universidad laica eloy alfaro de...

1.

a) Código de la Asignatura: b) Nombre de la Asignatura:

c) Facultad: d) Carrera:

e) Nivel: f)

g) Créditos: 10 h) Modalidad:

i) Prerrequisitos: j) Horas: 400

k) Correquisitos: l) Docencia: 128 Prácticas: 32 Autónomas: 240

m) Elaborado por: n)

o) p) Horario:

2.

3.

3.1

Unidad de Organización Curricular:

Período Académico: 2016 - 2017 (1)

Medicina

Básica

Carlos Alberto García Escovar

IV

Ciencias Médicas

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍVICERRECTORADO ACADÉMICO

Programa de la Asignatura (Sílabo)

Datos Generales y Específicos:

4.1 Fisiopatología

La Facultad de Medicina tiene por objetivo formar médicos con una educación integral que responda a las necesidades de salud de la región y del país.

1. Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la prevención de las enfermedades.

2. Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar,

social y comunitaria.

3. Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al

secreto profesional y a sus colegas y maestros.

4. Reconocer y atender las patologías prevalentes en la región y el país, y estar capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos

eficientemente.

5. Orientar la planificación, ejecución y evaluación de la Políticas de salud dada por el Ministerio correspondiente, con impacto comunitario y que

comprenda la importancia de eso programas de salud, locales, regionales y nacionales.

6. Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuerdo a su complejidad.

7. Canalizar el talento profesional y los recursos físicos considerando las características y necesidades socioculturales, políticas y económicas del entorno.

8. Usar creativa y apropiadamente las NTICs en el desarrollo de sus actividades asistenciales, y de la educación continua.

9. Aplicar los resultados de la investigación con el objetivo de mejorar la calidad asistencial.

Objetivo de la Carrera

Docente responsable:

Presencial

Lunes a viernes: 2 horas diarias

Caracterización de la Asignatura

La fisiopatología es la introducción a la medicina clínica y una perspectiva con respecto a la enfermedad. Además, corresponde al área de formación básica

y es de carácter teórico práctico. Representa un conocimiento tan importante del estudiante, que durante toda su formación académica debe demostrar,

fehacientemente, su capacidad de utilización del razonamiento clínico, a través de evaluaciones donde están inmersos conocimientos teorico-prácticos que

le permitan resolver simulaciones de situaciones patológicas relacionadas con síndromes fisiopatológicos. Este curso hará énfasis en aspectos

fisiopatológicos básicos y complejos valiéndose de herramientas como: ABP, resolución de casos, mapas conceptuales y mentales, seminarios, talleres,

todos después de realizarse clases magistrales donde se medirán los conocimientos de morfofisiología, bioquímica y microbiología. El propósito final es

que el estudiante conozca la fisiopatología de las entidades nosológicas más frecuentes e importantes de la Medicina Interna.

Carlos A. García Escovar

4.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

J)

Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo.

ALTA

Explicar, analizar, concluir e incorporar criterios lógicos sobre los mecanismos fisiopatológicos de los síndromes

respiratorios, cardiovasculares, eritropoyéticos y sanguíneos, abdominales y digestivos, renales, genitourinarios,

endocrinos y metabólicos, del sistema nervioso, del sistema locomotor, y del equilibrio Hidroelectrolítico y ácido-

básico.

ALTA

Aplica y desarrolla técnicas de información, comunicación y educación

que optimicen las diversas formas de atención de la salud, en un clima de

respeto al derecho del paciente a ser debidamente informado por su

médico, favoreciendo la participación y responsabilidad del paciente, la

familia y la comunidad en el cuidado de su salud.

ALTA Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo.

Conoce la estructura y función normal del cuerpo humano y su

homeostasis; y es capaz de interrelacionar estos conocimientos en un

sistema biopsicosocial.

Participa, en su nivel de formación, en investigaciones formativas

enfocadas al análisis y generación de soluciones a los problemas del

proceso salud y enfermedad, en concordancia con los lineamientos de

desarrollo local y nacional, y las políticas de ciencia y tecnología.

Comprende los mecanismos fisiopatológicos, explicando la respuesta del

organismo a estímulos externos e internos, para la aplicación de la

terapéutica pertinente, en consideración de las relaciones riesgo-

beneficio y costobeneficio, en la toma de decisiones.

Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podrá:

Contribución

ALTA – MEDIA -

BAJA

ALTADilucidar razonadamente los procesos de agresión donde se involucran los diferentes trastornos de la

termorregulación y la inflamación.

ALTA




básico.

ALTA Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo.

