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Universidad Nacional de Río Cuarto

Facultad de Ciencias Humanas

Departamento: Historia

Carrera: Profesorado y Licenciatura en Historia

Asignatura: Seminario de Historia Regional Código/s: 6708

Curso: 4º año

Comisión: A

Régimen de la asignatura: Cuatrimestral

Asignación horaria semanal: 4

Asignación horaria total: 90

Profesor Responsable: Dra. María Rosa Carbonari

Integrantes del equipo docente: Ayudante de Primera Dr. Gabriel CariniDocentes Colaborador Becario Conicet (Res. C. S. 239/04): Lic. Luciano Nicola DapeloAyudante al. Prof. Yamila GanzerAdscriptas: Prof. Clara Campero y Lic. Dahyana López

Año académico: 2019

Lugar y fecha: Río Cuarto, setiembre de 2019

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1. FUNDAMENTACIÓN

En el campo historiográfico, la Historia Regional surgió al fervor de la Renovación de Annales de mediados del siglo XX con un planteo cientificista con la pretensión de superar el historicismo nacionalista de los Estados y dando legitimidad a la Historia dentro del campo de las Ciencias Sociales.

La preocupación por la historia problema y la construcción de modelos científicos, desde entonces, fue acompañada con elaboración de monografías regionales que postulaban confirmar los planteos globalizantes. Ello implicó una revisión de las Historias Nacionales tan ancladas en lo político y urbano de las capitales para observar macro-procesos regionales indiferentes a las fronteras políticas, dando énfasis en la economía (producción y mercado de circulación). Más contemporáneamente, la crisis del paradigma científico dio mayor vigorización a los estudios regionales y locales asumiendo una metodología propia (reducción de escala, descripción densa, la singularidad, seguimiento nominal, etc.) junto al traslado del enfoque económico a lo social cultural.

En Argentina, desde la economía, lo social y lo políticos se dieron avances empíricos que contribuyeron a desmitificar planteos centralizantes y simplistas mostrando una historia interior más heterogénea en las diferentes regiones que constituyen el Estado nación. En este panorama los estudios regionales alcanzan nueva dimensión, dado que investigaciones más acotadas contribuyen especialmente para la complejización de los problemas globales como también a conocer, comprender y establecer los vínculos entre lo micro (la especificidad regional) y los procesos macro históricos.

Así, los abordajes hacia el interior de los Estados, adquirieron otra significación, precisamente el de conocer los procesos históricos locales y regionales en interacción con procesos macros que posibiliten, posteriormente revisar y/o ampliar los postulados generalizantes.

En este marco, la presente propuesta es reflexionar sobre las potencialidades que la Historia Regional a partir de nuevas perspectivas de análisis y estudiar la región del río Cuarto, como parte de un proceso histórico social complejo y heterogéneo en que los grupos que ejercen el poder en situ interactúan con la macro-política. Ello permite discutir la conformación de una elite local y regional, conformación parental y de vecindad, en distintos períodos históricos como sus estrategias de acumulación, dominio económico y político en la región.

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2. OBJETIVOS

a. Conocer los diferentes debates y planteos en relación a la Historia Local/Regional.

b. Sistematizar el conocimiento de Río Cuarto y la región del sur de Córdoba.

c. Investigar procesos locales y regionales estableciendo vínculos y red de relaciones con los procesos macros.

3. CONTENIDOS

Unidad I

Revisión y complejización de los modelos explicativos. El cambio paradigmático de fines del siglo XX y la preferencia por lo particular. Enfoques funcionalistas y perspectivas críticas. La preferencia a lo particular y la significatividad. Perspectivas explicativas y abordajes microanalíticos: La perspectiva historiográfica regional, enfoques tradicionales y renovación. El microanálisis como recorte de lo social. La microhistoria: el retorno al sujeto.

Las dimensiones locales y regionales en los paradigmas de las Ciencias Sociales.

