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VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

COMPETENCIAS CLAVE: Comunicación lingüística (CCL), Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT), Competencia digital (CD), Aprender a aprender (CPAA),Competencias sociales y cívicas CSCV), Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEE) y Conciencia y expresiones culturales (CEC)

PRIMER CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables - Competencias Clave

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana.Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.1. Construir el estilo personal basándose en larespetabilidad y en la dignidad personal.

VSCV 1.1.1. Identifica en situaciones cotidianas el valor de larespetabilidad. (CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.2. Desarrollar el propio potencial, manteniendo unamotivación intrínseca y esforzándose para el logro de éxitosindividuales y compartidos.

VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individualy colectivo para la consecución de objetivos. (CPAA, CSCV)VSCV 1.2.2. Asume sus responsabilidades durante lacolaboración. (CSCV)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando unaautoevaluación responsable de la ejecución de las tareas.(CPAA, CSCV)

Mapas de relaciones curriculares áreas/materias Educación Primaria (Valores Sociales y Cívicos)Fuente: Decreto 103/2014, de 10 de junio, por el que se establece el currículo de Educación Primaria para la Comunidad Autónoma de Extremadura Página 1 de 49

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

VSCV 1.3. Adquirir capacidades para tomar decisiones de formaindependiente, manejando las dificultades para superarfrustraciones y sentimientos negativos ante los problemas.

VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis deproblemas y el planteamiento de propuestas de actuación.(CEC, SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemassociales. (CSC , SIEE)VSCV 1.3.3. Hace frente a la incertidumbre, el miedo o elfracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

VSCV 1.4. Crear una imagen positiva de sí mismo tomandodecisiones meditadas y responsables, basadas en un buenautoconcepto.

VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de supersonalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV,CPAA)VSCV 1.4.2. Manifiesta verbalmente una visión positiva de suspropias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana.Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.

VSCV 1.5. Estructurar un pensamiento efectivo e independienteempleando las emociones de forma positiva.

VSCV 1.5.1. Identifica sus emociones. (CPAA)VSCV 1.5.2. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechosa la vez que respeta los de los demás en las actividadescooperativas. (CCL, CSVC, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana.Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la

VSCV 1.6. Desarrollar la autonomía para conseguir logrospersonales responsabilizándose del bien común.

VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolares.(CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza suscompetencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(CSCV, SIEE) VSCV 1.6.3. Describe problemas de convivencia relacionadoscon el entorno escolar y aporta soluciones potencialmente


frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

efectivas. (CSCV, CCL)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante unatoma de decisiones personal, meditada y responsable,desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás.

VSCV 1.7.1. Relaciona sus acciones con las consecuencias delas mismas. (CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacialos demás en situaciones cotidianas de interacción social.(CSCV)

BLOQUE 2. LA COMPRENSIÓN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras persona.

VSCV 2.1. Expresar opiniones, sentimientos y emocionesutilizando coordinadamente el lenguaje verbal y no verbal.

VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones,sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de lacomunicación verbal y no verbal, en consonancia con lossentimientos. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la noverbal en exposiciones orales. (CCL)

2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras persona.

VSCV 2.2. Utilizar habilidades de escucha en las situaciones decomunicación del aula.

VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales de los compañeros/asrespetando su opinión y turno de palabra. (CCL, CSCV)VSCV 2.2.2. Participa de las situaciones de diálogo en el aula.


2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.

(CCL, CSCV)VSCV 2.2.3. Colabora en proyectos grupales escuchandoactivamente, demostrando interés por las otras personas.(CSCV, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad expresando con respeto suspropias ideas y opiniones.

VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas yopiniones. ( CCL,CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de lasposiciones personales. (CSCV,CCL)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.

VSCV 2.4. Iniciar, mantener y finalizar conversaciones con unamanera de hablar adecuada a los interlocutores y el contexto.

VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorarla comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor enlas conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CCL,CSCV)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL,CSCV)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.

VSCV 2.5. Establecer relaciones interpersonales positivasempleando habilidades sociales.

VSCV 2.5.1. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV,CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.

VSCV 2.6. Actuar con tolerancia comprendiendo y aceptando lasdiferencias.

VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de actuar. (CSCV,CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferenciasculturales. (CEC,CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.

VSCV 2.7. Contribuir a la mejora del clima del grupo mostrandoactitudes cooperativas y estableciendo relaciones respetuosas.

VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo.(CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Establece y mantiene relaciones emocionalesamistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianzamutua. (CSCV, CPAA)

BLOQUE 3: LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES

Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.


3.5. Resolución pacífica de conflictos.3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.3.12. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.13. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor.


3.1 Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.5. Resolución pacífica de conflictos.

VSCV 3.1. Resolver problemas en colaboración, poniendo demanifiesto una actitud abierta hacia los demás.

VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales ylas personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia losdemás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante lainteracción social en el aula. (CSCV, CCL, CPAA)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización ycolaboración en causas altruistas.

VSCV 3.2. Trabajar en equipo favoreciendo la interdependenciapositiva y mostrando conductas solidarias.

VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayudapara el aprendizaje. (CPAA, CSCV )VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.(CPAA, CSCV)VSCV 3.2.4. Describe conductas solidarias. (CSCV, CCL)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización ycolaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

VSCV 3.3. Practicar el altruismo en el entorno cercanosensibilizando sobre su valor.

VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano.(CSCV)VSCV 3.3.2. Colabora en causas altruistas en colaboración conla comunidad educativa. (CSCV, SIEE).

3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

VSCV 3.4. Implicarse en la elaboración y el respeto de lasnormas de la comunidad educativa empleando el sistema devalores personal.

VSCV 3.4.1. Argumenta la necesidad de que existan normas deconvivencia en los diferentes espacios de interacción social.(CSCV, CCL)VSCV 3.4.2. Participa en la elaboración de las normas delcolegio. (CSCV)VSCV 3.4.3. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1 Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de formapacífica y democrática transformando el conflicto enoportunidad.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo.(CSCV, CPAA).


3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libreexpresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia yreligión.3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.

VSCV 3.6. Crear un sistema propio de valores, asumiendo losderechos y deberes del alumno.

VSCV 3.6.1. Conoce y respeta los derechos y deberes delalumno. (CSCV)

3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libreexpresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia yreligión.3.9. Características de la convivencia democrática. Importanciade los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.7. Expresar la relevancia de preservar los derechos delibre expresión y opinión.

VSCV 3.7.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)VSCV 3.7.2. Comprende, interpreta y acepta opinionesdiferentes a las propias. (CSCV, CPAA)

3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.

VSCV 3.8. Comprender la importancia de los derechos del niñovalorando las conductas que los protegen.

VSCV 3.8.1. Expone los derechos básicos del niño. (CSCV,CCL)

3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libreexpresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia yreligión.3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujer

VSCV 3.9. Participar activamente en la vida cívica valorando laigualdad de derechos y corresponsabilidad de hombres ymujeres.

VSCV 3.9.1. Colabora con personas de otro sexo en diferentessituaciones escolares. (CSCV)VSCV 3.9.2. Realiza diferentes tipos de actividadesindependientemente de su sexo. (CSCV)

3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humanaen el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.

VSCV 3.10. Realizar un uso responsable de los bienes de lanaturaleza, comprendiendo e interpretando sucesos, analizandocausas y prediciendo consecuencias.

VSCV 3.10.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea yse siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.10.2. Propone iniciativas para participar en el usoadecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV,SIEE)

3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humanaen el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.

VSCV 3.11. Contribuir a la conservación del medio ambientemanteniendo una actitud crítica ante las faltas de respeto.

VSCV 3.11.1. Explica y expone las causas y consecuencias dela intervención humana en el medio. (CMCT, CCL)VSCV 3.11.2. Argumenta comportamientos de conservación delmedio ambiente. (CSCV, CCL, CMCT)

3.12. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación delos recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.

VSCV 3.12. Valorar el uso responsable de las fuentes deenergía en el planeta concienciándose del respeto del entorno.

VSCV 3.12.1. Toma conciencia de la limitación de los recursosenergéticos explicando algunas medidas para su ahorro.(CSCV, CCL, CMCT)VSCV 3.12.2. Expone gráficamente argumentos para rechazaractividades humanas contaminantes (CMCT, CCL, CSCV)

3.13. Medidas preventivas de accidentes domésticos. VSCV 3.13. Tomar medidas preventivas valorando laimportancia de prevenir accidentes domésticos.

VSCV 3.13.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y lasalud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV, CMCT)VSCV 3.13.2. Expresa las medidas preventivas de losaccidentes domésticos más frecuentes. (CSCV, CCL)

3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas.Comportamiento del peatón y del conductor.

VSCV 3.14. Valorar las normas de seguridad vial, analizando lascausas y consecuencias de los accidentes de tráfico.

VSCV 3.14.1. Colabora en campañas escolares sobre laimportancia del respeto de las normas de educación vial.(CSCV)VSCV 3.14.2. Expone las consecuencias de diferentesaccidentes de tráfico. (CCL, CSCV)


SEGUNDO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.