ALTA Aplicar criterios lógicos en lo relacionado a la salud del adulto mayor y las neoplasias.

ALTA

Identifica los determinantes del proceso salud/enfermedad y los factores

de riesgo para la salud, y es capaz de establecer la interacción entre la

persona y su entorno físico y social, a fin de instituir medidas preventivas

y de promoción, favoreciendo la participación.

Conoce y aplica al ciclo vital humano los efectos del crecimiento, el

desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo, la familia y la

comunidad de manera sistémica.

Relación de la Asignatura con los resultados de aprendizaje de la carrera

Dilucidar razonadamente los procesos de agresión donde se involucran los diferentes trastornos de la

termorregulación y la inflamación.

ALTA

Resultados de Aprendizaje de la Carrera

Analiza las anormalidades en la estructura y funciones del cuerpo

humano, en relación con la fisiopatología de los diferentes aparatos y

sistemas, y su integración; fundamentando su diagnóstico en evidencias.

Identifica los determinantes psicológicos, genéticos y ambientales en la

producción y desarrollo de la enfermedad, incluyendo las diferencias en

la vulnerabilidad entre los diversos tipos de individuos, familias y

comunidades.




básico.

Analiza la historia natural de las enfermedades agudas y crónicas en los

individuos y en los grupos humanos de acuerdo a su situación geográfica,

y sus condiciones sociales, económicas y culturales.

ALTAIncorpora en el manejo integral del proceso salud – enfermedad, los

aspectos éticos, legales, psicológicos y sociales, asumiendo su

responsabilidad de todos los actos médicos.

Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo.

5.

6.

7.

8.

Contenidos

HabilidadesConocimientos

En lo Académico: INNOVADOR (Creativo y proactivo), LÍDER (Tutor organizado y justo), DINÁMICO (Ágil y motivador), FORMADOR (Orientador, consejero

formal y asertivo), INFORMADO (Manejador de contenidos de su área), ACTUALIZADO (Buscador constante de información actualizada), INVESTIGADOR

(Demostrar capacidades científicas, ser coherente y consistente, y demostrar hábitos de lectura). En lo Actitudinal: PROACTIVO, RESPONSABLE,

PUNTUAL, RESPETUOSO y ORGANIZADO. En lo Social: SOCIABLE, PARTICIPATIVO, COMUNICATIVO, SOLIDARIO y TRABAJADOR.

De acuerdo con este proceso y con el objeto de delinear los rasgos del Docente de la ULEAM de la Carrera de Medicina en la Catedra de Fisiopatología,

este debe ser: Comprometido. Responsable. Honesto. Respetuoso. Tolerante. Acogedor. Empático. Prudente. Asertivo. Líder. Con capacidades de

autoevaluación y autorreflexión. Facilitador del aprendizaje. Modelo a seguir. Motivador. Comunicador. Con vocación. Exigente. Accesible. Formado en

docencia. Actualizado. Experto en su disciplina. Investigador. Planificador. Evaluador. Con tiempo protegido para la docencia. Conocedor y utilizador de

nuevas TIC´s. Identificado con la institución. Comprometido con la institución. Propiciador de un clima que facilite el aprendizaje. Capacidad de trabajo en

equipo. Capacidad de revisar continuamente el proceso docente. Con capacidad de mantener buenas relaciones interpersonales.

Siendo indispensable hacer gala de virtudes como:

1. Humilde de corazón, pero firme en sus convicciones y riguroso en sus métodos y provisto de un profundo sentido humanitario.

2. Con vocación de servicio para con: sus pares, sus estudiantes, la ULEAM.

3. Poseedor los más altos criterios de justicia y equidad.

4. Poseedor de cultura general y conocimientos específicos profundos.

5. Visionario dl futuro y del presente, respetando el conocimiento del pasado.

6. Soñador y pragmático.

7. Generoso en la actitud e idóneo en el razonamiento.

8. Poseedor de valores, y principios éticos y morales.

9. Poseedor de fortaleza espiritual e intelectual.

10. Autónomo pero respetuoso de normas y tradiciones.

11. Adaptativo al cambio, capaz de anticiparlo y provocarlo si es necesario. Positivo al hacerlo y siempre con respeto por los demás.

12. Formularse preguntas relevantes y originales, a sí mismos y a los demás; y de generar respuestas válidas.

13. Reconocer sus limitaciones y valorar las capacidades en los demás.

Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de construcción, la metodología que se trabajará en el proceso de

enseñanza aprendizaje de la universidad está basada en el Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémico configuracional) sistémico complejo

con enfoque humanístico.

