unapublicación quincenal de laUniversidad Autónoma de NuevoLeón, de información y difusiónculturalOficinas: Biblioteca UniversitariaRaúl Rangel Frías, Alfonso Reyes4000, Monterrey,N. L. Teléfono 8329 4120, fax8329 4126 Registro de reserva:002039/97 Distribución gratuitae-mail: vidauni@seyc.uanl.mx

15 de agosto de 2007

José Luis Cisneros Arellano

Proyecto: creación y elucidaciónTomar conciencia sobre la naturaleza, motivo y

objetivo de nuestro actuar, es una exigencia constante

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 20073

vida

acad

émic

a

l semestre anterior 13 miljóvenes concluyeron susestudios de preparatoria,entre ellos destacan 104

estudiantes que lograron este objetivoen la modalidad de educación adistancia

La Tercera Generación delBachillerato a Distancia (2005-2007) segraduó en una ceremonia realizada enlas instalaciones de la BibliotecaUniversitaria Raúl Rangel Frías a la queasistieron sus padres de familia.

Los jóvenes realizaron estudios en laspreparatorias 1, 5, 7, 9, 21 y 23; ademásdestaca la labor de la Preparatoria 18que realiza un semestre irregular con 16estudiantes.La modalidad a distancia de estudios denivel medio superior es una opción paraaquellas personas que difícilmente

Concluye tercera generación depreparatoria a distancia

encuentran el tiempo y el espacionecesarios para continuar con susestudios universitarios. El programainició con poco más de 50 alumnos ypara el semestre agosto-diciembre de2007 se tiene un registro de más de 500.

“La flexibilidad en tiempo y espacioque caracteriza a esta modalidadacadémica nos dio la oportunidad deestudiar y superarnos”, dijo JemimaIsabel González Vázquez, quien obtuvolas más altas calificaciones con unpromedio de 92.55 puntos y por ellorecibió su diploma por aprovechamientoacadémico.

La estudiante de la Preparatoria 21 deChina, Nuevo León, tiene 23 años y essecretaria en el Departamento deTesorería de la misma dependencia yaprovechó las tardes para estudiar.”Fue mi deseo de superación lo que me

motivó a estudiar luegode salir del trabajo yahora ya con mi títuloquiero seguir estudiandoy lo haré en idiomas, eninglés y francés”, dijoemocionada.

El rector José AntonioGonzález Treviñoexplicó que éste permitea la UANL atender amás estudiantes,“ampliar la coberturagarantizando la calidadacadémica”. (EsperanzaArmendáriz)

os becarios de Selíder en laedición 2007 se dieron aconocer durante elSeminario Líderes del

Futuro, en el que este organismocelebra dos décadas de promover elliderazgo entre los jóvenes y apoyarlos acontinuar con sus estudiosuniversitarios. Se verán favorecidos coneste programa de becas que auspiciaSelíder, cuyo presidente fundador esJavier Prieto, un grupo de 11estudiantes de los cuales seis ingresarána la UANL.

Las becas cubren el cien por ciento delos gastos generados con lasuniversidades, además de un apoyoeconómico mensual paratransportación y alimentación,una beca para estudiar inglés enla UANL y una lap top donadapor la empresa HP.

El grupo de becarios lointegran Miguel Ángel LoeraSánchez, BiotecnologíaGenómica; Laura AliciaGonzález, Ingeniería Química;Sergio Antonio Benavides yAlfredo Falcón Delgado, Facultadde Medicina; Karen PriscilaCastro Ríos e Isela Paola

Reciben valiosa beca para continuar estudiosGonzález Rodríguez, Facultad deArquitectura.

“Me siento muy motivado a seguiradelante, con altas expectativas y másresponsable con lo que tengo que hacerque es ser un gran médico”, expresóSergio Antonio.

“La beca cae muy bien porque teníaproblemas económicos en la familia,acaban de operar a mi papá y sin dudame ayudará bastante”, dijo Isela Paola.

Reyes S. Tamez Guerra, secretariode Educación en Nuevo León, les dijoque lo más importante para ser unprofesionista de éxito es, además de lacalidad de conocimientos, la calidadhumana. (Esperanza Armendáriz)

Egresados apoyarán aFacultad de Psicología

n grupo de exalumnos de laFacultad de Psicología regresa a sualma máter buscando dejar huella ycontribuir con su experiencia

profesional al fortalecimiento de su casa deestudios.

La mesa directiva de la Sociedad de Ex-alumnos integrada por trece egresados dedistintas generaciones y presidida por JoséAntonio Zamora Barrera rindió protestadurante la clausura de los festejos delaniversario 40 de la carrera de Psicología.

“Nos mueve un sentimiento de cariño a laprofesión e interés de ejercerla con humildad,decidimos poner nuestro grano de arena paraque la Universidad y particularmente nuestrafacultad sean lo mejor del país y deLatinoamérica, no sólo por la calidad de suinfraestructura material o académica, sino porla calidad humana, profesional y deresponsabilidad social de sus egresados”,expresó Zamora Barrera.

El director de la Facultad de Psicología,Arnoldo Téllez, informó que en coordinacióncon la Secretaría de Asuntos Universitarioshan emprendido la tarea de realizar unseguimiento a los egresados.

“Queremos saber dónde están y en quétrabajan para pedirles que se sumen acontribuir desde diferentes frentes alengrandecimiento de nuestra universidad y denuestra facultad”, señaló.

El rector de la UANL, José AntonioGonzález Treviño, tomó protesta a la mesadirectiva de exalumos a quienes dijo: “LaUniversidad los necesita cerca para alcanzarlas metas establecidas hacia 2012”. (EfraínAldama Villa)

Su tarea no admiteensayosKarina María Esquivel Jiménez rindióprotesta ante la H. Junta de Gobierno quepreside la doctora María Julia Verde Star,como directora en la Facultad de ArtesEscénicas para el periodo 2007-2010. “La tareaque hoy se me encomienda, contrario a unaobra teatral o un montaje coreográfico, noadmite ensayos”, advirtió.

El organismo ofreció un reconocimiento a lalabor que durante seis años llevó a cabo elmaestro José Luis Garza López. “Me voy consu amor muchachos, créanme que eso va adurar para siempre”, dijo. (EsperanzaArmendáriz)

E

L

U

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 20074

vida

acad

émic

a

Lizbet García Rodríguez

odos algunavezatravesamosperiodosdecisivos,

determinantes de futuro. ANorberto Lerma le sucedióhace muy poco. Seterminaban sus días depreparatoria, había pensadoestudiar física o matemáticasen la Universidad, también leinteresaba la administraciónde empresas, pero noconseguía definir su vocación.

“Fue entonces que conocílos planes de estudio y elperfil de la carrera delicenciado en actuaría, la vicomo un punto medio entrelas otras aspiraciones quetenía, aparte una carreranueva para la UANL, por loque encontré atracciones,retos y dije, aquí me quedo.”

A la decisión inicial le siguióun tiempo de búsqueda yconfirmación. Supo que la

TFotos: Pablo Cuéllar Zárate

Estudios de actuaría: primerospasos de una generación histórica

especialidad formaría aprofesionales expertos en elmanejo de riesgos enempresas e industrias, que sutrabajo como actuario podríaacrecentar la estabilidad delas organizaciones denegocios, que podríamediante modelosmatemáticos ofrecersoluciones reductoras deriesgos y favorables alcrecimiento, lacompetitividad y todas estascaracterísticas le permitieronvisualizar un poco más enserio algunos ángulos de sufuturo.

“Apenas voy por el segundodía de clases, pero ya tengouna expectativa deemprendedor, un entusiasmo,quiero esforzarme para poderejercer a un nivel muy alto,para poder estar actuandobien en el mercado laboral, enescenarios competitivos. Megustaría trabajar en empresasbancarias, en instituciones deseguros, pero ahora sólo

Generaciones históricasUn grupo de diez estudiantes se convirtió este 6 de agosto en lageneración pionera de la licenciatura en actuaría que se impartea partir de este semestre en la UANL a través de la Facultad deCiencias Físico-Matemáticas.

pienso en formarme bien.Creo que aún no estoytotalmente consciente de laresponsabilidad social queadquiero con esta profesión,pero sé que es grande.”

Alfredo Alanís Durán, alfrente de las carrerasmatemáticas en la Facultadde Ciencias Físico-Matemáticas, informó quehan trabajado en laconformación de un programaacadémico eficiente quecumpla con la demanda deempresas y compañías deseguros, para la evaluación dedaños, estadísticas.

“El sector empresarial eindustrial del estado necesitaactuarios de formación y a eserequerimiento estárespondiendo nuestra ofertaeducativa. Esperamoscontratar a tres maestros deactuaría de la UNAM parareforzar el cuerpo académicode la especialidad, aunqueahora están recibiendo sólocontenidos generales de

La UniversidadAutónoma de NuevoLeón arrancó elsemestre agosto-diciembre 2007 con 120mil estudiantes, unaplanta académica conel perfil deseable einfraestructura deprimer nivel paraatender a los jóvenesque deciden formarseen la máxima casa deestudios del estado.

En el semestre queinició el lunes 6 deagosto, la UANLrecibió a cerca de 25mil estudiantes denuevo ingreso a nivelbachillerato y a 12 miljóvenes a los 70programas delicenciatura en las 26facultades.

Alrededor de 6 mil600 profesoresregresaron a las aulasuniversitarias, perodurante el periodo deverano se realizaronprogramas deactualización yentrenamiento paraque los docentesutilicen en formaadecuada las nuevastecnologías y trabajenen la mejora de losprocesosadministrativos.

Cuatro nuevascarreras iniciaron:ingeniería enaeronáutica, ingenieríapetrolera, licenciaturaen actuaría ylicenciatura en cienciasdel lenguaje conenseñanza del idiomafrancés que seránabordados en una serieque inicia a partir deeste número.

El semestretrajonuevascarreras

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 20075

vida

acad

émic

amatemáticas, física ycomputación.”Expectativa yresponsabilidadPor su parte Magaly Miguel,procedente de la Prepa 12 deCadereyta, había escuchadode esta carrera por medio deuna conocida de la familia,graduada de la especialidadpor la Universidad de lasAméricas de Puebla.

“A través de ella tuve unaidea general de la carrera delicenciado en actuaría,aunque no tenía entendidodel todo lo que era. Luegoescuché que se iba a empezara estudiar en esta universidady que iba a tener un enfoquehacia el riesgo empresarial.Hasta ese momento yo notenía ninguna carreradefinida, sólo sabía quequería estudiar algo quetuviera que ver con lasciencia exactas.”

Quizás por malasexperiencias con lasmatemáticas durante laniñez, Magaly quedó marcadapara siempre con las ciencias.

“En primaria llegué areprobar, me daban trabajolas matemáticas, pero cuandoentré a la secundaria meapliqué en ellas y poco a pocome fui dando cuenta de que lehabía encontrado el gusto,desde entonces cambió parasiempre mi percepción sobreesta ciencia, al grado quemarcó mis preferencias a lahora de decidirme por unacarrera universitaria.”

Una vez tomada la decisión,la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas será suescenario habitual en lospróximos nueve semestres.

“Desde ahora tengo muchasexpectativas, espero que meguste, que salga preparada,con las herramientasnecesarias para hacerlobien... Sé que tendremos lagran responsabilidad deevaluar riesgos, tener queobservar desde afuera losprocesos empresariales, perosabemos que los maestros nosvan a ayudar a ser excelentesactuarios.”Generación históricaAnabel Esparza puso cara dereflexión ante la certezahistórica. Cuando pasencincuenta años y sea unaanciana, quizás voltearán averla y dirán, “ella pertenecea la generación pionera deestudios de actuaría en laUniversidad Autónoma deNuevo León”.

“Creo que este hecho nosexige ser los mejores, somospocos y nos toca enfrentar lonuevo, pero contamos con

maestros preparados, miscompañeros saben mucho, yome considero responsable yya me he formado una visiónalta de trabajo y dedesempeño en la sociedad.”

En una feria de opcioneseducativas a la que asistió enCadereyta evaluabaoportunidades diversasdentro de las ciencias físico-matemáticas.

“Me dijeron que existíaactuaría, que era sobreprobabilidades estadísticas,riesgos, lo cual me interesamucho. Siempre me hagustado esa rama de lasmatemáticas y se me hizo muyatractiva esta nueva opción,así que me decidí por ella.”

Procedente de la escuelaPreparatoria 20, delmunicipio de Santiago,Esparza ha iniciado su etapade estudios superioresuniversitarios con un cúmulode anhelos, curiosidades eintereses diversos. Absorbertodo lo que sus maestros ycompañeros le puedan

Alumnos que inician la carrerade licenciatura en actuaría en laUANL

David Enrique Alonso MartínezLenin Brayan Arenas CoronadoSandy Lizet Barba SeguraSahira Berenice Cárdenas OlveraAnabel Guadalupe EsparzaAguirreAlondra García AndradeNorberto Lerma ReyesElba Magaly Miguel PonceJesús Adrián Obregón AguilarDavid Ramírez Delgado

enseñar y abrir su mente acuanto conocimiento nuevo sedesdobla en esta nueva etapade su vida.

“Estoy segura de lo quequiero, mis papás me estánayudando en todo y me dicenque adelante, que hay que serbueno en lo que uno escoja...Y eso es lo que quiero lograral final de mi carrera, cuandome vea trabajando en algunaempresa aseguradora, en unacasa de bolsa, un banco, nosé, siendo un elementoimportante en la toma dedecisiones... la realidad es quetanto mis compañeros comoyo debemos defender elprestigio que en un futurotendrá la primera generaciónde esta carrera en la UANL.”

Esa mentalidad tambiénacompaña a Jesús AdriánObregón Aguilar y al resto desus compañeros, diez en total,que conforman la generaciónde inicio de esta especialidadno sólo en Nuevo León, sinoen todo el norte y parte delcentro del país.

“Sé que vamos a salir bienformados, con grandesoportunidades de trabajo,estamos ante un reto y unaoportunidad, no tenemos elprecedente de otrosestudiantes que lleven lacarrera aquí en launiversidad, así queviviremos experienciasúnicas.”

El Colegio Nacional deActuarios, la UNAM y otrasinstituciones han ayudado aencaminar la nuevaposibilidad que hoy se abrepara los estudiantes del nortedel país. Y entidades comoBanco Mercantil del Norte,Casa de Bolsa Value, BancaAfirme, Banca SantanderSerfin, Seguros ING, GrupoMaseca, entre otros, formanparte del alto número deorganizaciones que están yapendientes de esta formación.

Un nuevo capítulo en latrayectoria de grandesdesafíos de la UniversidadAutónoma de Nuevo León.

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 20076

vida

acad

émic

a

Esperanza Armendáriz

n diecinueve paísesdel mundo seencuentran 196estudiantes de la

Universidad Autónoma deNuevo León, quienesparticipan en el Programa deMovilidad Académica 2007-2008, auspiciado por laFundación UANL que presideFausto Ibarra de la Garza,para ofrecer a estos jóvenes laexperiencia de formarse en elextranjero.

Quienes ya vivieron estaexperiencia académica ycultural, como el caso deJulián Elizondo González,estudiante de la FIME, yYazmín Moyeda Gaspar, de laFacultad de CienciasQuímicas, les ha dadoelementos valiosos para sucarrera profesional, así comocrecimiento personal.

Elizondo, quien viajó aEstados Unidos para estudiaren la Universidad Estatal deMontana, reconoce que laparte más difícil es tomar ladecisión de viajar alextranjero y los preparativosprevios al traslado.

En su estancia le pasó detodo, sufrió influenza y sefracturó la muñeca alpracticar deporte, pero leabrieron los ojos en relacióncon la actitud que debe tomarpara enfrentar los retos.

“Esta experiencia me hizoser más fuerte en misdecisiones, me dio seguridad,esto se ve reflejado en misituación actual laboral, tengouna visión más amplia decómo desarrollarme”, dijo elactual coordinador del equipode mantenimiento enMetalsa.

Por su parte, MoyedaGaspar, quien estudió en laUniversidad de Karlsruhe, enAlemania, recuerda el temorde perderse, situación quesufrió por bajar del ladoequivocado del tren, elpreguntar y buscar una

E

Estudiar fuera del país esuna experiencia única

dirección y cargar maletaspesadas.

“Cuando llegué a la ciudadde Frankfurt me sorprendíbastante porque no entendíanada, veía mi mapa, pero noconocía ninguna calle. Lleguéa Alemania con el diccionarioforrado con la palabra SOS.”

Sin embargo, fue pasajeroporque llegar a la casa que ledio hospedaje, recibir de esafamilia amor y trato digno,presentarse con su tutor,conocer la diversidadcultural, gente de muchospaíses, le permitió aprender.

“Aprendí a ser tolerante, aorganizarme, a ser puntual, asobrevivir sin los papás”,comentó.

Una frase del presidentenorteamericano John F.Kennedy que desde niña legusta y llena de orgullo, laentendió a plenitud alregresar del viaje: “Nopreguntes qué puede hacer tupatria por ti, pregúntate quépuedes hacer tú por tupatria”.

En esta ocasión seencuentran en el extranjero93 hombres y 103 mujeres delas facultades de

Arquitectura, Biología,Físico-Matemáticas, CienciasQuímicas, Ciencias de laTierra, Comunicación,Contaduría Pública yAdministración, IngenieríaCivil, FIME, Medicina,Medicina Veterinaria yZootecnia, OrganizaciónDeportiva, Odontología,Psicología, Salud Pública yNutrición, Trabajo Social yDesarrollo Humano, así comola Escuela Industrial yPreparatoria Técnica ÁlvaroObregón.

Gracias al fideicomiso con que cuenta la Fundación UANL cadavez aumenta el número de estudiantes que viajan al extranjero através del Programa de Movilidad Académica.

Estudiantécnico superioren Francia

Efraín Aldama Villa

Cuatro estudiantes de laEscuela Industrial yPreparatoria Técnica ÁlvaroObregón realizan sus estudiostécnicos durante dos años enFrancia a partir de este cicloescolar de agosto 2007.

Angélica Natalia HernándezCastro y Ramona JudithValdez Soto son las dosprimeras estudiantes de lacarrera de turismo que realizanun curso de técnico superioruniversitario en el Liceo deHotelería y Turismo enBiarritz, Francia.

David Jacob Cruz Wertt,quien estudia mecatrónica yJair Gerardo Ortiz Yeverino, dela especialidad en mecánicoaparatista, están en el LiceoCientífico e Industrial GustaveEiffel, en la ciudad de Cachán,para estudiar las carreras enautomatización yadministración en procesos dela producción,respectivamente.

“Nunca dudé en irme –comentó emocionado DavidJacob– espero poner en alto elnombre de la Universidad ysuperarme profesionalmente.”

“Ir a Francia me va a dejarmucha cultura, nuevos valores,aprendizaje y muchacapacidad para interpretar lascosas”, expresó Jair Gerardo.

Angélica Natalia refirió sudeseo de perfeccionar elidioma, aprender la culturafrancesa, convivir conestudiantes del mundo ytrabajar en su campo.

“Para mí es una granoportunidad que no hubieralogrado sola por el costo querepresenta, pero ahora que laUANL me da esta oportunidadquiero aprovecharla”, comentóRamona Judith.

Con ellos son 34 los alumnosbecados de la EIAO que hanrealizado un curso en unainstitución francesa y alregresar se incorporan a lainstitución ya sea comodocentes o auxiliares delaboratorio.

