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INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Curso 2018/19

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INFORMACIÓN SOBRE TITULACIONES

DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

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ENVEJECIMIENTO Y CALIDAD DE . PÁG. 1/4 Curso 2018/19

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: ENVEJECIMIENTO Y CALIDAD DE VIDA

Código: 103248

Plan de estudios: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN Y EL BIENESTAR

SOCIAL

Curso: 1

Créditos ECTS: 4 Horas de trabajo presencial: 30

Porcentaje de presencialidad: 30% Horas de trabajo no presencial: 70

Plataforma virtual: http://www.uco.es/educacion/principal/master/index.html

DATOS DEL PROFESORADO

Incompleto

Nombre: LUQUE SALAS, BÁRBARA

Centro: Facultad de Ciencias de la Educación

Departamento: PSICOLOGÍA

área: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Ubicación del despacho: Planta baja-D

e-Mail: [email protected] Teléfono: 957218961

URL web: https://www.uco.es/estudios/idep/masteres/psicologia-aplicada-educacion-y-bienestar-social

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno.

Recomendaciones

Ninguna especificada.

OBJETIVOS

- Adquirir una comprensión básica acerca de los procesos de desarrollo humano a lo largo del ciclo vital

- Atender a la calidad, condiciones y estilos de vida en la vejez, desde una perspectiva sistémica

- Reconocer las diferencias inter e intraindividuales, concediendo un papel relevante a los diferentes contextos en los cuales se desarrollan las

personas mayores

- Ser consciente de la provisionalidad de los avances científicos propios de cualquier campo del saber con el fin de adquirir una capacidad de

aprendizaje autónomo

- Conseguir una predisposición a la colaboración interdisciplinar, incrementando la capacidad de comunicación, oral y escrita, así como el manejo

de recursos y fuentes documentales

COMPETENCIAS

CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en

gran medida autodirigido o autónomo

CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o

poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CE1 Identificar y diagnosticar adecuadamente discapacidades, desajustes y necesidades psicológicas y sociales atendiendo a variables

personales, familiares y contextuales en orden a realizar diseños de intervención idóneos basados en la evidencia científica

CE5 Investigar y analizar de forma crítica la relación entre los procesos cognitivos, emocionales y sociales para una ejecución

adecuada de intervención tanto en el ámbito social como educativo y del bienestar

CG1 Conseguir una predisposición a la colaboración interdisciplinar, incrementando la capacidad de comunicación, oral y escrita, así

como el manejo de recursos y fuentes documentales diversas


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CT2 Mostrar dominio conceptual, procedimental y actitudinal para el ejercicio profesional del trabajo en equipo y para la interacción

efectiva y positiva con otras personas

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos

- Los cambios en la segunda mitad de la vida

- Género y vejez

- Investigación en psicogerontología

- Prevención, evaluación e intervención psicoeducativa en mayores

2. Contenidos prácticos

- Los cambios en la segunda mitad de la vida

- Género y vejez

- Investigación en psicogerontología

- Prevención, evaluación e intervención psicoeducativa en mayores: salud / Enfermedad; la violencia y el abuso contra las personas mayores; la

sexualidad a lo largo de la vida

METODOLOGÍA

Aclaraciones

Metodología teórico-práctica.

La metodología podrá modificarse en función del desarrollo del curso

Actividades presenciales

Actividad Total

Actividades de evaluación 2

Conferencia 1

Lección magistral 22

Seminario 3

Taller 2

Total horas: 30

Actividades no presenciales

Actividad Total

Búsqueda de información 10

Consultas bibliográficas 20

Ejercicios 10

Estudio 25

Otras 5

Total horas: 70

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO


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Casos y supuestos prácticos

Dossier de documentación

Ejercicios y problemas

Manual de la asignatura

Otros

EVALUACIÓN

Instrumentos Porcentaje

Casos y supuestos

prácticos 10%

Pruebas objetivas 80%

Otros 10%

Periodo de validez de las calificaciones parciales: No hay calificaciones parciales

Aclaraciones:

La evaluación seguirá las líneas expuestas en documento de verificación y será modificable en función del

desarrollo de la asignatura.

Para superar la asignatura será indispensable un buen nivel de competencia lingüística y comunicativa. La falta de corrección en la elaboración de

textos orales o escritos podrá repercutir de forma negativa en la calificación final.

BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía básica:

Bermejo, Lourdes (2009). Gerontología y envejecimiento activo. Aportaciones desde las Ciencias de la Educación. En Castañeda García, Pedro J.

(Coord). Vejez, Dependencia y salud. Guía práctica de gerontología. Madrid: Pirámide

Crespo, M. y López, J. (2007). El estrés en cuidadores de mayores dependientes. Cuidarse para cuidar. Madrid: Pirámide.

Deví Bastida, J. (2012). Manual de intervención clínica en psicogerontología. Barcelona: Herder

Fernández Ballestero, R. (2009). Envejecimiento activo: contribuciones de la psicología. Madrid: Pirámide

Fernández Ballestero, R. (2009). Psicogerontología: perspectivas europeas para un mundo que envejece. Madrid: Pirámide

Fernández Ballestero, R. (2009). Psicología de la vejez. Una psicogerontología aplicada. Madrid: Pirámide

Fernández-Ballesteros, R. Zamarrón, M.D., Diez Nicolás, J., Molina, López-Bravo, L., M.A., Montero, P. y Schettini, R. (2010). Envejecer con

éxito. Criterios y predictores. Psicothema, 22, 641-647.

