unidad 1 7to b
TRANSCRIPT
Unidad 1
Geosistema: El sustento para la vida
Objetivo de la clase:
“Comprenden que la tierra es un sistema complejo y variado”
Temas de la Unidad:
• Atmósfera y climas.
• Hidrosfera, océanos y ríos.
• Litosfera y fuerzas endógenas.
• Erosión y fuerzas exógenas.
• El suelo.
Red conceptual de la unidad:
La Tierra se caracteriza por:
• Su dinamismo: sus cambios se producen gracias a la energía
• La energía permite que los elementos de la naturaleza experimenten cambios, moviéndose en cadena.
• Por ello se dice que la Tierra funciona como un sistema
Los elementos naturales se encuentran conectados
• Algunos de estos elementos son abióticos o inorgánicos (aire, agua, tierra) y otros son bióticos (vegetales, animales)
• Todos estos elementos conforman 4 subsistemas:
d) Atmósferae) Hidrosferaf) Litosferag) Subsistema vegetal – animal
* Subsistema humano: el ser humano interviene el medio natural y lo modifica, de acuerdo a la cultura a la que pertenezca
Geosistema :
Conjunto de entidades bióticas (biosfera) y abióticas (Litosfera, atmósfera e hidrosfera) y
antrópicas (sociedad), entre los cuales se producen permanentes interrelaciones que
originan cambios que caracterizan al planeta Tierra considerado como una unidad.
Actividad:
• Realiza las actividad de aprendizaje de la pág. 14 en tu cuaderno.
2. La dinámica de la Atmósfera
Objetivo de la clase:
“Comprenden la importancia de la atmósfera, para el desarrollo de la vida”
La Atmósfera• Es la capa de aire que envuelve
a nuestro planeta.• Fundamental para la vida de
las plantas, animales y seres humanos.
• Funciones: d) Proporciona oxígeno para
respirare) Difunde la luz para verf) Posibilita la transmisión de
ondas sonoras para escucharg) Filtra la radiación ultravioleta
de los rayos del solh) Regula la temperatura del
planeta
Tropósfera:•Capa más cercana a la superficie terrestre•Concentra el 80%del aire atmosférico•Contiene una serie de gasesimportantes para la vida, tales como:-Nitrógeno (N)-Oxígeno (O)-Dióxido de carbono (CO2)-Vapor de agua
Actividad:
Luego de visualizar el video, contesta las siguientes preguntas:
5.¿Cuál es el mensaje del video?6.¿Qué subsistema de la tierra es el que aparece en el video?7.¿Cuáles son los principales componentes de la atmósfera y la función que cumplen para el mantenimiento de la vida en el plantea?8.¿Cuáles son los principales elementos que contaminan la atmósfera?9.¿Qué puedes hacer tú, para contribuir a evitar el calentamiento global?
Objetivo de la clase:
“Conocer los elementos del clima”
TIEMPO CLIMANO SONLO MISMO
El tiempo es la combinación de temperatura, lluvia, viento que hace un
día concreto en un lugar concreto
Por ejemplo: hoy llueve y hace frío
El clima habla del estado que presenta la troposfera a lo largo de un año en un
determinado lugar.
En el norte del Chile el clima es de inviernos templados y veranos
calurosos; además no llueve durante todo el año…
Para conocer el tiempo que hace un día o el clima que caracteriza a una zona es necesario que los METEREOLOGOS se fijen en una serie de cosas
Que temperatura hace
Si llueve, nieva o no
Si el viento es suave, fuerte, cálido, frío, húmedo, seco
Si domina la Presión Atmosférica alta o domina la Baja
Qué es TemperaturaLa cantidad de calor (mucho, poco o nada) que posee el aire de la calle y que nos afecta en nuestra vida cotidiana
Se mide en…Grados Centígrados (en nuestra zona)
Nos habla de
Temperatura Máxima
Temperatura Mínima
Temperatura Media
El mundo, un lugar para vivir… Si las temperaturas lo permiten.
Mapa con la distribución de las temperaturas medias anuales en el mundo
Objetivo de la clase:
“Conocer los elementos del clima”
¿Qué elementos en común tienen todas estas imágenes?
La temperatura de una zona depende de muchos factores, algunos son fijos como por ejemplo:
LATITUD: Elevadas en Latitud 0º (Ecuador). Disminuyen hacia el Norte y hacia el Sur a medida que aumenta la latitud
Mucho calor
DisminuyeEl calor yMás frío
DisminuyeEl calor yMás frío
La temperatura también cambia con la ALTITUD
Hace más frío a medida que subimos en altura. La
temperatura disminuye 0,6º cada 100 m
+frío
ESTAR CERCA DEL MAR HACE QUE LA TEMPERATURA SEA MÁS SUAVE
MENOS CALOR
MENOS FRÍO
EN LA COSTA
El aparato que mide la temperatura es el TERMOMETRO
FÍJATE BIEN EN LAS LÍNEAS QUE DIVIDEN EL MUNDO EN ZONAS CON DIFERENTES TEMPERATURAS.
¿CUÁL CREES QUE ES LA MEJOR ZONA PARA LA VIDA HUMANA?
Actividad:
Realizar las actividades de aprendizaje de la pág. 16 y 17.-