Al término del curso, el estudiante: Reconoce de manera sistemática y ordenada, las alteraciones funcionales que se presentan en las principales

patologías. Reconoce lógicamente los cambios fisiopatológicos hasta llegar al diagnóstico sindrómico. Analiza los datos de una historia clínica en todos

sus puntos con visión fisiopatológica y trabaja en equipo. Desarrolla la capacidad para entender los mecanismos que operan en el proceso salud -

enfermedad. Explica críticamente los fenómenos que determinan la generación de enfermedades. Desarrolla la capacidad de entender los distintos

procesos fisiopatológicos en el origen y evolución de una determinada enfermedad. Desarrolla la capacidad de discernir sobre los conocimientos

establecidos y de aquellos en evolución o investigación. Aplica destrezas que tienen que ver con el trabajo del laboratorio (pruebas funcionales) y con el

trabajo de investigación (formulación de hipótesis, discusión de hallazgos y comunicación de resultados).

Actitudes/Valores

Contenidos Mínimos (Información de la Carrera)

Metodología (Modelo Educativo)

Perfil del Docente (Información de la Carrera)

Estructura de la Asignatura

Unidades

Temáticas

1

Conceptos de

Fisiopatología General,

del crecimiento y de los

tumores.

2

Fisiopatología

Cardiorrespiratoria y de

la circulación Mayor y

Menor.

3

Fisiopatología de la

eritropoyesis y

eritrocateresis, de la

serie blanca y de la

Hemostasia.

4

Fisiopatología del

Aparato Digestivo.

5

Fisiopatología Ósteo-

Articular y del Sistema

Nervioso.

6

Fisiopatología Uro-

Genital, Endócrina y del

Metabolismo.

Recuerdo anatomo-funcional del aparato digestivo.

Funciones fundamentales: Motilidad y tránsito.

Secreción. Digestión. Absorción. Fisiopatología de la

motilidad: Mecanismos y causas. Consecuencias:

Progresión lenta, aceleración del tránsito y movimientos

retrógrados del contenido. Fisiopatología de la

secreción. Hipersecreción e hiposecreción gástrica e

intestinal. Fisiopatología de la Digestión y Absorción.

Principales síntomas del aparato digestivo: Dolor,

Disfagia, odinofagia, pirosis, aptialismo, sialorrea,

Talleres relacionados con Vómito y

Regurgitación. Diarrea y estreñimiento.

Hematemesis y melena. Hepatomegalias.

Síndrome de Hipertensión portal. Síndrome

de Colestasis. Ictericias. Mesa Redonda

relacionados con trastornos de la digestión.

Analisis y reflexiones diarias e intercaladas en cada clase,

abordando el pensamiento médico y el ejercicio de la

medicina, planteando problemas filosóficos y/o

doctrinarios desde la epistemología, la lógica y ética.

Fisiopatología del Sistema Articular. Alteraciones

inflamatorias y degenerativas. Examen del líquido

sinovial. Fisiopatología de la placa motora: Alteraciones

musculares y de la unión. Fisiopatología del hueso.

Fisiopatología del tejido conectivo-vascular. Síndromes

Artrítico y Artrósico. Síndrome Miasteniformes y

Miopáticos. Recuerdo anatomo-funcional del Sistema

Nervioso. Funciones fundamentales: Motilidad, tono,

sensibilidad y reflejos. Bases anatomofisiológicas.

Fisiopatología de la motilidad voluntaria: Trastornos

Mesa Redonda relacionadas con la

Fisiopatología de la placa motora.

Síndromes Artrítico y Artrósico. Epilepsia.

Comas. Talleres relacionados con Ataxia

medular, Cerebelosa y Vestibular.

Alteraciones de la memoria.





Recuerdo anatomo-funcional del Riñón y Vías Urinarias.

Fisiopatología de la diuresis: Poliurias, oligurias y

anurias. Nicturias y opsiurias. Fisiopatología de las

proteinurias, hematurias, leucociturias y cilindrurias.

Otras manifestaciones de la patología renal: azoemia,

hipertensión, edemas, acidosis, trastornos de la función

estenúrica, anemia y osteodistrofia. Fisiopatología de las

vías urinarias. Recuerdo anatomo-funcional.

Manifestaciones de la patología de las vías urinarias.

Síndromes renales: glomérulonefrítico, glomérulo-

Mesa Redonda relacionadas con Nicturias y

opsiurias. Trastornos de la función

estenúrica, anemia y osteodistrofia.

Síndromes de Insuficiencia Renal Aguda y

Crónica. Alteración del equilibrio

ácidobásico. Taller relacionado con

Síndrome Hiperlipémico e Hipolipémico.





Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Relacionados con temas Morfofisiologia y

bioquimica; Inflamación y Fiebre;

envejecimiento y crecimiento celular.






Relacionados con hipoxia, disnea,

circulación pulmonar, EPOC, síndromes

Pulmonares, Mediastínicos y pleurales, HTA

y valvulopatías; insuficiencia cardiaca, Shock

y Síncopes. Seminario: Grandes síndromes

Respiratorios.





Fisiopatología de la eritropoyesis y eritrocateresis.

Variaciones patológicas de la masa eritrocitaria.

Mecanismos, causas y manifestaciones. Fisiopatología

de la serie blanca. Trastornos cuantitativos reactivos y

proliferativos. Trastornos cualitativos. Adenopatías y

Esplenopatías: Mecanismos y causas. Hiperesplenismo e

Hipoesplenismo. Síndrome anémico y Síndrome

poliglobúlico. Síndromes mieloproliferativos y

linfoproliferativos. Leucemias. Fisiopatología de la

Hemostasia: Diátesis hemorrágicas (Angiopáticas,


Relacionados con anemias y leucemias.

Mesa Redonda: Enfermedades de los

eritrocitos. Enfermedades de la serie

blanca. Trombosis.





Concepto de Patología General. Relación con otras

disciplinas. El hombre enfermo. Salud y enfermedad.

Conceptos de nosología, nosotaxia, patocronia,

etiología, patogenia, semiología, fisiopatología,

semiótica. Terminología médica. Etiopatogenia general.

Agentes Internos y externos. Herencia biológica y

constitución. Agentes físicos, químicos y biológicos.

Fisiopatología de la termorregulación I. El frío y el calor

como agentes etiológicos. Fisiopatología de la

termorregulación II. Agentes endógenos que modifican Recuerdo anatomo-funcional del Aparato respiratorio.

Mecanismos de control de la ventilación. Alteraciones

de la ventilación. Trastornos ventilatorios obstructivo y

restrictivo. Alteraciones de la difusión. Alteraciones de

los intercambios alveolocapilares. Alteraciones de la

perfusión y de la relación ventilación/perfusión.

Hipoxia. Tipos de hipoxia. Mecanismos de

compensación. Consecuencias de la hipoxia.

Fisiopatología de la cianosis: Concepto de cianosis. Tipos

de cianosis: Central o arterial y periférica o venosa.

9.

U.1

DocenciaPrácticasT. Autónomo

1.1 18/04/2016 1 1 Conferencias lectura, Reactivos


1.3 19/04/2016 0.5 1Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

1.4 19/04/2016 1 1 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

1.5 19/04/2016 0.5 1 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

1.6 20/04/2016 1.5 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

1.7 20/04/2016 0.5 1Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

1.8 21/04/2016 1 1 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

1.9 21/04/2016 1 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

1.10 22/04/2016 1 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

1.11 22/04/2016 1 2Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

8 2 15

Etiopatogenia general. Agentes Internos y

externos. Herencia biológica y constitución.

Agentes físicos, químicos y biológicos.

ABP Relacionado con temas previosResolución de problemas

concretos de la profesión,

Fisiopatología de la termorregulación I. El frío y

el calor como agentes etiológicos.

Fisiopatología de la termorregulación II.

Agentes endógenos que modifican la

temperatura corporal. La fiebre.

Fisiopatología de la inflamación. Concepto.

Patogenia y fisiopatología de la inflamación.

Características clínicas. Clasificación etiológica.

Reacción general (Síndrome postagresión).

Fisiopatología del crecimiento. Cronopatías.

Estudio biológico de la senectud: Mecanismos

moleculares y celulares del envejecimiento.

Envejecimiento y predisposición a la

ABP Relacionado con temas previosResolución de problemas


Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

Explica las diferencias entre salud y enfermedad, y las definiciones de nosología, nosotaxia, patocronia, etiología,

patogenia, semiología, fisiopatología, semiótica. Explica el proceso de termorregulación, la inflamaci ón y el

Síndrome postagresión. Reconoce e incorpora criterios lógicos sobre los mecanismos del envejecimiento, la

oncogénesis y las implicaciones fisiopatológicas del crecimiento celular.

Fisiopatología General de los tumores.

Alteraciones de la regulación del crecimiento

celular. Oncogenes: Principales factores de

crecimiento celular. Implicaciones en la fisiopatología humana.

Manifestaciones locales, generales y a

distancia. Metástasis y Síndrome

paraneoplásico.