Países y número de alumnos

Alemania 67España 40Francia 35Chile 9Italia 8Estados Unidos y RepúblicaCheca 7Canadá 4Argentina y Australia 3Dinamarca, Finlandia,Holanda e Inglaterra 2Austria, Croacia, Polonia,Taiwán y Túnez 1

Alumnas de Movilidad de Facpya

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 20077

vida

acad

émic

a

Jessica Balderas Salazar

En el semestre agosto-diciembre2007 un grupo de 134 jóvenesprovenientes de 25 universidadespúblicas del país, así como 33estudiantes originarios de 11países de América y Europacursarán programas delicenciatura y posgrado en docefacultades de la UANL.

Ellos se suman a los casi cincomil extranjeros que realizanestudios formales dentro de lamáxima casa de estudios, encentros, preparatorias, escuelastécnicas, facultades y posgradosa través de la red deuniversidades de la ANUIES2007.

Procedente de SantoDomingo, RepúblicaDominicana, Ana RamonaCabrera Piantini decidió venir aMonterrey por ser unaimportante ciudad de hablahispana, además de contar conmuy buenas referencias de laUANL.

“Esta es una universidad muygrande y estoy segura que aquíaprenderé mucho. Estaba muyinteresada en la experiencia de ira otro país porque además de loacadémico se aprende mucho anivel cultural y además de todoestoy en un programa de la OEAdonde te ofrecen financiamientopara realizar estudios deposgrado fuera de tu país.

Esta joven de 22 años cursarála maestría en administración dela construcción, en la Facultadde Arquitectura.

“Me gustó mucho la maestríaporque me parece muycompleta, abarca mucho, todoslos aspectos que me interesabandentro de una maestría”,recalcó.

“Esta experiencia estoy seguraque será muy significativa, tengomuchas expectativas, esperoaprender muchas cosas en todoslos ámbitos, aprovechar almáximo esta oportunidad, megusta mucho la gentemexicana.”

La alemana Julia BárbaraBettschelder, oriunda de lafrontera con Francia, confiesa

Alumnos extranjeros

Bettschelder, Julia Bárbara/Alemania/ FCCPoczatek, Anne/ Alemania/EconomíaJohannes, Pabel/Alemania/EconomíaSchöder, Stefanie/Alemania/ FyLLarrain Siles, Hans Romel/Bolivia/ FDyCMedrano Choque, Erick/ Bolivia/FDyCVargas Golac, Nevenka/ Bolivia/FDyCPavlova Nicolova, Silviya/Bulgaria/ Trabajo SocialStillen, Abriella J./ Canadá/Trabajo SocialAravena Álvarez, RodrigoEdgardo/ Chile/ FCFMCárcamo Hogde, María Paz/Chile/ Trabajo SocialAldana Hernández, Luis/ España/FODFernández Díaz, Josué/ España/FODLópez Pérez, Álvaro Ángel/España/ FODQuero Quezada, Abraham/España/ FODRicote Díaz, Javier/ España/FODJansens, Martin/ Francia/ FDyCJedda, Alexandre/ Francia/FDyCMoizard, Cecile/ Francia/ C.PolíticasWadoux, Rachel/ Francia/ C.PolíticasKrzystofic, Agatha/ Francia/ FyLPebay, Eliette/ Francia/ FyLCazals, Tiphanie/ Francia/ForestalesMatoussi, Ibtihel/ Francia/ForestalesMeesemaecker, Jordan/ Francia/ForestalesSechet, Vincent/ Francia/ForestalesThillaye du Boullay, Nicolas/Francia/ ForestalesFabre, Marie Charlotte/ Francia/FODSeifart Coscia, Carmen Gisela/Paraguay/ PsicologíaFlores Ríos, Norma Gladis/ Perú/PsicologíaVilcanqui Pérez, Fulgencio/ Perú/BiologíaCabrera Piantini, Ana Ramona/Rep. Domin/ ArquitecturaMéndez Rivera, Nelson José/Venezuela/ FyL

Para la máxima casa de estudios no sólo resulta relevante el quesus estudiantes busquen la oportunidad de cursar sus estudios oparte de ellos fuera del estado o mejor aun del país, sino elrecibir a jóvenes de intercambio en sus aulas.

Recibe UANL a estudiantes demovilidad nacional e internacional

que el venir a nuestro estado sedio principalmente gracias a queen Alemania conoció a un grupode universitarios de intercambio.

“Mi pueblo es muy pequeño,nunca había venido a México ysobre todo no pensé queMonterrey fuera una ciudad tangrande, pero me interesabavenir a estudiar aquí y aprendermuchas cosas que mis amigosme habían contado. Me gustamucho tener la oportunidad deaprender correctamente ahablar español.”

Para esta joven de 21años hasido por el momento unaexperiencia agradable en todoslos sentidos, “lo único que me hacostado más trabajo son el climaextremo y la diferencia dehorarios”.

Ella estará un año cursando lalicenciatura en la Facultad de

Ciencias de la Comunicación, locual asegura espera sea “unaexperiencia muy provechosa,sobre todo porque en Alemaniaestudio ciencias de la cultura ycomunicación intercultural, asíque estoy segura que estaexperiencia será muyimportante, no sólo en loacadémico, sino en lo personal”.

Al terminar su licenciatura enParaguay, Carmen Gisela SeifartCoscia no dudó en competir porobtener una beca de la OEApara venir a estudiar a México,“quería venir aquí porque teníamuy buenas referencias yencontré una maestría enpsicología laboral yorganizacional por lo que estarédurante dos años.

“Me llamaba la atención estauniversidad porque sé que elnivel académico es muy bueno,incluso tuve profesores durante

la licenciatura que se prepararonaquí.”

La estudiante originaria deAsunción asegura que será unaexperiencia por demásgratificante, ya que a sus 26 añossacará todo el provecho posible,“además de todo lo que puedoaprender estudiando en laFacultad de Psicología de laUANL, esta experiencia estoysegura que me va a enriquecermucho a nivel personal, este paísy la gente de la universidad tehacen sentir en casa muyfácilmente”.

Carmen Gisela(Paraguay)

JuliaBárbara(Alemania)

AnaRamona(Rep.Dominicana)

Fotos: Pablo Cuéllar Zárate

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 20078

vida

insti

tuci

onal La generación integrada por un grupo de hombres y mujeres que

cumplió medio siglo de haber pasado por las aulas del ColegioCivil, regresó con emoción a expresar su lealtad y gratitud a sualma máter, como lo enuncia un proverbio francés.

Jessica Balderas Salazar yLizbet García Rodríguez

icen que recordares volver a vivir.Precisamente esofue lo que sucedió

con los egresados de lasescuelas preparatorias 1, 2, 3 y4, la llamada generación delCentenario del Colegio Civil de1957, que celebraron su jubileode oro en el Aula Magna delColegio Civil Centro CulturalUniversitario.

Se congregaron bajo elimpulso de Jesús GerardoDávila, para rememorar suépoca de bachilleres, lossucesos que llevan en sumemoria y relatar los caminosque les ha deparado la vida.

El encuentro reunió amaestros que aún sobreviven,entre ellos Alfonso RangelGuerra, quien fungiera comodirector, quienes recibieron unhomenaje de sus exalumnos.

“Su arribo a la etapapreparatoria en tan venturosafecha, señalaba un compromisoineludible con la historia pues lageneración de la cual sonintegrantes no era una más,sino la generación centenariadel plantel”, señaló enagradecimiento el maestroMario López Rodríguez.

“En esta rueda de la fortunaque es la vida, ustedes tienenun recuerdo gratísimo; su pasopor la escuela preparatoria enun momento estelar de nuestraUniversidad: su centenario.”

Como rector de la máximacasa de estudios José AntonioGonzález Treviño recordó que“con esta generación se puso enmarcha un nuevo plan deestudios que en aquella épocase conocía como el programade bachillerato único, lo cual lesllevó a una formación integral yha dado óptimos frutos endiversos ámbitos del quehacerprofesional”.

Dos miembros de lageneración, María EnriquetaOrtiz Rodríguez y Wilfrido

La gratitud es lamemoria del corazón

Barrera Paredes, acompañadosal piano por el maestroAlejandro González, ofrecieronrecuerdos musicales a lospresentes, quienes no dejaronde corear las melodías ysentirse nostálgicos ante elespacio en que se encontraban.

Culminó el acto con lafotografía oficial del recuerdo,el convivio y vino de honor enel corredor del edificio con laparticipación musical del grupoEl Tigre.

Para el profesor TomásRangel Rodríguez “fue algoextraordinario, que no estabadentro del terreno de mipensamiento, contemplar,vivir, estar presente este día,aquello es para mí una historia

extraordinaria, pero no puedonegar que es mejor todo lo quevivo actualmente”.

Para el QFB Pedro SalceGonzález, 19 años maestro enla Preparatoria 4 de Linares,significó “revivir muchosromanticismos pasados, metrae grandes recuerdos,incluyendo cuando cortejaba ami novia, quien ahora es miesposa, ese tiempo fue gloriosopara mí”.

Muy emocionado porrecordar la vida hace cincuentaaños, el Ing. Mateo QuirogaVillarreal rescató en sumemoria a un Monterrey “muydiferente”, más ingenuo quizásy más apegado a sustradiciones.

D

“Tendría yo unos 19 añoscuando estaba dando clases poraquí, recuerdo que teníamosmucha esperanza de una vidafutura exitosa, venía conmucho entusiasmo a dar lasclases.” Dedicado porcincuenta años a la industriasiderúrgica y con un negociopropio el graduado de laFacultad de IngenieríaMecánica y Eléctrica sintió laemoción del regreso a losespacios que le fueroncotidianos medio siglo atrás.

“Nosotros hemos envejecidopero este edificio está comonuevo.”

La maestra Dorita Valdésde Alvarado recibió sureconocimiento y el de suesposo, Manuel Alvarado de laFuente, que fue un maestroejemplar, “muchasgeneraciones de alumnos lorecuerdan con cariño,lamentablemente se nos fue,pero estoy segura que estápresente aquí con nosotros.Me siento aquí con tantaconfianza como si fuera mihogar, lo fue, fueron unosaños hermosos, muynutrientes en cultura, encalidad humana, en todo loque percibíamos”.

La mirada sigue siendopícara, aun escondida tras elcansancio por tanto mirar. Yalgunas cosas podrían

Fotos: Efraín Aldama Villa

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 20079

Profesoreshomenajeados

Dr. Rolando Alanís GarcíaProfesor Manuel Alvarado de laFuente (+)Dr. Omar Arteaga ElizondoI.Q. Sergio BéjarLic. Consuelo BotelloDr. César L. FloresDr. Ernesto Cantú GómezLic. y Dra. María Elena García yGarcíaLic. Gustavo Leal IslaDr. Manuel de LeónLic. Mario López RamírezI.C.J. Guadalupe Lozano AlanísI.Q. César Baldemar LozanoChairesI.C. Gonzalo Ocañas DomínguezI.Q. Antonio PalomaresDr. José Antonio Pérez GálvezI.Q. Mateo QuirogaLic. Alfonso Rangel GuerraDr. Ricardo Rangel GuerraI.C. Rodolfo Rodríguez GarcíaLic. Rogelio Salinas SalinasI.C. Gerardo Torres DíazI.M.E. Nicolás Treviño NavarroI.C. Domingo Treviño SáenzLic. Dorita Valdés de AlvaradoLic. Lilia Villanueva de CavazosProfr. Tomás Rangel RodríguezQ.F.B. Pedro Salce GonzálezIng. Pedro Sergio MartínezRodríguezLic. Rogelio Villarreal Garza (+)Mtro. José Arzabe.

adivinarse de Raúl SergioSalinas Martínez, pero no esnecesario pues él las confiesa.

“Yo era de los peoresalumnos, el rector en aquellostiempos, el Ing. RobertoTreviño, me mandaba ahablar a cada rato. Perocuando pasa el tiempo te dascuenta que los años de estudioson los más hermosos, dondete vas formando, vascreciendo y te diviertesmucho. Nosotros éramosdemasiado traviesos perobastante estudiosos. Yo ledigo a mis hijos que mi almamáter no la cambio porninguna, yo soy universitariohasta morir.”

Salinas, egresado deIngeniería Civil, recordócómo salían después de clasesa la plaza enfrente del ColegioCivil, rodeados de árboles,conquistas e ilusiones.

“Aquí en la plaza nosjuntábamos, jugábamos en elCasino Beltrán, paseábamos,hoy hemos recordado todo esoy además me he encontradocon un montón de amigos queno veía desde hace años,estoy chinito, chinito, hastaquiero llorar.”

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200710

vida

insti

tuci

onal

Jessica Balderas Salazar

Considerada ya una tradición,la UANL ofrece a través de susestudiantes apoyo social alGobierno del Estado en loscampamentos de verano que elDIF Nuevo León organiza ensus diversos centros para lasfamilias de escasos recursos.

De manera gratuita cadacentro recibe alrededor deciento veinte niños de entreseis y doce años paradesarrollar actividadesformativas, recreativas,culturales, deportivas yecológicas.

La mayoría de lasactividades están encaminadasa inculcarles valores y buenascostumbres, además deentretenerlos para alejarlos delas calles y las adicciones pormedio de temas como la familiay su importancia, el respeto,mi persona, cuidarse a símismos, cuidar el medioambiente, autoestima,prevenir accidentes, losderechos y deberes, salud,nutrición, reciclaje, recreacióny deporte, canto y baile.

La labor de losjóvenesuniversitarios en losCampamentos deVerano 2007, encoordinación con elDIF estatal,siembra enpequeños desectoresvulnerables valoresy costumbres yfortalece y arraigaen ellos valorescomo lagenerosidad,tolerancia yhumildad a lasombra de unfuturo consciente ysensible que vivepara servir.

Siembra en niños semilla de esperanza

Cerca de quinientosuniversitarios procedentes delas diferentes preparatorias yfacultades se desempeñaroncomo instructoresfortaleciendo con ello suformación profesional, suintegración a la sociedad, suconciencia del entorno y laaplicación de sus conocimientosprofesionales yresponsabilidades sociales.

La Dirección de Vinculacióny Servicio Social, que dirigeJuan Manuel AdameRodríguez, se encarga dereclutar a los estudiantes pararepartirse en municipios comoApodaca, Juárez, Monterrey,Guadalupe, Escobedo,García, San Pedro, Allende,General Terán, Santiago,Ciénega de Flores, Dr.Arroyo, Sabinas Hidalgo ySalinas Victoria.

“Viendo los altos índices demaltrato familiar o de abusodurante el periodo vacacional,espacio en el que pasan mástiempo con sus familias, cadaaño el DIF organiza este tipode eventos para niños deescasos recursos”, explicóMarco Iván Ordaz Sánchez,coordinador de AtenciónComunitaria en la máximacasa de studios.

“Trabajan con jóvenesprestadores de servicio socialque están incorporados a otrotipo de proyectos pero comoen verano baja su carga detrabajo, los invitamos a queparticipen; además colaboranestudiantes del Programa deVoluntariado Universitariocon tiempo disponible y ganasde aprovecharlo en este tipode actividades que dejan unacontribución social.

“Regularmente quienparticipa en este proyecto unavez, vuelve al año siguienteporque los hace receptivos a laproblemática social y darsecuenta de la ayuda que lasociedad necesita para que susituación mejore.”

Los universitarios no sólo seencargan de atender a losniños, preparar las actividadesa realizar, estar al pendiente desus dudas, inquietudes ynecesidades y estar al tanto delos apoyos del DIF.

Las autoridades de laDirección de Vinculación yServicio Social visitaronalgunos de los mássignificativos centros DIFdonde se llevaron a cabo loscampamentos de verano.

Por ejemplo, en el Centro deAtención Integral a Niñas,Niños y Adolescentes de

Fotos: Pablo Cuéllar Zárate

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200711

vida

insti

tuci

onal

Nuevo León (Capullos), quebrinda protección y asistenciasocial a niñas, niños yadolescentes víctimas demaltrato y violencia familiar,los muchachos apoyaron larealización de diversasactividades sobre valores,cuidado del ambiente y respetoa los demás.

Laura Rocío Jasso Narváez,alumna de la Facultad deCiencias de la Comunicación,comentó que “estos niños sonmuy especiales, son diferentesa todos los demás porque vivenotras situaciones y susexperiencias de vida han sidofuertes, han vivido muchascosas, por lo que de repente seponen tristes o cariñosos de lanada, incluso algunos mellaman ‘mamá Rocío`, ha sidomuy padre estar aquí”, relató.

Rocío, a sus 21 años, estaexperiencia personal no lacambiaría por nada, “meayudó mucho en lo personal,pues nunca había tenido tratocon niños, han hecho quequiera seguir trabajando conellos porque son muyespeciales, demandan muchaatención y me gusta poderdárselas”.

Esteban Cerda, jefe deExpresión Artística del CentroCapullos; Laura Cecilia Peña,coordinadora del voluntariado,y Rosendo Garza, coordinadorde la unidad de evaluación ydiagnóstico, destacaron lacolaboración de la máxima casade estudios.

“Es muy importante elapoyo para nosotros, sininstituciones como la UANL nopodríamos hacer este tipo de

eventos, nos llega gente muyvaliosa que ha contribuido endiversas áreas como parte desu servicio social”, explicaron.

En el Centro deRehabilitación y EducaciónEspecial (CREE) que prestaservicios de prevención dediscapacidad, rehabilitaciónintegral, docencia,investigación y formación derecursos humanos enrehabilitación, la ayuda fueesencial en actividades físicas,sociales, culturales y manuales.

“El apoyo de los universitariosen nuestros campamentos esimprescindible pues nocontamos con el personalnecesario, necesitamos de unvoluntario por niño y esta es unaayuda muy valiosa, ya que suprincipal función es dar lasterapias físicas o atenciónpsicológica”, explicó MaríaFelícitas Esquivel, encargada delcampamento de verano.

Lorena Juliana Vera Alanís,estudiante de la Preparatoria 8e integrante del Grupo Delfín,programa concreto de apoyo ala comunidad, explica que seanimó a colaborar porque legusta la convivencia con losniños, además porque piensadedicarse a la medicina infantil.

“Esta experiencia para mí hasido algo muy padre, los niñosme animan mucho y hacen queme den más ganas de vivir y departicipar como voluntaria.

“La verdad no hubieracambiado esta experiencia pornada, he disfrutado muchoestar con ellos.”

En el Centro DIF Estatal 3de la colonia Garza Nieto, sucoordinadora Nancy BalderasMartínez comentó que graciasa los universitarios se llevaron acabo actividades sobre valoresy deportes.

“Ha sido un gran apoyo paranosotros porque son jóvenespreparados, estudiantes depreparatoria o facultad que nosayudan a ofrecer a los niñosactividades que les beneficianen su vida diaria.”

Para María Fernanda Floresde la Facultad de Odontología,este fue, a sus 18 años, el terceraño como voluntaria, lo cual lallena de orgullo, satisfacción yemoción. “El regresar año conaño, es gracias al amor a estosniños del DIF, el cariño queuno les toma, por eso siemprebusco estar en el mismo centropara tener la posibilidad decompartir mis vacaciones conlos mismos niños.

“Esta es una labor muyimportante ya que aprendes delos niños con quienes tratas,este tipo de experiencia teayuda a crecer mucho comoser humano”.