1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana.Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.1. Construir el estilo personal basándose en larespetabilidad y la dignidad personal.

VSCV 1.1.1. Identifica en situaciones cotidianas el valor de larespetabilidad. (CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individualy colectivo para la consecución de objetivos. (CPAA, CSCV)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidadesdurante la colaboración. (CCL, CSCV)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando unaautoevaluación responsable de la ejecución de las tareas.(CPAA, CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis deproblemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC,SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemassociales. (CSCV, SIEE)VSCV 1.3.3. Hace frente a la incertidumbre, el miedo o elfracaso. (SIEE)


forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de supersonalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CPAA,CSCV)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidadintegrando la representación que hace de sí mismo. (CCL,CSCV)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de suspropias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana.Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.


VSCV 1.5.1. Identifica sus emociones. (CPAA)VSCV 1.5.2. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechosa la vez que respeta los de los demás en las actividadescooperativas. (CSCV, CCL, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana.Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

VSCV 1.6. Desarrollar la autonomía y la capacidad deemprendimiento para conseguir logros personalesresponsabilizándose del bien común.

VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolarescon seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza suscompetencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(SIEE, CSCV)VSCV 1.6.3. Describe problemas de convivencia relacionadoscon el entorno escolar y aporta soluciones potencialmenteefectivas. (CCL, CSCV, SIEE)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana.Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante unatoma de decisiones personal, meditada y responsable,desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a uno

VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones.(CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia


responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones.

mismo y a los demás. los demás en situaciones cotidianas de interacción social.(CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones,sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de lacomunicación verbal y no verbal, en consonancia con lossentimientos. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la noverbal en exposiciones orales. (CCL)

2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.

VSCV 2.2. Utilizar habilidades de escucha en las situaciones decomunicación del aula con empatía.

VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales de otras personasrespetando su opinión y el turno de palabra. (CCL, CSCV)VSCV 2.2.2. Participa de las situaciones de diálogo en el aula.(CCL, CSCV)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando lossentimientos que subyacen en lo que se está diciendo. (CSCV,CPAA)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchandoactivamente, demostrando interés por las otras personas.(CSCV, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con

VSCV 2.3. Emplear la asertividad expresando con respeto suspropias ideas y opiniones.

VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas yopiniones. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las


otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.

posiciones personales. (CCL, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.

VSCV 2.4. Iniciar, mantener y finalizar conversaciones con unamanera de hablar adecuada a los interlocutores y el contexto.

VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorarla comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor enlas conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV,CCL)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL,CSCV)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo.(CCL, CSCV)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.


VSCV 2.5.1. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV,CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.


VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de actuar. (CSCV,CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferenciasculturales. (CSCV, CEC)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo.(CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV,CPAA)VSCV 2.7.3. Establece y mantiene relaciones emocionalesamistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianzamutua. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.4. Expone en historias creativas las características dela relación de la amistad. (CEC, CCL, CSCV)


Contenidos: 3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.3.6. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.9. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombre y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.3.10. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.


3.13. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.14. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor.


3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.

VSCV 3.1. Resolver problemas en colaboración, poniendo demanifiesto una actitud abierta hacia los demás.

VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales ylas personas adultas. (CSCV).VSCV 3.1.2. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia losdemás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante lainteracción social en el aula. (CSCV, CCL)



VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayudapara el aprendizaje. (CSCV, CPAA).VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.(CSCV, CPAA).VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.(CSCV, CPAA).VSCV 3.2.7. Describe conductas solidarias. (CSCV, CCL)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización ycolaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano.(CSCV)VSCV 3.3.2. Colabora en causas altruistas en colaboración conla comunidad educativa. (CSCV, SIEE)



VSCV 3.4.1. Argumenta la necesidad de que existan normas deconvivencia en los diferentes espacios de interacción social.(CCL, CSCV)VSCV 3.4.2. Participa en la elaboración de las normas delcolegio. (CSCV)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de formapacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo.(CSCV, CPAA)

3.6. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas:dignidad, libertad,…3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.



3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de VSCV 3.7. Expresar la relevancia de preservar los derechos de VSCV 3.7.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)


pensamiento, conciencia y religión.3.10. Características de la convivencia democrática. Importanciade los valores cívicos en la sociedad democrática.

libre expresión y opinión. VSCV 3.7.2. Comprende, interpreta y acepta opinionesdiferentes a las propias. (CSCV, CPAA)



VSCV 3.8.1. Expone los derechos básicos del niño. (CCL,CSCV).


VSCV 3.9. Comprender la correlación entre derechos y deberes,valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño.

VSCV 3.9.1. Expone verbalmente la correlación entre derechos ydeberes. (CSCV, CCL)

3.9. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.



3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana enel medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.


VSCV 3.11.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea yse siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.11.2. Propone iniciativas para participar en el usoadecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV,SIEE)

3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana enel medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.


VSCV 3.12.1. Explica y expone las causas y consecuencias dela intervención humana en el medio. (CMCT, CCL)VSCV 3.12.2. Argumenta comportamientos de conservación delmedio ambiente. (CMCT, CCL, CSCV)


VSCV 3.13. Valorar el uso responsable de las fuentes deenergía en el planeta concienciándose del respeto del entorno.

VSCV 3.13.1. Toma conciencia de la limitación de los recursosenergéticos y explicando algunas medidas para su ahorro.(CMCT, CCL, CSCV)VSCV 3.13.2. Expone gráficamente argumentos para rechazaractividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)


VSCV 3.14.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y lasalud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.14.2. Razona las repercusiones de determinadasconductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV,CPAA)VSCV 3.14.3. Expresa las medidas preventivas de losaccidentes domésticos más frecuente. (CCL, CSCV)

3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas.Comportamiento del peatón y del conductor.


VSCV 3.15.1. Colabora en campañas escolares sobre laimportancia del respeto de las normas de educación vial.(CSCV).


VSCV 3.15.2. Expone las consecuencias de diferentesaccidentes de tráfico. (CSCV, CCL).


TERCER CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respetoa los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.1.1. Explica el valor de la respetabilidad y la dignidadpersonal. (CCL, CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás. (CSCV, CPAA) VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. Toma de decisiones. La negociación en la resoluciónde conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades yderechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar los problemas escolares y sociales.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual ycolectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidadesdurante la colaboración. (CSCV, CCL) VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando unaautoevaluación responsable de la ejecución de las tareas.(CPAA, CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis deproblemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC,SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemassociales. (CSCV, SIEE)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el


1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. Toma de decisiones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

fracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. Toma de decisiones. La negociación en la resoluciónde conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades yderechos y respeto a los de los demás. 1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de supersonalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV,CPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidadintegrando la representación que hace de sí mismo y la imagenque expresan los demás. (CSCV, CCL)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de suspropias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. Toma de decisiones. La negociación en la resoluciónde conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades yderechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.5.1. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, lanegociación y la resolución de conflictos. (CPAA, CSCV)VSCV 1.5.2. Realiza un adecuado reconocimiento eidentificación de sus emociones. (CSCV, CPAA)VSCV 1.5.3. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechosa la vez que respeta los de los demás en las actividadescooperativas. (CCL, CPAA, CSCV)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. Toma de decisiones. La negociación en la resoluciónde conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades yderechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolarescon seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza suscompetencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(SIEE, CSCV)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos eimplanta soluciones potencialmente efectivas. (SIEE, CSCV,CCL)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas deconvivencia. (CCL, CSCV)


1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. Toma de decisiones. La negociación en la resoluciónde conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades yderechos y respeto a los de los demás. 1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.7.1. Reconoce las consecuencias de sus acciones.(CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacialos demás en situaciones formales e informales de interacciónsocial. (CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones,sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de lacomunicación verbal y no verbal, en consonancia con lossentimientos. (CCL, CSCV) VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la noverbal en exposiciones orales y debates. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.4. Expone respetuosamente los argumentos. (CCL,CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.

VSCV 2.2. Utilizar habilidades de escucha y el pensamiento deperspectiva con empatía.

VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende lacomunicación desde el punto de vista del que habla. (CCL,CSCV)VSCV 2.2.2. Dialoga dando sentido a lo que oye. (CCL, CPAA)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando los


2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.

sentimientos que subyacen en lo que se está diciendo. (CPAA,CSCV)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchandoactivamente, demostrando interés por las otras personas.(CPAA, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas yopiniones.( CCL, CSCV) VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de lasposiciones personales. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CCL, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.

VSCV 2.4. Iniciar, mantener y finalizar conversaciones con unamanera de hablar adecuada a los interlocutores y el contexto,teniendo en cuenta los factores que inhiben la comunicaciónpara superar barreras y los que permiten lograr cercanía.

VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorarla comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor enlas conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV,CCL)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CSCV,CCL)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo.(CCL, CSCV)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.

VSCV2.5. Establecer relaciones interpersonales positivasempleando habilidades sociales.