Actividades de Docencia

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Fecha

Total…

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Sesió

nContenidos

Horas

Concepto de Patología General. Relación con

otras disciplinas. El hombre enfermo. Salud y

enfermedad. Conceptos de nosología,

nosotaxia, patocronia, etiología, patogenia,

Aula de clase. Página Web con link que permiten y obligan la

investigación ordenada (Plataforma Moodle exclusiva de la

Catedra). Aula Virtual institucional (Plataforma Moodle) disponible

24 horas para consultas virtuales y de tutoría. Canal virtual exclusivo

que transmite la clase en tiempo real y en consultas posteriores.

Además, acceso a videos formativos y de consulta como parte de

la tutoría virtual. Biblioteca clásica y virtual. Videos, programas

interactivos y colección de diapositivas aptas para clases. Archivos

de las clases en multimedia.

Desarrollo de la Asignatura

Resolución de problemas


Prácticas de Aplicación y

Experimentación de

Aprendizajes

ABP sobre envejecimiento y crecimiento celular.

U.2


2.1

25/04/2016 2 2 Conferencias lectura, Reactivos

2.2

26/04/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.3


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.4


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.5

29/04/2016 2 3Proyectos de

integración de

saberes,

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

2.6


2.7


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.8


2.9


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.10

06/05/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

2.11


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.12


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.13


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

2.14


análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

Recuerdo anatomo-funcional del Aparato

Circulatorio: Formación y conducción de

estímulos. Contracción. Aparato valvular.

Recuerdo del ciclo cardiaco. Ruidos cardiacos. Mecanismos compensadores del fallo cardiaco:

Hipertrofia (Sobrecarga de presión y de

volumen). Taquicardia. Aumento de la

contractilidad. Aumento de la precarga y ABP´s sobre hipoxia, disnea, circulación

pulmonar y sobre EPOC, síndromes

Pulmonares, Mediastínicos y pleurales.



Fisiopatología de la Tensión Arterial.

Hemodinámica: Presión, flujo y resistencias.

Mecanismos de control de la T/A. Hipertensión:

Mecanismos, causas y consecuencias. Fisiopatología de los trastornos de la frecuencia

y del ritmo. Potenciales de acción. Células

marcapasos y no marcapasos: automatismo.

Mecanismos y causas de las arritmias.

Síndromes de Insuficiencias Circulatorias

Generalizadas Agudas (central y periférica):

Shock y Síncopes. Síndromes de Insuficiencia

Circulatoria Localizada. Insuficiencia coronaria.

Fisiopatología de la disnea y de los trastornos

del ritmo respiratorio. Concepto. Evaluación.

Mecanismos de disnea. Causas más

frecuentes. Implicaciones clínicas. Sistemática Fisiopatología de la circulación pulmonar:

Tromboembolismo e Infarto pulmonar.

Hipertensión pulmonar: Concepto.

Mecanismos, causas y consecuencias. Edema Mesa Redonda: Grandes síndromes

Respiratorios.



Síndromes de la patología del Aparato

Respiratorio. Insuficiencia respiratoria.

Concepto. Clasificación fisiopatológica.

Hipercápnica, no hipercápnica. Clasificación

Recuerdo anatomo-funcional del Aparato

respiratorio. Mecanismos de control de la

ventilación. Alteraciones de la ventilación.

Trastornos ventilatorios obstructivo y


Hipoxia. Tipos de hipoxia. Mecanismos de

compensación. Consecuencias de la hipoxia.

Fisiopatología de la cianosis: Concepto de

cianosis. Tipos de cianosis: Central o arterial y

Sesió

n

Fisiopatología de los grandes síndromes

pulmonares: Enfisema, Atelectasia,

Condensación, Fibrosis y Cavernización.

Fisiopatología de los Síndromes Pleurales.

Contenidos

Explica e incorpora criterios lógicos sobre los mecanismos fisiopatológicos de los síndromes respiratorios, los

diferentes estadíos de la hipoxia y disnea. Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes procesos

patológicos relacionados con la circulación pulmonar, la EPOC, LOS síndromes Pulmonares, Mediastínicos y

pleurales. Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes procesos patológicos relacionados con

arritmias, la HTA y valvulopatías, la insuficiencia cardiaca, Shock y Síncopes.

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluaciónActividades de Docencia


Experimentación de

Aprendizajes

Insuficiencia Circulatoria Concepto y tipos.

Generalizada y localizada. Aguda y crónica.