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200712

vida

acad

émic

a

Esperanza Armendáriz yEdmundo Derbez García

n objetivo únicotuvo la cuarta edi-ción del EncuentroInstitucional de

Tutorías realizado en la UANL:estructurar un programa detutorías eficaz considerando larealidad del aula universitaria losmétodos de enseñanza, la ca-pacitación de los profesores, elperfil sociológico, psicológico eintelectual de los alumnos, susfortalezas y debilidades.

En el evento organizado por laDirección de Orientación Voca-cional y Educativa que encabezaGuillermo Hernández y quereunió a cuatrocientos profesoresde instituciones de educaciónsuperior de la región Noreste dela ANUIES, habló Gilberto Gue-vara Niebla.

El experto con tres décadas deexperiencia en investigaciones enmateria de educación aseguróque existen factores que influyenen el acontecer de la educaciónsuperior en México que habránde considerarse para coincidir ylograr ese programa de tutoríasideal.

El ahora director del Centrode Investigación Educativa yFormación de Profesores expusoen entrevista que debe anali-zarse, entre otras, la dinámicade los jóvenes en el aula, perosobre todo la relación maestro-alumno, la que considera comomuy débil.

¿Cuál es el diagnóstico delos jóvenes en el aula?

Tenemos jóvenes muy inteli-gentes, que han crecido en unambiente muy rico en estímulos,pero llegan a la Universidad condeficiencias y limitada formaciónintelectual.

Hay muchas carencias en elaspecto ético, cívico, estético,físico y emocional, los jóvenes dehoy, la generación X como le lla-man, tienen dificultades paraencontrar el sentido mismo de lavida y de compromiso. Es am-bivalente y muy complejo el perfilque encontramos entre losalumnos.

¿El perfil del maestro haevolucionado también?

El papel del tutor, siguiendo a Piaget encuanto a que el conocimiento tiene unfundamento emocional, es descubrir losintereses intelectuales que el estudiantepuede desarrollar.

Tenemos cada vez más profesoresde planta, de carrera, que en-vejecen, con problemas deactualización, con sistemas degratificación al desempeño que nofunciona muy bien. Tenemosmaestros a veces más interesadosen la investigación que en ladocencia, porque la investigaciónpaga y gratifica más, ven ladocencia como una actividadsubordinada, eso crea realmenteun déficit en la enseñanza que esmuy difícil de superar.

José Gaos, maestro español,decía que la enseñanza en launiversidad era una actividad

artesanal y se debería aprendercomo los antiguos oficios, es decirviendo al profesor en la acción yen el desempeño de la profesión.Lo que ocurre en la realidad esque la relación maestro-alumnoes muy débil, porque los gruposson muy numerosos, los alumnosreciben poca atención directa delprofesor, de manera que lamasificación se convierte en unproblema.

En esta situación de laeducación superior, ¿lastutorías qué papel juegan?

Las tutorías pueden ser unelemento importante, dentro de

un nuevo modelo de formaciónuniversitaria. La tutoría es unbuen concepto si se logra uncontacto del maestro con elestudiante en su edad crítica, ensu periodo extenso de convivir osobrevivir en la escuela, quecomienza en secundaria ytermina cuando egresa de launiversidad.

Es muy importante darle alalumno el apoyo desde la escuela,el apoyo académico e intelectual,no es una tutoría de otro tipo.Es estrictamente académico. Sepuede incurrir en el error deconfundirla con un apoyopsicológico o de otra índole. Enocasiones los alumnos lo quenecesitan es un apoyo psicoló-gico, entonces el tutor debetener claridad para identificarcuando el joven necesita estetipo de apoyo, debe percibir biencuando se trata de una cosa y deotra, no debe confundir la ase-soría psicológica con la tutoría.

Por eso es muy importanteque los profesores recibancapacitación, estén entrenados,tengan herramientas.

¿Existe un modelo exitosode tutorías?

Un modelo exitoso no lo hay.Existen muchos casos aislados oindividuales de éxito en tutorías,pero no un modelo que pudié-ramos señalar. Estructurar unprograma de tutorías eficaz esalgo que debe discutirse.

¿Cómo debe ser la tutoría?Debemos encontrar la motiva-ción del alumno descubriendo susintereses más íntimos y asociar-los con la oferta de estudios, estono es fácil, por lo común o conmayor frecuencia los alumnosestán mal ubicados, en otrascarreras por influencia del papáo porque cometieron el error deregistrarse en esa especialidad.

Piaget decía que el cono-cimiento tiene un fundamentoemocional, entonces, el papel deltutor tiene mucho que ver conexplorar dentro de la estructuraemocional, cuáles son los interesesintelectuales que pueden de-sarrollarse, si no hay el afecto, elgusto por lo que se está estu-diando, el alumno va perdiendo supropia esencia, ese es el desafíodel tutor.

Foto: Pablo Cuéllar Zárate

Gilberto Guevara NieblaEl desafío del tutor es explorar dentrode la estructura emocional del alumno

ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

U

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200713

cultu

ra

l libro de Armando V.Flores Salazar, Memorial.Lectura arquicultural deledificio del Colegio Civil

está “escrito con pasión, con verdady con amor por la arquitectura y porla ciudad”, expresó José CarlosMéndez durante su presentación enel tradicional ciclo MiércolesLiterarios de la Dirección de ArtesMusicales yDifusiónCultural en laPreparatoria 3.

Aldocumentar lahistoria y valordel edificiobuscapreservarlo ymantenerloactivo, “y esque para amary preserva serequiere conocer y a ello contribuyenotablemente este libro”, dijoMéndez Trujillo. Es también unmodelo metodológico deinvestigación, de análisis y deexposición del que mucho puedenaprender historiadores, cronistas,escritores y periodistas.Hermilo Salazar Suárez coincidió enque el libro está escrito “con

Memorial, relevanteacontecimientoeditorial

l Gobierno del Estado, através de la Dirección deAcción Cívica que dirigeLázaro Salazar Gutiérrez,

solicitó a la Escuela Industrial yPreparatoria Técnica ÁlvaroObregón la fabricación e instalaciónde astas bandera en las plazasprincipales de los municipios deEscobedo, Zuazua, Zaragoza yHualahuises.

Dichas astas cuentan con unacimentación de varilla armada yconcretoademás de 19.50metros detubería de seispulgadas a trescon preparaciónde accesoriospara recibir labandera.

Dichostrabajos sonelaborados porpersonal deldepartamentode trabajosforáneos ysupervisadospor el director

Instala EIAO astas bandera yquioscos en municipios

de la EIAO, Leobardo MartínezMatínez.

Cabe destacar que la EIAO haparticipado en la elaboración de 14quioscos instalados en los municipiosde Iturbide, Galeana, Lampazos,Treviño, Bravo, San Pedro, Escobedoy Juárez, así como en Tamaulipas,además de los arbotantes de laMacroplaza y Barrio Antiguo y lacompleta restauración de la mona delArco de la Independencia en el crucede Madero y Pino Suárez en 1998.

Artistas jóvenes yconsagrados en SalónLa Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Fríasexhibe en sus galerías la Segunda Bienal deSalones de la Asociación de la Plástica de SanPedro Garza García.

La muestra colectiva presenta treinta y seispiezas de veinticinco artistas, entre ellas, elprimer lugar titulada Aurora, óleo sobre azulejode José Luis López, quien obtiene el derecho auna exposición individual dentro de este recintocultural y las cinco menciones honoríficas en lasseis técnicas convocadas.

Ellas son el acrílico Sólo soy un simpleciudadano de Norma Charles, Azules reflejos deMaría Esthela Ruiz, Definidores de IrmaMagdalena Villarreal, ambas obras en técnicamixta; el óleo Y cuantos más de Patricia Piña yla fotografía Evocando a Rembrandt de JessicaUreña.

Para realizar la selección cada juez emitió unvoto para determinar quién permanecería en lagalería y para el primer lugar se observó condetenimiento la capacidad de producir piezascoherentes en base a técnicas y contenidosespecíficos.

Las obras se exhiben hasta el 19 de agosto enhorarios de lunes a viernes de 8:00 a 20 horas,sábado y domingo de 9:00 a 20 horas. Ave.Alfonso Reyes 4000 norte, colonia Regina,Monterrey. Informes: 8329-4090 ext. 6532 y6541. (Penélope Parra Pérez)

Disponible colección deDVD culturales

Para que un mayor número de personas disfrutey conserve las producciones televisivasrealizadas por la Secretaría de Extensión yCultura se encuentran disponibles en formatoDVD en la Librería Universitaria del CentroCultural Universitario Colegio Civil.

La colección incluye trabajos efectuados porla Coordinación de Producción Audiovisual deesta dependencia sobre las diversas actividadesllevadas a cabo de forma unitaria y a través delFestival Alfonsino y la Escuela de Verano, entreotros programas de eventos.

Se incluyen conciertos, espectáculos de danza,conferencias, puestas en escena, conciertos dePaty Guerrero, Charlie González, Trova regia,Carlos Porcel “Nahuel”, el grupo El Tigre, laOrquesta de Cámara y Los Hermanos Méndez.

Además comprende las series de entrevistas“¿Quién es?”, a los acreedores al Premio de lasArtes de la UANL, “Entre libros” y “Personajespor siempre”.

Los interesados pueden adquirir estos DVD enla Librería Universitaria ubicada en ColegioCivil. Informes, teléfonos 8329 41 11 y 12.

L

E

emoción y devoción”,conciliaadecuadamente ladescripciónarquitectónica con elaspecto histórico ysocial.

“Es un relevanteacontecimiento

editorial”, agregó Salazar, revela untrabajo cabal y exhaustivo deinvestigación, escrito con rigormetodológico y con puntualidadcronológica.

“Por su riqueza de contenido seinscribe como obra de erudición,pero no obstante eso, tiene atributosde sencillez, por lo que se lee conamenidad y creciente interés.”

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200714

cultu

ra

a Facultad de Filosofía y Letrasofreció por tercera ocasión sucampamento “Jugando confilosofía este verano 2007”

donde los pequeños aprendieron jugando autilizar el pizarrón electrónico, actuar enteatro, hacer una obra de arte, tomarfotografías, practicar danza moderna y taekwon do.

José Reséndiz Balderas, director de laFFyL comentó que contaron coninstructores especialistas en su área y conello se garantizó un aprendizaje óptimo enlos pequeños.

Los 128 niños inscritos en total fueronagrupados en tres grupos de acuerdo consu edad: el equipo azul de 5 a 6 años; rojode 7 a 9 y amarillo de 10 a 12. Además delas clases, el servicio de desayuno ycomida, primeros auxilios, tuvieron paseosa la Hacienda San Pedro y a la VillaCampestre de la UANL.

La maestra Mireya Sandoval Aspront,coordinadora de este campamento, explicóque el objetivo fue que durante dossemanas el niño haya aprendido, se hayadivertido jugando y socializando perosiguiendo un conocimiento guiado.

“Trabajamos la tolerancia y el trabajoen equipo, cada actividad estuvojustificada, para que a través del juegorefuercen el respeto y la solidaridad,valores que queremos sembrar en ellos.”

Los instructores fueron Josefina de laGarza (teatro), Carolina Leal, LuceroGarcía y Lucía García (danza), RenéMontalvo (música), Andrés Villalón(deportes), José Luis Pérez(computación), Mitzi Aglee Leal (taekwon do), Lorena Canales (pintura),Martha González (fotografía), HugoSantos (canto) y la paramédica EstherCastillo. (Esperanza Armendáriz)

Jugando confilosofía

Lizbet García Rodríguez

reatividad tempranamenteestimulada y perspectivas delmundo desde una mirada sincansancio fueron mensajes

notables en la exposición de trabajos finalesde los Cursos de Verano de la Facultad deArtes Visuales que tuvo abrigo en el ColegioCivil Centro Cultural Universitario. Obras deochenta niños desde los tres a los once añosfueron mostradas al público desatando lamotivación no sólo de sus pequeños autores,sino además de sus padres, amigos, y de suspropios instructores.

Dibujos, pinturas, trabajo en cerámica,fotografía, cómics, animaciones yarquitectura infantil, donde los niñospresentaron sus maquetas, regalaron alrecinto universitario un esplendor deinspiraciones especiales del 28 de julio al 8 deagosto. Hilda Margarita Gutiérrez Ríos,directora de la facultad, habló del sentidoque para todos tuvo el hecho de salir aexponer las obras, por primera vez fuera de ladependencia que las promueve.

“Los talleres de arte que nacen comocursos de extensión se hacen en nuestrafacultad desde hace más de veinticinco años,es la manera como nos vinculamos con lacomunidad a través del trabajo con niños,adolescentes y adultos. Esta vez nos parecióinteresante salir de la facultadcon esta exposición y permitirle alos niños mostrar su obra afamiliares, amigos y público engeneral, pero especialmente nosda mucho gusto que haya sido enel Colegio Civil, en el corazón dela ciudad, un espacio totalmenterenovado y con tantasignificación para losuniversitarios de todos lostiempos.”

Bajo la coordinación deMarcela Quiroga Garza, al frentede los cursos de extensión, y con

Muestra de inspiración tempranala colaboración de instructores, en su granmayoría estudiantes de la facultad, los niñosreciben todo un sistema de sensibilizacióncon el arte y aprenden a buscar una maneradistinta de expresarse por medio dediferentes materiales. La muestra de susobras es un modo más de demostrarles cuánimportante es su trabajo para la facultad.“Hay niños que ya tienen un historial connosotros –añadió la maestra Gutiérrez Ríos–,inclusive niños que crecen y llegan a estudiaruna carrera con nosotros en la licenciatura,tenemos egresados que se casaron y queahora traen a sus hijos a nuestros cursos, hayuna comunidad con la que estamostrabajando, pero nos gustaría tambiénacercar cada vez más personas que quieranestar en contacto con nosotros, con elaprendizaje del arte y con el continuocrecimiento tanto de ellos como de sus hijos.”

La exposición es sólo una arista de muchasque proyectan la relación de la FAV con lacomunidad. En el mes de septiembreiniciarán con la emisión de talleres deinvierno y así continúa la intención no sólo degraduar y posgraduar especialistas con unsentido afinado hacia la perfección demensajes visuales, sino de construirvocaciones desde edades y percepcionestempranas. Una filosofía que habla bien dellegado permanente de la institución al ámbitoartístico de la ciudad.

L

Llevan actividades artísticas a Sabinas

C

murales y dibujos, algunas en idiomainglés, motivacionales y deportivas.

La presidenta de la AMEF, Norma ÉlidaRodríguez González, comentó que “elobjetivo principal del campamento es lamotivación y apoyo de niños y jóvenes asalir adelante, ayudando a reforzar susexpectativas de realizar una carreraprofesional y desempeñar todas suscapacidades al máximo”.

Con este tipo de eventos la AMEFrefuerza su compromiso con las causassociales y su amistad con la comunidad deSabinas, a quienes siempre buscan hacerpartícipes de las actividades queemprende.

Quienes estén interesadas en colaborarse pueden comunicar a través del teléfono83 29 40 80 ext. 5596, en el área de gruposestudiantiles o al e-mailamef@facpya.uanl.mx (Marcelo de laRosa y Jessica Balderas Salazar)

La Facultad de Contaduría Pública yAdministración llevó a cabo su primerCampamento de Verano Facpya Sabinascon el objetivo de ofrecer actividades deesparcimiento a más de 100 niños y jóvenesde entre 6 y 13 años de edad. Organizadopor la Asociación de Mujeres Estudiantesen Facpya (AMEF) y su extensión en elcampus Sabinas Hidalgo, entre lasactividades artísticas destacaron teatro,

Suplemento culturalAño 4, Número 59

flama@seyc.uanl.mx

flama V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 20072

l escritor Francisco Martín Moreno haexpresado la necesidad de queescritores, narradores e historiadores“relaten, detallen y expliquen la vidapasada de México”.Para él, la historia de México la

escribieron los vencedores, en buena parte, losrepresentantes del clero católico que “con tal de impedirque se divulgaran sus infamias nos ocultaron la verdad”.Por esa razón durante veinte años se ha dedicado ainvestigar la actuación de la Iglesia y el clero católico a lolargo del agitado y doloroso siglo XIX en nuestropaís, con ello, asegura, desenmascara “a uno de los másaviesos enemigos de México”.En su más reciente libro México ante Dios expone quela jerarquía eclesiástica acaparó la riqueza durante másde tres siglos, se coludió con militares para derrocargobiernos como el de Juárez e instaurar tronos comolos de Iturbide y Maximiliano, se opuso al arribo de lasideas renovadoras de la Revolución francesa, impidió laalfabetización de las masas y concentró la educación enlos privilegiados, ejercitó la censura periodística,defendió con cañones sus fueros, financió guerras,como la de Reforma, detentaba más del cincuenta porciento de la propiedad inmobiliaria del país y tenía bancos.Saca a la luz los nombres de jerarcas que “torcieron” eldestino de México: Francisco Javier Miranda, Jesús deClemente y Munguía, Francisco Pablo VázquezVizcaíno, Matías Monteagudo.Tampoco se detiene, como en México mutilado, pararevelar la manera como los altos jerarcas de la Iglesiaconspiraron en contra de su propio país, al igual quegenerales como Santa Anna, quien mandó a AlejandroAtocha a conferenciar con el presidente de EstadosUnidos para indicarle cómo ganar la guerra en contrade México y entregar definitivamente Texas, NuevoMéxico y California, a cambio de 30 millones de dólares,“no te queda duda de que estás frente a la figura terriblede un traidor”, escribe Francisco Martín Moreno.Justamente en Las grandes traiciones de México pone deigual forma nombre y apellido a instituciones como laiglesia católica que cometieron traición a la patria, asícomo a personajes históricos del Ejército, la prensa y elPoder Judicial.Otro de los temas de sus obras son los intereses einjerencias de las potencias extranjeras en México comoAlemania, Inglaterra y Estados Unidos dada nuestrariqueza en recursos naturales energéticos.Durante el periodo de la Revolución mexicana, ¿dedónde salió el dinero para la compra de armas que seusaron para que nos matáramos entre todos losmexicanos? Es la pregunta que responde en Méxiconegro y de nuevo, en México secreto, la intervención de

En la entrega número 59de este suplementocultural el escritorFrancisco MartínMoreno conforme fluyeespontánea y fresca laconversación conMónica Hernández-Roa,revela detalles de su viday polémica creaciónliteraria.Dos autoresregiomontanos sonabordados por José JuanZapata Pacheco, HugoValdés que presenta lareedición de TheMonterrey News, que seafirma como una de lasnovelas urbanas ehistórica clave paraentender la formación eidentidad de esta ciudady Eduardo AntonioParra, ofrece una formade conocerlo mediantecomentarios a diversosaspectos de la vidaliteraria como becas,talleres, emigración ypolítica.Uno de los centenariosde este año es el delfotógrafo mexicanoGabriel Figueroa, por loque Armando SantosUruñuela nos ofrece unarápida ojeada a su vida, asus aportaciones técnicasy estéticas y a su extensafilmografía donde, paraser sinceros, hay de todoun poco.Alas de Tigre cierra estaedición reuniendo lasobras de los jóvenesganadores del CertamenUniversitario de las ArtesVisuales, así que en estapágina nos dan unamuestra de su talentocreador.