2.5.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA)2.5.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV, CPAA).

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.


VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar.( CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferenciasculturales. (CEC, CSCV).

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas


VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo.(CPAA, CSCV)VSCV 2.7.2. Consigue la aceptación de los compañeros.(CSCV, CPAA)VSCV 2.7.3. Establece y mantiene relaciones emocionalesamistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianzamutua. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.4. Expone en historias creativas las características dela relación de la amistad. (CCL, CSCV, CEC)


entre los componentes del grupo.


Contenidos: 3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.3.6. Derechos y deberes del alumnado.3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.10. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel delos medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medioambiente.3.13. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.14. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. 3.16. Causas de accidentes de tráfico. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación



VSCV 3.1. Resolver problemas en colaboración, poniendo demanifiesto una actitud abierta hacia los demás y compartiendopuntos de vista y sentimientos.

VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales ylas personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas encolaboración. (CPAA, SIEE, CSCV)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia losdemás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante lainteracción social en el aula. (CSCV, CCL)



VSCV 3.2.1.Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayudapara el aprendizaje. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo.(CPAA, CSCV)VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CCL, CSCV)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano.(CSCV)VSCV 3.3.2. Colabora en causas altruistas en colaboración con


colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

la comunidad educativa. (CSCV, SIEE).



VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CCL, CSCV)VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas deconvivencia en los diferentes espacios de interacción social.(CCL, CSCV)VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas delcolegio. (CSCV)VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de sucomunidad educativa. (CSCV)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de formapacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo.(CSCV, CPAA)VSCV 3.5.2. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación deintenciones y posicionamientos en las relacionesinterpersonales. (CCL, CSCV)

3.6. Derechos y deberes del alumnado.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.



3.6. Derechos y deberes del alumnado.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.


VSCV 3.7.1. Expone los derechos básicos del niño. (CCL,CSCV)VSCV 3.7.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechosbásicos del niño. (CCL, CSCV)

3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes3.6. Derechos y deberes del alumnado.

VSCV 3.8. Comprender la correlación entre derechos y deberes,valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño

VSCV 3.8.2. Expone verbalmente la correlación entre derechos ydeberes. (CCL, CSCV)

3.9. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.3.10. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.



3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.3.10. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la

VSCV 3.10. Comprender y valorar la igualdad de derechos dehombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareasdomésticas y el cuidado de la familia.

VSCV 3.10.1. Expone de forma argumentada la importancia devalorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, lacorresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de lafamilia. (CSCV, CCL)VSCV 3.10.2. Realiza trabajos de libre creación investigando


familia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

casos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familiapresentados en los medios de comunicación. (CPAA, CSCV).

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.3.9. Características de la convivencia democrática. Importanciade los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.11. Conocer y expresar las notas características de laconvivencia democrática y la importancia de los valores cívicosen la sociedad democrática.

VSCV 3.11.1. Expresa las notas características de laconvivencia democrática. (CSCV, CCL)

3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana enel medio. Medidas para la conservación del medioambiente.


VSCV 3.12.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea yse siente parte integrante de ella. (CSCV, CMTC)VSCV 3.12.2. Propone iniciativas para participar en el usoadecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV,SIEE)

3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana enel medio. Medidas para la conservación del medioambiente.

VSCV 3.13. Contribuir a la conservación del medio ambientemanteniendo una actitud crítica ante las faltas de respeto

VSCV 3.13.1. Analiza, explica y expone las causas yconsecuencias de la intervención humana en el medio. (CCL,CMCT, CPAA)VSCV 3.13.2. Investiga críticamente la intervención humana enel medio ambiente y comunica los resultados. (CCL, CMCT,CPAA)VSCV 3.13.3. Argumenta comportamientos de conservación delmedio ambiente. (CCL, CMCT,CSCV)


VSCV 3.14. Valorar el uso responsable de las fuentes deenergía en el planeta concienciándose del respeto del entorno ydesarrollando la capacidad crítica hacia los acontecimientos quelo modifican.

VSCV 3.14.1. Toma conciencia de la limitación de los recursosenergéticos y explica algunas medidas para su ahorro.(CSCV,CMCT, CCL)VSCV 3.14.2. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad delaire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (CEC,CMCT, CSCV)VSCV 3.14.3. Expone gráficamente argumentos para rechazaractividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)


VSCV 3.15.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y lasalud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.15.2. Razona las repercusiones de determinadasconductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV,CPAA)VSCV 3.15.3. Expresa las medidas preventivas de losaccidentes domésticos más frecuentes. (CCL, CSCV)

3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas.Comportamiento del peatón y del conductor. 3.16. Causas de accidentes de tráfico. Prevención de accidentesde tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios decomunicación.


VSCV 3.16.1. Colabora en campañas escolares sobre laimportancia del respeto de las normas de educación vial.(CSCV)VSCV 3.16.2. Investiga sobre las principales causas de losaccidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías.(CD, CPAA, CSCV)VSCV 3.16.3. Expone las consecuencias de diferentesaccidentes de tráfico. (CCL,CSCV)


CUARTO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima.1.5. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos yrespeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.1.1. Explica el valor de la respetabilidad y la dignidadpersonal. (CCL, CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.

CSCV 1.2. Desarrollar el propio potencial, manteniendo unamotivación intrínseca y esforzándose para el logro de éxitosindividuales y compartidos.

VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual ycolectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA) VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidadesdurante la colaboración. (CSCV, CCL)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando unaautoevaluación responsable de la ejecución de las tareas.(CSCV, CPAA)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis deproblemas y el planteamiento de propuestas de actuación.(SIEE, CEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemassociales. (SIEE, CSVC)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o elfracaso. (SIEE)


1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de supersonalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCVCPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidadintegrando la representación que hace de sí mismo y la imagenque expresan los demás. (CCL, CSCV)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de suspropias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima.1.5. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.5.1. Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos.(CPAA) VSCV 1.5.2. Describe el valor de la reestructuración cognitiva yla resiliencia. (CCL, CPAA)VSCV 1.5.3. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, lanegociación y la resolución de conflictos. (CPAA, CSCV, SIEE) VSCV 1.5.4. Realiza un adecuado reconocimiento eidentificación de sus emociones. (CPAA, CSCV)VSCV 1.5.5. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechosa la vez que respeta los de los demás en las actividadescooperativas. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a lafrustración.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolarescon seguridad y motivación. (SIEE, CSCV)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza suscompetencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(SIEE, CEC)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos eimplanta soluciones potencialmente efectivas. (SIEE, CSCV,CCL)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas deconvivencia. (CCL, CSVC)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante unatoma de decisiones personal, meditada y responsable,

VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones.(CPAA, CSCV)


propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidadessociales y de planificación y gestión necesarias para actuar deforma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.

desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás.

VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacialos demás en situaciones formales e informales de interacciónsocial. (CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones,sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de lacomunicación verbal y no verbal, en consonancia con lossentimientos. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la noverbal en exposiciones orales y debates. (CCL, CSCV) VSCV 2.1.4. Expone respetuosamente los argumentos.(CCL,CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende lacomunicación desde el punto de vista del que habla. (CCL,CSCV)VSCV 2.2.2. Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye.(CCL , CPAA)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando lossentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se estádiciendo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchandoactivamente, demostrando interés por las otras personas y


ayudando a que sigan motivadas para expresarse. (CPAA,CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas yopiniones. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de lasposiciones personales. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.4. Se autoafirma con respeto. (CCL, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.


VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorarla comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor enlas conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CCL,CSCV)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL,CSCV)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo.(CCL, CSCV)VSCV 2.4.5. Reconoce los elementos que bloquean lacomunicación en diferentes situaciones. (CCL, CSCV)



VSCV 2.5.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA)VSCV 2.5.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV,CPAA)VSCV 2.5.3. Sabe contribuir a la cohesión de los grupos socialesa los que pertenece. (CSCV, CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo...


VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar.(CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferenciasculturales. (CSCV, CEC)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo.(CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV,CPAA)VSCV 2.7.3. Establece y mantiene relaciones emocionalesamistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianzamutua. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.4. Expone en historias creativas las características dela relación de la amistad. (CCL, CEC, CSCV)



Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Derechos y deberes del alumnado.3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel delos medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Medidas para la conservación del medioambiente.3.12. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.13. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico.3.15. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.




VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales ylas personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas encolaboración. (SIEE, CPAA, CSCV)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia losdemás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante lainteracción social en el aula. (CSCV, CCL)



VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayudapara el aprendizaje. (CPAA, CSCV)VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.(CPAA, CSCV)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva.(CPAA, CSCV)VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CCL, CSCV)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización ycolaboración en causas altruista.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano.(CSCV)VSCV 3.3.2. Es capaz de sensibilizar sobre causas altruistasrealizando exposiciones orales sobre su valor y cometidos.(CCL, CSCV)VSCV 3.3.3. Colabora en causas altruistas en colaboración conla comunidad educativa. (CSCV, SIEE)



VSCV 3.4. Implicarse en la elaboración y el respeto de lasnormas de la comunidad educativa empleando el sistema devalores personal que construye a partir de los valoresuniversales.

VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CCL, CSCV)VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas deconvivencia en los diferentes espacios de interacción social.(CCL, CSCV)VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas delcolegio. (CSCV)VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de sucomunidad educativa. (CSCV, CPAA)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación comoestrategia en la resolución de los mismos. Derechos y deberesdel alumnado.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de formapacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad,conociendo y empleando las fases de la mediación y empleandoel lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos,intenciones y posicionamientos personales.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo.(CPAA, CSCV)VSCV 3.5.2. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación depensamientos, intenciones y posicionamientos en las relacionesinterpersonales . (CCL, CSCV)VSCV 3.5.3. Analiza las emociones, sentimientos, posiblespensamientos y puntos de vista de las partes en conflicto.(CPAA, CSCV)

3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación comoestrategia en la resolución de los mismos. Derechos y deberesdel alumnado.3.6. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.



3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.

VSCV 3.7. Expresar la relevancia de preservar los derechos delibre expresión y opinión, libertad de pensamiento, de concienciay de religión realizando trabajos de análisis y síntesis.

VSCV 3.7.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)VSCV 3.7.2. Comprende, interpreta y acepta opinionesdiferentes a las propias. (CSCV, CPAA)VSCV 3.7.3. Relaciona diferentes culturas y religiones con lasformas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas.(CSCV, CEC)



VSCV 3.8.1. Expone los derechos básicos del niño. (CCL,CSCV)VSCV 3.8.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechosbásicos del niño. (CCL, CSCV)VSCV 3.8.3. Justifica la importancia de que todos los niñosreciban ayuda. (CCL, CSCV)

3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.3.9. Características de la convivencia democrática. Importanciade los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.9. Comprender la correlación entre derechos y deberes,valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño

VSCV 3.9.1. Expone verbalmente la correlación entre derechos ydeberes. (CCL, CSCV).

3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.


VSCV 3.10.1. Colabora con personas de otro sexo en diferentessituaciones escolares. (CSCV, CPAA)VSCV 3.10.2. Realiza diferentes tipos de actividadesindependientemente de su sexo. (CSCV).


3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

VSCV 3.11. Comprender y valorar la igualdad de derechos dehombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareasdomésticas y el cuidado de la familia.

VSCV 3.11.1. Expone de forma argumentada la importancia devalorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, lacorresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de lafamilia. (CCL, CSCV)VSCV 3.11.2. Realiza trabajos de libre creación investigandocasos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familiapresentados en los medios de comunicación. (CSCV, CPAA)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.3.9. Características de la convivencia democrática. Importanciade los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.12. Conocer y expresar las notas características de laconvivencia democrática y la importancia de los valores cívicosen la sociedad democrática realizando razonamientos críticos.

VSCV 3.12.1. Expresa las notas características de laconvivencia democrática. (CCL, CSCV)VSCV 3.12.2. Argumenta la importancia de los valores cívicos enla sociedad democrática. (CCL, CSCV)

3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana enel medio. Equilibrio ecológico. Medidas para la conservación delmedioambiente.


VSCV 3.13.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea yse siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.13.2. Razona los motivos de la conservación de losbienes naturales. (CCL, CSCV)VSCV 3.13.3. Propone iniciativas para participar en el usoadecuado de bienes naturales razonando los motivos. (SIEE,CSCV)

3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana enel medio. Equilibrio ecológico. Medidas para la conservación delmedioambiente.


VSCV 3.14.1. Analiza, explica y expone las causas yconsecuencias de la intervención humana en el medio. (CCL,CMCT, CPAA)VSCV 3.14.2. Investiga críticamente la intervención humana enel medio ambiente y comunica los resultados. (CPAA, CMCT,CPAA) VSCV 3.14.3. Argumenta comportamientos de defensa yrecuperación del equilibrio ecológico y de conservación delmedio ambiente. (CCL, CMCT, CSCV)



VSCV 3.15.1. Toma conciencia de la limitación de los recursosenergéticos y explica las consecuencias del agotamiento de lasfuentes de energía. (CMCT, CSCV, CCL)VSCV 3.15.2. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad delaire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (SCEC,CMCT, CSCV)VSCV 3.15.3. Expone gráficamente argumentos para rechazaractividades humanas contaminantes. (CCL, CMCT, CSCV)


VSCV 3.16.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y lasalud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.16.2. Razona las repercusiones de determinadasconductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CPAA,CSCV) VSCV 3.16.3. Expresa las medidas preventivas de losaccidentes domésticos más frecuentes. (CCL, CSCV)


3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas.Comportamiento del peatón y del conductor. Causas deaccidentes de tráfico.3.15. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes detráfico en los medios de comunicación.


VSCV 3.17.1. Colabora en campañas escolares sobre laimportancia del respeto de las normas de educación vial.(CSCV)VSCV 3.17.2. Investiga sobre las principales causas de losaccidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías.(CPAA, CD, CSCV) VSCV 3.17.3. Expone las consecuencias de diferentesaccidentes de tráfico. (CCL, CSCV)


QUINTO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales.1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos yrespeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social. 1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales,habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias paraactuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares ysociales.


VSCV 1.1.1. Explica el valor de la respetabilidad y la dignidadpersonal. (CSCV, CCL)VSCV 1.1.3. Razona el sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.4. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales,habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias paraactuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares ysociales.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individualy colectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidadesdurante la colaboración. (CSCV, CCL) VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando unaautoevaluación responsable de la ejecución de las tareas.(CSCV, CPAA)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. 1.4. Tolerancia a la frustración. 1.5. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis deproblemas y el planteamiento de propuestas de actuación.(CEC, SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemassociales. (CSCV, SIEE)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el


la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los de los demás.

fracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto. Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de supersonalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV,CPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidadintegrando la representación que hace de sí mismo y la imagenque expresan los demás. (CSCV, CCL)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de suspropias cualidades y limitaciones. (CSCV, CCL, CPAA).

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades. 1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto. Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los demás.


VSCV 1.5.1. Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos.(CPAA) VSCV 1.5.2. Utiliza estrategias de reestructuración cognitiva.(CPAA) VSCV 1.5.3. Describe el valor de la reestructuración cognitiva yla resiliencia. (CCL, CPAA) VSCV 1.5.4. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, lanegociación y la resolución de conflictos. (CSCV, CPAA, SIEE) VSCV 1.5.5. Realiza un adecuado reconocimiento eidentificación de sus emociones. (CSCV, CPAA) VSCV 1.5.6. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechosa la vez que respeta los de los demás en las actividadescooperativas. (CSCV, CPAA, CCL)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades. 1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. 1.5. Autoconcepto. Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación ycontrol de las propias emociones. La negociación en laresolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidadesy derechos y respeto a los demás.


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolarescon seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza suscompetencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(CSCV, SIEE)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos eimplanta soluciones potencialmente efectivas. (CSCV, SIEE,CCL)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas deconvivencia. (CSCV,CCL)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.4. Tolerancia a la frustración.

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante unatoma de decisiones personal, meditada y responsable,desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a uno

VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones.(CSCV, CPAA) VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia


1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales.1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales,habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias paraactuar de forma autónoma y solucionar problemas sociales yescolares. 1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas eincovenientes de la adopción de una determinada decisión.

mismo y a los demás. los demás en situaciones formales e informales de interacciónsocial. (CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2.5. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos. 2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones,sentimientos y emociones. (CSSV, CCL) VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de lacomunicación verbal y no verbal, en consonancia con lossentimientos. (CSCV, CCL) VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la noverbal en exposiciones orales y debates. (CSCV,CCL) VSCV 2.1.4. Expone respetuosamente los argumentos. (CSCV,CCL)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva. 2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende lacomunicación desde el punto de vista del que habla. (CSCV,CCL)VSCV 2.2.2. Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye.(CPAA, CCL) VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando lossentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se estádiciendo. (CSCV, CPAA) VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchandoactivamente, demostrando interés por las otras personas yayudando a que sigan motivadas para expresarse. (CSCV,CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas y


coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva. 2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.

opiniones. (CSCV, CCL) VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de lasposiciones personales. CSCV, CCL) VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CSCV, CCL) VSCV 2.3.4. Se autoafirma con respeto. (CSCV, CCL)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva. 2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2. 5. Estrategias de escucha activa.


VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorarla comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor enlas conversaciones. (CSCV, CCL) VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV,CCL) VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CSCV,CCL) VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo.(CSCV, CCL) VSCV 2.4.5. Reconoce los elementos que bloquean lacomunicación en diferentes situaciones. (CSCV, CCL)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2.6. Habilidades sociales y personales. empatía. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.

VSCV 2.5. Dialogar creando pensamientos compartidos conotras personas para encontrar el mejor argumento.

