unidad de primer grado

7/25/2019 Unidad de Primer Grado

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reaDom.

Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Tcn. e inst.

C

C

OMPRENSIONORAL

Escuchaactivamente

diversos tiposde textos oralesen distintassituaciones deinteraccin.

- Mensajes de lavida cotidiana.

Aplica preguntassimples (qu,

cuando, quin)sore el tematratado hechospor l o losmismos.

- !racticanormas de

convivencia quepermitenlacomunicacin oral.

A"#A$#E%&E

'E

()'A

- 'ialogan acerca de lasacciones que reali*aron en las

vacaciones.- !roponen +ormas de

comportamiento positivo en lacomunidad, escuela aula.

- servan lminas deconvivencia emiten en grupospeque/os los mensajestransmitidos en +orma oral.

0minas deconserva-

cin.

serva-cin

0ista decotejos

1ecupera reorgani*ain+ormacin en

diversos tiposde textosorales.

- 'ilogo Elige la opcin(postura 2unin) que

evidencientener msene+icios apartir de unalista deposiilidades.

- denti+icain+ormacin sica

algunosdetallesendilogoscontemticacotidiana.

- 'ialogan con la maestra,compa/eros acerca del aguacomo elemento natural.

- Escuchan textos le3dos por ladocente relacionada al agua eidenti+ican in+ormacinnecesaria en pares loexpresan en +orma oral.

- 0legan a conclusiones de untema tratado en un dilogo.

0minas delagua.

!ruea oral

1ecupera reorgani*ain+ormacin endiversos tipos

- %oticias de suentornodilogos.

lige la opcin(postura2unin) queevidencien

- denti+icain+ormacin sicaen

ME

CUEN

- Escuchan in+ormacin de temasrelacionados a la 4emana4anta.

- Escuchan canciones,

n+ormacintextual

!ruea oral.

n+iere einterpreta elsigni+icado deltexto oral.

- n+erencias. xpresaoralmente loque piensa siente de

- !redice eltipo detexto sucontenido

- Escuchan leen textosrelacionados 6Al anuncio delnacimiento de 7es8s9 a la vida,pasin muerte de 7es8s.

0ecturas dela vida de7es8s.

!ruea oral


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reaDom.


E!PRESIONORAL

Adec8ae+ica*mente su

texto oral a lasituacincomunicativa, a su propsito.

- 1elatos #tili*ain+ormacin

cotidiana(ejemplos,modelos) parasustentar susconocimientos.

- Adaptaseg8n

normasculturalessu texto,oral aloente deacuerdocon supropsito.

- 1elata el uso del agua que seda en su hogar

espontneamente.- Escucha a sus compa/eros

mensajes acerca del usoadecuado del agua en sucomunidad.

- !lani+ica relatos de normas deluso del agua en su comunidad.

0a ma/anade agua

!ruea oral

Adecuae+ica*mente sutexto oral a la

situacincomunicativa a su propsito.

- 5ostumres de4emana4anta.

#tili*a in+ormacincotidiana parasustentar sus

planteamientos.

- Adoptaseg8nnormas

culturalessu textooral aloente deacuerdocon supropsito.

- 'ialogan acerca de cmo 7es8sllama a sus primeros amigos.

- Expone en peque/os grupos

costumres de la 4emana4anta en su hogar localidad.- 'an a conocer sus sentimientos

hacia la 4emana 4anta.

0minas dela 4emana4anta.

!ruea oral.

Aplica variadosrecursosexpresivosseg8n su

- !alarasnuevas.

mplea lasreglas sicasdel dilogo,como el uso

- !ronunciaconclaridadvariando

- 1eali*an juegos para identi+icarlas palaras que l sae.

- !ractican ejercicios depronunciacin de las palaras

4iluetas deojetos animales

!ruea oral


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reaDom.


COMPRENSIONDEE!OS

4e apropia delsistema de

escritura.

- &extosimaginarios:

cuento.

#tili*ain+ormacin

cotidiana(ejemplos,modelos) parasustentar susconocimientos.

- 1econoceel uso

social decuentosque+ormanparte desu entornocotidiano.

- Exploran cuentos diversos delaula comentan acerca del

contenido que creen quetengan.

- Mani+iestan en +ormaespontnea para qu nos sirvenlos cuentos que ha en lailioteca en otro lugar.

