DR. DIEGO LEVIS

FORMACIÓN DOCENTE EN TIC

1920

SDNEY PERSSEY PSICÓLOGO

NORTEAMERICANO CREÓ MAQUINA DE ENSEÑAR

PROGRAMADA

1958 B.F.SKINNER PSICÓLOGO CONDUCTISTA PÚBLICO

TRABAJO PERCURSOR “LA INFORMÁTICA

EDUCATIVA” APRENDER EL DOBLE EN EL MISMO TIEMPO CON EL MISMO ESFUREZO QUE EN EL

AULA

1971 FABRICACIÓN DEL PRIMER

MICROPROCESADOR.- INCORPORAN LA

COMPUTADORA AL AULA. APOYO DE ORGANISMOS

MULTILATERALES, EMPRESAS Y GOBIERNOS. DIFERENTES

FORMAS DE INCORPORAR LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SIN

CON SEGUIR UN USO GENERALIZADO EN LAS

PRÁCTICAS AÚLICAS

ANTECEDENTES HISTORICOS

1979-1983 –LENGUAJE

BASIC-TRASMISIÓN,CONSTRUC

CIÓN –DICTADURA MILITAR -GENERALIZAR LA ENSEÑANZA DENTRO

DEL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA

COMPRENDER CONCEPTOS

MATEMÁTICOS -ACCESO LIMITADO POR CAUSAS

ECONÓMICAS

1983 -LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN LOGO

- CREADA POR SEYMOURT PAPERT -

AUTONOMÍA PARA DECIDIR LAS ESTRATÉGIAS

ADECUADAS PARA RESOLVER

PROBLEMAS - FALTA DE CAPACITACIÓN

DOCENTE.

1990 DESCENSO DE PRECIOS

DE COMPUTADORAS –PREORIDAD ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.-CREACION

DE GABINETES DE INFORMÁTICA. –A CARGO

DE PROFESORES ESPECIALIZADOS

(TÉCNICOS, ANALISTAS DE SISTEMA).

1993 LEY FEDERAL DE

EDUCACION VIGENTE HASTA 2006

- CAMBIO DE ACTITUD DEL ESTADO NACIONAL INCORPORA LOS MEDIOS INFORMATICOS EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS –PROGRAMA

“MÁS Y MEJOR EDUCACIÓN PARA TODOS”-FORMACIÓN

DOCENTE INICIAL Y CONTINUA.-DERROGADA

ESTA LEY SE CONSTATA EL INCUMPLIMIENTO DE ESTO.

PRIMEROS PASOS EN LA EDUCACIÓN ARGENTINA DE LA INFORMÁTICA

2000

• PRESIDENTE JORGE DE LA RÚA

• INAGURA EDUC.AR PORTAL EDUCATIVO CREADO POR UN EMPRESARIO ARGENTINO.

• ENFOCADA A AUXILIAR A DOCENTES Y DIRECTIVOS

• SE PROPUSO FORMAR A 200 MIL DOCENTES

• PERO NO SE CUMPLIO

• NO EXISTEN INSTANCIAS CURRICULAR EN LOS PLANES DE FORMACION DOCENTE QUE CONTEMPLAN CONTENIDOS VINCULADOS CON LAS TIC EDUCATIVA.

2003-2004

•EL INFORME DE GESTIÓN PUBLICADO POR EL MINISTERIO SEÑALA QUE SE CONECTO VIA SATELITAL A 17 ESCUELAS RURALES O CENTROS ALEJADOS PERO LOS RESULTADOS NO FUERON LOS ESPERADOS

•6000 DOCENTES ASISTIERON A ESTOS TALLERES

• PROGRAMA INTEGRAL PARA LA IGUALDAD EDUCATIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACION 2004 PIIE : OBJETIVOS:DOCENTES DEBEN CONTRIBUIR PARA CONSTRUIR UNA CULTURA DE UTILIZACION DE TIC

2005-2007

•A NIVEL ESTATAL EXISTEN DISTINTAS INICIATIVAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION TÉCNICA (INET), POR EDUC.AR Y DESDE EL 2006 POR LA UNIDAD DE TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACION DE LA DIRECCION NACIONAL DE GESTION CURRICULAR Y FORMACION DOCENTE.

•NUMEROSOS UNIVERSIDADES DICTAN A TRAVÉS DE LA RED DE VINCULACION TECNOLOGICA (RED VITEC) CURSOS DE CAPACITACION

•CONCEPTOS BASICOS, APLICACIONES DE ESCRITORIOS- INTERNET Y CORREO, RECURSOS EDUCATIVOS EN LA WEB, INTEGRACION DE LAS TIC EN LAS PRACTICAS ESCOLARES.

