BLOQUE IILA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

Unidad III. Programas Escolares y Competencias Mtro. César Augusto Hernández Arellano

MATAMOROS, TAMAULIPAS. JUNIO 2012

BLOQUE IILA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

Contenidos de la Unidad

Unidad III. Programas Escolares y Competencias - Competencias y Prácticas Sociales- La Búsqueda de Competencias Transversales- Prácticas de Referencia y de Transposición- Competencias y Disciplinas- Entre todo Disciplinario y todo Transversal- La Transferencia e Integración de los Conocimientos- La Idea Bases de Competencias- El Aprendizaje de Contenidos Declarativos- El Aprendizaje de Contenidos Procedimentales- El Aprendizaje de Contenidos Actitudinales- El Aprendizaje por Competencias

Interrogantes

La escuela:

• ¿Ofrece igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y éxito a toda la población?

• ¿Respeta y valora la diversidad?

• ¿Permite que las y los educandos avancen a su propio ritmo?

• ¿Favorece aprendizajes útiles para la vida y para seguir aprendiendo en ella?

Unidad III. Programas Escolares y Competencias

¿Qué es competencia?

DinámicoComplejo

DominioUso

Notaciones de Aprendizaje

Capacidad

Verbo en acción

Contexto de Aplicación

Desempeño

Condición

•Objeto: conocimiento disciplinar•Afectivo motivacional•Fasico: acción, actuación y creación

Unidad III. Programas Escolares y Competencias

Unidad III. Programas Escolares y Competencias

Están conformadas entrelazadamente por:

• Conocimientos • Habilidades Área • Estrategias• Actitudes Afectiva• Valores• Procedimientos

Que se observan en la acción y nos hacen capaces de resolver problemas y/o situaciones de vida, con respuestas innovadoras.

Currículo Basado en Competencias

Unidad III. Programas Escolares y Competencias

¡¡¡ Vamos a conocer ahora parte del programa !!!

Instrucciones

Junto con tus compañeros y maestro, vamos a visualizar dos diapositivas las cuales nos hablarán del trabajo de competencias dentro del Programa Escolar, sus aplicaciones e importancia en la vida social del niño, así como del futuro ciudadano.Los enlaces van estar en la parte inferior de esta diapositiva , en el link que dice comentar.

Actividad Individual: Análisis de nivel cognitivo y competencias de niños en nivel escolar (Producto 1)

Competencia: Reconocer la correlación de los tópicos para la integración de estrategias didácticas basadas en competencias y enfocadas al desarrollo cognitivo del alumno.

Instrucciones: Nuevamente se va a trabajar con el documentollamado “Producto 1-Análisis de nivel cognitivo y competencias de niños...”, ahora se elaborará en la columna de Competencias que marca el programa (RIEB). Tendrás que utilizar el plan de estudios del grado que te vaya a tocar el ciclo escolar siguiente o en dado caso que aun no se tenga, pues se elaborará con el actual.

Investigación para casa

Instrucciones: Los equipos colaborativos van a leerlos siguientes

temas:

- La Idea Bases de Competencias

- El Aprendizaje de Contenidos Declarativos

- El Aprendizaje de Contenidos Procedimentales

- El Aprendizaje de Contenidos Actitudinales

- El Aprendizaje por Competencias

Después van a llenar un formato de tablas por equipo, para la comparación de

los temas, (el formato de tablas lo podrás encontrar en la página de facebook)

y van apoyarse tanto en las antologías y también en las diapositivas de los

equipos de la primera generación de MEBA, que se encuentra en la página del

wiki: http://upn283-cursos.wikispaces.com en el link de MEBA 2011-La

Mediación II.

Esta actividad es para entregar el próximo jueves 21 de junio del 2012 de

forma presencial (Producto 2 del portafolio final).