- 'iujan los cuentos exploradosque ms les gust.

5uentos;ilioteca

!rueagr+ica

dedesarrollo

&omadecisionesestratgicas

seg8n supropsito delectura.

- !ropsitolector.

- ;uscar

in+ormacin.

Escucha para+rasea lasideas de sus

compa/eros compa/eras.

- Escoge eltexto qule interesa

explorarque quiereque lelean parain+ormarseaprender.

- !articipa en el uso de lailioteca del aula explora demanera autnoma los textos

que ha.- 4eleccionan los textos que

quieren que le lean en d8os deacuerdo al propsitoestalecido.

- Mani+iestan lo que aprendieronen un texto que escucharon.

;ilioteca delaula

!rueaojetiva

4e apropia delsistema deescritura.

0ectura detextossencillos desu nomre

#tili*a in+ormacincotidiana parasustentar susplanteamientos.

- denti+icatextos desu entornocotidiano

- 4e les presentas textosnarrativos e in+ormativos eidenti+ican palaras conocidas los resaltan.

&extosescritos

!rueaescrita.

PRODUCCIO

- 4onido inicial +inal depalaras.

#tili*a in+ormacincotidiana parasustentar susplanteamientos.

- 1econoceen untextoescrito

- Extraen palaras signi+icativasde un texto.- 'escomponen en palaras

s3laas +onemas al texto le3do.

&arjetaslxicas depalara

!orta+olio


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reaDom.


4e apropia delsistema de

escritura

Escritura depalara de su

nomre elde sus

laoraconjeturas

simples apreguntas

- Escrie sunomre

el de suscompa/er

- denti+ican las letras quecomponen su nomre el de

sus compa/eros.- 1eproducen sus nomre de

0etrasmviles

&arjetaslxicas

!rueaescrita

4e apropia delsistema deescritura.

- 1eproduc-cionde palaras.

- 1eproduc-cionde su nomre.

laoraconjeturassimples apreguntas

- Escriepalaras su nomreseg8n su

- 1eali*an tra*os de las letras depalaras en el espacio enhojas de aplicacin.

- 1eproducen palaras a partir de

0etrasmviles.

arjetaslxicas de

!orta+olio!ruea

gr+ica

M

N"MERO

#O

PERACIONES Matemati*a

situaciones queinvolucrancantidades magnitudes endiversoscontextos.

- 5lasi+icacincon uncriterio: +orma,color, tama/o.

Muestracuriosidad poruscarpatrones.

- 'escriesituacionescotidianasqueimpliquenclasi+icarunacoleccinde ojetosdeacuerdo aun criterioperceptual.

- !articipan en juegos paraa+ian*ar la clasi+icacin a travsde consignas dadas.

- 'iujan teniendo en cuenta un

criterio la clasi+icacin reali*ada.- Explican por qu clasi+icaran as3

los ojetos.

Materialconcreto

!ruea dedesarrollo


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reaDom.


Matemati*asituaciones que

involucrancantidades magnitudes endiversoscontextos.1epresenta.5omunica.Elaora.#tili*a.

Argumenta.

- 5uanti+icado-res:

&odos,alguno,ninguno.

Muestraautonom3a

con+ian*a ale+ectuarclculos.

- Explicalos

criteriosdeclasi+icacin de unao mscolecciones deojetos,usandoloscuanti+icadores:todos,algunos,ninguno.

- servan los elementos uojetos que ha en el aula

escuela.- ndican la cantidad de

elementos utili*ando loscuanti+icadores muchos, pocos,ninguno.

- Agrupan teniendo en cuenta loscuanti+icadores.

Materialconcreto:

5uentoschapaspaletas

!rueaojetiva

5omunicautili*a

- &alas. - Expresaconmaterialconcretodiujos ogr+icos,laclasi+icaci

n deojetos.

- 1epresentan con materialconcreto no estructurado laclasi+icacin de diversascolecciones.

- 1epresentan en +orma gr+ica laclasi+icacin reali*ada.

- A+ian*an la clasi+icacinresolviendo +ichas de

aplicacin.


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reaDom.


CAM

$IO

#

E

Matemati*asituaciones que

involucranregularidades,

- !atrones derepeticiones

corporales

Muestracuriosidad por

uscarpatrones.