•

FORMACIÓN DOCENTE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS

PAR@ EDUCAR•“PAR@ EDUCAR” ESPACIO DENTRO DEL SITIO WEB DE EDUC.AR, FINANCIADO POR MICROSOFT EN EL MARCO DE LA “ ALIANZA POR LA EDUCACION ,DESTINADO A QUE LOS DOCENTES DE ENSEÑANZA MEDIA COMPAREN PROPUESTAS ENNOVADORAS PARA EL AULA SE TRATA DE UN ESPACIO DE APORTES PARA LA ENSEÑANZA QUE DE CAPASITACION

•LA PRINCIPAL ACCION DE EDUC.AR ES LA PUBLICACION Y DISTRIBUCION DE UNA COLECCIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS

EDUCAR-INTEL•“EDUCAR- INTEL” INICIATIVA DE ALCANCE MUNDIAL QUE CUENTA CON EL APOYO DE MICROSOFT.

•ESTA A CARGO DE LA FUNDACIÓN EVOLUCIÓN.

•SON GRATUITOS Y ESTA DIRIGIDOS A DOCENTES DE EDUCACION BASICA, MEDIA Y TÉCNICA.

•CADA DOCENTE RECIBE UN MANUAL Y UN CD-ROM CON EL MATERIAL DEL CURSO.

•OBJETIVOS:USO DE LA TECNOLOGIA EN LAS ACTIVIDADES,OFRECER RECURSOS, HERRAMIENTAS, PLANIFICACION,GESTION,Y EVALUACION

•ESTIMULAR A RESOLVER PROBLEMAS

ENTRE PARES•“ENTRE PARES” PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE CONTINUA Y GRATUITA QUE FUNCIONAEN 15 JURRIDICCIONES EDUCATIVAS

•OBJETIVO ES INTEGRAR LA TECNOLOGÍA A LOS CONTENIDOS CURRICULARRES A TRAVES DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES LIDERES

•APRENDA A UTILIZAR COMPUTADORAS Y DETERMINADOS PROGRAMAS Y NO CONCEPTOSCENTRANDOSE EN EL USO OPERATIVO DE SOFTWARE.

PROGRAMAS:

PRIVADAS

•EXISTEN OTRAS INISIATIVAS PRIVADAS DESTINADAS A LA FORMACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC

•LAS MAS IMPORTANTES SON “EDUCARED” ARGENTINA, ESPACIO DE LA FUNDACIÓN TELEFÓNICA DE ESPAÑA DERIVADO DEL SITIO HOMÓNIMO ESPAÑOL.

•“LA FUNDACIÓN EVOLUCIÓN” QUE OFRECE, A TRAVÉS DE LA RED TELAR UN CURSO ONLINE DIRIGIDO A DOCENTES DE TODOS LOS NIVELES Y ÁREAS CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL APRENDIZAJEBASADO EN PROYECTO COLABORATIVOS UTILIZANDO INTERNET Y GLEDUCAR

•OFRECE MATERIAL DIDACTICO Y DIVERSOS CURSOS Y ACTIVIDADES DE CAPACITACION DOCENTE BASADAS EN TEMAS DE PEDAGOGIA Y USO DE SOFTWARE LIBRE EN EL AULA.

Proyecto “Piloto 1 a 1

• implementado a nivel nacional por Educ.ar SE y coordinado jurisdiccionalmente por el área TIC de la SPIyCE.

• Escuelas participantes:

• Escuela Santiago Derqui (Ciudad de Córdoba

• Escuela Manuel Belgrano (Zona rural de Laguna Larga)

• IPEM 59 “25 de mayo” (Cruz Alta)

• Instituto Domingo Faustino Sarmiento (La Calera)

El Programa Conectar Igualdad

•es una iniciativa que busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país.

•Se trata de una Política de Estado creada a partir del Decreto 459/10, e implementada en conjunto por Presidencia de la Nación, la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES), el Ministerio de Educación de la Nación, la Jefatura de Gabinete de Ministros y el Ministerio de Planificación Federal de Inversión Pública y Servicios. El Programa contempla el uso de las netbooks tanto en el ámbito escolar como también en la casa

PROGRAMAS:

EL USO DE LAS TIC DEBE INTEGRARSE EN LA FORMACIÓN DOCENTE CON NATURALIDAD.

LA COMPUTADORA Y OTROS DISPOSITIVOS INFORMÁTICOS NO SON LA PANACEA QUE SOLUCIONARÁ TODOS LOS

PROBLEMAS QUE TIENE PLANTIADA LA EDUCACION. SE TRATA DE HERRAMIENTAS CAPACES DE FACILITAR LOS

PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE GRACIAS A LA VERSATILIDAD QUE PERMITE LA DIGITALIZACIÓN .

PARA ESTO ES IMPRESINDIBLE DEFINIR QUE SE QUIERE HACER, PARA QUÉ, Y CÓMO,SE VA HACER.