VSCV 2.5.1. Infiere y da el sentido adecuado a la expresión delos demás. (CSCV, CPAA, CCL). VSCV 2.5.2. Utiliza correctamente las estrategias de escuchaactiva: clarificación, parafraseo, resumen, reestructuración,reflejo de sentimientos. (CPAA, CSCV, CCL) VSCV 2.5.3. Relaciona diferentes ideas y opiniones paraencontrar sus aspectos comunes. (CSCV, CPAA) .

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2.6. Habilidades sociales y personales. empatía. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.6.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA).VSCV 2.6.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV,CPAA). VSCV 2.6.3. Sabe contribuir a la cohesión de los grupos socialesa los que pertenece. (CSCV, CPAA).

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.5. Estrategias de escucha activa. 2.6. Habilidades sociales y personales. Empatía. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo…


VSCV 2.7.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar.(CSCV, CPAA) VSCV 2.7.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV) VSCV 2.7.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV) VSCV 2.7.4. Comprende y aprecia positivamente las diferenciasculturales. (CEC, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con


VSCV 2.8.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo.(CSCV, CPAA) VSCV 2.8.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV,CPAA)


otras personas. Respecto a las opiniones e ideas de los demás. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo…2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.

VSCV 2.8.3. Establece y mantiene relaciones emocionalesamistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianzamutua. (CSCV, CPAA) VSCV 2.8.4. Expone en historias creativas las características dela relación de la amistad. (CCL, CEC, CSCV)


Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas: enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución.3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papelde los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.3.16. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.17. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.18. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.20. Importancia de la salud para prevenir accidentes domésticos. Primeros auxilios.3.21. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.22. Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado de las nuevas tecnologías.3.23. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de las nuevas tecnologías.3.24. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico.3.25. Utilización de las nuevas tecnologías.3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables- Competencias Clave

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación comoestrategia en la resolución de los mismos. Fases de lamediación.


VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales ylas personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas encolaboración. (CSCV, SIEE, CPAA)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia losdemás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante lainteracción social en el aula. (CSCV, CCL)




VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayudapara el aprendizaje. (CSCV, CPAA) VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.(CPAA, CSCV) VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.(CPAA, CSCV)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo.(CSCV, CPAA) VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva.(CSCV, CPAA) VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CCL, CSCV)

3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización ycolaboración en causas altruistas.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social.Identificación y análisis de desigualdades sociales.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano.(CSCV) VSCV 3.3.2. Es capaz de sensibilizar sobre causas altruistasrealizando exposiciones orales sobre su valor y cometidos.(CSCV, CCL)VSCV 3.3.3. Colabora en causas altruistas en colaboración conla comunidad educativa. (CSCV, SIEE)

3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.


VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CCL,CSCV) VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas deconvivencia en los diferentes espacios de interacción social.(CSCV, CCL) VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas delcolegio. (CSCV) VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de sucomunidad educativa. (CSCV, CPAA)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación comoestrategia en la resolución de los mismos. Fases de lamediación.

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de formapacífica y democrática transformando el conflicto enoportunidad, conociendo y empleando las fases de la mediacióny empleando el lenguaje positivo en la comunicación depensamientos, intenciones y posicionamientos personales.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo.(CSCV, CPAA) VSCV3.5.2. Sigue las fases de la mediación en situacionesreales y simulaciones. (CSCV, CPAA)VSCV 3.5.3. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación depensamientos, intenciones y posicionamientos en las relacionesinterpersonales. (CSCV, CCL)VSCV 3.5.4. Analiza las emociones, sentimientos, posiblespensamientos y puntos de vista de las partes en conflicto.(CSCV, CPAA)

3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social.Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

VSCV 3.6. Comprender el sentido de la responsabilidad social yla justicia social empleando la capacidad de reflexión, síntesis yestructuración.

VSCV 3.6.1. Razona el sentido de la responsabilidad social y lajusticia social. ( CSCV, CPAA) VSCV 3.6.2. Identifica y analiza críticamente desigualdadessociales. (CSCV, CPAA)

3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas:dignidad, libertad,…

VSCV 3.7. Crear un sistema propio de valores, asumiendo losderechos y deberes del alumno, realizando juicios morales de



3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas:enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.

situaciones escolares y resolviendo dilemas morales consupuestos prácticos.

VSCV 3.7.2. Justifica sus actuaciones en base a valorespersonales como la dignidad, la libertad, la autoestima, laseguridad en uno mismo y la capacidad de enfrentarse a losproblemas. (CSCV, CPAA)

3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para laigualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.

VSCV 3.8. Respetar los valores universales comprendiendo lanecesidad de garantizar los derechos básicos de todas laspersonas

VSCV 3.8.1. Argumenta el carácter universal de los derechoshumanos. (CSCV, CCL) VSCV 3.8.2. Expone la importancia de que todas las personasdisfruten de los derechos básicos: salud, bienestar,alimentación, vestido, vivienda y asistencia médica. (CSCV,CCL)VSCV 3.8.3. Enjuicia críticamente las circunstancias depersonas que viven en situación de privación de los derechosbásicos. (CSCV,CCL).

3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para laigualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

VSCV 3.9. Comprender la declaración de la igualdad dederechos y la no discriminación por razón de nacimiento, raza,sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstanciapersonal o social, aplicándola al análisis del entorno social.

VSCV 3.9.1. Argumenta y expone mediante imágenes laimportancia de garantizar la igualdad de derechos y la nodiscriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión,opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal osocial. (CSCV, CCL, CEC) VSCV 3.9.2. Analiza formas de discriminación: racismo,xenofobia, desigualdad de oportunidades… (CSCV, CEC,CPAA)VSCV 3.9.3. Analiza hechos discriminatorios: maltrato, exclusiónde minorías étnicas, reclusión en campos de concentración, elholocausto, segregación por enfermedad… (CSCV, CEC,CPAA)3.9.4. Descubre y enjuicia críticamente casos cercanos dedesigualdad y discriminación. (CSCV, CCL)3.9.5. Analiza conflictos derivados del uso de estereotipos en elcontexto escolar. (CSCV, CPAA)

3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y los deberes delos niños. Correlación entre derechos y deberes.


VSCV 3.10.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV) VSCV 3.10.2. Comprende, interpreta y acepta opinionesdiferentes a las propias. (CSCV, CPAA)VSCV 3.10.3. Relaciona diferentes culturas y religiones con lasformas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas.(CSCV, CEC) VSCV 3.10.4. Analiza, reflexiona y expresa conclusiones sobrelos derechos de libre expresión y opinión, libertad depensamiento, de conciencia y de religión. (CSCV, CCL, CEC)

3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y los deberes delos niños. Correlación entre derechos y deberes.


VSCV 3.11.1. Expone los derechos básicos del niño.(CSCV,CCL) VSCV 3.11.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechosbásicos del niño. (CSCV,CCL) VSCV 3.11.3. Justifica la importancia de que todos los niñosreciban ayuda. (CSCV, CPAA)VSCV 3.11.4. Razona las consecuencias de la explotacióninfantil y la trata de niños. (CSCV, CCL, CPAA)

3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y los deberes de VSCV 3.12. Comprender la correlación entre derechos y VSCV 3.12.1. Expone verbalmente la correlación entre derechos


los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

deberes, valorando situaciones reales en relación a los derechosdel niño y respetando la igualdad de derechos de niños y niñasen el contexto social.

y deberes. (CCL, CSCV)VSCV 3.12.2. Expone mediante trabajos de libre creación lasconclusiones de su análisis crítico de las diferencias en laasignación de tareas y responsabilidades en la familia y lacomunidad escolar en función del sexo. (CSCV,CCL, CEC)



VSCV 3.13.1. Enjuicia críticamente actitudes de falta de respetoa la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. (CSCV)VSCV 3.13.2. Colabora con personas de otro sexo en diferentessituaciones escolares. (CSCV)VSCV 3.13.3. Realiza diferentes tipos de actividadesindependientemente de su sexo. (CSCV)


VSCV 3.14. Comprender y valorar la igualdad de derechos dehombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareasdomésticas y el cuidado de la familia, argumentando en base aprocesos de reflexión, síntesis y estructuración.

VSCV 3.14.1. Expone de forma argumentada la importancia devalorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, lacorresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de lafamilia. (CSCV, CCL)VSCV 3.14. 2. Realiza trabajos de libre creación investigandocasos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familiapresentados en los medios de comunicación. (CSCV, CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos ydeberes de los ciudadanos3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.15. Respetar los valores socialmente reconocidos,conociendo y apreciando los valores de la Constitución Españolay los Derechos y Deberes de la Constitución Española. Conocerlas instituciones, organizaciones y servicios públicos quegarantizan los derechos y deberes de los ciudadanos en suentorno.

VSCV 3.15.1. Expresa la importancia de garantizar los derechosy deberes de los ciudadanos en su entorno. (CSCV, CCL)VSCV 3.15.2. Razona la aportación de diferentes instituciones,organizaciones y servicios públicos en relación a la garantía delos derechos y deberes de los ciudadanos. (CSCV, CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos ydeberes de los ciudadanos3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.3.16. Características de la convivencia democrática. Importanciade los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.16. Crear un sistema de valores propios realizandojuicios morales basados en los derechos y deberes básicos de laConstitución Española.