Central y periférica. Síndrome de Insuficiencia

Circulatoria Generalizada Crónica: Insuficiencia

Fecha

Horas

2.15

13/05/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

24 6 47

U.3



3.2 17/05/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

3.3 18/05/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

3.4 19/05/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

3.5 20/05/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

3.6 23/05/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

3.7 24/05/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

3.8 25/05/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

3.9 26/05/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

3.10 27/05/2016 2 3Proyectos de

integración de

saberes,

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

Variaciones patológicas de la masa eritrocitaria.

Mecanismos, causas y manifestaciones.

Fisiopatología de la serie blanca. Trastornos

cuantitativos reactivos y proliferativos.

Trastornos cualitativos.

Adenopatías y Esplenopatías: Mecanismos y

causas. Hiperesplenismo e Hipoesplenismo.

ABP sobre las anemias y leucemias.Resolución de problemas


Síndrome anémico y Síndrome poliglobúlico.

Síndromes mieloproliferativos y

linfoproliferativos. Leucemias.

Fisiopatología de la Hemostasia: Diátesis

hemorrágicas (Angiopáticas, trombopáticas y

plasmopáticas).

Fisiopatología de la Hemostasia: Diátesis

trombótica: Trombogénesis. Consecuencias de

la trombosis.











ABP´s sobre HTA y valvulopatías; y sobre

insuficiencia cardiaca, Shock y Síncopes.

Mesa Redonda: Enfermedades de los

eritrocitos. Enfermedades de la serie blanca.

Trombosis.



Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes procesos patológicos relacionados con las

enfermedades de los eritrocitos, de la serie blanca y la trombosis.



Contenidos

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Fecha

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

Fisiopatología de la eritropoyesis y

eritrocateresis.


Total…

Sesió

n

16 4 30

U.4


4,1 30/05/2016 2 2 Conferencias lectura, Reactivos

4,2 31/05/2016 2 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

Reactivos

4,3 01/06/2016 2 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

Reactivos

4,4 02/06/2016 2 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

Reactivos

4,5 03/06/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

4,6 06/06/2016 2 2 Foros

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

4,7 07/06/2016 2 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

Reactivos

4,8 08/06/2016 2 2 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

Reactivos

4,9 09/06/2016 2 3 Foros

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

4,10 10/06/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

Taller: Hematemesis y melena. Talleres,

Fisiopatología Hepática. Hepatomegalias. Dolor

hepático. Insuficiencia hepatocelular. Pruebas

funcionales hepáticas.

Fisiopatología del páncreas exocrino. Concepto

de insuficiencia pancreática. Síndrome de

Hipertensión portal. Síndrome de Colestasis.

Recuerdo anatomo-funcional del aparato

digestivo. Funciones fundamentales: Motilidad

y tránsito. Secreción. Digestión. Absorción.

Fisiopatología de la motilidad: Mecanismos y

causas. Consecuencias: Progresión lenta,

aceleración del tránsito y movimientos

Principales síntomas del aparato digestivo:

Dolor, Disfagia, odinofagia, pirosis, aptialismo,

sialorrea, vómito y regurgitación. Diarrea y

Síndrome diarreico y Síndrome de

estreñimiento. Síndrome del íleo. Síndrome de

mala digestión y malabsorción. Fisiopatología

Mesa Redonda: Vómito y Regurgitación.

Diarrea y estreñimiento.



Total…











RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes trastornos de la digestión. Reconoce la fisiopatología de

los síndromes de mala digestión, malabsorción, ictéricos, Hipertensión portal y Colestasis.

Sesió

n

Taller: Hepatomegalias. Síndrome de

Hipertensión portal. Síndrome de Colestasis.

Ictericias.

Mesa Redonda: Trastornos de la digestión.

Fecha Contenidos

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Talleres,



16 4 23

U.5



5.2 14/06/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos


5.4 16/06/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.5 17/06/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

5.6 30/06/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.7 01/07/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

5.8 04/07/2016 2 4 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.9 05/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

Fisiopatología del hueso. Fisiopatología del

tejido conectivo-vascular. Síndromes Artrítico y

Artrósico. Síndrome Miasteniformes y

Miopáticos.Recuerdo anatomo-funcional del Sistema

Nervioso. Funciones fundamentales: Motilidad,

tono, sensibilidad y reflejos. Bases

anatomofisiológicas.

Fisiopatología de la motilidad voluntaria:

Trastornos positivos y negativos. Fisiopatología

del tono muscular: hipertonía e Hipotonía.

Mesa Redonda: Fisiopatología de la placa

motora.



Fisiopatología de la sensibilidad: Trastornos

positivos y negativos y bases para la localización

lesional. Estudio especial del dolor.

Fisiopatología de los reflejos: Reflejos normales

Mesa Redonda: Síndromes Artrítico y Artrósico.Resolución de problemas


Fisiopatología del sistema nervioso vegetativo.