Unidad II

Lo particular en lo general. Las diferentes escalas y puntos de observación. La reducción de la escala de análisis y sus efectos analíticos. El paradigma indiciario. El “normal excepcional”. El micro-análisis: los contextos múltiples y el “juego de las escalas”. La descripción densa.

Unidad III

La historia regional y su trayectoria en el sur de Córdoba. Discusión sobre modelos de periodización. De la región a la ciudad. Lo rural y lo urbano. Del surgimiento de la Villa de la Concepción a la disolución del Cabildo (1786-1824). De la disolución del Cabildo a la constitución de la Municipalidad. La villa en la ciudad-provincia de Córdoba (1824-1855) Modernidad y tradición: Transformaciones sociales, políticas y económicas de un espacio fronterizo (1855 -1890) La conformación de una sociedad civil moderna: partidos políticos y grupos de poder local (1890-1930). La corporatización de los intereses económicos y la nacionalización de la política local (1930-195).

4. METODOLOGIA DE TRABAJO Clases teóricos, clases teóricos-práctica en donde se realizarán actividades de lectura y discusión de material en grupo.

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5. EVALUACION (explicitar el tipo de exámenes parciales y finales según las condiciones de estudiantes y los criterios que se tendrán en cuenta para la corrección).

Se evaluará la participación de los alumnos en los distintos encuentros programados y los informes elaborados sobre cada unidad trabajada. Cada alumno deberá presentar un Diseño de Investigación que profundice las temáticas tratadas en el seminario.

Se tendrá en cuenta criterios de corrección de los trabajos presentados cuestiones de forma (citación, bibliografía pertinente, redacción) y de contenidos (enfoque y perspectiva teórica, originalidad en el planteo, forma de resolverlo, utilización de fuentes)

5.1. REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE ESTUDIANTE (regular, promocional, vocacional, libre).

Regular: Asistencia al 80% de las clases teórico-prácticas y prácticas. Elaboración de informes parciales. Entrega al finalizar el cuatrimestre de un proyecto de investigación elaborado en base a los temas y problemas desarrollados en el cursado. La entrega del informe final deberá ser presentada un mes antes de la instancia de examen.

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PÉCORA, Griselda .1989. Río Cuarto y su papel protagónico n la ‘Revolución’ de Septiembre de 1955. Trabajo Final de Licenciatura en Historia, Departamento de Historia, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto. [inédito].

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Final de Licenciatura en Historia, Departamento de Historia, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Rio Cuarto. [inédito].

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TAMAGNINI y Graciana Pérez Zavala. 2009. “El Tratado de Paz de 1796: entre la delimitación de la frontera sur cordobesa y el reconocimiento político de los ranqueles”. En Revista Sociedades de Paisajes Áridos y Semi-Áridos. Tomo I. UNRC.

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TAMAGNINI, Marcela. G. Perez Zabala y Ernesto Olmedo.2012. “Los ranqueles reducidos en la frontera del río Quinto durante la década de 1870: su incorporación al ejército nacional. Revista Trefros. Vol 8

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TOGNETTI, Luis Alberto 2012. “Precios, operaciones y superficies de los inmuebles negociados en un espacio de la región pampeana cordobesa entre 1860-1895”.En: III Congreso Latinoamericano de Historia Económica y XXIII Jornadas de Historia Económica. Universidad Nacional del Comahue-Asociación Argentina de Historia Económica, Bariloche.

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TOGNETTI, Luis Alberto 2013. “Expansión territorial, privatización del dominio público y circulación de la propiedad en la frontera este, sureste y sur de Córdoba (1860-1880)”. En: BANZATO, Guillermo (dir.). Tierras Rurales. Políticas, transacciones y mercados en Argentina, 1780-1914. Prohistoria, Rosario.

VALDANO, Silvia – CARBONARI, María Rosa y COCILOVO, José. 2009. La población de 1813 en la región del Río Cuarto (Córdoba, Argentina). Fundación Universidad Nacional de Río Cuarto.

VAN YOUNG, Eric. 1987. “Haciendo historia regional. Consideraciones metodológicas y teóricas", en Anuario IEHS, Nº2, Tandil: UNICEN.