VSCV 3.16.1. Explica los derechos y deberes básicos de laConstitución Española. (CSCV,CCL) VSCV 3.16.2. Realiza sencillos juicios morales fundamentados.(CSCV, CCL)VSCV 3.16.3. Participa en el bienestar del entorno próximobasándose en los derechos y deberes básicos de laConstitución Española. (CSCV)

3.16. Características de la convivencia democrática. Importanciade los valores cívicos en la sociedad democrática.


VSCV 3.17.1. Expresa las notas características de laconvivencia democrática. (CSCV, CCL) VSCV 3.17.2. Argumenta la importancia de los valores cívicosen la sociedad democrática. (CSCV, CCL)


VSCV 3.18. Comprender la importancia de la contribución de losciudadanos a los servicios públicos y los bienes comunes através de los impuestos realizando razonamientos críticos.

VSCV 3.18.1. Comprende, valora y expone por escrito el deberde la aportación ciudadana al bien de la sociedad. (CSCV,CCL)VSCV 3.18.2. Explica la función de los impuestos deproporcionar recursos sociales que mejoran la calidad de vidade los ciudadanos. (CSCV, CCL) VSCV 3.18.3. Realiza producciones creativas sobre lasconsecuencias de no pagar impuestos. (CCL, CEC, SIEE)


3.17. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos. 3.18. Conservación del medio ambiente. Intervención humanaen el medio. Equilibrio Ecológico. Alternativas. 3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación delos recursos energético. Medidas de ahorro energético.


VSCV 3.19.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea yse siente parte integrante de ella. (CSCV, CMCT)VSCV 3.19.2. Razona los motivos de la conservación de losbienes naturales. (CSCV, CCL) VSCV 3.19.3. Propone iniciativas para participar en el usoadecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV,SIEE, CPAA)

3.17. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos. 3.18. Conservación del medio ambiente. Intervención humanaen el medio. Equilibrio Ecológico. Alternativas. 3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación delos recursos energético. Medidas de ahorro energético.


VSCV 3.20.1. Analiza, explica y expone las causas yconsecuencias de la intervención humana en el medio. (CPAACMCT, CCL) VSCV 3.20.2. Investiga críticamente la intervención humana enel medio ambiente y comunica los resultados. (CMCT, CPAA,CCL)VSCV 3.20.3. Argumenta comportamientos de defensa yrecuperación del equilibrio ecológico y de conservación delmedio ambiente. (CMCT, CCL, CSCV)

3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación delos recursos energético. Medidas de ahorro energético.


VSCV 3.21.1. Toma conciencia de la limitación de los recursosenergéticos y explica las consecuencias del agotamiento de lasfuentes de energía. (CMCT, CCL, CSCV)VSCV 3.21.2. Investiga los efectos del abuso de determinadasfuentes de energía. (CMCT, CPAA)VSCV 3.21.3. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad delaire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (CMCT,CEC, CSCV)VSCV 3.21.4. Expone gráficamente argumentos para rechazaractividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)

3.20. Importancia de la salud para prevenir accidentesdomésticos. Primeros auxilios. 3.21. Medidas preventivas de accidentes domésticos.

VSCV 3.22. Ser capaz de realizar primeros auxilios y tomarmedidas preventivas valorando la importancia de preveniraccidentes domésticos.

VSCV 3.22.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y lasalud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.22.2. Razona las repercusiones de determinadasconductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV,CPAA) VSCV 3.22.3. Conoce las prácticas de primeros auxilios.(CSCV,CPAA)VSCV 3.22.4. Expresa las medidas preventivas de losaccidentes domésticos más frecuentes. (CSCV, CCL)

3.22.Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado delas nuevas tecnologías. 3.25. Uso de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.23. Emplear las nuevas tecnologías desarrollandovalores sociales y cívicos en entornos seguros.

VSCV 3.23.1. Realiza un uso ético de las nuevas tecnologías.(CD, CSCV) VSCV 3.23.2. Conoce el empleo seguro de las nuevastecnologías. (CD, CSCV)VSCV 3.23.3. Analiza y enjuicia críticamente los contenidos delentorno digital. (CPAA, CD, CCL)

3.23. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de lasnuevas tecnologías. 3.25. Uso de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.24. Analizar críticamente la influencia de la publicidadsobre el consumo utilizando las nuevas tecnologías.

VSCV 3.24.1. Realiza análisis de información digital sobre lasrazones por las que las personas sienten la necesidad deconsumir al ver un anuncio publicitario. (CPAA, CD, CSCV)VSCV 3.24.2. Reflexiona sobre la influencia de la publicidadexpresando las conclusiones mediante trabajos creativos. (CCL,


CEC)VSCV 3.24.3. Realiza exposiciones enjuiciando críticamentehábitos de consumo innecesario. (CCL,CPAA, CSCV)

3.24. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas,Comportamiento del peatón y del conductor. Causas deaccidentes de tráfico. 3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes detráfico en los medios de comunicación.


VSCV 3.25.1. Colabora en campañas escolares sobre laimportancia del respeto de las normas de educación vial.(CSCV)VSCV 3.25.2. Investiga sobre las principales causas de losaccidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías.(CSCV, CPAA,CD) VSCV 3.25.3. Expone las consecuencias de diferentesaccidentes de tráfico. (CSCV, CCL)

3.24. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas,Comportamiento del peatón y del conductor. Causas deaccidentes de tráfico. 3.25. Uso de las nuevas tecnologías. 3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes detráfico en los medios de comunicación.

VSCV 3.26. Investigar sobre la prevención de accidentes detráfico generando iniciativas y alternativas personales.

VSCV 3.26.1. Analiza información en prensa en relación con losaccidentes de tráfico. (CSCV, CPAA) VSCV 3.26.2. Desarrolla proyectos relacionados con lasprincipales causas de los accidentes de tráfico, sobre los que seinforma en diferentes medios de comunicación. (CSCV, SIEE) VSCV 3.26.3. Reflexiona sobre el modo en que se podrían haberevitado accidentes de tráfico y expone sus conclusiones. (CSCV,CPAA, CCL) VSCV 3.26.4. Explica las principales medidas que se podríantomar para prevenir accidentes de tráfico. (CSCV, CCL)


SEXTO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.1.1 Explica el valor de la respetabilidad y la dignidadpersonal. (CCL, CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a unomismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales,habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias paraactuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares ysociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual ycolectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidadesdurante la colaboración. (CCL, CSCV)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando unaautoevaluación responsable de la ejecución de las tareas.(CSCV, CPAA)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. Tolerancia a la frustración.


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis deproblemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC,SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemassociales. (SIEE,CSCV)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el


1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales,habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias paraactuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares ysociales.

fracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales,habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias paraactuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares ysociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de supersonalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV,CPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidadintegrando la representación que hace de sí mismo y la imagenque expresan los demás. (CSCV, CCL)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de suspropias cualidades y limitaciones. (CSCV,CCL , CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.


VSCV 1.5.1. Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos.(CPAA)VSCV 1.5.2. Utiliza estrategias de reestructuración cognitiva.(CPAA)VSCV 1.5.3. Describe el valor de la reestructuración cognitiva yla resiliencia. (CCL, CPAA)VSCV 1.5.4. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, lanegociación y la resolución de conflictos. (CSCV, CPAA, SIEE)VSCV 1.5.5. Realiza un adecuado reconocimiento eidentificación de sus emociones. (CSCV, CPAA)VSCV 1.5.6. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechosa la vez que respeta los de los demás en las actividadescooperativas. (CSCV, CCL ,CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principioesencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de lossentimientos. Alternativas creativas para la resolución deproblemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolarescon seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza suscompetencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(CSCV , SIEE)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos eimplanta soluciones potencialmente efectivas. (CSCV, CCL,SIEE)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas deconvivencia. (CSCV, CCL)VSCV 1.6.5. Razona la importancia de la iniciativa privada en la


los de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales,habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias paraactuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares ysociales.

vida económica y social. (CSCV, SIEE)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción deresponsabilidades individuales y colectivas. Confianza en laspropias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivelconductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción dela propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propiasemociones. La negociación en la resolución de conflictos.Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto alos de los demás.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de lasconsecuencias de las propias acciones. Ventajas einconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones.(CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacialos demás en situaciones formales e informales de interacciónsocial. (CSCV)VSCV 1.7.3. Emplea el pensamiento consecuencial para tomardecisiones éticas. (CSCV, SIEE)VSCV 1.7.4. Identifica ventajas e inconvenientes de una posiblesolución antes de tomar una decisión ética. (CSCV, SIEE)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Los prejuicios sociales: Problemas que originan y consecuencias para las personas del entorno próximo.2.9. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones,sentimientos y emociones. (CSCV, CCL)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de lacomunicación verbal y no verbal, en consonancia con lossentimientos. (CSCV, CCL)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la noverbal en exposiciones orales y debates. (CCL , CSCV)VSCV 2.1.5. Expone respetuosamente los argumentos. (CCL,CSCV)

2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.


VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende lacomunicación desde el punto de vista del que habla. (CSCV,CCL)VSCV 2.2.2. Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye.



(CCL, CPAA)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando lossentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se estádiciendo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchandoactivamente, demostrando interés por las otras personas yayudando a que sigan motivadas para expresarse. (CSCV,CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas yopiniones. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de lasposiciones personales. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.4. Se autoafirma con respeto. (CSCV, CCL)

2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.


VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorarla comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor enlas conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV,CCL)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL,CSCV)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo.(CCL, CSCV)VSCV 2.4.5. Reconoce los elementos que bloquean lacomunicación en diferentes situaciones. (CSCV, CCL).

2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa,contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.

VSCV 2.5. Dialogar creando pensamientos compartidos conotras personas para encontrar el mejor argumento.

VSCV 2.5.1. Infiere y da el sentido adecuado a la expresión delos demás. (CCL, CPAA, CSCV)VSCV 2.5.2. Utiliza correctamente las estrategias de escuchaactiva: clarificación, parafraseo, resumen, reestructuración,reflejo de sentimientos. (CCL, CPAA, CSCV)VSCV 2.5.3. Relaciona diferentes ideas y opiniones paraencontrar sus aspectos comunes. (CPAA, CSCV).



VSCV 2.6.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV,CPAA)VSCV 2.6.3. Sabe contribuir a la cohesión de los grupos socialesa los que pertenece. (CSCV, CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.9. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.7.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar.(CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV)VSCV 2.7.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.7.4. Comprende y aprecia positivamente las diferenciasculturales. (CSCV, CEC)


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.8. Los prejuicios sociales: Problemas que originan yconsecuencias para las personas del entorno próximo.

VSCV 2.8. Analizar críticamente las consecuencias de losprejuicios sociales, reflexionando sobre los problemas queprovocan y su efecto en las personas que los sufren.

VSCV 2.8.1. Analiza los problemas que originan los prejuiciossociales. (CSCV, CPAA)VSCV 2.8.2. Expone razonadamente las consecuencias de losprejuicios sociales para las personas del entorno social próximo.(CSCV , CCL)VSCV 2.8.3. Detecta y enjuicia críticamente prejuicios socialesdetectados en su entorno próximo expresando las conclusionesen trabajos creativos. (CSCV, CCL, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de formacoherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbaly exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a lacomunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación conotras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategiasde escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todotipo.2.8. Los prejuicios sociales: Problemas que originan yconsecuencias para las personas del entorno próximo.2.9. Participación en actividades de grupo. Actitudescooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosasentre los componentes del grupo.


VSCV 2.9.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo.(CSCV, CPAA)VSCV 2.9.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV,CPAA)VSCV 2.9.3. Establece y mantiene relaciones emocionalesamistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianzamutua. (CSCV, CPAA) VSCV 2.9.4. Expone en historias creativas las características dela relación de la amistad. (CSCV, CCL, CEC)


Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas: enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel delos medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.3.16. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.17. Los impuestos, forma de contribución de los ciudadanos a los servicios públicos.3.18. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.19. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.


3.20. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.21. Importancia de la salud para prevenir accidentes domésticos. Primeros auxilios.3.22. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.23. Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado de las nuevas tecnologías.3.24. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de las nuevas tecnologías.3.25. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico. Utilización de las nuevas tecnologías.3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación


3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por lospuntos de vista de los demás.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación comoestrategia en la resolución de los mismos. Fases de lamediación.


VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales ylas personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas encolaboración. (CSCV, SIEE, CPAA)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia losdemás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante lainteracción social en el aula. (CSCV, CCL)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependenciapositiva. Estrategias de ayuda entre iguales.


VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayudapara el aprendizaje. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.(CPAA, CSCV)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CSCV , CCL)

3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización ycolaboración en causas altruistas.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social.Identificación y análisis de desigualdades sociales.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano.(CSCV)VSCV 3.3.2. Es capaz de sensibilizar sobre causas altruistasrealizando exposiciones orales sobre su valor y cometidos.(CSCV , CCL)VSCV 3.3.3. Colabora en causas altruistas en colaboración conla comunidad educativa. (CSCV, SIEE)

3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participaciónactiva en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos ydeberes de los ciudadanos.


VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CSCV, CCL)VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas deconvivencia en los diferentes espacios de interacción social.(CSCV, CCL)VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas delcolegio. (CSCV)VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de sucomunidad educativa. (CSCV, CPAA)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones deconfianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de formapacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad,

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo.(CSCV, CPAA)


puntos de vista de los demás.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación comoestrategia en la resolución de los mismos. Fases de lamediación.3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas:enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución.

conociendo y empleando las fases de la mediación y empleandoel lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos,intenciones y posicionamientos personales.

VSCV 3.5.2. Sigue las fases de la mediación en situacionesreales y simulaciones. (CSCV, CPAA)VSCV 3.5.3. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación depensamientos, intenciones y posicionamientos en las relacionesinterpersonales. (CSCV , CCL)VSCV 3.5.5. Analiza las emociones, sentimientos, posiblespensamientos y puntos de vista de las partes en conflicto.(CSCV, CPAA)

3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social.Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

VSCV 3.6. Comprender el sentido de la responsabilidad social yla justicia social empleando la capacidad de reflexión, síntesis yestructuración.

VSCV 3.6.1. Razona el sentido de la responsabilidad social y lajusticia social. (CSCV, CPAA)VSCV 3.6.2. Identifica y analiza críticamente desigualdadessociales. (CSCV, CPAA)

3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas:dignidad, libertad,…3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de losniños. Correlación entre derechos y deberes.

VSCV 3.7. Crear un sistema propio de valores, asumiendo losderechos y deberes del alumno, realizando juicios morales desituaciones escolares y resolviendo dilemas morales consupuestos prácticos.

VSCV 3.7.1. Conoce y respeta los derechos y deberes delalumno. (CSCV)VSCV 3.7.2. Realiza juicios morales de situaciones escolares.(CSCV)VSCV 3.7.3. Justifica sus actuaciones en base a valorespersonales como la dignidad, la libertad, la autoestima, laseguridad en uno mismo y la capacidad de enfrentarse a losproblemas. (CSCV, CPAA)

3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas:enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de lafamilia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

VSCV 3.8. Comprender lo que es un dilema moral y resolverdilemas morales para detectar prejuicios relativos a lasdiferencias culturales.

VSCV 3.8.1. Expresa lo que es un dilema moral. (CSCV, CCL)VSCV 3.8.2. Realiza juicios morales. (CSCV, CCL)VSCV 3.8.3. Analiza y resuelve dilemas morales en situacionesreales y simuladas. (CSCV, CPAA)VSCV 3.8.4. Resuelve dilemas morales en relación a prejuiciosrelativos a las diferencias culturales. (CSCV, CPAA)

3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para laigualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.

VSCV 3.9. Respetar los valores universales comprendiendo lanecesidad de garantizar los derechos básicos de todas laspersonas.

VSCV 3.9.1. Argumenta el carácter universal de los derechoshumanos. (CSCV, CCL)VSCV 3.9.2. Expone la importancia de que todas las personasdisfruten de los derechos básicos: salud, bienestar,alimentación, vestido, vivienda y asistencia médica. (CSCV,CCL)VSCV 3.9.3. Enjuicia críticamente las circunstancias depersonas que viven en situación de privación de los derechosbásicos. (CSCV, CCL, CPAA)

3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para laigualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres ymujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la

VSCV 3.10. Comprender la declaración de la igualdad dederechos y la no discriminación por razón de nacimiento, raza,sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstanciapersonal o social, aplicándola al análisis del entorno social.

VSCV 3.10.1. Argumenta y expone mediante imágenes laimportancia de garantizar la igualdad de derechos y la nodiscriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión,opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal osocial. (CSCV , CCL, CEC)VSCV 3.10.2. Analiza formas de discriminación: racismo,xenofobia, desigualdad de oportunidades… (CSCV , CPAA)


familia. El papel de los medios de comunicación en la promociónde esta igualdad.

VSCV 3.10.3. Analiza hechos discriminatorios: maltrato,exclusión de minorías étnicas, reclusión en campos deconcentración, el holocausto, segregación por enfermedad…(CSCV, CPAA)VSCV 3.10.4. Descubre y enjuicia críticamente casos cercanosde desigualdad y discriminación. (CSCV, CCL)VSCV 3.10.5. Detecta prejuicios y analiza conflictos derivadosdel uso de estereotipos en el contexto escolar. (CSCV)

3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad depensamiento, conciencia y religión.