Universidad Autónoma de NuevoLeón

Ing. José Antonio González TreviñoRector

Dr. Jesús Áncer RodríguezSecretario general

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura

Dr. José Garza AcuñaDirector de Publicaciones

Vida Universitaria

Lic. Edmundo Derbez GarcíaDirector informativo

Lic. Hernando GarzaEditor

Diseño Gráfico Alejandro DerbezDiseño Editorial Elena Herrera M.Corrección y estilo Genaro HuacalFotografía Pablo Cuéllar ZárateReporteras Jessica Balderas Salazar yVerónica Zapata Rivera

Colaboradores Reynol PérezVázquez, Mónica Hernández-Roa,Eduardo Crisóstomo, ZacaríasJiménez, Alma Ramírez, RocíoCárdenasDistribución David BarrónConsejo editorial Alejandra RangelHinojosa, Silvino Jaramillo Osorio,Jorge Villegas Núñez, José LuisEsquivel, Roberto Silva Corpus ySalvador Guajardo

Un diálogo entre la ficción y la realidad con el pasado de

estas naciones en nuestro país en el preludio delestallido de la Primera Guerra Mundial.En esta obra estudia la trascendencia histórica delfamoso telegrama Zimmermann, en el que elemperador de Alemania invitó al presidente Carranza atrabar una alianza con Japón, es decir, Alemania,Japón y México, para declararle la guerra a EstadosUnidos. Al final, una vez derrotado los EstadosUnidos, Alemania regresaría a México los territorios deTexas, Arizona y Nuevo México. Una vez descifrado elmensaje ultrasecreto por la inteligencia inglesa provocóuna gran polvareda.El escritor no ha estado exento de la crítica por decir loque otros ya dijeron en otros momentos y circunstancias,por no aportar nada nuevo y por caer en una historiamaniquea de blanco y negro que no contribuye a ladivulgación histórica del país, sino que la desvirtúa.En la búsqueda de la verdad el autor no recurre alensayo histórico de rigor metodológico, se dirige porotros derroteros donde, al contrario de la historia,abundan las licencias, es decir, la literaturaSu sólida base documental que lo ha llevado a indagaren la Hemeroteca Nacional, en el Archivo General de laNación, en el Archivo de la Secretaría de RelacionesExteriores, en el Instituto Mora, en la Universidad deTexas, en Austin, en Washington y en Londres, le sirvepara crear personajes ficticios y recrear pasajes extraídosde su imaginación.La realidad novelada o literatura histórica de México,como se le denomine, si bien está enmarcada enhechos o contextos reales, subordina a la historia a suservicio de manera independiente a la rigurosidad deesos hechos.“En todo aquello que pudieran haber sido lasreflexiones inconfesables de tus protagonistas –hadicho Martín Moreno– cabe perfectamente bien tuimaginación y tu capacidad interpretativa.”Como la novela histórica toma todas las licenciasliterarias que el escritor desee, por eso de ningunamanera estará haciendo historia aunque haya un afánde búsqueda de la verdad o de responsabilidad ética.En el trabajo de Martín Moreno aplican bienafirmaciones de estudiosos como Simon Lesser, paraquien la novela compensa en nosotros ciertas lagunasde la experiencia o, como Julieta Campos, responde ala necesidad de integrar lo que en la vida ha quedadodisperso.Si el género en una suerte de relato paralelo al relato dela vida y es resultado, entre otras cosas, de un trabajode exploración, desciframiento, interpretación yreconstrucción del mundo interno y externo, de algunamanera la creación narrativa, especialmente la novela,permite tomar conciencia, en este caso del pasado.

Rotafolio

E

Se reciben colaboracionesde universitarios:artículos, ensayos, poesía,reseñas, cuentos cortos,fotografía. Enviálas contus datos completos. Losmateriales estarán sujetosa revisión.

Participa en flama

México

Literatura / V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 2007 3flama

Cuando Francisco Martín Moreno empieza ahablar sobre historia, sobre México, es muy difícilintentar interrumpirlo. Es imposible. PorqueFrancisco habla, cuenta, narra, describe y se vadesprendiendo de todo el conocimiento históricoque guarda dentro de sí.

Ya sea en persona, en televisión o escucharlodesde Monterrey en la frecuencia 107.7 de FMtodos los jueves con Pedro Ferriz de Con, en laestación informativa de Imagen, FranciscoMartín Moreno comienza a hablar de México, desus últimas investigaciones y de sus próximaspublicaciones.

Algunas de sus obras como Las grandes traicioneso México ante Dios han causado polémica. Porejemplo, cuando presentó éste último enMonterrey aguantó las críticas que le arrojaronalgunas personas, quienes le aseguraron que noiban a cambiar de religión ni iban a dejar de creeren Dios ni en los sacerdotes por su libro.

Pero Francisco no osa defenderse sin ton nison ni ostenta poses de gran conocedor, sóloexplica y se apoya en sus investigaciones, quépasó, cómo pasó, dónde y quién encabezó todolo que narra en sus historias.

En este caso, cómo la Iglesia en Méxicomanejaba desde hace más de 500 años muchasde las decisiones bélicas, políticas y sociales ennuestro país, cómo es responsable delfinanciamiento de varios levantamientos

MÓNICA HERNÁNDEZ-ROA

El conocido periodista, columnista,editorialista y analista político Francisco MartínMoreno (México, 1946) es un apasionado desacar a la luz verdades ocultas para, comodiría, sacudir a la gente y a la sociedad de lassolapas para que la historia no vuelva arepetirse por ignorancia.Ejemplos de ese trabajo destinado adespertar conciencias y que, dicho sea depaso, le ha permitido vender más de 40millones de libros a lo largo de 20 años, es suamplia bibliografía con algunas obras que yason clásicas como México negro (1986),novela histórica donde aborda el origen delfinanciamiento de la Revolución mexicana,México secreto (2002): ¿por qué México fueel detonador de la Primera Guerra Mundial?,México mutilado (2006), donde revelaacontecimientos ocultos de la guerra conEstados UnidosOtros de sus libros son: La disculpa (1993),una explicación respecto a la mayoría denuestros problemas nacionales; Las grandestraiciones de México (2001), un conjunto debreves relatos históricos en los que sedestaca la presencia de la traición en México;y, recientemente, México ante Dios (2006), unlibro donde expone que la Iglesia acaparó lariqueza durante más de tres siglos y secoludió con militares para derrocar gobiernos.

CUANDO TIENES

NECESIDAD DE

DECIR, NO HAY

MANERA DE

CONTENERLA…O

LO DICES, O TE

ENVENENAS Y

MUERES

armados, incluida la Revoluciónmexicana.

El escritor mexicano platica para VidaUniversitaria la manera como nace en élla pasión por la historia de México. Fue,dice, gracias a su padre de origenespañol, quien se sentía profundamenteagradecido con el país donde se refugiócon su familia. Siempre le decía que¡tenía! que saber sobre México, porqueera un país al que amaba.

¿En qué momento se te da este gusto por lahistoria de México?Fue a través de mis padres… lo quepasa es que mi papá tenía un gran amorpor este país. Él insistía en que yo debíaser un experto en la historia de mi país.

¿Pero eso cómo te caía de niño?Me chocaba. ¡Lo odiaba!

¿Tenías entonces, cuántos años?Nueve, diez… once…

¿Me imagino que siempre has causado polémica,no?Siempre.

¿En la secundaria?Totalmente.

Y no me digas que en tu casa te castigabanleyendo..¡Sí, exacto! –y ríe levantando la cara–.Francisco se crió en la Narvarte, unacolonia tranquila, de clase media-alta enel Distrito Federal y acepta condecepción que nunca lo llevaron suspapás al Parque del Seguro Social –yademolido– a ver algún partido entre losDiablos Rojos y los Tigres en el famosoparque de beisbol, porque en su casa nose les dieron mucho los deportes.

Francisco continúa que aunque suspadres son extranjeros, su padre españoly su madre alemana, él nació en elDistrito Federal y aunque siempreestuvo en colegios privados, se declaraun rebelde, un irreverente y además, levale.

¿Siempre has sido así de irreverente?Sí… en serio, siempre. Un rebelde sin

causa.

¿Y como que esto note mengua,

no?No, me

vale –yFrancisco

no deja desonreir…Durante la

entrevista se leacercó un

hombre parapreguntarle:

“Oye, ¿y no tienes miedo de que teexcomulguen?”No –y sonreía ampliamente– no quieroestar ni en el más allá ni en el más acá… Yque no me invoquen si mis sobrinos se en-ferman de gripa; que me dejen en paz…

Francisco es un hombre delgado, conpoco apego a las normas de etiqueta,cosa que, ya aclaró, le vale. Viste un sacocolor café, una camisa blanca y unpantalón beige. Y ciertamente no leinteresa la combinación de colores ni sisu ropa está planchada, o si su cabellono está precisamente pulido convaselina o gel. Francisco es un hombreque se le ve cómodo consigo mismo,por ser quien es y por hacer lo que hace.

¿Se escribe porque se tiene algo qué decir?Sí, claro. Mira, mientras trabajaba en laSecretaría de Hacienda yo siempre tuvela curiosidad de saber cómo se habíafinanciado la Revolución mexicana: sipara comprar armas necesitabasdólares, oro, plata, marcos, librasesterlinas y durante la Revolución nohabía nada de eso. Entonces ¿de dóndesalieron esas divisas para podercomprar las armas? Porque nadie te ibaa vender armas si tú lo querías pagarcon billetes que Pancho Villa habíaimpreso la noche anterior en su furgónde ferrocarril... Entonces, mi afición porlas finanzas me llevó a escribir Méxiconegro ¿y quién dio el dinero para que nosmatáramos todos los mexicanos? ¿Porqué quería alguien que nos matáramostodos los mexicanos?, y de ahí decidíescribir, porque ya escribía en losperiódicos, pero escribir en losperiódicos equivale a escribir una rayaen el agua, porque nadie lee losperiódicos de ayer… Entonces dije, yoquiero dejar una huella permanente y loque tengo que hacer es escribir un libroy entonces me dediqué a escribir, contraviento y marea.

V I D A U N I V E R S I T A R I A / Literatura15 de agosto de 20074 flama

¿Quién te lo recibe o quién te lo rechaza?Eeeeeh… bueno, mi esposa, que noquería que yo escribiera, mi padre noquería que yo escribiera; mi familia queme decía que yo era un despistadodesorientado que no sabía ni qué queríayo en la vida. Entonces fue cuando dije:lo siento mucho, me vale la opinión detodos ustedes. Me dediqué a escribir,me divorcié, me peleé con todo elmundo. Fue un pacto dolorosísimo,tener que romper con toda tu familiapara poder hacer lo que tú quieres hacer.¡Y rompí con todo! Rompí con misamigos también, porque me decían misamigos, “no es posible que te vayas adedicar tú a escribir…”

¿Y llegas directamente y te lo publican? ¿O tela hacen de tos?Me la hicieron de tos en una editorial. Ala segunda editorial que fui, seenloquecieron con el libro. Y todavía elamigo que lo rechazó, que me loencuentro me dice: “No lo puedo creerque yo te lo haya rechazado. Me faltanmanos para seguirme dando debofetadas”.

¿Tenías idea de todo lo que ibas a lograr?No…

Cuando alguien menciona México negro ¿quéte recuerda?Por México negro dejé todo. Dejé familia,amigos, esposa –bueno, mi esposa medejó a mí– mis padres se opusieron, misamigos; perdí el trabajo y dejé de hacertodo, para encerrarme en un cuartuchode Tlalpan a escribir, por cinco años, miprimera novela.

Entonces hacer México negro representópara ti la necesidad de decir algo, tal vezurgente, pero decirlo.Sí, y lo tenía que decir. ¡Y lo tenía quegritar! ¡Y lo tenía que vibrar! Entonces,como te dije hace un momento, yo teníaque satisfacer mi necesidad de decir.Cuando tienes esa necesidad de decir,no hay manera de contenerla… o lodices o te envenenas y mueres.

Francisco Martín Moreno insiste enque hacer un libro cuando se tiene lanecesidad de decir algo es diferente ahacerlo porque los demás te van a leer.Y platica la anécdota de una amiga queescribió un libro pensando en lo queiban a pensar los demás o en la críticaque tendría y no volvió a tener éxito.

Te lo pongo de esta manera: ¿qué es paraFrancisco Martín Moreno la fama? ¿Qué es eldinero? ¿Es un cliché o cómo digieres todo estoen tu vida..?El dinero y la fama son purasfrivolidades que no sirven más que paradesviar el verdadero mensaje de unescritor… el dinero y la fama hacen queun escritor pierda su esencia. Mira, el díaque me dieron el Premio Nacional de

Periodismo invité a mi mamá y a mipapá que vinieran a la ceremonia y conesto te contesto. Estaba yo en laceremonia y bueno pues dieron minombre porque a mí me lo dieron pormejor Artículo de Fondo. Entonces melevanté, la gente aplaudió, me dieron midiploma, me dieron mi moneda ycuando me senté a la mesa al lado de mimamá, mi mamá me dijo: “Que nuncase te olvide mi´jito que mientras másimportante te sientas, más pendejo eres”y el escritor estalla en carcajadas, perotrata de reponerse entre risas– Perdón,perdón, pero así me dijo mi mamá,entonces… pues siempre trato de nosentirme tan importante… y vuelve areír a carcajadas–.

Francisco Martín Moreno terminadiciendo que con el tiempo encontróalguien con quién compartir y vivir lapasión de la escritura, pero no se va a su

gira por Europa sin antes confesar:

¿Qué le gusta comer a Francisco? ¿Te gustanlos tacos de canasta de la Narvarte o qué?Piedras.

¿Cómo que piedras?Como hasta piedras.

Ah, todo. Tienes panza para todo.Sí, sí. Me gusta comer de todo. Y meencanta ir a comer los tacos de“buche”…

¿De la Obrera o de dónde?De Azcapotzalco… ¡Hay un lugardonde los hacen de maravilla..!

Actualmente, Francisco MartínMoreno prepara su próxima novela, lacual aún se contempla la posibilidad deintitularla Las heridas de México o Lascicatrices de México.

Literatura / V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 2007 5flama

EL DINERO Y LA FAMA

SON PURAS FRIVOLIDADES

QUE NO SIRVEN MÁS QUE

PARA DESVIAR

EL VERDADERO MENSAJE

DE UN ESCRITOR…

EL DINERO Y LA FAMA HACEN

QUE UN ESCRITOR PIERDA SU

ESENCIA

V I D A U N I V E R S I T A R I A / Cine15 de agosto de 2007flama6

El muralistaJosé Clemente

Orozco estuvo en lafunción privada de la

película Flor silvestre (1943). Encierto momento se enderezóde su butaca, había reconocidoen la pantalla uno de suscuadros, El réquiem: unasmujeres de puebloamontonadas frente a una casa,donde hay un velorio.

Gabriel Figueroa, el directorde fotografía, copió lacomposición del cuadro, peroañadió la luz, logrando así unavisión que combinaba laplástica, la fotografía y elmovimiento. Figueroa leaclaró: “Maestro, soy un ladrónhonrado, esto está inspiradorespetuosamente en su obra”.Hubo un silencio que parecióeterno tras el cual el pintor dijo:“Sí, lo noté. Pero consiguióuna perspectiva que yo noobtuve. Mis murales no pue-den viajar, pero los suyos sí”.

Gabriel Figueroa nació en laciudad de México el 24 deabril de 1907, en el seno deuna acaudalada familia dehacendados pulqueros, sumadre murió al dar a luz, porlo que el padre se dio al alco-hol y a la vida disipada en París.

Tras la muerte de suprogenitor descubrió quetodas sus propiedades estabanhipotecadas, por lo que tuvoque trabajar para ganarse la vida.

Laboró en el estudio fotográ-fico de José Guadalupe Velasco,

El fotógrafo mexicano, de cuyo natalicio secelebra el centenario, llevó a la pantalla lafuerza de la pintura y el grabado de México.

Diego Rivera, José Clemente Orozco, David AlfaroSiqueiros, Leopoldo Méndez, glorias de laplástica mexicana, amos del color y de la

luz, fueron sus maestros en el modo dever a los hombres

y a las cosas.

ARMANDO GERARDO SANTOS URUÑUELA

unexcén-

trico yalcohólico

artista de lalente. Luego el

fotógrafocanadiense Alex Philips lorecomendó como fotógrafode tomas fijas en variaspelículas de buena calidadcomo Revolución (1932), Lamujer del puerto (1933), Chucho elRoto (1934) y Vámonos conPancho Villa (1935).

Figueroa había estudiado elviolín como una actividadcomplementaria de suformación aristocrática, perosus destrezas musicales seríande gran importancia para eldesarrollo de su carreracinematográfica. Cuando elcineasta Howard Hawks llegóa México para la filmación deViva Villa (1933) contrató aljoven fotógrafo; Figueroaconsiguió una cámara Bell &Howell de manivela y, dándolepalanca de mano con ritmosostenido, llevando el compásdel coro de Il trovatore deVerdi, pudo salir avante.

En 1935 recibió una becapara estudiar en Hollywoodcon el cinefotógrafo GregToland, el genial fotógrafo deEl ciudadano Kane de OrsonWelles, de quien aprendió elmanejo de la luz, la óptica, lacomposición y la profundidadde campo.

CAMBIA LA HISTORIA DEL CINEUna vez de regreso, obtuvo el contrato de director defotografía de Allá en el Rancho Grande (1936) de Fernando deFuentes, la película que cimentó la industria cinematográficamexicana y por la que Figueroa ganó el Premio a la MejorFotografía del Festival de Venecia de 1938.

A él no le interesaban los galardones cinematográficos ni loséxitos de taquilla, él seguía buscando su estilo; una serie depelículas fueron fundamentales para encontrarlo: Bajo el cielo deMéxico (1937) de Fernando de Fuentes, Mientras México duerme(1938), La noche de los mayas (1939), Los de abajo (1939), La casadel rencor (1941), ¡Ay qué tiempos señor don Simón! (1941), Historia de ungran amor (1942) y Distinto amanecer (1943); así como tres filmesprotagonizados por el cómico Cantinflas: Ni sangre ni arena (1941),El gendarme desconocido (1941) y Un día con el diablo (1945).

A partir de la década de los cuarenta fotografió casi todas laspelículas importantes de la Época de Oro del cine mexicano.No tenía rival en el manejo de los distintos planos en blanco ynegro, su fuerza expresiva se manifestaba en la iluminación y elempleo de los filtros, logrando volúmenes a través de lasinfinitas graduaciones que van del blanco más albino al negromás oscuro.

En 1943, el productor cinematográfico Agustín J. Finkreunió a un trío que cambiaría la historia del cine mexicano: elfotógrafo Gabriel Figueroa, el director Emilio el “Indio”Fernández y el guionista Mauricio Magdaleno.

Flor silvestre, protagonizada por Dolores del Río y PedroArmendáriz, fue la primera película –llegarían a rodar 24filmes– donde Figueroa ponía los emplazamientos ydeterminaba los movimientos de la cámara, mientrasFernández aprobaba al tiempo que bebía tequila y se deleitabacon la música de un trío.

En Flor silvestre podemos apreciar el estilo estético deFigueroa: el cielo como un personaje dramático, emocionantesclaroscuros, el rescate de la “mexicanidad”, hombres con trajede charro, mujeres con rebozo, la claridad tridimensionalbasada en la separación entre el primer plano y los fondos. Lasegunda película sería María Candelaria (1943) que implantó elestereotipo del indígena: inocente, puro, víctima de la maldadde los criollos y los mestizos.

El equipo con Dolores del Río y Armendáriz repitió en Lasabandonadas (1914) y Bugambilia (1944); pero muerto elproductor Agustín Fink, terminó la relación.

