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Unidad Técnico Pedagógica

Asignatura: Matemática Profesora: Karla Berríos Vásquez

Correo:[email protected]

GUÍA DE APRENDIZAJE

MATEMÁTICA

NOMBRE:

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: NIVEL:

CURSO: 2º AÑO BÁSICO

OA 9. Demostrar que comprende la adicion y la sustraccio n en el ambito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matematico para describir acciones desde su propia experiencia • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictoricas, de manera manual y/o usando software educativo • registrando el proceso en forma simbolica • aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los numeros del 0 a 20 sin realizar calculos • aplicando el algoritmo de la adicion y sustraccion sin considerar reserva • creando problemas matema ticos en contextos familiares y resolviendolo

INDICADOR DE EVALUACION: Cuentan diferentes situaciones cotidianas donde reconocen que necesitan agregar o quitar elementos para resolver el problema.

HABILIDAD: Manifestar curiosidad e interes por el aprendizaje de las matematicas. › Manifestar una actitud positiva frente a si mismo y sus capacidades. › Abordar de manera creativa y flexible la busqueda de soluciones a problemas.

ACTITUD:

CONTENIDOS: Adiciones y sustracciones

CORREO DEL PROFESOR: Estimados estudiantes, padres y apoderados: recuerden que ante una eventual duda o dificultad

en el proceso de aprendizaje, puede escribir un correo electrónico a [email protected] para brindar una

ayuda personalizada.

CLASE: 1

OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender la Adición y la sustracción

HORAS PEDAGÓGICAS: 2

MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Conexión a internet si fuese posible

mailto:[email protected]




ACTIVIDAD 1: USO DE CUADERNO AZUL

1. En tu cuaderno de color Azul escribe la fecha y el objetivo de la clase

que aparece en el recuadro de más arriba.

2. Escribe el título de la clase de hoy “Adiciones y sustracciones”

ACTIVIDAD 2: USO TEXTO DEL ESTUDIANTE.

Instrucciones:

1. En la Página 43-44 del texto de estudio deben desarollar las adiciones verticales

2. Posterirmente en el cuaderno de trabajo desarollan ejercicios de la página 21-22

3. Luego las sustracciones de la página 30-31

Necesitas una pausa. Relajate, escucha una canción de tú agrado.




ACTIVIDAD 2: USO DE GUÍA.

1. Resuelve las adiciones utilizando calculo metal, contando hacia adelante desde el numero

mayor.

5 + 3 = ___

4+4=___

5+5=___

3+3=___

8+4=___

10 + 5 = ____

9+1=____

2+8=____

0+7=____

6+6=____

9+3=____

10 + 7 = ____

6+6=____

3+3=____

6+1=____

7+5=____

4+7=____

10 + 9 = ____




2. Escribir una nueva adicion, utilizando la propiedad de la conmutatividad.

Adicion

Nueva adicion

4+1= _____

____ + ____ = _____

9+3= _____ ____ + ____ = _____

6+4= _____

____ + ____ = _____

5+8= _____

____ + ____ = _____

Completa la tabla

Completa la tabla




Completa las tabla.




ACTIVIDAD 4: ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

Instrucciones:

Aplica lo aprendido respondiendo el ticket de salida.

Encierre el número mayor de los sumandos. Luego sume contando hacia adelante.

1. 2. 3. 4.

7 8 2 13

+ 2 + 3 + 5 + 4

5. Sume y encuentre el doble. 6. Escribe el total. Encierre las sumas en

que se obtengan dobles.

4+4=____ 0+8=____

3 + 3 = _______

5+3=_____ 2+2=_____

CLASE: 2

OBJETIVO DE LA CLASE:








2. Escribe el título de la clase de hoy “Adiciones y sustraciones.”


Instrucciones:

1.- En el texto de estudio desarolla la Página 44-45 .

2- Posteriormente en el cuaderno de trabajo página 23-24.



Resuelve las siguientes adiciones.


Instrucciones:

Encierre el número mayor de los sumandos. Luego sume contando hacia adelante.

1. 2. 3. 4.

7 8 2 13

+ 2 + 3 + 5 + 4

5. Sume y encuentre el doble. 6. Escribe el total. Encierre las sumas en

que se obtengan dobles.

4+4=____ 0+8=____

3 + 3 = _______

5+3=_____ 2+2=_____

CLASE: 3

OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver Problemas Matemáticos.








2. Escribe el título de la clase de hoy “Resolver problemas ”


Instrucciones:

1- En el texto de estudio trabajan la página 55-56.

2- Posteriomente en el cuaderno de trabajo desarollan ejercicos de la página

33-34.



. Un conejito esta ubicado en la baldosa con el nu mero 44, si avanza 3 lugares a la derecha a que

nu mero llegara. Escriba el numero de la baldosa en el recuadro.

2. El gato se encuentra ubicado en la baldosa 39 y retrocede 5 lugares. Escriba en el recuadro el

nu mero de la baldosa a la que llega el gato.

3. Elena estaba en la baldosa 15 y avanzo 5 lugares. Escriba el numero al que llego Elena.

4. El perro estaba sobre la baldosa con el numero 40 y retrocedio 8 lugares. Escriba en el recuadro

el numero de la baldosa a la que llego el perro.

5. La gallina estaba en la baldosa numero 15 y avanzo hasta la numero 22. ¿cuantas baldosas

avanzo?

6. El pato estaba en la baldosa con el numero 28 y avanzo hasta la numero 34. ¿cuantas baldosas

avanzo?

6) En un bosque hay dos tipos de arboles: robles y eucaliptus. Hay 435 robles y 234 eucaliptus. ¿Cuantos arboles hay en el bosque?

Datos Operación Resultado

7) En mi jardin hay dos tipos de flores: rosas y claveles. En total hay 465 flores. Si hay 232 rosas, ¿cuantos claveles hay?


8) Juanita ha leido 134 paginas de un libro. Si el libro tiene 323 paginas, ¿cuantas paginas le faltan a Juanita para terminar de leer el libro?



Instrucciones:

1. Aplica lo aprendido respondiendo el ticket de salida.

Sume o reste para resolver.

1. Había 10 bolas de nieve con el pingüino. Tiró 4 de ellas. ¿Cuántas quedan?

10 - 4

Ahora hay ____

2. Yenny vio 5 copos de nieve en la ventana. Luego vio 8 más. ¿Cuántos copos de nieve vio Yenny en total? 5

+ 8

Yenny vio ______

3.

Bernarda tenía $18. Gastó $9. ¿Cuánto tiene ahora? 18

- 9

Ahora tiene ______pesos.

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