VSCV 3.11.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)VSCV 3.11.2. Comprende, interpreta y acepta opinionesdiferentes a las propias. (CSCV, CCL)VSCV 3.11.3. Relaciona diferentes culturas y religiones con lasformas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas.(CSCV, CEC)VSCV 3.11.4. Analiza, reflexiona y expresa conclusiones sobrelos derechos de libre expresión y opinión, libertad depensamiento, de conciencia y de religión. (CSCV, CEC, CCL)



VSCV 3.12.1. Expone los derechos básicos del niño. (CSCV ,CCL)VSCV 3.12.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechosbásicos del niño. (CSCV,CCL)VSCV 3.12.3. Justifica la importancia de que todos los niñosreciban ayuda. (CSCV)VSCV 3.12.4. Razona las consecuencias de la explotacióninfantil y la trata de niños. (CSCV, CCL)


VSCV 3.13. Comprender la correlación entre derechos ydeberes, valorando situaciones reales en relación a los derechosdel niño y respetando la igualdad de derechos de niños y niñasen el contexto social.

VSCV 3.13.1. Expone verbalmente la correlación entre derechosy deberes. (CSCV, CCL)VSCV 3.13.2. Razona la valoración de situaciones reales,expuestas en Internet, en relación a los derechos del niño.(CSCV, CPAA)VSCV 3.13.3. Expone mediante trabajos de libre creación lasconclusiones de su análisis crítico de las diferencias en laasignación de tareas y responsabilidades en la familia y lacomunidad escolar en función del sexo. (CSCV, CCL, CEC)



VSCV 3.14.1. Enjuicia críticamente actitudes de falta de respetoa la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. (CSCV)VSCV 3.14.2. Colabora con personas de otro sexo en diferentessituaciones escolares. (CSCV)VSCV 3.14.3. Realiza diferentes tipos de actividadesindependientemente de su sexo. (CSCV)


VSCV 3.15. Comprender y valorar la igualdad de derechos dehombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareasdomésticas y el cuidado de la familia, argumentando en base aprocesos de reflexión, síntesis y estructuración.

VSCV 3.15.1. Expone de forma argumentada la importancia devalorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, lacorresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de lafamilia. (CSCV, CCL)VSCV 3.15.2. Realiza trabajos de libre creación investigandocasos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familia


presentados en los medios de comunicación. (CSCV, CCL,CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos ydeberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.16. Respetar los valores socialmente reconocidos,conociendo y apreciando los valores de la Constitución Españolay los Derechos y Deberes de la Constitución Española. Conocerlas instituciones, organizaciones y servicios públicos quegarantizan los derechos y deberes de los ciudadanos en suentorno.

VSCV 3.16.1. Enjuicia críticamente los valores implícitos endiversas situaciones, de acuerdo con los que constituyen la vidaen común en una sociedad democrática. (CSCV)VSCV 3.16.2. Reflexiona sobre los Derechos y Deberes de laConstitución Española. (CSCV)VSCV 3.16.3. Expresa la importancia de garantizar los derechosy deberes de los ciudadanos en su entorno. (CSCV, CCL)VSCV 3.16.4. Razona la aportación de diferentes instituciones,organizaciones y servicios públicos en relación a la garantía delos derechos y deberes de los ciudadanos. (CSCV, CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos ydeberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.17. Crear un sistema de valores propios realizandojuicios morales basados en los derechos y deberes básicos de laConstitución Española.

VSCV 3.17.1. Explica los derechos y deberes básicos de laConstitución Española. (CSCV, CCL)VSCV 3.17.2. Realiza sencillos juicios morales fundamentados.(CSCV, CCL)VSCV 3.17.3. Participa en el bienestar del entorno próximobasándose en los derechos y deberes básicos de laConstitución Española. (CSCV)



VSCV 3.18.1. Expresa las notas características de laconvivencia democrática. (CSCV, CCL)VSCV 3.18.2. Argumenta la importancia de los valores cívicosen la sociedad democrática. (CSCV, CCL)

3.17. Los impuestos, forma de contribución de los ciudadanos alos servicios públicos.

VSCV 3.19. Comprender la importancia de la contribución de losciudadanos a los servicios públicos y los bienes comunes através de los impuestos realizando razonamientos críticos.

VSCV 3.19.1. Comprende, valora y expone por escrito el deberde la aportación ciudadana al bien de la sociedad. (CSCV, CCL)VSCV 3.19.2. Explica la función de los impuestos deproporcionar recursos sociales que mejoran la calidad de vidade los ciudadanos. (CSCV, CCL)VSCV 3.19.3. Realiza producciones creativas sobre lasconsecuencias de no pagar impuestos. (CCL, SIEE, CEC)

3.18. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.19. Conservación del medio ambiente. Intervención humanaen el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.


VSCV 3.20.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea yse siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.20.2. Razona los motivos de la conservación de losbienes naturales. (CSCV, CCL)VSCV 3.20.3. Propone iniciativas para participar en el usoadecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV,SIEE)

3.18. Uso responsable y adecuado de los bienes de lanaturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de losmismos.3.19. Conservación del medio ambiente. Intervención humanaen el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.


VSCV 3.21.1. Analiza, explica y expone las causas yconsecuencias de la intervención humana en el medio. (CMCT,CCL, CPAA)VSCV 3.21.2. Investiga críticamente la intervención humana enel medio ambiente y comunica los resultados. (CMCT, CPAA,CCL)VSCV 3.21.3. Argumenta comportamientos de defensa yrecuperación del equilibrio ecológico y de conservación del


medio ambiente. (CMCT, CCL, CSCV)



VSCV 3.22.1. Toma conciencia de la limitación de los recursosenergéticos y explica las consecuencias del agotamiento de lasfuentes de energía. (CMCT, CSCV, CCL)VSCV 3.22.2. Investiga los efectos del abuso de determinadasfuentes de energía. (CMCT, CPAA, CSCV)VSCV 3.22.3. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad delaire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (CMCT,CSCV , CEC)VSCV 3.22.4. Expone gráficamente argumentos para rechazaractividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)

3.21. Importancia de la salud para prevenir accidentesdomésticos. Primeros auxilios.3.22. Medidas preventivas de accidentes domésticos.

VSCV 3.23. Ser capaz de realizar primeros auxilios y tomarmedidas preventivas valorando la importancia de preveniraccidentes domésticos.

VSCV 3.23.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y lasalud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.23.2. Razona las repercusiones de determinadasconductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV,CPAA)VSCV 3.23.3. Conoce las prácticas de primeros auxilios.(CSCV)VSCV 3.23.4. Expresa las medidas preventivas de losaccidentes domésticos más frecuentes. (CSCV, CCL)

3.23. Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado delas nuevas tecnologías.

VSCV 3.24. Emplear las nuevas tecnologías desarrollandovalores sociales y cívicos en entornos seguros.

VSCV 3.24.1. Realiza un uso ético de las nuevas tecnologías.(CSCV, CD)VSCV 3.24.2. Conoce el empleo seguro de las nuevastecnologías. (CSCV, CD)VSCV 3.24.3. Analiza y enjuicia críticamente los contenidos delentorno digital. (CD, CCL, CPAA)

3.24. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de lasnuevas tecnologías.

VSCV 3.25. Analizar críticamente la influencia de la publicidadsobre el consumo utilizando las nuevas tecnologías.

VSCV 3.25.1. Realiza análisis de información digital sobre lasrazones por las que las personas sienten la necesidad deconsumir al ver un anuncio publicitario. (CD, CPAA, CSCV)VSCV 3.25.2. Reflexiona sobre la influencia de la publicidadexpresando las conclusiones mediante trabajos creativos. (CEC,CCL)VSCV 3.25.3. Realiza exposiciones enjuiciando críticamentehábitos de consumo innecesario. (CCL, CSCV)

3.25. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas.Comportamiento del peatón y del conductor. Causas deaccidentes de tráfico. Utilización de las nuevas tecnologías.3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes detráfico en los medios de comunicación.


VSCV 3.26.1. Colabora en campañas escolares sobre laimportancia del respeto de las normas de educación vial.(CSCV)VSCV 3.26.2. Investiga sobre las principales causas de losaccidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías.(CD, CPAA)VSCV 3.26.3. Expone las consecuencias de diferentesaccidentes de tráfico. (CCL , CSCV)

3.25. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas.Comportamiento del peatón y del conductor. Causas deaccidentes de tráfico. Utilización de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.27. Investigar sobre la prevención de accidentes detráfico generando iniciativas y alternativas personales.

VSCV 3.27.1. Analiza información en prensa en relación con losaccidentes de tráfico. (CSCV, CPAA)VSCV 3.27.2. Desarrolla proyectos relacionados con las


3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes detráfico en los medios de comunicación.

principales causas de los accidentes de tráfico, sobre los que seinforma en diferentes medios de comunicación. (SIEE, CSCV)VSCV 3.27.3. Reflexiona sobre el modo en que se podríanhaber evitado accidentes de tráfico y expone sus conclusiones.(CCL, CPAA, CSCV)VSCV 3.27.4. Explica las principales medidas que se podríantomar para prevenir accidentes de tráfico. (CCL, CSCV)


valores sociales y cÍvicossauce.pntic.mec.es/.../valores_sociales_y_civicos.pdfvalores sociales y...

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