Anatomofisiología. Trastornos vegetativos

focales y difusos. Síndromes neurológicos

topográficos: radiculares, medulares y Síndrome piramidal. Síndrome de la segunda

neurona. Trastornos del movimiento,

coordinación motora y marcha: Síndrome de

Ataxia medular, Cerebelosa y Vestibular.


Reconoce la fisiopatología del Sistema Articular y de las Alteraciones musculares y de la unión. Incorpora

criterios lógicos para reconocer los diferentes trastornos de la motilidad voluntaria, sensibilidad y reflejos.

Reconoce la fisiopatología de los Síndromes neurológicos radiculares, medulares y troncoencefálicos, Piramidal,

de la segunda neurona, Ataxia medular, Cerebelosa y Vestibular, Extrapiramidal. Reconoce e incorpora criterios

lógicos sobre la fisiopatología del sistema reticular ascendente, del sueño, de las alteraciones de la conciencia,

de la Epilepsia, las alteraciones de la memoria, del líquido cefalorraquídeo, de la circulación cerebral, la

Hipertensión Intracraneal y meníngeas.

Sesió

n

Fecha Contenidos

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación










Total…


Fisiopatología del Sistema Articular.

Alteraciones inflamatorias y degenerativas.

Examen del líquido sinovial. Fisiopatología de la

placa motora: Alteraciones musculares y de la

5.10 06/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.11 07/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.12 08/07/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

5.13 11/07/2016 2 4 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.14 12/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.15 13/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.16 14/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.17 15/07/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

5.18 18/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.19 19/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

5.20 20/07/2016 2 3 Foros

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

32 8 62Total…











Síndrome Extrapiramidal: Acinesias e

hipercinesias.

Fisiopatología del sistema reticular ascendente.

Fisiopatología del sueño. Alteraciones de la

conciencia: confusión, estupor y comas.

Fisiopatología del líquido cefalorraquídeo.

Mesa Redonda: Epilepsia.Resolución de problemas


Fisiopatología de la circulación cerebral.

Síndrome de Hipertensión Intracraneal.

Síndrome meníngeo. Comas.

Taller: Ataxia medular, Cerebelosa y Vestibular.

Alteraciones de la memoria.Talleres,

Mesa Redonda: Comas.Resolución de problemas


Fisiopatología de la Epilepsia.

Fisiopatología de las funciones simbólicas:

afasia, apraxia, agnosia, alexia y agrafia.

Fisiopatología de las alteraciones de la

memoria.

U.6



6.2 22/07/2016 2 3Proyectos de

integración de

saberes,

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

6.3 25/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.4 26/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.5 27/07/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

Reactivos


6.7 29/07/2016 2 3Proyectos de

integración de

saberes,

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

6.8 01/08/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.9 02/08/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.10 03/08/2016 2 4 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos


6.12 05/08/2016 2 3Proyectos de

integración de

saberes,

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

Recuerdo anatomo-funcional del Sistema

Endocrino.

Mesa Redonda: Síndromes de Insuficiencia

Renal Aguda y Crónica.



Fisiopatología de las vías urinarias. Recuerdo

anatomo-funcional.

Mesa Redonda: Nicturias y opsiurias.Resolución de problemas


Manifestaciones de la patología de las vías

urinarias.

Síndromes renales: glomérulonefrítico,

glomérulo-nefrótico, intersticial, tubular y

vascular.

Síndromes de Insuficiencia Renal Aguda y

Crónica.

Recuerdo anatomo-funcional del Riñón y Vías

Urinarias.

Mesa Redonda: Trastornos de la función

estenúrica, anemia y osteodistrofia.



Fisiopatología de la diuresis: Poliurias, oligurias

y anurias. Nicturias y opsiurias.

Fisiopatología de las proteinurias, hematurias,

leucociturias y cilindrurias.

Otras manifestaciones de la patología renal:

azoemia, hipertensión, edemas, acidosis,

trastornos de la función estenúrica, anemia y

osteodistrofia.


Reconoce e incorpora criterios lógicos sobre la fisiopatología de la diuresis. Reconoce la fisiopatología de las

proteinurias, hematurias, leucociturias, cilindrurias y otras manifestaciones de la patología renal. Incorpora

criterios lógicos para reconocer los diferentes cambios Fisiopatológicos del eje hipotálamo-hipofisario, del

crecimiento y desarrollo, Tiroideo, de la Glándula Suprarrenal, de la función gonadal. Incorpora criterios lógicos

para reconocer los diferentes cambios Fisiopatológicos del metabolismo de los glúcidos, Diabetes mellitus,

Hipoglucemias, del metabolismo de los lípidos y proteínas, del metabolismo energético: Obesidad y Malnutrición.

