MARLENE RONQUILLODOCENTE: Ing. DANILO FLORES

TEMA: FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE.

TIC´S

Son las tecnologías de la

Información y Comunicación, es

decir, son aquellas herramientas

informáticas que procesan,

sintetizan, recuperan y presentan

información representada de la más

forma variada. Es un conjunto de

herramientas, soportes y canales

para el tratamiento y acceso a la

información, para dar forma,

registrar, almacenar y difundir

contenidos digitalizados

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USO DE LAS TIC

uso educativo de las TIC se basa en la necesidad de aprender su manejo, por su importancia social, económica. Se trata de razones que bien vale la pena considerar, aunque también se puede criticar un habitual exceso de visión ecologista y acrítica.

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DEFINICION TIC’S

Para todo tipo de aplicaciones

educativas, las TIC’s son medios y no

fines. Por lo tanto, son instrumentos y

materiales de construcción que facilitan

el aprendizaje, el desarrollo de

habilidades y distintas formas de

aprender, estilos y ritmos de los que

aprenden. También entendemos por

Tecnologías de la Información y la

Comunicación al estudio, desarrollo, y

distribución de la información mediante

la utilización de sistemas informáticos.

APLICACIONES DEL USO DE LAS TIC Proporciona una fuente inagotable

de información multimedia e

interactiva disponible de manera

inmediata en el aula que permite

aprovechar didácticamente muchos

materiales realizados por

profesores, alumnos y personas

ajenas al mundo educativo.

Facilita la integración de la cultura

audiovisual en las actividades

educativas de la clase. MARLENE RONQUILLO

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Permite consultar y presentar colectivamente en clase los apuntes y trabajos realizados por los profesores y por los estudiantes.- Posibilita el uso colectivo en clase de los canales de comunicación (email, chat, videoconferencia...), con los que se pueden establecer comunicaciones con otros alumnos, centros... de todo el mundo.- Posibilita que las clases puedan ser audiovisuales e interactivas, facilitando al alumnado el seguimiento de las explicaciones del profesorado.- Los alumnos, por lo general, están más atentos, motivados e interesados.- Los estudiantes juegan un papel más activo, ya que resulta más fácil.

FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

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La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo.Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura y para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven.Los más jóvenes no cuentan con la experiencia de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es algo de lo más normal.

LAS PRINCIPALES FUNCIONALIDADES DE LAS TICS

Alfabetización digital de los estudiantes. Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación,

gestión y proceso de datos. Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos. Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Comunicación con las familias (a través de la web de centro...). Comunicación con el entorno. Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades

virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.

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VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS EN LA DOCENCIA

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Las nuevas TICs están promoviendo una nueva visión del conocimiento y del aprendizaje Afectando a los roles desempeñados por las instituciones y los participantes en el proceso de enseñanza‐aprendizaje, a la dinámica de creación y diseminación del conocimiento y a muchas de las prioridades de las actuales inquietudes curriculares.

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El empleo de las TICs en la formación de la enseñanza superior aporta múltiples ventajas en la mejora de la calidad docente, materializadas en aspectos tales como el acceso desde áreas remotas, la flexibilidad en tiempo y espacio para el desarrollo de las actividades de enseñanza aprendizaje o la posibilidad de interactuar con la información por parte de los diferentes agentes que intervienen en dichas actividades.

BENEFICIOS Y LIMITACIONES DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Cuando hacemos uso de las TIC en el desarrollo de ambientes educativos, debemos tomar en cuenta que como principio general, éstas deben estar en función del diseño pedagógico y no al revés.

Es decir para que usemos, un video, una animación, un foro, un correo electrónico, el Internet, un equipo de cómputo y demás, debemos considerar la necesidad pedagógica que atenderemos.

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BENEFICIOS El uso de las TIC en la educación eleva la calidad del proceso educativo

porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor comunicación e interacción entre los profesores y alumnos

Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona. Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo. Propician el aprendizaje colaborativo. Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su

comunicación disminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.

Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas.

Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC.

El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la información como al conocimiento considerándola como un estándar de comunicación.

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LIMITACIONES

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Puede caerse en el error de utilizar a las TIC sin tener un diagnóstico previo del para qué nos servirán y qué procesos serán los que apoyen. Con esto podemos entender que tanto alumnos como maestros aun no tienen claro lo que puede o no puede hacerse mediante el uso de las TIC. Para que esto funcione debe existir una base pedagógica didáctica orientada al logro de un objetivo. El estar acostumbrado a una enseñanza presencial pone barreras en cuanto a la asimilación de conocimientos por medio de tecnologías

CAMPOS DE ACTUACIÓN Formación del profesorado.: Es fundamental que

los docentes dispongan de los conocimientos que les permitan un desarrollo adecuado de prácticas educativas utilizando los nuevos entornos, materiales y formatos.

Orientaciones curriculares: Las programaciones de los distintos departamentos han de integrar el uso de las TIC de una forma eficaz.

Elaboración de materiales: en distintos soportes, adaptados a las características especiales de cada alumno, intentando desarrollar al máximo sus potencialidades.

Mejora de la gestión integral del centro.

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CONCLUSIONES

El profesor deja de ser un referente para la presentación y transmisión de la información y se convierte fundamentalmente en un diseñador de medios y en un orientador del estudiante. Se enfatiza el valor del trabajo colaborativo-estrategia de formación en lo siguiente: Interdependencia-metas de todos. Responsabilidad individual-meta final. Miembros heterogéneos Todos son responsables en la ejecución-compartirla

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CONCLUSIONES DOCENTE

Estudiante y TICs son ya parte del proceso de enseñanza – aprendizaje que permite el desarrollo gradual y confiado del enfoque constructivista. No se puede hablar de globalización de la educación hasta cuando se haya roto la brecha digital en los países en desarrollo. Su desarrollo evolucionará al punto en que las clases serán virtuales permitiendo con ello la verdadera globalización de la educación.

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BIBLIOGRAFÍA

FERRO, Carlos; MARTÍNEZ, Ana Isabel; OTERO, Mª Carmen (2009) «Ventajas del uso de las tics en el proceso de enseñanza‐aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles» [artículo en línea]. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 29/ Julio 2009. [Fecha de consulta: dd/mm/aa]. http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec29/ ISSN 1135‐9250.

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