UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

TITULO DE LA UNIDADNos organizamos y asumimos responsabilidades

SITUACIN SIGNIFICATIVA: La organizacin del aulaLos estudiantes de sexto grado reinician sus labores escolares, en la cual vivirn experiencias de reencuentro y convivencia con sus compaeros, teniendo como reto trabajar en equipo y utilizar materiales y recursos para optimizar sus aprendizajes. En este sentido, necesitamos un aula acogedora y organizada en sectores, donde los estudiantes cultiven las normas de convivencia a sus representantes elegidos democrticamente. PRODUCTOS: PROFESORES DE SEXTO GRADO - 2015 - Normas de convivencia. Normas de los sectores de aula. Eleccin de brigadieres. Formacin de equipos de trabajo. Textos infografas. La biblioteca del aula.

DURACION EN DAS: 17 das Del 09 de marzo al 31 de marzo

APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACIN

COMPRENSIN ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin.

Recupera y organiza informacin en diversos tipos de texto orales.

Infiere e interpreta el significado del texto oral.

Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Organiza una narracin en inicio, nudo y desenlace.

Utiliza conectores de secuencia temporal para relacionar las partes de una narracin.

Enriquece su narracin con elementos de apoyo visual.

EXPRESIN ORALSe expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de textos.

Infiere el significado del texto.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto. Anticipa las respuestas de hablante.

Muestra respeto hacia la narracin de sus compaeros.

Regula el tiempo de su intervencin.

COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito.

Reorganiza informacin de diversos tipos de texto.Infiere el significado del texto.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.Selecciona el modo o tipo de lectura segn su propsito lector.Analiza aspectos no verbales de un texto, por ejemplo ilustraciones.Identifica informacin presente en un texto.Reconoce informacin que no se encuentra en el texto.Se ubica crticamente en un texto.Identifica las distintas clases de enunciados.Emplea la tcnica del subrayado para distinguir ideas y/o acciones principales de un texto.

PRODUCCIN DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Planifica la produccin de diversos tipos de texto.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Usa diferentes denominaciones para referirse a los personajes.Usa frmulas de iniciacin en una narracin.Selecciona el lenguaje ms adecuado de acuerdo con los destinatarios.

MATEMTICA

NMERO Y OPERACIONESResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones empelando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.Halla el cuadrado y el cubo de un nmero natural.Resuelven problemas que involucran el MCM de nmeros naturales.Resuelven problemas que involucran el MCD de nmeros naturales.Elabora estrategias para reconocer factores primos de un nmero.Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, utilizando la calculadora.

PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICAReconoce sus caractersticas personales y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.Reconoce y valora sus caractersticas corporales.Identifica su derecho a tener un nombre y una nacionalidad.Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo.

Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin.

Explica los cambios fsicos y de comportamiento que se experimentan en la etapa de la pubertad, y a aceptar su incidencia en su desarrollo como nios o nias.Explican las caractersticas de los conflictos y plantean estrategias para resolverlos.Plantean acciones para enfrentar situaciones de riesgo que amenazan a los nios y nias.Identifican creencias y valores en sus familias, y a reconocerlos como parte de nuestra identidad personal y familiar.

EJERCER PLENAMENTE SU CIUDADANAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.Identifican creencias y valores en sus familias, y a reconocerlos como parte de nuestra identidad personal y familiar.

CIENCIA Y AMBIENTE

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUDIdentifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la saludConocen mediante el sistema nerviosos como se relacionan con el entornoIdentifica los alimentos de la localidad.Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.Registra las enfermedades infectocontagiosas ms comunes , y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.Distingue y explica las caractersticas y funciones de los bioelementos y las molculas y lo clasifican en azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en los alimentos.Analiza los riesgos de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia.Identifican los beneficios y riesgos potenciales para la salud de los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que tienen preservantes.Explican el funcionamiento del sistema nervioso central y la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos.Conocen acerca de las enfermedades infectocontagiosas como el SIDA, la TBC y otras.Aprenden y aplican tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

ARTE

EXPRESIN ARTSTICAExpresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos.Con material de desecho y utilizando su creatividad, elaboran una maqueta sobre el aula que queremos mantener todo el ao.

RELIGIN

TESTIMONIO DE VIDACoopera en la conservacin de la naturaleza y en y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.Agradece al cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.- Demuestra respeto por s mismo y hacia los dems cumpliendo las normas de convivencia.

- Agradece a Dios por la vida, salud y bienestar familiar a travs de oraciones y canticos.

EDUCACIN FSICA: programada por el profesor del rea.

SECUENCIA DIDCTICA DE SESIONES DE APRENDIZAJESesin 1: Compartimos nuestras experiencias y expectativas.Desarrollan la expresin y comprensin oral al compartir experiencias y expresar sus expectativas sobre el ao escolar.Sesin 2: Cmo organizamos nuestra aula? Planifican tareas para organizarse y organizar su aula utilizando un cuadro de doble entrada y leyendo un croquis. Elaboran el nombre de sus sectores.

Sesin 3: Escribimos nuestras normas de convivencia y escribimos nuestras responsabilidades.Participan dando opiniones al establecer sus normas de convivencia, para esto elaboran su cartel de acuerdos de convivencia; adems leen y escriben teniendo como base la construccin del cartel de responsabilidades.Sesin 4: hacemos una asamblea para formar nuestros grupos y leemos informacin acerca del nombre de nuestro grupo.Opinan sobre sobre hechos o ideas movilizando su comprensin oral y sus saberes de escritura al elegir los integrantes de sus grupos. Toman acuerdos, indagan informacin, eligen y escriben el nombre de su grupo.

Sesin 5: escribimos listas de materiales de lectura de la biblioteca de aula y fichamos nuestros libros.Organizan su biblioteca planificando y ejecutando tareas como un listado de libros, clasificacin y codificacin de libros y establecimiento de normas,; adems, localizan informacin y realizan un fichaje de los libros de la biblioteca.Sesin 6: leemos el texto Como hacer un robot de materiales reciclados e interpretan el significado del texto.Desarrollan su comprensin localizando informacin y deduciendo el significado de algunas palabras, a partir del contexto del texto que lee.

Sesin 7: Leemos y escribimos para demostrar lo que aprendimos.Articula actividades de comprensin y produccin de textos orales y escritos.Evalan el logro de la unidad.Sesin 8: Conocemos nuestro cuerpo y conservamos nuestra salud.

Sesin 9: Relacionamos mltiplos y divisores en nuestra vida cotidiana.Sesin 10:

TEMPORALIZACIN CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:MES DE MARZO

LunesmartesmircolesjuevesViernesSbadoDomingo

09 de marzo10 de marzo11 de marzo 12 de marzo 13 de marzo 1415

Sesin 1.Sesin 2Sesin 3Sesin 4 Sesin 5

16 de marzo 17 de marzo 18 de marzo 19 de marzo 20 de marzo2122

Sesin 6

Sesin 7Sesin SesinSesin

23 de marzo 24 de marzo 25 de marzo 26 de marzo 27 de marzo 2829

30 de marzo 31 de marzo

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD: Papelotes Plumones Tarjetas Cinta adhesiva Hojas bond Colores Goma Tijeras Libros del MED

EVALUACIN Rbricas Ficha de autoevaluacin Fichas de observacin Fichas metacognitivas Pruebas escitas Hojas de aplicacin

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS MINEDU: Rutas del aprendizaje DCN Internet Cajamarca, marzo del 2015

Prof. Aula Sub Director Director

Profesores de Sexto Grado 2 015