- Explora descrie

patronesde

- Entonan cancionesrelacionados a los patrones de

repeticiones corporales.- 4iguen con movimientos

4onidomusical

Matemati*a1epresenta5omunicaElaora

- 4ecuenciascon ojetos gr+icos.

Muestracuriosidad aluscarpatrones.

5onstruesecuencias conpatrones derepeticin de

- 1eali*an secuencias de ojetosde su entorno explican comolo hicieron.

- Explican cmo estn

jetosdiversos

4iluetasichas de

!rueaojetiva

- Matemati*a

- Representa

- %8merosnaturales del> al >?.

- $ormula descriesituaciones

- !articipan en juegosmatemticos e identi+ican conn8meros del > al >?.

- Matemati*an situaciones de la

&arjetasnumricas.

$ichas deaplicacin.

- Comunicasituaciones %ue

- %8merosnaturales del> al >?.

- 5onstrueusandomaterialconcreto

- 1epresentan en +orma gr+ica concreta n8meros del ? al @utili*ando materialesestructurados no

5hapas4emillas

'EOMERIA

Estalecerelaciones entreojetos de suentorno

- $ormasgeomtricassicas.

is+ruta aldescurir+igurasgeomtricas

- 4e/ala+igurasgeomtricas en

- 4e/alan ojetos que tienen+ormas geomtricas del aula de su entorno.

- denti+ican en material concreto

;loqueslgicos


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reaDom.


PS

COCNSRUCCIONDEIDENIDAD#DEL

ACON(I(ENCIADEMOCRICA

> 1econoce valora sus

caracter3sticascorporales.

- 5aracter3sti-cas +3sicas.

4e relaciona contodos sus

compa/eros compa/erassin apartarlosporcaracter3sticas+3sicas.

- 'istinguelas

caracter3sticas+3sicas deun ni/o ni/a.

- 4e/ala laspartesgruesas +inas desu cuerpo.

- 1econocen las caracter3sticas+3sicas de los ni/os ni/as en s3

mismo, oservando a suscompa/eros mirndose enespejos.

- denti+ican las partes gruesas +inas de su cuerpo en lminas.

Espejos 0minas

!ruea oral

Expresa sus

intereses,sentimientos emociones endiversassituacionescotidianas.

- 4entimientos

emociones.

'emuestra

actitudessolidariasaudando asuscompa/erosde aula.

- 1elata sus

emociones sentimientosdi+erentes,situacionescotidianas.

- 1epresenta susexperienci

as de lavidacotidianacondiujos.

- A travs de dinmicas de

presentacin expresan sussentimientos emociones enlos primero d3as de clase.

- Mediante expresiones orales diujos representan susexperiencias de la vidacotidiana la exponen a suscompa/eros.

'iujos

dinmicos

!ruea oral


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reaDom.


!racticaacciones de

cuidado ehigiene de su

-


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reaDom.


denti+ica losrganos de los

sentidos.

- 0ossentidos

- Brganosde lossentidos.

- 5uidadode losrganosde lossentidos.

4e cuida dea+ecciones

accidentes.

- denti+icalos

sentidos.- 4e/ala los

rganosde lossentidos.

- !ropone+ormas delcuidadode losrganosde los

sentidos.- !ractica

+ormas delcuidadoderganosde lossentidos.

- Entonan cancionesrelacionadas a los sentidos.

- En lluvia de ideas dan aconocer sus saeres previos.- servan lminas de los

rganos de los sentidos.- Escuchan in+ormacin sore los

di+erentes sentidos sistemati*an en organi*adoresgr+icos sencillos.

- 0een con auda in+ormacinacerca del cuidado de lossentidos.

- 1esuelven +ichas de aplicacinre+erente a los sentidos suscuidados.

0minas de

lossentidos.

$ichas deaplicacin

!. Escrita.


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reaDom.


ER

*ORMACIONDELACONCIENCIAMORALCRISIANA

> Acepta el amorde 'ios

expresado en lavenida de5risto como4alvador.

- 7es8s amigosde los ni/os.

Muestracon+ian*a

agradecimiento.

- 1econocea 7es8s

como hijode dios nuestrosalvador.

- servan imgenes de 7es8s,responden interrogantes porque

deemos reconocer a 7es8scomo hijo de 'ios.

- ndican oraciones en +orma oralcomo agradecimiento a 'ios.

0minas de7es8s

!ruea oral

1econoce que

todo lo queexiste: lanaturale*a, losseres todo eluniverso hansido creadospor 'ios.