Reconoce la fisiopatología del metabolismo del calcio y fósforo. Hipo e Hiperparatiroidismo. Alteración del

equilibrio Hidroelectrolítico. Alteración del equilibrio ácido-básico.

Sesió

n

Fecha Contenidos

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

6.13 08/08/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.14 09/08/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.15 10/08/2016 2 4 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.16 11/08/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.17 12/08/2016 2 3Resolución de

problemas o casos.

elaboración

individual de

ensayos,

Ensayos

6.18 15/08/2016 2 4 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.19 16/08/2016 2 4 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

6.20 17/08/2016 2 3 Conferencias

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

Reactivos

32 8 63

Teó

ricas

Prá

ctic

as

T. A

utón

omo

Total 400 128 32 240

10.

Aula de clase Escenarios experimentales o laboratorios Escenarios Laborales Otros

Talleres Escenarios virtuales o simulación Auditorios Especificar: Nuevo

11.

Cantidad

Total…











Fisiopatología de la Glándula Suprarrenal.

Fisiopatología de la función gonadal.

ABP: Temas previos de ambos parciales.Resolución de problemas


Fisiopatología del metabolismo de los glúcidos.

Diabetes mellitus. Hipoglucemias.

Fisiopatología del metabolismo de los lípidos y

proteínas. Síndrome Hiperlipémico e Hipolipémico.

Fisiopatología del metabolismo energético:

Obesidad y Malnutrición.

Fisiopatología del metabolismo del calcio y

fósforo. Síndromes de Hipo e

Hiperparatiroidismo. Síndromes por alteración

del equilibrio Hidrosalino y electrolítico.

Mecanismos reguladores de la secreción

hormonal y de sus alteraciones: Cualitativas,

Cuantitativas y Ectópicas.

Fisiopatología de las glándulas

hipofisohipotálamo dependientes: Tiroides,

Suprarrenales y Gónadas.

Fisiopatología Tiroidea. Bocio, hiperfunción e

hipofunción.

Escenarios de Aprendizaje

Mecanismos de

Evaluación

Criterios Normativos de Evaluación de Asignatura (Diagnóstica, Formativa y Sumativa)

MODALIDAD SesionesPONDERACIÓN

X

X

../../../../Pc/AppData/Local/Portafolio Docente/Registro de Evaluaci�n de Aprendizajes.xlsx

a)Actividades varias en clase 4.0

Trabajo Autónomo 2.0

Prácticas de aplicación y experimentación 3.0

Evaluación Primer parcial 1.0

b)

Actividades varias en clase 4.0

Trabajo Autónomo 3.0

Prácticas de aplicación y experimentación 2.0

Evaluación Final 1.0

12.

a) Básica

Autor Año Código Unidad

Stephen J McPhee 2010

b) Complementaria

c) Web

13.

Fecha: 14/04/2016 Fecha: Fecha:

Comisión AcadémicaDocente Decanato/Coord. de Carrera

a, c, h, i.

d, i.

Carlos Alberto García Escovar

Capítulo

40%

Bibliografía Básica y Complementaria

20%

Nombres y ApellidosNombres y Apellidos

20%

Stephen J McPhee, Diagnóstico Clínico y Tratamiento, 50ª Edición, 2011, Mc. GRAW HILL

Lecturas recomendadas en Aula virtual MOODLE ULEAM, Medicina, Fisiopatología, www.carlosgarcíaescovar.com

Revisión y Aprobación

Todos los capítulos

40% c. Todo el semestre

20%

Nombres y Apellidos

Nombre del Libro

Fisiopatología de la Enfermedad: Una

Introducción a la Medicina Clínica

d, m.

c.

1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.10, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6,

2.7, 2.8, 2.9, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6,

3.7, 3.8, 3.9, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.7, 4.8, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4

20% a, c, h, i.

5.6, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.13, 5.14, 5.15, 5.16, 5.18, 5.19,

6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.8, 6.9, 6.10, 6.11, 6.13, 6.14, 6.15,

6.16, 6.18, 6.19, 6.20

20% d, m. 6.17

20%

2.5, 3.10, 4.5, 4.6, 4.9, 4.10, 5.5

1.3, 1.7, 1.11, 2.10, 2.15, 3.5

Todo en 1º parcial

d, i, s. 5.7, 5.12, 5.17, 5.20, 6.2, 6.7, 6.12

universidad laica eloy alfaro de...

Documents