Cine / V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 2007 flama 7

La mancuerna se fortalecióen 1945 al filmar La perla,una película magistralmentefotografiada por Figueroa,quien imprimió en cadaplano un sello de dramatismoy sensibilidad. La perla ganóel premio a mejor fotografíaen la Muestra de Venecia de1948, en el festival de Madridde 1949 y en los Globos deOro de la prensa extranjerade Hollywood de 1949.

EN LA LISTA NEGRATras fotografiar Enamorada(1946), incursionó en unagran producciónnorteamericana, El fugitivo(1947) de John Ford. Elcineasta dio sus instrucciones:“Esto es importante. Pon lacámara donde quieras”.Gabriel Figueroa sintió que loestaba probando pues eldirector estadounidensesiempre decía “hay milmaneras de colocar unacámara, pero sólo una es lacorrecta”. El fotógrafo lapuso sobre el altar,dominando las bancas y laentrada, donde colocó unaluz muy potente. John Fordvio todo y dijo: “¡Venga elensayo! ¡This is great!”

Figueroa firmó un contratopara fotografiar tres películasde Ford; sin embargo, laparanoia del macartismo loimpidió. Figueroa teníaconvicciones políticas ysociales muy firmes, suaversión a la dictadura deFranco motivó su rechazo alofrecimiento del cineastaRoberto Gavaldón de filmaren España; tampoco, a lamuerte de Gregg Toland,aceptó el contrato de éstecon Sam Goldwyn pues noquería formar parte delsistema de trabajo de laindustria cinematográficaestadounidense; se negó afotografiar la película Zapatade Elia Kazan porque estabaen desacuerdo con elestereotipo del mexicano quedescribía el guión de

Memoria del Mundo, donde la secuencia del sueño es, quizás,la escena onírica mejor lograda en la historia del cine mundial.

Continuó con Él (1952), con una fotografía expresionista;Nazarín (1958), cuyas primeras escenas están inspiradas en laspinturas de Orozco y Rivera; pero conforme el personaje delsacerdote se replantea su fe, la fotografía se vuelve másintimista. Figueroa siguió colaborando con Buñuel en Losambiciosos (1959), La joven (The young one1960), El ángelexterminador (1962) y el mediometraje Simón del desierto (1964),ganador del León de Plata en el Festival de Venecia de 1967.

También fotografió tres obras notables de Ismael Rodríguez: Dostipos de cuidado (1952), Ánimas Trujano (1961) y El hombre de papel (1963).

Mención aparte merece la relación profesional con el cineastaRoberto Gavaldón: El rebozo de Soledad (1952, ganadora del Ariel aMejor Fotografía), Camelia (1953), El niño y la niebla (1953,ganadora del Ariel a Mejor Fotografía), Historia de un amor (1955),La escondida (1955, ganadora del Ariel a Mejor Fotografía), Aquíestá Heraclio Bernal (1957), La venganza de Heraclio Bernal (1957), Larebelión de la sierra (1957), Flor de mayo (1957), Macario (1959, Premiode Fotografía en el Festival de Cannes y nominada al Oscar comoMejor Película en Lengua Extranjera), La rosa blanca (1961), Días deotoño (1962) y El gallo de oro (1964).

La filmografía de Gabriel Figueroa no estaría completa sin laintervención de un gran cineasta: John Huston, quien admirabamucho al fotógrafo mexicano. Trabajaron en La noche de laiguana (1963, nominada al Oscar a Mejor Fotografía) y se retirótras la filmación de Bajo el volcán (1983).

Después, rechazó todas las ofertas laborales que recibió, inclusoel último trabajo que le ofrecieron fue casi una ofensa: Rambo II.

En 1987, luego de 215 producciones en más de cincuentaaños de carrera, la Academia Mexicana de ArtesCinematográficas le otorgó el Ariel de Oro por su aportacióna la cinematografía nacional. Diez años después, el 27 de abrilde 1997, fallecería en la ciudad de México.

Gabriel Figueroa fue un muralista de luz, un creador deimágenes que permanecen tatuadas en nuestra memoria.Como dijo el propio Figueroa: “Estoy seguro de que si algúnmérito tengo, es saber servirme de mis ojos, que conducen a

las cámaras en la tarea deaprisionar no sólo los

colores, las luces y lassombras, sino el

movimiento quees la vida”.

Steinbeck.Fue incluido en la lista

negra de la comisiónpresidida por el senadorJoseph MacCarthy y ayudó avarios cineastas perseguidospor el macartismo comoRobert Rossen y AlbertMaltz.

Trabajó con EmilioFernández y MauricioMagdaleno en Río Escondido(1947), una película llena delos excesos demagógicos deel “Indio”; Maclovia (1948),una versión disimulada deMaría Candelaria, con MaríaFélix en lugar de Dolores delRío; Salón México (1948),película de ambiente cabaretil,acentuado por losclaroscuros de la fotografíade Figueroa.

Pueblerina (1948), filmadacon un presupuesto austero,ha sido considerada pormuchos críticos como laobra cumbre del tríoFigueroa-Fernández-Magdaleno, pues se aleja delmito del machismomexicano. En ella, Figueroafotografió una de lassecuencias más hermosas delcine mexicano: Paloma(Columba Domínguez) yAurelio (Roberto Cañedo)bailando un son jarocho ensu noche de bodas.

Después de otra películanotable, La malquerida (1949),premiada en el Festival deVenecia de 1949, vino ungrupo de obras mediocres.La obsesión de EmilioFernández por meter diálogosmoralizantes en sus películascondujo a su declive cinema-tográfico y desgastó la relacióncon Figueroa y Magdaleno.

Figueroa no fue unfotógrafo de un director;puso su lente al servicio degrandes cineastas. Su trabajocon el director Luis Buñuelprodujo varias obrasmaestras de lacinematografía. Los olvidados(1950), nombrada por laUNESCO Patrimonio de laHumanidad en la categoría

El también autor de lacolumna “Letras al margen”en la revista Armas y Letras dela UANL, ha recibido elPremio de Cuento JuanRulfo 2000, así como becasde la John Simon Guggen-heim Memorial Foundation ydel Sistema Nacional deCreadores de Arte.

En una breve entrevista,aprovecha para compartiralgunas visiones del escritor ysu entorno.

1. El escritor deba emigrarpara dar a conocer sutrabajoYo creo que no es necesario yte lo digo yo que me fui.Uno puede desarrollarseperfectamente en el lugardonde esté y con lascomunicaciones de ahoraincluso puede colaborar encualquier lado. Yo no me fuipor cuestiones profesionales,me fui por cuestionespersonales, yo hubierapodido seguir trabajandoperfectamente bien desdeaquí y creo que cualquiera lohace. Ya escritores de migeneración, escritores delnorte, viven en las ciudadesde origen, casi nadie se va alD.F., y a todos les ha ido muybien, todos siguencolaborando, siguen

escribiendo y siguenproyectándose perfectamentedesde su lugar.

2. Becas y premiosBenefician bastante. Fuera deldinero, que siempre cae muybien, cualquier estímulo opremio es lanzarte una señalde que vas bien. Entonces elánimo se fortalece y siademás de eso viene unalanita pues qué genial. En elcaso de las becas, aunquequienes las otorganconsideran que con lo queofrecen uno se puedemantener, pues no es así,pero te ayudan, te abren unespacio de tiempo libre parapoder trabajar en la literatura.

Ahora lo que sí se puedeconfundir es pensar quecuando ya se tiene una beca oun premio se encuentra unoconsagrado, y no es así,simplemente son estímulosmomentáneos.

3. Talleres literariosYo creo que son muy buenos.Pueden ser débiles cuando seciclan, cuando no hay unaconjunción perfecta entre lostalleristas, una integración.Cuando existe esaintegración, los tallerespueden durar muchos años ypueden seguir incluso siendobastante benéficos para todosellos. Creo que todos los

escritores en determinadomomento, sobre todo alprincipio, cuando no tieneuno demasiadas armas,siempre le van a funcionarmuy bien porque lasopiniones ajenas siemprebenefician, te dan otro puntode vista, otra perspectiva.Cada quien aporta su propiaexperiencia y al final sesupone que lo que debería seres que todo mundoabsorbiera la experiencia delos demás. Luego llega unmomento en que uno yadebe trabajar solo, cuandotiene suficiente experiencia,cuando domina lasherramientas, cuando dominalas técnicas.

4. El escritor y la políticaLa cuestión política no la veocomo una obligación, sinouna opción. También hayotros escritores a los que noles interesa, los que se suponeque viven dentro de la “torrede marfil”. Entonces, si aellos no les interesa la vidareal y están metidos en laconstrucción de la obra, yocreo que también es válido.Ahora, siempre es muypeligroso, porque uno dice“va a opinar un escritor” ytodo mundo para las orejas,como si el escritor estuviera

más autorizado para opinarcomo cualquier hijo devecino. Yo creo que no, creoque la opinión del escritor escomo la de cualquier otrapersona. Normalmente es unhombre culto, es todo lo quepasa. Pero no creo que tenganinguna autoridad,simplemente puede tenerlectores y los lectores lepueden creer a sus opinionesy hasta ahí. No considero queseamos de otra raza ni nadapor el estilo.

5. La literatura de NuevoLeónEstá creciendo muchísimo.Siento que cuando yoempezaba había menosescritores. Ahora siento quehay más y se toman muchomás en serio la literatura losque empiezan. La abrazancomo una verdaderavocación. Está subiendo lacalidad y la cantidad. Porsupuesto, la escritura y losescritores seguirán siendodesdeñados por la mayorparte de la sociedad, peroeso no importa, estánhaciendo su trabajo. Creo quese está creando una tradiciónliteraria fuerte en NuevoLeón y ya no hay vuelta atrás,sino más bien creo que va amejorar cada vez más.

EduardoAntonio Parra

EN

COMENTARIOSCINCO

Eduardo Antonio Parra es escritor egresado de laUANL. Radicado en el D.F. Narrador y ensayista,creador de El río, el pozo y otras fronteras, Loslímites de la noche y Tierra de Nadie.

JOSÉ JUAN ZAPATA

flama V I D A U N I V E R S I T A R I A / Literatura15 de agosto de 20078

“Identidad, esa es la clave”,responde Hugo Valdés,cuestionado acerca de lainvestigación cultural quenovelas como The MonterreyNews o El crimen de la calleAramberri implicaron. “Fuedescubrirla a la par de laescritura del libro, era algoque punzaba por ahí, queestaba en mí, que percibía enmi entorno, pero que requeríade indagarlo, rastrear en elpasado y ver por quéprecisamente ese pasado

había fijado una serie deactitudes y hábitos. Me dicuenta que la historia podíaexplicar algunos de loscomportamientos delpresente. Hoy en día tienesque volver a cuestionártelo, laciudad ha cambiado.”Abierto y franco, con el buencarácter que lo identifica, elescritor regiomontanopresenta la reedición que laUniversidad Autónoma deNuevo León hace de suprimera novela, The MonterreyNews. Originalmente bajo elsello de Grijalbo en 1990, el

texto se volvió un referente.Una novela sobre la ciudadcontemporánea de los añosochenta, intercalada porsaltos al pasado deMonterrey.Una novela que en sumomento resultó muycuestionable por la manera enque mostraba el fraude, lamentira y demás cosas que“componen a todas lasciudades”, y que quizá en sumomento parecieron comodenigrantes para Monterrey.Pero aclara el autor: “Muchasde las cosas de la novela,tanto en el pasado históricocomo en el presente ficticio,son normales en lacondición humana”.Valdés también concibe eltema de Monterrey como unpretexto para ensayar estilos:“Cada etapa del pasadohistórico recupera lenguajes yformas de escritura detiempos distintos y measombraba que este lugarpudiese contener, en distintostiempos de su pasado,

escrituras de todo tipo:barrocas, sencillas, por comopensaban los hombres deesas épocas”.Por lo pronto, The MonterreyNews se afirma como una delas novelas urbanas ehistóricas clave para entenderla formación e identidad deesta ciudad. Como bienapunta el escritor EduardoAntonio Parra: “Realista,histórica, crítica,desmitificadora y poseedorade una fuerza cimentada ensu barroquismo a la vezplástico y lingüístico, TheMonterrey News es la respuestade Hugo Valdés a una ciudadque exigía creación literaria,pero también algo más queuna simple novela: es unabúsqueda desesperada (y elencuentro) de la identidadregiomontana”.Al respecto de los cambiosen esta edición, Valdés afirmaque se trata del mismo libro,con “menos páginas nadamás”. En cuanto a algunoscapítulos del presente, quesuceden a lo largo de un díacada uno, fueronmodificados de manera queciertos fragmentos pasaran alcapítulo siguiente (al otro día).“Esa fue una de las cosasmás radicales –explica elautor–, también fusioné a unpar de personajes en uno, unpar de vagos. Pero no leañadí cosas. Una frase, dosfrases, un par de líneas. Másbien fue quitarle párrafosenteros, páginas... te digo, cienpáginas de rollo y más rolloque no venía a cuento. Peroen esencia –lo digo no paraconvencerme ni convencer anadie– es lo mismo,exactamente el mismo libro,quitándole rollo y frases queno estaban bien hechas o nome convencían o que podíanser más precisas o claras.Quitar lo innecesario.”Este “arranque de humildad”,como lo definió Valdés resultóen la edición definitiva de TheMonterrey News.

Hugo Valdés

MONTERREY,Identidad y experimento de estilo por mediode la novela

Hugo Valdés presenta la reedición de su primeranovela, The Monterrey News. Una obra querastrea y genera una visión crítica acerca depasado y presente de Monterrey.

JOSÉ JUAN ZAPATA

flamaLiteratura / V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 2007 9

V I D A U N I V E R S I T A R I A / Alas de Tigre15 de agosto de 200710 flama

ALAS DE TIGRE

1er. Lugar / Categoría DibujoLuis Alberto Teniente Paulín

Foto

graf

ías:

Pab

lo C

uéll

ar

1er. Lugar / Categoría PinturaNydia Selene Rodríguez Márquez

1er. Lugar / Categoría Fotografía ByNÁngela Esther Martínez Mata

1er. Lugar / Categoría Fotografía ColorAlejandra Treviño García

CertamenUniversitariode las

Visuales 2007Artes

LuisAlberto

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200715

cultu

ra

Lizbet García Rodríguez yJessica Balderas Salazar

En la Sala de Exposiciones delTeatro Universitario se exhiben57 trabajos resultantes delCertamen Universitario de lasArtes Visuales, organizado por laSecretaría de Extensión yCultura a través de la Direcciónde Artes Musicales y DifusiónCultural.

De ocho preparatorias y diezfacultades llegaron laspropuestas: veintiséis pinturas,siete dibujos, diez fotografías encolor y catorce en blanco y negrorevalidaron la intención delcertamen de incentivar en losuniversitarios de todas lasespecialidades, el gusto por lacreación.

El jurado integrado por Pilarde La Fuente González, PabloCuéllar Zárate y TomásHernández Chávez tuvo encuenta lo innovador y la riquezatécnica de las obras presentadas,para ofrecer los tres lugares másrelevantes de cada categoría.

En pintura, el primer lugar fuepara Nidya Selene RodríguezMárquez de la Preparatoria 2con Entrevero resultado, restos deuna construcción recogidos enmayo 2007, políptico formadopor una serie de pequeñoscuadros pintados sobre materialreciclado como madera y cartón.

Su obra es una combinaciónde sus pasiones como el diseñode modas, la lectura y lasplantas, “soy algo polifacética,así que busqué reflejarme en mitrabajo. Con este concurso me dicuenta que quiero estudiar letrasy además artes visuales, quieroser reconocida por mi trabajo enambos sectores”.

Nidya en un principio deseabaparticipar hasta tener másexperiencia, pero el maestro deltaller de pintura de lapreparatoria la animó, “a mí medaba miedo y resulté ganadora”.

Luis Alberto Teniente Paulínde la Facultad de Artes Visualesobtuvo el primer lugar en dibujocon La ciudad y el nombre.

Utilizando una de las técnicasmás sencillas, como es la tinta, elestudiante de lenguajes

Dibujo1. Luis Alberto Teniente Paulín/Artes Visuales2. Alejandra Treviño/Comunicación3. Martín Rangel/ ComunicaciónPintura1. Nidya Selene Rodríguez/Preparatoria 22. Víctor Alfonso Posada/Preparatoria 33. Laura Lucinda Ayala/ ArtesVisualesFotografía a color1. Alejandra Treviño/Comunicación2. Hiram Saldoval/ Artes Visuales3. Melina Alejandra Martínez/Preparatoria 2Fotografías en Blancoy Negro1. Ángela Esther Martínez/Preparatoria Técnica Pablo Livas2. Daniel Moncada/ Preparatoria 23. Gian Franco Oleg/ Artes Visuales

En la Sala de Exposiciones del Teatro Universitario se exhiben lostrabajos resultantes del Certamen Universitario de las Artes Visuales2007, entre ellos los acreedores a los primeros lugares.

Certamen de colores yoportunidades diversas

audiovisuales relata haberbasado su dibujo en el capítulodel mismo nombre del cuento deÍtalo Calvino Las ciudadesinvisibles.

“Me gusta mucho dibujar yademás poner mi trabajo acompetir con otros, ahora sí quecomo le dije a mis amigos, nadiecompra un billete de loteríaesperando perder.”

El premio significó muchopara él, “un reconocimiento parael trabajo. Sería bueno queentraran más chavos, entre máscompetencia haya más se sienteel valor del trabajo”.

A Ángela Esther MartínezMata, de la Preparatoria TécnicaPablo Livas, se le ha vistoapurada, sacando la cámara desu bolsa para atrapar algúninstante que a ella le parecióirrepetible. Así sucedió en unviaje familiar a una quinta al surde la ciudad en abril de este año.Alistó su cámara inseparablepara tomar algunas imágenes delrecuerdo y se encontró con unjuego de columpioscaprichosamente enredados por

entre los cuales salía un destellode luz.

“Pensé que probablementenunca más me encontraría conalgo igual, así que puse atenciónen el encuadre y tomé la foto.”Así surgió Efímero, “es algo quepasa rápido, que quizás pasa unavez y no debes perderte. Desdeque llevamos la materia en laescuela en cuarto semestre meapasioné por la fotografía... ydentro de ella, mi técnica va máshacia lo natural, lo espontáneo,los paisajes, casi no haypresencia humana en mis fotos”,dijo la recién egresada de laespecialidad de Técnico enDiseño y Comunicación Visual.

En la categoría de fotografía acolor, Alejandra Treviño Garcíade la Facultad de Ciencias de laComunicación obtuvo el primerlugar con EKA-13HAVA,además del segundo en dibujo.

“Tengo tiempo trabajando enmis obras de expresión artística,más o menos relacionados, por loque ya estoy familiarizada conmi propia concepción del tema.”Relató que todo tiene que ver

Fotos: Pablo Cuéllar Zárate

NidyaSelene

AlejandraTreviño

Ángela Esther

con la forma de ver la sociedad,pero más que nada a través delinconsciente.

“El título esta en sánscrito(lengua de la literatura clásica dela India) y lo que significa es quees un ser sensible, sacado de miimaginación y creado con lacabeza de un muñeco, unosalambres y un fondo que teníaen mi casa.”

“Más que algo fácil o difícil, escuestión de trabajo y dedicación,como todo en la vida”.

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200716

cien

cia y

tecn

olog

ía

Esperanza Armendáriz

Qué hace un joven de18 años durante elperiodo devacaciones? Se

dedica a descansar de lo que“padeció” en el semestre, asalir con sus amistades, a ir alcine, quizá de compras odivertirse con juegoselectrónicos.