- 0a creacin. alora respeta

la naturale*a.

- 4e/ala los

serescreadospor 'ios.

- 1elata eltexto3lico delacreacindelhomre la mujer.

- 5onversan acerca de la

creacin del mundo enmacrogrupo.- ndican las cosas que 'ios ha

creado en lluvia de ideas.- Agradecen a 'ios por las cosas

que ha creado a travs deoraciones espontneas.

0amina de la

creacin.

!ruea

gr+ica


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reaDom.


Acepta el amorde 'ios

expresado en lavenida de5risto como4alvador.

- %acimiento de7es8s.

- 'omingo de1amos.

- !asin muerte de7es8s.

Muestracon+ian*a

agradecimien-to a 'ios.

- 4e/alaacontecim

iento del'omingode1amos.

- !resentaunasecuenciade hechosconimgenesde lapasin muerte de7es8s.

- ndica elsigni+icadode lamuerte de7es8s.

- 'ialogan acerca de la entradatriun+al de 7es8s a 7erusaln.

- ndican porque 7es8s entro a7erusaln que hi*o.

- 1epresentan en secuencia conimgenes pasajes de la vida,pasin, muerte de 7es8s.

- Expresan sentimientos acercade la muerte de 7es8s en pares.

- Mani+iestan las +ormas,tradiciones costumres de la4emana 4anta de su localidaden +orma oral.

-

1e+lexiona acerca de laresurreccin de 7es8s asumen compromisos paraimitar a 7es8s en su vida.

0minas dela vida de

7es8s

!rueaescrita


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reaDom.


Agradece a'ios por tener a

7es8s comoamigo salvador.

- 1esurreccinde 7es8s.

- 7es8s miamigo.

- ndica porqu 7es8s

es nuestroamigo.

- 4e/ala lascostumres de4emana4anta ensu unidad.

- 'an a conocer aspectos decmo 7es8s es amigo de todos

los cristianos en un dilogo.- Explican por qu 7es8s resucit

diujan hechos importantesde 7es8s la uican en sucuaderno

0minas de7es8s.

!. Escrita.

E* > denti+ica la

respiracin enestados dereposo movimiento.

- %ociones

demntalesdel sistemacirculatorio.

Muestra inters

por la prcticade actividades+3sicas.

- Explica la

respiracin enestado dereposo.

- 1eali*aejerciciosderespiracin relajacin.

- 1eali*an ejercicios diversos con

el cuerpo con movimientoslentos gruesos.- 5omentan acerca de lo que

sintieron al ejecutar ejercicios.- !ractican ejercicios de

respiracin relajacin.

conos 0ista de

cotejo


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reaDom.


COMPRENSION#DESARROLLLO

DELACORPOREIDAD#LASALUD #tili*a su

cuerpo como

totalidad en lareali*acin deactividadesl8dicas.

- 4altos- 0an*amie

ntos.

'is+ruta de laprctica de

actividades+3sicas.

- Adoptadi+erentes

posicionescorporalespara sumovimiento.

- !articipaen rondas juegosreali*andomovimientoscorporales.

- 4alen a espacios designadasde Educacin +3sica.

- 1eali*an ejercicios decalentamiento como correr,saltar, marchar, etc.

- 'esarrollan movimientos desaltos con los dos pies, con unpie.

- !articipan en juegos dondeinvolucran los lan*amientos los saltos.

- 1eali*an actividades derelajamiento.

- 1ecuento de las actividadesreali*adas.

Espacios!elotas

0.5


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reaDom.


>

1econoce lalateralidad en

su cuerpoexperimentandocon di+erentesactividades.

- Motricidad,ritmo

expresin.- 0ateralidad.

Muestracon+ian*a en

s3 mismo espontaneidaden su actuar.

!articipaactivamenteen las tareasdemovimiento.

- denti+icael lado

derecho ei*quierdoen sucuerpo en el desuscompa/eros.

- 4alen al patio o reali*anejercicios de calentamiento a

travs de consigna dadoscomo: 4altar, correr, lan*ar.

- Ejecutan movimientos eidenti+ican en su cuerpo en elde sus compa/eros el ladoderecho e i*quierdo.

- 1eali*an ejercicios derelajacin.

- 5omentan acerca de lasactividades reali*adas.

unidad de primer grado

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