Una esperanza para el medio

ambiente en mi escuela

Jardín de niños “Vicente Guerrero”

Diseña el cambio

Problemáticas detectadas en la escuela

1. La falta de separo de basura y botes en la escuela

2. El cuidado de el árbol y su preservación3. El cuidado de áreas verdes 4. Pintado de botes de basura en la escuela5. Meter la tierra para el árbol6. Plantar arboles en la jardinera del árbol7. Realizar el reciclado y formar una pared

para nuestras compostas8. Plantar arboles en la escuela9. Compostas para la escuela y su cuidado10. Letreros de identificación de cuidado de

áreas de juego y verdes

Fundamentación del problema Se presenta este proyecto del diseña el cambio en el jardín de niños Vicente Guerrero el cual esta ubicado en la comunidad de Tepexpan estado de México, se cuenta con siete grupo, áreas verdes, áreas de juego, por lo que se requiere de realizar diversas problemáticas detectadas en la escuela para la mejora la institución con la ayuda de la comunidad escolar e implementar diversas estrategias para lograrlas a largo plazo determinado y perduren para un largo tiempo, así mismo tener el cuidado suficientes para que nuestra escuela se vea limpia, con una mejor presentación en sus áreas verdes , involucrando a padres de familia , comunidad, etc., en la preservación de la naturaleza y sus beneficios, apoyándonos entre todos para un logro que nos aporte satisfacción y buenas cosas en el futuro de nuestra escuela. Así mismo participar en estas actividades el alumno sabe la importancia de lo que representa el compromiso de querer soñar y poderlo elaborar.

Plan de trabajo de una esperanza en mi escuela “diseña el cambio”

Actividades fecha Responsable Recursos

La falta de separo de

basura y botes en la escuela

22 de octubre al de 13 enero

Alumnos y docentes

botes de basura

contenedores de basura

El cuidado de el árbol,

plantar arrayanes y su preservación

21 de octubre al 12 de noviembre

alumnos docentePadres de familia

Palas, rastrillos, botes para

agua, arboles,

El cuidado de áreas verdes

31 de octubre al 13 de diciembre

Padres de familia y alumnos, docentes

Podadoras, tijeras para

pasto, rastrillo

Pintado de botes de basura

en la escuela

11 de noviembre al 15 de noviembre

padres de familia

pintura, compresora, brocha

Plan de trabajo de una esperanza en mi escuela “diseña el cambio”

Actividad Fecha Responsable Recursos

Meter la tierra para el árbol

19 – 28 de noviembre

Padres de familiaDocentes, alumnos

Botes , pala, carretilla

Plantar arboles en la jardinera del árbol

15- 28 de enero

Padres de familia, alumnos, docentes

Pala, botes.

Realizar el reciclado y formar una pared para nuestras compostas

9- 19 de diciembre

Padres de familia, alumnos, docentes

Botellas de plástico, alambre,

Sembrar arboles en la escuela

20- 24 de enero

Padres de familia, docentes y alumnos.

Pala, arboles, cubetas.

Plan de trabajo de una esperanza en mi escuela “diseña el cambio”

Actividades fecha Responsable Recursos

Compostas para la escuela y su cuidado

14- 24 de enero

Alumnos y docentes

Cajas de madera, bolsas de plástico, semillas y tierra.

Letreros de identificación de cuidado de áreas de juego y verdes

21-30 de octubre

Alumnos y docente

Madera ypintura,

Etapa: SienteLos alumnos son un poco pequeños para ellos es necesarios que plasmaran sus ideas con sus diversos materiales así mismo se integraron por equipo para verificar el grado de conocimiento de las problemáticas que afectan a nuestra escuela realizando diversos cuestionamientos de que es lo que quieren cambiar .

Así mismo los alumnos darán su punto de vista y expusieron sus trabajos para indagación , investigación, acerca de los tipos de aspectos que afectan a nuestra escuela.

Elaboración de un cubro de un listado de diferentes cosas que afectan nuestra escuela, retomando en dos categorías aquellas que perjudican y lo que nos ayudan a limpiar y como le vamos a dar solución.

Etapa: Imagina Los alumnos expresaron en una mesa redonda para ver la problemática mas importante , además de observar cada una de las actividades a realizar, proponiendo que es lo que se va cambiar, de igual manera detectar y clasificar las prioridades de cada una de las problemáticas a llevar.

Los alumnos detectaron y clasificaron las problematicas a elaborar por orden expresando propuestas de solucion

imagina

Etapa: 3-Haz Los padres de familia con los alumnos y docente ayudaron a meter la tierra así mismo ayudaron a plantar los diferentes arrayanes para la preservación de el árbol.

Etapa: Haz

En esta actividad los alumnos lograron que se habilitaran el árbol para poder colocar los arrayanes y el cuidado de el mismo.

Etapa: HazLos alumnos y padres de familia docentes de la institución participaron en la actividad de limpieza de el árbol y limpieza de áreas verdes y la elaboración de la pared de botellas de plástico.

Etapa: Haz

Los alumnos con la ayuda de los padres elaboraron una pared de botellas de plástico para proteger las compostas y el lugar donde las deberíamos de colocar así mismo se sembraron los arrayanes en el árbol para delimitar el espacio.

Etapa: Comparte nuestra escuela comparte esta imágenes los resultados de nuestras problemáticas y como se generaron nuestras actividades.