Pero hay otros conintereses muy distintos.Aquellos que quisieronaprovechar de manera muydiferente los días devacaciones, los estudiantesque se animaron a descubrirel mundo que existe dentro delos laboratorios y en el trabajode los investigadores de laUniversidad Autónoma deNuevo León.

En la novena edición delPrograma de Verano de laInvestigación Científica yTecnológica (Provericyt), untotal de 338 alumnos delicenciatura y bachilleratorealizaron estancias deinvestigación con profesoresde diversas facultades.

También 22 estudiantes deinstituciones de otros estadosde la república trabajaron enproyectos, laboratorios y conacadémicos de la UANLconvocados por la AcademiaMexicana de Ciencias (AMC).

El Verano de laInvestigación tiene comoobjetivo principal fomentar elinterés de los estudiantes delicenciatura por la actividadcientífica, ya sea dentro delas ciencias exactas, lasnaturales, las ciencias socialeso las humanidades.

El programa consiste enpromover la realización deestancias de uno o dos mesesde duración en los másprestigiados centros e

La idea de que los estudiantes trabajen durante sus vacaciones con losinvestigadores dentro de sus espacios surge de la Dirección General deInvestigación de la UANL mediante el Programa de Verano de laInvestigación Científica y Tecnológica (Provericyt) que en este 2007celebró su novena edición.

Viven verano científico

instituciones de investigaciónde la máxima casa deestudios, bajo la supervisión yguía de un investigador enactivo.

Al concluir el programa serealizó la ceremonia declausura en el auditorio de laBiblioteca Universitaria RaúlRangel Frías donde acudieronlos cientos de estudiantesparticipantes acompañadosde sus padres.

“En la UniversidadAutónoma de Nuevo Leónqueremos una mayoractividad y una más altacalidad en la investigación,significa que necesitamos másinvestigadores; creemos quelos futuros investigadores deNuevo León y de México sonustedes”, expresó UbaldoOrtiz Méndez, secretarioacadémico.

“Cada vez la demanda portrabajar con nuestrosinvestigadores y en nuestroslaboratorios es mayor y eso vacon nuestra visión de que laUniversidad sea un centroque atraiga el talento”,agregó.

Mario César Salinas,director general deInvestigación, quienentregara los reconocimientosjunto a María Julia VerdeStar, presidenta de la Juntade Gobierno, agradeció a losmaestros que participan en elProvericyt porque es unamisión a la que no están deninguna manera obligados,pero le dedican parte de sutiempo para atender a losjóvenes con inquietudesrelacionadas con la ciencia.

“Tenemos el compromisomoral de formar nuevosjóvenes con talento para que

hagan la investigacióncientífica e innovacióntecnológica que se requiere”,expuso.

Investigan lafenilalanina

ofía Elsa Rodríguezde Luna, MónicaIbeth AguileraBustos y Miguel

Ángel Velasco Soto,estudiantes de la Facultad deCiencias Químicas, trabajaronde la mano de la doctoraCecilia Rodríguez Gonzálezen el Laboratorio de SíntesisOrgánica del Centro deLaboratorios Especializados(Celaes).

Para ellos es la primera vezque se involucran con esteprograma. Experiencia, quesegún coinciden los jóvenes,ha sido muy positiva ybenéfica.

Programa de Verano de la InvestigaciónCientífica y Tecnológica (Provericyt)IX

¿

S

Fotos: Pablo Cuéllar Zárate

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200717

cien

cia y

tecn

olog

ía

“Me llamó la atencióntrabajar en los laboratorios,además aprendí mucho másque en el aula, la verdad esque los conocimientosadquirido me serán muyútiles en los semestres que mefaltan por cursar”, dijo Sofía,estudiante de 18 años deedad. Agregó Miguel Ángelque hicieron una investigaciónacerca de la fenilalanina,sustancia química de la que setienen sospechas de quepuede “encapsular” metales;la gravedad de esto es quedicha sustancia la contienenla mayoría de los refrescosque están en el mercado.

Los jóvenes hicieronvaloraciones, mediciones deph, formaron complejos condiferentes sales y,obviamente, el manejo delequipo con que cuenta elLaboratorio de SíntesisOrgánica.

“Este verano me dejómucha sabiduría porque mepuse a investigar muchasguías y revistas científicaspara observar qué clase detecnología manejamos”,expresó Miguel, quien asegura

que le gusta la químicaanalítica, la físico-química yla química orgánica.

“Para mí el trabajo de losinvestigadores es muyimportante porque traenmuchas ideas innovadoras, sededican a corregir errores queotras personas hicieron en elpasado y a mejorar el trabajoya hecho; yo los admiro eincluso me gustaría hacercarrera en investigación”, dijoconvencido el estudiante deséptimo semestre.

Analiza unabacteria

no de losbeneficiados delesfuerzo querealizan los

investigadores de la UANL esel joven Cristóbal LópezAguilar, estudiante de laFacultad de CienciasQuímicas de la UniversidadAutónoma de ChiapasCampus 4, quien realizó unaestancia de dos meses en elDepartamento deInmunología de la Facultadde Medicina de la UANL ytrabajó de la mano con el

doctor Mario César Salinas yla química Patricia Gallegos.

El estudiante que radica enComitán, Chiapas, vino a launiversidad atraído por lainvestigación que se realiza enel área de Inmunología,“estuve analizando unabacteria, purificandoproteínas y conociendo todoel equipo nuevo que aquítienen e incluso aprendiendoformas nuevas de trabajar”,expresó.

“Los maestros tienenmucha facilidad detransmitirnos elconocimiento, lainfraestructura es muybuena, no se compara con lasdeficiencias que tenemos enChiapas”, reconoció Cristóbal.¿Por qué dedicar el periodovacacional en un programa deeste tipo?Pudiéramos quedarnos adescansar en vacaciones, perocomo profesionista lo que unoquiere es prepararse, hay queaprovechar el tiempo.

Aprenden técnicasde síntesis

mmanuel VillarrealEspaña, estudiantede la Facultad deCiencias Químicas

y Enrique Peinado Medellín,quien ingresó a la carrera demecatrónica en la Facultad deIngeniería Mecánica yEléctrica, coincidieron en quela experiencia de trabajar enlos laboratorios les hadespertado aún más el interéspor la ciencia.

Ambos asistierondiariamente a la FIME paraapoyar al doctor EnriqueLópez Cuéllar, quien desdehace cuatro ediciones seinvolucra en este programa.El doctor López Cuéllar

destaca que los jóvenesobtienen muchos beneficioscon este programa, entre ellosaprenden técnicas decaracterización o de síntesis ymaneras de trabajar distintasa las que podrían aprender enotra parte.

Emmanuel reconoció quesiempre le ha llamado laatención la investigaciónporque además es unaactividad que no mucha gentese aventura realizar, puedenaprender muchas cosas paraaplicar en la vida diaria.

“La labor del investigadorpuede ser ardua, perotambién es muy gratificante,porque con los avances que setienen en los laboratorios sepueden hacer muchas cosas.”

En este verano repasó losconocimientos enespectrofotometríaanalizando muestrasobtenidas por spottering deun compuesto depositado ensustrato de vidrio, “lehacíamos pruebas ópticaspara ver cómo cambian laspropiedades de las partículasrespecto al tamaño”, explicó.

No fue la primera vez queEmmanuel participa en elProvericyt, el año pasadoestuvo vinculado en estemismo proyecto pero en laFacultad de CienciasQuímicas.

“El verano pasado me sirviómucho para las materias quellevé en el siguiente semestre,porque aprendí muchastécnicas de análisis, síntesis ytitulaciones.”

Para Enrique PeinadoMedellín, de la Preparatoria7, parte de la preselecciónestatal de biología, disciplinaque es su pasión, así como lafísica, fue la primera vez queparticipa en el Provericyt.

Programa de Verano de la InvestigaciónCientífica y Tecnológica (Provericyt)IX

UE

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200718

cien

cia y

tecn

olog

ía

“Desde pequeño me hainteresado la ciencia. Estaexperiencia fue muyinteresante porque tuve laoportunidad de conocerequipo, técnicas yprocedimientos que nuncahabía visto, aprendí elmanejo de un microscopio detransmisión de electrones yun microscopio de fuerzaatómica; evidentemente megustaría hacer trabajo eninvestigación”, concluyó.

Sintetizannanopartículas decobre

elipe AlejandroSalazar Vázquez,estudiante de laPrepa 15 Florida, y

Lizbeth Reyna Ovalle Flores,quien concluyó estudios en laPreparatoria 16, realizarondeposiciones denanopartículas de cobre, zincy aluminio mediante latécnica spottering y apoyarona una estudiante del InstitutoPolitécnico Nacional a verunas muestras de polímerosdopados con silicatosmediante microscopía defuerza atómica y microscopioóptimo.

Estos jóvenes de apenas 16años de edad trabajaronmucho en los laboratorios dela UANL y conocieron deprimera mano la labor querealiza el investigadorEduardo Pérez Tijerina en laFacultad de Ciencias Físico-Matemáticas.

Felipe y Lizbethconcluyeron estudios en laspreparatorias 15 y 16 y en elsemestre que inició este 6 deagosto se integraron a dichafacultad porque sonapasionados de la física. Eldoctor Pérez Tijerina disfruta

Programa de Verano de la InvestigaciónCientífica y Tecnológica (Provericyt)IX

Felipe Alejandroy Lizbeth Reyna

trabajar con los estudiantesque llegan a realizar estaestancia académica, pero aúnmás cuando los jóvenes sonbachilleres.

“Llegan ávidos de conocerla labor que se realiza en loslaboratorios universitarios,este programa es muyimportante porque más quedescubrir, despierta el interésde los muchachos eninvestigación, creo que estoles ayuda a apreciar y saberrealmente en el campo detrabajo, qué es lainvestigación”.

Los jóvenes aprendieron amanejar los equipos de laFCFM, desarrollaron untrabajo sobre síntesis denanopartículas de cobre con

un control muy estricto en eltamaño, lograron sintetizar ycaracterizar partículas de 1,2, 3, 4, 5 y nanómetros con elsistema de síntesis denanopartículas, analizaron laspropiedades ópticas porespectrofotometría y eltamaño por microscopía defuerza atómica.

Para Felipe Alejandro “hasido una experiencia muyinteresante y divertida hacerciencia. No tenía idea de loque era trabajar en unlaboratorio, era una idea muyvaga, nada más lo quenosotros vemos en latelevisión, pero el mundo delos investigadores es otracosa. La vida del investigador

es una labor muy importantepara la sociedad, muyinteresante y le da un sentidoa la ciencia y las nuevastecnologías”, expresó.

Lizbeth dijo que tambiénera para ella la primera vezque trabajaba en unlaboratorio de investigación,actividad que le fascinó y lallevó a descubrir un mundointeresante.

“Ahora que estuve en ellaboratorio, me interesadedicarme a esto, es muydivertido además; nosotrosrecomendamos este programaporque es muy académico,aprendemos bastante yaunque parezca complicado yaburrido no lo es”, compartióLizbeth.F

Rogelio Garza Rivera *

ace un año unincendioterminó con elgimnasio de laFacultad deIngenieríaMecánica yEléctrica,

desapareció el Salón de la Fama y con élcientos de trofeos y reconocimientos a laexcelencia deportiva, testimonio delespíritu de campeones que por décadas nosha distinguido; se perdió la instalacióndeportiva en la que cientos de estudiantespracticaban diversas disciplinas pero no seperdió su ánimo para seguir desarrollándosede manera integral.

El desastre destruyó los objetos quedaban cuenta de nuestras victorias pero nolos gratos recuerdos de las gloriasalcanzadas, acabó sí, con el Salón de laFama, pero no con la fama bien ganada decampeones.

Estamos orgullosos de la tradicióndeportiva de la facultad, su destacadatrayectoria en el ámbito deportivouniversitario se refleja en la gran cantidadde campeonatos y trofeos obtenidos en los60 años de existencia.

Gracias al producto del esfuerzo y ladisciplina nos hemos convertido ensemillero deportivo y soporte principal delos equipos representativos de nuestraUniversidad. Al respecto basta mencionarque en la pasada Universiada Nacional losestudiantes de Mecánica obtuvieron 18medallas, seis de oro, nueve de plata y tresde bronce, eso significa que un tercio de lasmedallas ganadas por la UniversidadAutónoma de Nuevo León, que en totalfueron 56, fue posible gracias al grandesempeño de nuestros deportistas.

En ese sentido, aprovecho la ocasión paraagradecer las muestras de apoyo de lasfacultades hermanas de OrganizaciónDeportiva y Ciencias Químicas y, demanera especial, del Ing. Jaime VallejoSalinas, director general de Deportes denuestra Universidad, quienes nosfacilitaron sus instalaciones para quenuestros estudiantes continuaran con losprogramas de entrenamiento logrando queconsiguiéramos nuevamente el Trofeo deExcelencia Deportiva y el TrofeoUniversidad.

La grandes instituciones, como losgrandes hombres, son aquellas que secrecen ante los grandes retos y sedistinguen en convertir las crisis en

oportunidades y las oportunidades enéxitos. Demostramos que ante laadversidad somos un equipo campeónintegrado por hombres y mujeresempeñados en ser los mejores,comprometidos con la excelencia en elcampo deportivo, en el campo profesional,pero sobre todo, en nuestra vida personal.

Más allá de trofeos, medallas ycampeonatos, en la FIME creemos en laimportancia que tiene el deporte en laformación integral de nuestros estudiantespues fortalece la disciplina, la capacidad detrabajo en equipo y contribuye al equilibriode la salud física y mental.

El espíritu competitivo de los Osos deMecánica se forma a diario tanto en lasaulas con excelencia académica como en losentrenamientos deportivos, al exigirnos darlo mejor de nosotros mismos, gracias aldeporte, nuestros alumnos aprenden desdemuy jóvenes la mística del esfuerzo y deltrabajo en equipo, la fuerza de la unidad,por ello somos un equipo campeón.

Nuestros atletas son hombres y mujerescon espíritu triunfador, que les gustacompetir y les gusta ganar, esa es lajuventud de la FIME, ese es nuestroespíritu. Refrendamos nuestrocompromiso por seguir dando el mejor denuestros esfuerzos en la búsqueda de laexcelencia académica y del desarrollointegral del estudiante, pilaresfundamentales de la visión del futuro denuestra alma máter.

* Palabras pronunciadas en el inicio de obrasdel gimnasio polivalente el 6 de agosto de2007.

H

ANTE LA ADVERSIDAD LAFIME DEMOSTRÓ SER UNEQUIPO CAMPEÓN

EL APUNTE

Ven acción deportistasfelinos en Bangkok

L os deportistas de la UANL yavieron acción con la delegaciónmexicana en la XXIV Uni-versiada Mundial que se lleva

a cabo en Bangkok, Tailandia. En la dis-ciplina del tae kwon do, Isis Astrid VargasLópez inició bien en su primer combate enla categoría de menos de 47 kilos ante laaustraliana Anne Tran (foto), a quienderrotó 7-0, pero en el segundo duelo antela china Li Dan fue derrotada 6-4.

Por su parte, Fabiola Carrales perdió suprimer combate ante Sibel Guler de Tur-quía y quedó fuera de las medallas.

El equipo mexicano trabajó con unacombinación entre novatos y deportistas conexperiencia lo que permitió contar con unaselección competitiva que cumplió con elpronóstico de ganar dos medallas.

El conjunto nacional de futbol, teniendocomo base al equipo Tigres que dirigeRoberto Gadea, aspiraba a más que loscuartos de final, pero la mala suerte deenfrentarse a los anfitriones en esa fasedecidió draconianamente su destino.

En voleibol, donde actúa Ricardo FabiánLeal González, el tricolor obtuvo su primeravictoria al vencer a Sudáfrica en tres setscon parciales de 25-19, 25-14 y 25-19.

El rector José Antonio González comopresidente de la Junta de Rectores del Con-sejo Nacional del Deporte de la Educación,se hizo presente en el inicio del evento a finde dar aliento a los deportistas. En sumensaje, González Treviño les dijo que yason triunfadores por el hecho de representara México en el evento internacional. Losinvitó a que sin temores y como verdaderosembajadores, muestren al mundo su fuerza,determinación, firmeza y nobleza.

Fue acompañado, entre otros, por JaimeVallejo Salinas, director general deDeportes, y Carlos Medina de la Garza, deRelaciones Internacionales.

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 20072 GARRA

Fotos: FIME

Foto: Conade

Con estándares internacionales

CONSTRUYENPOLIDEPORTIVOEdmundo Derbez García

l gimnasio polidepor-tivo de la Facultad deIngeniería Mecánicay Eléctrica vendrá a

cubrir el hueco dejado por elgimnasio “Santiago TamezAnguiano” al incendiarse haceun año debido a un cortocircuito.

Las nuevas instalacionescontarán con los adelantos yespecificaciones internacionalesen cuanto a duela, tableros ygradas rectráctiles, así comoequipamiento como redes ytableros suspendidos de la partede la estructura lo que le da sucarácter polideportivo al per-mitir otro tipo de actividades.

En su primera etapa contarácon bodega para almacenar losequipos deportivos, principal-mente de futbol americano,cuarto de máquinas, sala devapor, vestidores completos parahombres y mujeres, con susregaderas, lavandería.

El área a construir en un áreade 2,666.08 metros cuadradosrevivirá el desaparecido Salón dela Fama y será el 10 de enero de2008 cuando este centro abra suspuertas de manera oficial.

Además contará en su ladonorte con palcos que permitiráobservar las actividades depor-tivas que se lleven a cabo en elestadio Gaspar Mass,

“El nuevo gimnasio permitiráel entrenamiento a nivel compe-titivo a más de mil deportistasen diferentes disciplinas talescomo basquetbol, voleibol, ka-rate, judo, lucha olímpica, limalama, halterofilia y handball”,explicó el director Rogelio GarzaRivera.

Estas instalaciones tambiénserán utilizadas para dar servicioa toda la comunidad de la FIME,maestros, alumnos y trabaja-dores que practican de alguna uotra manera el deporte de ma-nera recreativa. El 6 de agostose dio el banderazo de inicio de laobra que estará a cargo de laConstructora Maiz, con una

inversión inicial de 25 millonesde pesos. El arranque estuvo acargo del rector José AntonioGonzález Treviño, el director dela FIME, Jesús Áncer, secretariogeneral, Ubaldo Ortiz Méndez,secretario académico, y JoséLuis Martínez, titular de la Di-rección de Construcción y Man-tenimiento de la UANL.

“Hacía mucha falta por elintenso trabajo que realizan losdeportistas de esta escuela, valióla pena la espera”, dijo el Rector.

“En la Universidad tenemosdentro de los proyectos estra-tégicos un programa deportivopara lograr la formación integralde los estudiantes, la práctica deldeporte es fundamental en unainstitución de educación superiorque aspira a tener un recono-cimiento por su calidad en todoslos aspectos”, concluyó.Campos deportivos enTrabajo SocialLa Facultad de Trabajo Social yDesarrollo Humano invirtió po-

co más de dos millones de pesosen una cancha polivalente quecuenta con baños, vestidores,área de resguardo de materialesdeportivos y en la que practi-carán sus equipos representa-tivos.