VITULO, Alfredo. (1947) 2018. Historia de Río Cuarto. UniRio. Río Cuarto.WAGNER, D. 1997. La Región del río Cuarto: una frontera ganadera (fines del S. XVIII e

inicios del XIX). Tesis final de licenciatura. Universidad Nacional de Río Cuarto.WAGNER, Daniela. 1997. “El comercio de las mulas en el sur de Córdoba a fines del

siglo XVIII.” En: III Jornadas de Historia de Córdoba. [Separata]. Junta Provincial de Historia de Córdoba.

7. CRONOGRAMA

DÍA TEMA BIBLIOGRAFÍA15-08 Presentación de la materia

22-08 Teórico

Las dimensiones locales y regionales en los cambios de paradigmas de las Ciencias Sociales

Carbonari, María Rosa (2009). De cómo explicar la región sin perderse en el intento. Repasando y repensando la Historia Regional. História Unisinos 13 (1):19-34.Carbonari, María Rosa (2013). Historia Regional y Microhistoria: aproximaciones a lo particular. [Re]Construcciones. Anuario del Centro de Investigaciones Históricas. Río Cuarto: UNIRÍO.

28-08 Práctico 1

Las dimensiones locales y regionales en los paradigmas de las Ciencias Sociales

Carbonari, María Rosa. (2015) Espacio, población y familias en el Río Cuarto colonial. De “este lado” de la frontera. Tefros. (XIII) 1. Carbonari, María Rosa (2016) “(…) por haver ido yo distraida en traje de hombre”. Historia de la cautiva Francisca Bengolea en la frontera colonial del río Cuarto (Córdoba), en Coordenadas. Revista de Historia Local y Regional, (III) 2.

29-08 Teórico

Herramientas y problemáticas metodológicas en la construcción de lo social: una mirada en la intersección entre Historia y Ciencias Sociales

Ginzburg, C. ([1986] 1994). Mitos, emblemas, indicios. Gedisa. Barcelona.Gribaudo, M. ([1996] 2015). “Escala, pertinencia, configuración”, en Revel, J. (Dir). Juegos de escalas experiencias microanálisis. Buenos Aires: Editorial UNSAM Lepetit, B. “De la escala en la Historia”, en Revel, J. (Dir). Juegos de escalas experiencias microanálisis. Buenos Aires: Editorial UNSAM.

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4-09 Práctico 2

Herramientas y problemáticas metodológicas en la construcción de lo social: una mirada en la intersección entre Historia y Ciencias Sociales

Canciani, L. (2014) “Tan pródiga para los mitristas y las rebeliones”. La revolución de 1880 en el sur de la campaña bonaerense: Guardia Nacional y liderazgos locales.”. En: Coordenadas. Revista de historia local y regional. Año 1, N° 1. Río Cuarto. Pp 143-177.Nicola Dapelo, L. (2015) “Prácticas de participación política desde la frontera surcordobesa: redes, vínculos y faccionalismo a partir de un estudio de caso (fines del siglo XIX)”. En: Anuario de Historia Regional y de las Fronteras. Vol. 20 (1). Santander, Colombia pp. 161-191.

05-09 Teórico

Las lógicas de construcción del conocimiento desde los márgenes: historiografía, tensiones y diálogos con los relatos macrosociales

Carbonari; M. (2010). La construcción histórica de una sociedad otrora fronteriza. Cruces con la macro-historiografía. Revista de la Escuela de Historia de Salta.

11-09 Feriado

12-09Teórico

Río Cuarto y su región en clave histórica.

Carbonari, M. R. (2018). “Del surgimiento de la Villa de la Concepción a la disolución del Cabildo (1786-1824)”, en Carbonari, M. & Carini, G. (comps.). Río Cuarto y su región en clave histórica. Huellas, fragmentos y tensiones con los macro-relatos (1786-1955). Río Cuarto: UNIRÍO.Carbonari, M. & Miskovski, S. (2018). “De la disolución del Cabildo a la constitución de la Municipalidad. La villa en la ciudad-provincia de Córdoba (1824-1855)”, en Carbonari, M. & Carini, G. (comps.). Río Cuarto y su región en clave histórica. Huellas, fragmentos y tensiones con los macro-relatos (1786-1955). Río Cuarto: UNIRÍO.

