USO DEL WEBQUEST EN LA FORMACION DOCENTE

Herramientas para el Aprendizaje ActivoYidda Marcial Pérez, Mg.

CONTEXTO EDUCATIVO

Universidad Casa Grande

Maestría de Educación Superior

Herramientas para el Aprendizaje

Activo

PROBLEMA

La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de las herramientas, más que en la intregración dentro de los proceso de aprendizaje.

OBJETIVO

Aplicar estrategias basadas en TIC que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes, considerando los contenidos del módulo de Herramientas para el

Aprendizaje Activo.

ABP

AC

WEBQUEST

AprendizajeSignificativo

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Bernie Dodge -1995

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Trabajo Colabo-rativo

Trabajo en

EquipoCompro-

miso

Retroali-mentación

Comuni-cación

Motiva-ción

Liderazgo

PROPUESTA PEDAGOGICA

Proceso NUEVO CONOCIMIENTO

Recursos / Internet

Analisisde

Información

Apoyo en otras

Herramientas

Preguntasorientadoras Presentar

Soluciones

Tarea /Investigación

WEBQUEST

ESTRUCTURA DE LAS WEBQUEST

Webquest

1. Introducción

2. Tarea 3. Proceso 4. Recursos 5. Evaluación6.

Conclusión

DISEÑO DE LA PROPUESTA

Pre-Test Sesión 1

• PresentaWQ

• Introducción

• PreguntasGuías

• Google Drive

Sesión 2

• Búsqueda de Información

• Elaborar Bibliografía

Sesión 3

• Organizar ideas.

• (Bibliografía)

• CmapTools

Sesión 4

• Opinión de los docentes

• Google Form

• Estadísticas

• Tarea su proia WQ

Sesión 5

• Hoja de Cálculo

• Utilización

• WQ. retro

Sesión 6

• Informe

• Avance del su WQ

Post-Test

ABP + AC +WEBQUEST

RUBRICA

WEBQUEST

WEBQUEST

DIFICULTADES

TrabajoColaborativo

Integrar las Tic

Vs

E. Pedagógicas

RESULTADOS

3,55

7,1

0

2

4

6

8

Pre-Test Pos-Test

Ponderaciones Obtenidos

CONCLUSIONES

Herramientas

TIC

ModelosPedagógicos

Aprendizaje

Significativo