“La formación integral delestudiante se constituye comoun centro de atención y preo-

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 2007 3GARRA

Fotos: Efraín Aldama Villa

E

cupación, este quehacer no sóloincluye la formación de cono-cimientos y habilidades, sinotambién la formación de unprofesional con proyectos de vidasustentados en valores y para elloel deporte es básico”, expresóGraciela Jaime Rodríguez,directora del plantel.

Dejó claro que está demos-trado clínicamente que lasactividades físicas del hombrepermiten una mejor respuestaal aprendizaje humano.

al aprendizaje humano.“Razón por la cual estamos

impulsando la práctica deportivaentre nuestros estudiantes y lacancha polivalente facilitará engran medida nuestro cometido,ya que se podrá jugar voleibol,futbol rápido y basquetbol, lo queconstituye una gran logro”,expresó la directora.

FUTBOL SOCCER

Desacierto arbitral losfrena en cuartos de final

angkok.- La selec-ción de México llegóhasta los cuartos definal del torneo de

futbol de la Universiada Mundialdespués de que el plantel uni-versitario terminó invicto y consiete puntos en el segundo lugardel Grupo D. Sólo fue superado porGran Bretaña con las mismas

unidades pero con la diferencia demás goles anotados. Los inglesestuvieron a su favor 6 tantos y dosen contra, mientras que losmexicanos anotaron 5 y recibierondos. Un tanto fue la diferenciaentre ambos.

Sin embargo, en los cuartos definal ante Tailandia sufrieron eldesafortunado trabajo arbitral de

Paul Ward, quien mostró undesempeño localista al dar muchalibertad a los jugadores de Tailandiapara cometer faltas, pero encambio expulsó a dos jugadoresmexicanos.

Este serio incidente cortó lasaspiraciones del cuadro nacionalque tiene como director técnico alentrenador felino Roberto Gadea,

Luego de terminar invictos la primera ronda del torneo, el clarofavoritismo del arbitraje para beneficiar a los anfitriones cortó elavance del equipo nacional.

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 20074 GARRA

Fotos: Conade

Carlos Martínez/Canal 53

entro de su prepara-ción rumbo a la tem-porada 2007 de los 12grandes de la Onefa

Auténticos Tigres se enfrentó a lasÁguilas de la UACH, a los Jaguaresde la Universidad Regiomontana,el 3 de agosto, y al ITESM CampusCEM en el Estado de México, el11 de agosto.

En el primero de los partidoscelebrado en el recién inaugu-rado Estadio Universitario de

Chihuahua, los Auténticosvencieron 24-10 a las Águilas.En el primer cuarto no pudieronavanzar mucho quedando em-patados sin puntos, fue hasta elsegundo cuarto que los dirigidospor el coach Pedro Moralesabrieron el marcador con gol decampo de Adrián Incapié y fueentonces que la ofensiva felinatomó confianza y con pase de 25yardas del QB Alberto ÁlvarezEduardo Cantú (92) y el puntoextra de Incapié, los Auténticosse fueron al descanso 10-0. En la

parte complementaria losfelinos lucieron a la ofensivarealizando dos anotaciones porconducto de Carlos Garza (3),Manuel Alanís (20) y los puntosextra de Incapié, los uni-versitarios cerraron el marca-dor favorable 24 a 10.

Aunque cayeron derrotadoslos Auténticos dejaron buensabor de boca en su últimopartido de pretemporada. Unprimer cuarto titubeante marcópara los felinos su primeraderrota en pretemporada al caer

23-17 ante el TEC CEM enpartido celebrado en el “Corralde Plástico” de Atizapán deZaragoza del Estado de México.

Con anotaciones de JossdyFernando Bonilla (88), Samuel

Mantienen Auténticos pretemporada

D

su asistente Miguel Ángel Salazary el doctor Óscar Salas Fraire delcuerpo médico.

La base del equipo tricolorfueron nueve jugadores de losTigres de la UANL: el portero An-drés Campos Treviño (Derecho),Carlos Abelardo Hernández(Ciencias Químicas), Miguel ÁngelRocha Parra (Medicina), Felipe deJesús Vélez (FIME), Luis Ale-jandro Chávez Martínez (Odon-tología), Jorge Mario ArredondoTamez (Facpya), Ernesto AdolfoGarcía Silva (Facpya), Juan RafaelCervantes López (Filosofía yLetras) y Guillermo Antonio MejíaHernández (FOD).Terminaron invictosEn su presentación en el eventointernacional, en la cancha delCentral Stadium Bangkok Uni-versity, empató a un gol anteInglaterra. El gol del equipotricolor fue marcado por el felinoLuis Felipe de Jesús Vélez Bau-tista, alumno de la FIME, en elminuto 27.

El delantero de los Tigres cobrócon potencia un tiro libre porizquierda, muy cerca del áreagrande que venció al portero inglésFrazer Siddal. Los ingleses em-parejaron el marcador al minuto60 por conducto de Jan Kalu-kowski. En este juego, además deVélez Bautista alinearon por laUANL Andrés Campos, JorgeMario Arredondo, Ernesto AdolfoGarcía, Juan Cervantes y Gui-llermo Mejía, quien ingresó alminuto 82.

Cervantes comentó que “fui-mos superiores al rival, el equipose plantó bien en la cancha, conmucha actitud y sobre todo congran juego, nosotros propusimosel partido pero no aprovechamos

B

El felino Luis Felipe deJesús Vélez Bautista cobrócon potencia un tiro libre quevenció al portero inglés.

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 2007 5

Sergio Malakara

a disciplina marcial delwu shu es la próximadisciplina deportiva deexhibición dentro de los

tan esperados Juegos Olímpicos de2008 con sede en la RepúblicaPopular China.

La Universidad apoyará tor-neos de esta disciplina con mirasen mandar artemarcialistas uni-versitarios para competir por unlugar dentro del equipo repre-sentativo mexicano de wu shu.

Un ejemplo de ello fue el PrimerTorneo Intrauniversitario deArtes Marciales Chinas (Wu Shu–Kung Fu), organizado por elDepartamento de OrganizaciónDeportiva y la Coordinación deDeportes de la Facultad deFilosofía y Letras.

A este torneo celebrado en lasinstalaciones del gimnasio Luis E.Todd en la FOD se dieron cita lasunidades educativas de la máximacasa de estudios donde se practi-can los diversos estilos de kung fu.

LEn el torneo intrauniversitario

se vivió la competitividad, corajey el compañerismo por parte delos entusiastas artemarcialistasuniversitarios; mostrando así quesus entrenamientos y las técnicasrecibidas por sus maestros sonefectivas al momento de su apli-cación y demostración dentro dela difícil prueba de competencia.

Cabe resaltar que las com-petencias se manejaron en lassiguientes modalidades: formas(kuens) en manos libres, con armastradicionales y combate de-portivo.

El primer lugar fue para laFacultad de Filosofía y Letras connueve medallas de oro, cuatro deplata y siete de bronce; el segundofue para la Facultad de CienciasBiológicas con cuatro de oro, sietede plata y una de bronce, y el tercerlugar, el equipo de la FIME condos de oro y una de plata. Siguie-ron Arquitectura con una de oro yuna de plata, Físico Matemáticas,una de plata y Artes Visuales, unade bronce.

GARRA

Fotos: Sergio Malakara

Becerril Rocha (47) y MarcoAntonio Briceño (45) el CEM sefue al frente sin respuesta de losfelinos y ya para finalizar laprimera mitad, con una corridade 25 yardas de Carlos AlbertoGarza (3) los Auténticos se fueronal descanso 21-7.

Para la segunda mitad losAuténticos despertaron einiciaron una serie de ataques ala ofensiva logrando acercarse almarcador con otra anotación deCarlos Garza (3) y goles de campode Adrián Incapié, cerraron elpartido con el marcador 23 -17en contra de los Auténticos. Deesta manera los felinos termi-

naron con una buena marca de 3ganados y 1 perdido en su etapade pretemporada.

Los universatiarios abren latemporada 2007 el 1 de sep-tiembre a las 12:00 h cuandovisiten en el “Templo del Dolor”a los Aztecas de la UDLA.

Fotos: Antonio Carrillo Medina /Canal 53

Impulsan wu shu conmiras a olimpiadasde BeijínLa Facultad de Filosofía y Letras obtuvo elprimer lugar del Primer Torneo Intra-universitario de Artes Marciales Chinas

las oportunidades de gol quegeneramos”.

El nivel mostrado en su debutdejó un buen sabor de boca aldirector técnico Roberto Gadea:“Se vio el nivel, nosotros pro-pusimos un futbol ofensivo convariantes y los cansamos. Nologramos concretar y ellos tu-vieron una y la metieron”.

En su primer triunfo en eltorneo el seleccionado se impusoal equipo de Kazajstán 2-1, el 9 deagosto. De nuevo los mexicanospropusieron el juego desde el inicioy apenas a los 14 minutos de acciónFelipe de Jesús Vélez sumó susegundo gol dentro del mundial al

incrustar un disparo en la porteríadefiendida por Denis Tolebayev.

Con orden en sus líneas y juegorápido por las bandas Daniel Rojascolocó su tiro fuera del alcance deTolebayev para el 2-0 al minuto25; sin embargo, en la segundamitad, Kazajstán centró su futbolen la fortaleza y juego aéreo paraen el minuto 72 colocar el mar-cador 1-2 con anotación de AydarArgimbayev.

El equipo europeo en variasocasiones estuvo a punto deigualar el marcador pero el porterofelino Andrés Campos Treviño

tuvo una destacada actuación parasalvar la meta y llevar a losnacionales a la victoria.

En esta ocasión alinearon por laUANL, además de Vélez y Cam-pos, Carlos Abelardo Hernández,Jorge Mario Arredondo, ErnestoAdolfo García, Juan Cervantes yGuillermo Mejía.

En el Ramangala Stadium, enBangkok, venció el 11 de agosto aMarruecos 2-0, en el cierre de laprimera ronda del torneo con locual clasificó a la siguiente fase.

Con un mayor juego deconjunto y equilibrado entre suslíneas se fueron arriba en elmarcador por conducto de RománPérez y Daniel Rojas. Esta vezalinearon los felinos AndrésCampos, Carlos Abelardo Her-nández, Ernesto García, JuanCervantes, Guillermo Mejía, JorgeArredondo y Felipe Vélez.Ayudadita al localContra Tailandia, en cuartos definal, el 13 de agosto en el estadioSupachalasai, perdió por lamínima diferencia. Los mexicanossupieron controlar los embates delrival para terminar el primertiempo a cero. Las cosas cam-biaron cuando Carlos Abelardo fueexpulsado al sacar limpiamente unbalón al asiático Chattong. Ello fueaprovechado dos minutos mástarde por los tailandeses paraanotar el 1-0.

Hacia el final, en jugada dentrodel área, el portero Yoadam golpeóa Marco Valverde y el árbitro enlugar de marcar penal expulsó aldelantero mexicano.

Los felinos que jugaron: AndrésCampos, Carlos Abelardo, ErnestoGarcía, Juan Cervantes, Gui-llermo Mejía, Jorge Arredondo yFelipe Vélez.

ErnestoGarcíadisputael balón

PUNDONOR Y CORAJEACUÑADO CON EL JERSEY

PERFILES ENAZUL Y ORO

Parte II

Jesús Gerardo Dávila

espués de dirigir enA r q u i t e c t u r a ,Ingeniería Civil, Pre-paratoria 1 y Mecá-nica, la carrera de-

portiva de Cayetano Garza Garzadio un importante salto cuandoemerge en Liga Mayor durante elconvulsivo periodo de inicios de lossetenta. Su paso durante las pri-meras nueve temporadas de LigaMayor fue impresionante, hacién-dose cargo de los Auténticos Tigresde 1970 a 1984 sacando de unletargo de 10 años a un equipo queantes había sido ganador.

Obtuvo los campeonatos de 1974y 1977, el primero llevándolos in-victos a su último juego de tem-porada contra Borregos Monterrey.Al perder el clásico, quedaronempatados en ganados y perdidos,por lo que los directivos de la LigaNacional decretaron un campeo-nato compartido con sus acérrimosrivales al aplicar el reglamento.

Pero en 1977 tuvieron una tem-porada arrolladora con ocho gana-dos y ningún perdido, más untriunfo contra un equipo norte-americano, guiados por los QBRolando Ugarte y Rubén Acostatriunfaron 66-0 en la final contralas Águilas Blancas del Politécnicoel viernes 11 de noviembre en elEstadio Universitario.

Estuvieron a punto de repetir elcampeonato en 1978, pero perdieroncontra las mismas Águilas Blancasen Houston, Texas, cometiendo mu-chos errores. Al año siguiente fueroncampeones sin corona porque enMéxico no les permitieron jugar lafinal en Monterrey como lo indicabael reglamento, ya que habían ter-minado la temporada regular invic-tos, y Cayetano decidió salirse de laONEFA. En 1975 y 1976 estuvie-ron cerca pero perdieron las semi-finales, en la última ocasión por 17-14 ante Borregos Monterrey en elTecnológico.

Nombrado entrenador del año enlas temporadas de 1974, 1977 y1979, fue responsable del programade futbol americano de la UANL de1970 a 1991.

Regresó a la Liga Mayor de laONEFA en 1991 sin haber pasadopor la Liga Nacional teniendo muybuena temporada. El juego en semi-finales contra Cóndores de laUNAM marcó su retiro comoentrenador en jefe, pues en el últimominuto, perdiendo por dos puntosy posicionados a la ofensiva en layarda 13, el pateador Juan Rodrí-guez falló un gol de campo que pegó

D

en el poste con el que esperabantriunfar, en ese momento, Cayeta-no cayó víctima de un infarto. Unsegundo infarto sufrido meses des-pués marcó su adiós definitivo.

Además, fue entrenador en jefede Tigres B en 1969 y 1970, pre-parador físico del club de futbolTigres de segunda división en 1967y 1968, y posteriormente vice-presidente y secretario del mismoal subir a primera en 1974, y de 1983a 1991 ocupó el cargo de presidentede la ONEFA Norte.

Sin descuidar las demás disci-plinas porque todas contribuyen aformar estudiantes más completosy comprometidos con la sociedad,impulsó la consolidación de en-trenadores enviándolos a capaci-tarse fuera o trayendo entrenadoresde primer nivel.

Esta época es pródiga en atletasde alto rendimiento a quienesestimulaba con becas, comida,alojamiento, servicio médico, uso delas instalaciones deportivas de CUy charlas de análisis transaccional.

Por otra parte, estableció la in-fraestructura física necesariaadecuando los espacios existentes yconstruyendo los gimnasios deCiudad Universitaria, uno de loscuales lleva su nombre, y el estadioGaspar Mass, del cual existe la anéc-dota de que a nadie le pidió permisoy que cuando fueron a ver ya estabahecho el pozo y la tierra se habíasacado para nivelar jardines.

Al mismo tiempo se hicieron me-joras en el estadio chico, como lapista, las fosas, el internado parajugadores, baños públicos, vesti-dores, gimnasio y lavandería paralos Auténticos y vestidores para losatletas, cambiando su nombre por

el de “Chico” Rivera cuando seinauguró el Gaspar Mass en 1979.

En lo administrativo sobresaliópor fundar y dirigir la Facultad deOrganización Deportiva de 1974 a1981, que con 89 estudiantes dis-tribuidos en 4 grupos y con 7 maes-tros comenzó a trabajar instaladaen el décimo piso de la Rectoría. Suobjetivo primordial era produciradministradores del deporte y co-lateralmente proporcionar conoci-mientos científicos a los entrena-dores para modelar criterios y elevarla competitividad.

Ahí estableció el plan de estudiosy los programas de trabajo quesubsisten con algunas modifica-ciones. Impartió el curso de Concep-tos y experimentos en educaciónfísica e impulsó la creación de laMaestría en Ciencias del Ejercicio,aprobada en 1991.

Para uso del alumnado escribió ellibro de texto Training, apuntessobre conceptos y experimentos en

la educación física, tradujo Hot lineto victory del coach Woody Hayes dela Oklahoma State University, asícomo Run and shoot, y dirigió larevista Línea de golpeo desde 1983.

Su labor docente comenzó en laAmerican High School, continuán-dola en 1969 en la FIME con las cá-tedras Física I, Física II, Topogra-fía y Resistencia de materiales,siendo nombrado Profesor Eméritopor el H. Consejo Universitario en1998.

Hay que agregar que fue jefe delDepartamento de Futbol Ameri-cano de 1971 a 1973, director generalde Deportes de 1973 a 1992, miem-bro de la Comisión de Honor yJusticia y de la Comisión Académicadel H. Consejo Universitario,director interino de la Escuela PabloLivas de diciembre de 1977 a mayode 1978 y director provisional de laFacpya en 1980.

En noviembre de 2002 fueronpresentados los primeros dos de loscuatro tomos de Medio siglo, titá-nica labor desarrollada a lo largo dediecisiete años concebida a principiosde los ochenta con la idea de plasmarla historia del futbol americano enel noreste del país recogiendo, conayuda de periodistas, amigos ygrupos de estudiantes de la FOD,las crónicas aparecidas en periódicosy revistas, prescindiendo de cual-quier comentario.

Por primera vez en la historia deldeporte mexicano un distinguidogrupo de exjugadores, entrenadoresy directivos, entre ellos CayetanoGarza, fue entronizado en el Salónde la Fama de la NFL en Canton,Ohio, el 4 de agosto de 2003.

En su cumpleaños número sesen-ta, el 16 de diciembre de 2003, ingre-só a la sala Azul y Oro de la UANL,máximo reconocimiento deportivootorgado por nuestra institución.

Desde que presentara su renun-cia en 1992, la afición universitaria,entrenadores, exjugadores, perio-distas y personas ligadas al am-biente deportivo de Monterrey, con-sideran que la época de Cayetanoha sido la más gloriosa.

“Agradezco –escribió– especial-mente al futbol, porque reconozcoen él los orígenes de mi carácter, midisciplina, mi voluntad y mis deseosde trabajar. Además porque al fut-bol debo en más de un sentido, losmás grandes éxitos de mi vida, por-que gracias a él se formó en mí unprofundo amor a mis colores y a miinstitución, porque el pundonor, elcoraje y la vergüenza se acuñan conel jersey puesto, en cada choque, encada tacleada, en el sacrificio deentrenar diariamente, en la victoria,en el campeonato, fundamental-mente en la derrota.”

CAYETANO GARZA

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de agosto de 20076 GARRA

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200719

próx

imos

even

tos

AGENDAAGENDAAGENDAAGENDA

Exposición de pinturas yfotografías “Homenaje aManolo Martínez”Autores variosLugar: Unidad CulturalAbasolo de la Facultad deArquitectura, Abasolo 907,esq. Diego de Montemayor,Barrio Antiguo. Entrada librePermanencia al 30 de AgostoInformes: Tel. 8344-0130

Segunda Bienal Salones dela Asociación de la Plásticade Garza GarcíaLugar: galerías de la BibliotecaUniversitaria Raúl RangelFrías, Ave. Alfonso Reyes 4000norte, colonia Regina,Monterrey, N. L.Horario: lunes a viernes de 8:00a 20:00 h, sábado y domingo de9:00 a 20:00 h. La exposiciónpermanecerá hasta el 9 deagosto.Informes: Promoción yDifusión de la BURRF,teléfono 8329-4090 extensiones6532 y 6541.