18-09 Práctico 3

Las lógicas de construcción del conocimiento desde los márgenes: historiografía, tensiones y diálogos con los relatos macrosociales.

ESCUDERO Eduardo A.2015. Historiografía y cruzada católica: Mons. Juan B. Fassi en la región del río Cuarto. (1920-1950). En CRONÍA/ Revista de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas Vol. 11 (2015)ESCUDERO Eduardo A 2017 “Alfredo Cayetano Vitulo, una voluntad historicista en la densidad de lo local. Marcas de una intervención memorial e historiográfica (1932-1964)” En FOLIA HISTORICA Nº 30, Septiembre-Diciembre 2017 IIGHI - IH- CONICET/UNNE - pp. 7-27

19-09Teórico


Nicola Dapelo, L. & Daghero, S. (2018). “Modernidad y tradición: Transformaciones sociales, políticas y económicas de un espacio fronterizo (1855 -1890)”, en Carbonari, M. & Carini, G. (comps.). Río Cuarto y su región en clave histórica. Huellas, fragmentos y tensiones con los macro-relatos (1786-1955). Río Cuarto: UNIRÍO.

25-09 Practico 4


Daghero, S. (2012). Avellaneda y Roca: Frontera y poder. Río Cuarto: UNIRÍO.

26-09Teórico


Armas, M. & Martina, K (2018). “La conformación de una sociedad civil moderna: partidos políticos y grupos de poder local (1890-1930)”, en Carbonari, M. & Carini, G. (comps.). Río Cuarto y su región en

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clave histórica. Huellas, fragmentos y tensiones con los macro-relatos (1786-1955). Río Cuarto: UNIRÍO.Camaño Semprini, R. & Carini, G. (2018) “La corporatización de los intereses económicos y la nacionalización de la política local (1930-1955)”, en Carbonari, M. & Carini, G. (comps.). Río Cuarto y su región en clave histórica. Huellas, fragmentos y tensiones con los macro-relatos (1786-1955). Río Cuarto: UNIRÍO.

2 y 3 10 Docentes afectados a Jornadas Interescuelas Departamento de Historia. Catamarca

09-10 Practico 5


Camaño Semprini, R. (2014). Peronismo y poder municipal. De los orígenes al gobierno en Río Cuarto (Córdoba, 1943-1955). Rosario: Prohistoria.

10-10 La construcción de un proyecto en Historia Regional

16 a 30/10

Elaboración y seguimiento de propuestas de investigación. Enfoque, fuentes y métodosConcomitantemente se participará del proyecto Prácticas socio-comunitaria Memoria, Educación y Derechos Humanos: organización y puesta en valor de los fondos documentales de la Casa de la Memoria – Río Cuarto.

31-10 Presentación de proyecto06 y 07 11 Devoluciones

14-11 Presentación de proyectos y estados de avance en las Jornadas de Divulgación en Historia Regional

8. HORARIOS DE CLASES Y DE CONSULTAS (mencionar días, horas y lugar).

Clases: Miércoles y jueves de 16 a 18 hs. Aula 104 Pab. 3

Consulta: Martes de 10 a 12 hs (Cubículo 73, Pabellón J).

OBSERVACIONES:

Se adjunta Proyecto de Prácticas Socio-comunitaria a desarrollar durante 2019, bajo el Título Memorias, Educación y Derechos Humanos: organización y puesta en valor de los fondos documentales de la Casa de la Memoria – Río Cuarto, bajo la responsabilidad de Dra. Daniela Wagner y co-responsable Dra. María Rosa Carbonari

María Rosa Carbonari

Firma/s y aclaraciones de las mismas

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universidad nacional de río cuartosisinfo.unrc.edu.ar/repositorio/sial/programas/... · web...

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