Exposiciones

Tercer FestivalInternacional de Cine deMonterreyDel sábado 11 al sábado 18 deagosto

Cine

El clavel negro (2007)Dirección: Asa Faringer y UlfHultbergSábado 11 de agosto, 20:00 hLugar: Aula Magna, entradapor invitaciónCoproducción danesa, sueca ymexicana, que trata delembajador de Chile, HaraldEdelstam, sus heroicasacciones para proteger genteinocente de las ejecucionesdurante y después de laocupación militar el 11 deseptiembre de 1973.

Homenaje a los hermanosBichirCiudades oscuras (2002)Dirección: Fernando SariñanaDomingo 12 de agosto, 20:00 hLugar: Aula Magna, entradapor invitaciónHomenaje a los hermanosDemián, Odiseo y Bruno,proyección de la película devarias historias entrelazadas desoledad y desesperacióncomunes a la vida en unamegalópolis, además de suubicación en el centro históricode la ciudad de México.

De frontera a frontera11, 13 y 16 de agosto, 16:00,18:30 y 21:00 hLugar: Sala de proyeccionesCinema FósforoDel Río Bravo a Guatemala yBelice, de Baja California aYucatán, México es un paísdiverso, multicultural y rico.De muchas comunidadesalrededor del país, el cine nacede las casas productoras, deproducciones independientes yde artistas inspirados.

Cortometrajes del mundo.Programa 2Domingo 12 y miércoles 15 deagosto, 16:00, 18:30 y 21:00 h

Cortometrajes del mundo.Programa 1Martes 14 y sábado 18 deagosto, 16:00, 18:30 y 21:00 hLugar: sala de proyeccionesCinema FósforoLa diversidad cultural, lasmaneras de pensar y filmar delos cineastas del orbe estánplasmada en esta selección decortometrajes procedentes dediferentes partes del mundo.

Cine regiomontanorecienteViernes 17 de agosto, 16:00,18:30 y 21:00 hLugar: sala de proyeccionesCinema FósforoSe presenta una muestra delcine regiomontanocontemporáneo, producto dela creatividad de los cineastaslocales.Informes: 8342-4392. Laentrada a Cinema Fósforo esgratuita.

Ciclo de cortometrajesPure dataFunciones: 24, 25, 26 y 31 deagosto, y 1, 2, 7, 8 y 9 deseptiembre, 20:30 hLugar: sala de proyeccionesCinema FósforoLa Secretaría de Extensión yCultura de la UANL presentaeste ciclo de cortometrajescompuesto por 23 títulos de

22 cineastas, alumnos y ex-alumnos de la Facultad deArtes Visuales de la UANL,dividido en tres secciones,que se presentarán cada unalos viernes, sábado ydomingo.

Cursos de inglés

Facultad de CienciasPolíticas y AdministraciónPúblicaCursos de idiomas semestreagosto-diciembre 2007Inglés (general de 5 niveles,preparación Toefl, paranegocios y turismo), francés(general de 6 niveles, paranegocios y turismo), alemán,italiano, japonés, español paraextranjerosCurso sabatino: 11 de agosto,matutino: 9:00 a 13:00 h;vespertino: 13:00 a 17:00 hCurso de lunes a viernes: 13de agosto, turnos matutino,vespertino y nocturnoCursos bimestrales: inglés,francés, alemán, italiano yjaponésDuración: 27 de agosto al 19de octubreRequisitos de inscripción:Fecha: 20 al 24 de agosto,mayor de 15 años o cursarpreparatoria (traeridentificación o acta denacimiento)Pagar y presentar examen deubicación (lunes a viernes de9:00 a 19:00 horas)Lugar: Departamento deIdiomas, teléfono 8365-6878.

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200720

AGENDAAGENDAAGENDAAGENDAConvocatorias

Premio Nacional de Ensayo Raúl Rangel FríasLa fecha límite para la recepción de trabajos será el 14 deseptiembre de 2007 a las 16:00 hEl premio único e indivisible es de $ 100, 000.00 (cien mil pesos00/100 mn)Informes: 2020-6705, ext. 0342, www.conarte.org.mx

XIX Certamen Nacional Alfonso ReyesLa fecha límite para la recepción de trabajos será el 28 deseptiembre de 2007 a las 16:00 hEl premio único e indivisible es de $ 80, 000.00 (ochenta milpesos 00/100 mn)Informes: 2020-6705, ext. 0342, www.conarte.org.mx

Premio Nacional de Dramaturgia Emilio CarballidoUANL 2007La presente convocatoria cerrará el miércoles 31 de octubre alas 13:00 hSe otorgará un premio único de $75,000.00 (setenta y cinco milpesos 00/100 M.N.)

10° Certamen Nacional de PastorelaLa inscripción de trabajos cerrará el viernes 7 de septiembre alas 13:00 hSe otorgará un premio único de $25,000.00 (veinticinco milpesos 00/100 M. N.)

Calaveras Universitarias 2007La recepción de las calaveras se cerrará el viernes 12 deoctubre de 2007, a las 15:00 hLa premiación será de la siguiente manera: primer lugar: $3,000 (M.N.), segundo lugar: $ 2,000 (M.N.), tercer lugar: $1,000 (M.N.)

Altares de Muertos 2007La inscripción será por escrito y se cerrará el viernes 12 deoctubre de 2007Los premios consistirán en $6,000.00, $5,000.00 y $4,000.00,para los tres primeros lugares, respectivamente.

Los trabajos serán recibidos en la Dirección de Artes Musicalesy Difusión Cultural, ubicada en la Biblioteca UniversitariaRaúl Rangel Frías, Av. Alfonso Reyes 4000 Norte, coloniaRegina. Monterrey, N.L., C.P. 64290.Para mayores informes, favor de llamar al teléfono: 8329-4125,Fax: 8339-4124, o bien, escribir al correo electrónico:damdc@ccr.dsi.uanl.mx

Diplomados

Diplomado en JardineríaOrnamentalMantenimiento de canchasdeportivas (soccer, futbolamericano, beisbol).- 17, 18,24 y 25 de agosto (CarlosVillarreal y HumbertoRodríguez Fuentes)Hidroponía.- 21, 22, 28 y 29de agosto (HumbertoRodríguez Fuentes)Lugar: Coordinación deEducación Permanente de laFacultad de Agronomía (calleFrancisco Villa al norte,colonia Exhacienda ElCanadá, municipio de GeneralEscobedo).Horario: viernes de 15:00 a20:00 horas, sábados de 9:00 a14:00 hInformes: Coordinación deEducación Permanente de laFAUANL, teléfonos 8397-4477y 8397-4588.

Diplomado en AnimaciónBroadcastLa Facultad de Artes Visualesinvita a este diplomado de seismódulos con una duración de15 horas cada uno cuyoobjetivo es dar al alumno unavisión general del proceso deproducción de gráficosanimados en dos y tresdimensiones y lograr así unaintegración en formato devideo para la televisión.Fecha: 14 de agosto al 22 denoviembreModulo I: Fundamentos decomposición I14 de agosto-28 de agostoModulo II: Fundamentos deanimación en 3D30 de agosto - 13 deseptiembreModulo III: Fundamentos deanimación 2D18 de septiembre - 2 de octubreModulo IV: Fundamentos decomposición II

4 de octubre - 18 de octubreModulo V: Fundamentos depostproducción de bandasonora23 de octubre - 6 de noviembreModulo VI: Fundamentos deedición no lineal de video8 de noviembre - 22 denoviembreSede: sala de cómputo de laFacultad de Artes VisualesHorario: martes y jueves de19:00 a 22:00 hInformes: 8400-7620

Diplomado Práctico paraExportar a ChinaWorld Trade Center invita aeste diplomado de 80 horas decapacitación cuyo objetivo esproporcionar a los empresarioso ejecutivos herramientasprácticas que les permitancontar con los elementosnecesarios para incursionar demanera práctica para elmercado chino.Inicio: 24 de agosto 2007I. Servicios Bancomext ymisión China

próx

imos

even

tos

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200721

próx

imos

even

tos

Secretaría de Relaciones ExterioresCentro de Difusión y Promoción de Becas

XX Curso internacional de crédito educativo: análisis degestión en instituciones y programas de crédito educativoObjetivos: a) Entrenar en el análisis de los resultados delcálculo de indicadores en instituciones y programas de créditoeducativo. b) Conocer el actual desempeño de una muestrasignificativa de éstas. c) Formular políticas para elmejoramiento de la eficiencia del crédito educativoFecha: 29 de octubre al 2 de noviembreLugar: instalaciones de la Asociación Panamericana deInstituciones de Crédito Educativo, APICE, Bogotá, ColombiaOfrece: Organización de los Estados Americanos (OEA)Fecha límite de entrega de documentos: 29 de agosto

VIII Curso de experto universitario en diagnóstico y educaciónde los alumnos con alta capacitaciónObjetivos: a) Sensibilizar sobre el significado educativo de laalta capacidad, ofrecer una panorámica del estado delconocimiento sobre el diagnóstico y la educación de estosalumnos, facilitar la revisión de la experiencia docente y eldesarrollo de habilidades y destrezas en este campoFecha: 27 de noviembre de 2007 a 20 de junio de 2008Ofrece: Organización de los Estados Americanos (OEA) através de la Universidad Nacional de Educación a Distancia(UNED). Madrid, EspañaFecha límite de entrega de documentos: 11 de septiembre

Port Management and OperationsOrganiza: gobierno de Singapur a través del Programa de Becaspara el Entrenamiento y la Cooperación InternacionalFecha: 24 de octubre al 6 de noviembreFecha límite de postulación: 22 de agostoInformes: http:www.visitsingapore.com

Las candidaturas deberán entregarse debidamente llenadas enla Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), Centro dePromoción y Difusión de Becas: edificio Tlatelolco, Av. Juárez20, planta baja, Col. Centro, C.P. 06010. México, D. F., Tels.3686 5274 y 5275.El formulario de solicitud de beca de la OEA puede serobtenido en la siguiente dirección: http://www.educoea.orgInformes en la delegación Nuevo León: 8347-4191,8347-4156,fax: 8348-3224 y 8347-4708. Brenda Mireya MontemayorGutiérrez, bmontemayor@sre.gob.mx

IV Jornadas Alfonsinas“Alfonso Reyes y laliteratura epistolar”

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.9.

10.

La Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UniversidadAutónoma de Nuevo León, el Círculo Literario Mare Nostrum,el Conaculta-INBA a través de la Capilla Alfonsina de la ciudadde México, la Facultad de Filosofía y Letras y el CEIICH de laUNAM, la Universidad Iberoamericana y el Instituto MatíasRomero convocan a estudiantes, académicos, investigadores yescritores a participar en las IV Jornadas Alfonsinas “AlfonsoReyes y la literatura epistolar”

Las jornadas se llevarán a cabo en la ciudad de México yMonterrey a partir del 2 de octubre del presente año hasta laúltima semana de ese mes.Las ponencias serán principalmente sobre el tema “AlfonsoReyes y la literatura epistolar”, aunque se aceptarán, previaselección, textos sobre cualquier tema relacionado con laobra alfonsina.El tiempo de lectura para los textos presentados en las mesasde trabajo es de 25 minutos, por lo cual se sugiere que poseanuna extensión no mayor a 7 cuartillas.Los interesados enviarán sus textos en original y tres copias,escritos en computadora y por una cara, a la coordinaciónacadémica de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitariade la UANL, Ciudad Universitaria, C.P. 66451, San Nicolásde los Garza, N.L., o a la dirección electrónica siguiente:carolina.olguing@uanl.mxLa fecha límite para la recepción de trabajos es el viernes 14de septiembre de 2007.Los textos deberán tener en la primera página sólo el título yel nombre del autor, en sobre adjunto con los mismos datosescritos por afuera se incluirán los datos personales: nombre,dirección, número telefónico, correo electrónico y síntesiscurricular de máximo 10 líneas, escrita en tercera persona.Si la entrega es vía electrónica, los datos se incluirán en unarchivo adjunto.Los organizadores informarán oportunamente, en caso deque haya sido seleccionado su texto, la fecha y hora en que sepresentarán a leer su ponencia. Para cualquier informaciónadicional por favor escribir a la dirección mencionada (vid 4).No se devolverán originales ni copias de los textos recibidos.Los autores de los tres mejores textos serán invitados aexponerlos en las mesas de trabajo de la ciudad de México.Se les cubrirán los gastos de traslado, hospedaje y alimenta-ción. Sus trabajos serán considerados para publicación.Se entregarán constancias de participación y habrá unamención especial para los mejores textos.

http://www.jornadasalfonsinas.org/jaconvocatoriaar.htm

24 de agostoII. Preparación del caminohacia Oriente24 y 25 de agostoIII. Cotización para elmercado Chino31 agosto y 1 de septiembreIV. Logística comercial para China7 y 8 de septiembreV. Estrategia mercadotecniapara China14 y 15 de septiembreVI. Contratos y marco jurídicopara negocios en China21 y 22 de septiembreVII. Casos empresariales deéxito28 septiembreVIII. Oportunidades decomercio e inversión

México-China28 septiembreIX. La cultura China parahacer negocios29 septiembreX. Alianzas Estratégicas comoherramienta de negocios5 de octubreXI. Idioma chino para losnegocios en China negocios en6 de octubreInformes: Centro de EstudiosAsiáticos-UANL, MagdaCavazos, Tel. (81) 8329-4000ext. 6645, e-mail:ceauanl@r.uanl.mx. CentroBancomext Monterrey, MarioRoberto Villarreal, Tel. (81)8369-2157, e-mail:mvillarr@bancomext.gob.mx

Diplomado en Gestión deTecnología LIV-UANL / PNTEl objetivo general es que losparticipantes adquieran elconocimiento teórico-prácticorequerido para promover eimplantar un modelo de gestiónde tecnología para mejorar lacompetitividad de susorganizaciones a partir delModelo del Premio Nacional deTecnología.Contenido y calendario24 y 25 de agosto. La gestión de latecnología y la competitividadempresarial.21 y 22 de septiembre.Conocimiento del mercado ybases de competencia.26 y 27 de octubre. Alineamiento

estratégico y planeacióntecnológica.23 y 24 de noviembre.Habilitación tecnológica.14 y 15 de diciembre.Aprendizaje y capacidadestecnológicas.25 y 26 de enero 2008. Proteccióndel patrimonio tecnológico.22 y 23 de febrero. Integración deelementos de gestión detecnología.Informes sobre requisitos deadmisión y beneficios:Laboratorio de Inmunología yVirología de la Facultad deBiología, Marisela Garza RuizGestión de Tecnología LIV/FCB/UANL. mgarzar@fcb.uanl.mx,Tel. 8329-4115

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200722

AGENDAAGENDAAGENDAAGENDA

Simposio

Simposio Internacional deCultivos en InvernaderoTemario: situación actual dela agricultura protegida,experiencia de productores eninvernadero, construcción deinvernaderos y casa sombra,tecnologías de plásticos ymallas, manejo de cultivo detomate y pimiento,fertirrigación e hidroponía,forraje verde hidropónico.Fecha: 6 y 7 de septiembreLugar: BibliotecaUniversitaria Raúl RangelFríasCuota de recuperacióndespués del 15 de agosto,estudiantes: $850.00, públicoen general: $1,700.00Informes: Facultad deAgronomía de la UANL,Carretera Zuazua-Marín,Km. 17.5, Marín, N. L. Fax01-(825) 24-80074, 01-(825) 24-80178. Oficina Monterrey,Teléfono: (81) 1493-7179. Dr.

Cursos

Curso de topografía básicaestación totalLugar: Instituto de IngenieríaCivilFecha: 1, 8, 15, 22, 29 deseptiembre de 2007Horario: 9:00 a 13:00 hCosto: profesionistas: $3, 500.00,estudiantes: $1, 350.00. Loscostos son más IVA.Temario:1.-Conocimientos y manejo de laestación total2.-Levantamiento planimétrico3.-Levantamiento altimétrico ytrazo4.-Topografía en obra civil5.-Procesamiento de lainformación generada de laestación en autocad y civil cad6.-Conocimiento y manejo delGPSCupo limitado para un serviciopersonalizadoInformes comunicarse conLiliana García, Teléfono: 8352-4969, Ext. 134

Teoría y técnica de laentrevista psicológica endocencia y asesoríaLa Secretaría Académica, através del Centro de Apoyo yServicios Académicos, invita alos docentes en general aparticipar en este taller cuyoobjetivo es aprender y aplicarla teoría, metodología y técnicade la entrevista psicológicacomo forma deinstrumentalizar al tutor en eluso de las herramientas ytécnicas de abordaje de

Emilio Olivares Sáenz:emolivares@gmail.comM. C. Nora E. GarcíaTreviño:negatrevi0719@hotmail.com,garciatrevine@gmail.com

Cursos y talleres

problemas académicos y noacadémicos.Fecha: 20 al 24 de agosto, 9:00 a14:00 hLugar: Unidad de Seminariosdel CASA, Unidad MederosInformes e inscripciones: 8329-4130, ext. 2062 y 2040

Curso TerapiaProgramación Neuro-Nutricional (PNN)Dirigido a personas que quierancontrolar su peso y tener unestilo de vida saludableInstructores: especialistas ennutrición y psicologíaLugar: sexto piso de laBiblioteca Universitaria RaúlRangel FríasHorario: sábados de 15:00 a18:00 h. Informes: Incubadorade Empresas de la UANL, tel:8329-4239, ext: 6671.

XLI Semestre de Actualización para el Médico Cirujano Partero.Actualización en inmunología y alergiasFecha: 25 de agostoSede: Auditorio No. 6, Biblioteca Central de Facultad de MedicinaHorario: 8:30 a 14:00 h. Costo: $ 350.00Informes e inscripciones: Subdirección de Educación Continua, Tels: 8329-4193, 8347-5867 y 8346-1370, Fax: 8333-6687, correo electrónico:educon@ccr.dsi.uanl.mx, educomed@msn.com.

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de agosto de 200723

próx

imos

even

tos

Programa Anual de EducaciónContinua de la Faspyn

Curso: Acondicionamientointegral de salud de la mujeren la etapa de transiciónFecha: 24 de agosto, 15:00 a20:00 hDuración: 5 horas teóricoDirigido a público en general

Curso de Nutrición en saludpúblicaDemografíaEpidemiologíaProblemas contemporáneosen salud públicaEconomía de la saludLegislación en saludocupacionalAdministración de serviciosde saludDiseño de programas ensalud ocupacional

Psicología laboralPromoción y educaciónpara la saludFecha: agosto-diciembre,18:00 a 21:00 hDuración: 48 horasDirigidos a profesionistasdel área de la salud

Diplomados: Nutriciónclínica y administraciónen servicios dealimentaciónFecha: agosto/diciembreMiércoles, jueves yviernes, 16:00 a 20:00 hDuración: 100 horasteórico-prácticoDirigido a personal delárea de la salud yalimentos

Informes: 8348-6447, 8348-4354, etx. 3049, 3050 y 3051,fax: 8348-6080,

e-mail: educación_continua@faspyn.uanl.mx

Invitan a unirse a Red de Benefactores

Uno de los programa con miras a cumplir la Visión 2012 es el deProcuración de Fondos que a través de la Red de Benefactores pretendelograr la comunicación directa y permanente con sus egresados.Todos los interesados pueden formar parte de esta red asumiendo elcompromiso de proporcionar una aportación económica anual a lainstitución, obteniendo, a cambio, diversos beneficios.Las aportaciones podrán constituir una fuente alterna de captación derecursos adicionales para sustentar el desarrollo institucional, así como losproyectos y programas de crecimiento de la UANL.Registro en línea: http://buscador.uanl.mx/acerca/benefactor2/