Freixas, A. (2008). La vida de las mujeres mayores a la luz de la investigación gerontológica feminista. Anuario de psicología, 39 (1), 41-57.

Freixas, A. (2009). Vejez y género. En Castañeda García, Pedro J. (Coord.), Vejez, dependencia y salud. Guía práctica de gerontología (138-146).

Madrid: Pirámide

Freixas, Anna (2013). Tan frescas. Las nuevas mujeres mayores del siglo XXI. Barcelona: Paidós.

Freixas, A. (2018). Sin reglas. Erótica y libertad femenina en la madurez. Madrid: Capitán Swing.

Freixas, Anna; Luque, Bárbara y Reina, Amalia (2009). El ciclo vital revisado: las vidas de las mujeres mayores a la luz de los cambios sociales.

RECERCA, Revista de pensament i analisi, 9, 59-80.

Freixas, Anna; Luque, Bárbara y Reina, Amalia (2010). Secretos y silencios en torno a la sexualidad de las mujeres mayores. Debate Feminista,

(42); 35-51.

Freixas, Anna; Luque, Bárbara y Reina, Amalia (2012). Critical Feminist Gerontology: In the Back Room of Research. Journal of Women &

Aging, 24:44–58. (ISSN: 0895-2841)

Galdeano Aramendía, Jesús Mª (2008). Personas mayores y ciclo vital: hacia una vejez nueva. En Fernádez Hawrylak, María y García Alonso,

Isabel (Dir.). Orientación familiar. Las personas mayores. Burgos. Universidad de Burgos

Holstein, Marta B. (2010). Sobre cómo envejecemos las mujeres mayores. Debate Feminista, (42); 52-78.

Iborra Marmolejo, Isabel (2008). Maltrato de personas mayores en la familia en España. Valencia: Fundación de la Comunitat Valenciana para el

estudio de la violencia (Centro Reina Sofía).

IMSERSO (2011). Libro blanco del Envejecimiento activo. Madrid: Ministerio de Sanidad, Política Social e

Igualdad.

IMSERSO (Coord.). (2007). Malos tratos a personas mayores. Aportación española a los avances internacionales en la adaptación lingüística y

cultural de un instrumento de detección de sospecha de maltrato hacia personas mayores. Madrid: MTAS

Márquez González, M. (2010). Nuevas herramientas para la intervención psicológica con personas mayores: la tercera generación de terapias

conductuales. Revista española de geriatría y gerontología, 45 (5): 247-249

Millán Calenti, J.C. (dir.). (2010). Gerontología y Geriatría. Valoración e intervención. Madrid: Editorial Médica Panamericana.

Rodríguez Rodríguez, P. (2005). El cuidado de personas mayores dependientes: la diversidad de las experiencias empíricas. Revista Española de


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Geriatría y Gerontología, 40 (2): 5–15

Tradó, C. y Villar, F. (2006). Psicología de la vejez. Barcelona: Alianza Editorial

Triadó, C. y Villar, F. (2008). Envejecer en positivo. Barcelona: Aresta SC

2. Bibliografía complementaria:

Arenas I Guarch, S. y Pratginestós Gonzalo, E. (2006) El Papel del Psicólogo en los Centros Residenciales

Geriátricos. Collegi Oficial de Psicòlegs de Catalunya.

Ballesteros Jiménez, S. (2004). Gerontología. Un saber multidisciplinar. Madrid: Universitas, S.A.

Fernández Hawrylak, María y García Alonso, Isabel (Dir.) (2008). Orientación familiar. Las personas mayores. Burgos: Universidad de Burgos.

Friedan, Betty (1993/1994). La fuente de la edad. Barcelona: Planeta

Heath, Iona (2007/2008). Ayudar a morir. Buenos Aires: Katz.

González, María (2008). Emociones y envejecimiento. Portal Mayores. Informes Portal Mayores, nº 84. Lecciones de Gerontología, XVI

Lombardo, E. (2013). Psicología Positiva y Psicología de la Vejez. Intersecciones teóricas. Revista Psicodebate. Facultad de Ciencias Sociales.

Universidad de Palermo.

López Sánchez, Félix (2012). Sexualidad y afectos en la vejez. Madrid: Pirámide Márquez

Mielgo Casado, A.; Ortiz Muñoz, M. D. y Ramos Noesi, C. (2001). El rol del psicólogo que trabaja con personas mayores. Definición y

desarrollo profesional. Intervención Psicosocial Vol. 10, N.° 3 - Págs. 395-409

Quintanar, F. (Comp.) (2011). Atención psicológica de las personas mayores. Investigación y experiencias en psicología del envejecimiento.

México: Pax

Rosnay, Joël; Servan-Schreiber, Jean-Louis; Closet, Francois y Simonnet, Dominique (2005). Una vida extra. La longevidad: un privilegio

individual, una bomba colectiva. Barcelona: Anagrama

Triadó Tur, Carmen (2001). Cambio evolutivo, contextos e intervención psicoeducativa en la vejez. Contextos educativos, 4 (pp.119-133).

Triadó, Carme, Villar, Feliciano, Solé, Carme, Celdrán, M. Pinazo, S., Conde, L., y Montoro, J. (2008), Las abuelas/os cuidadores de sus nieto/as:

tareas de cuidado, beneficios y dificultades de rol abuelos/as. INFAD. Revista de Psicología, vol.4, n.1, 455-464.

Zamarrón, M. (2013). Envejecimiento activo: un reto individual y social. Sociedad y Utopía. Revista de Ciencias Sociales, 41, 449-463.

Zarza Alabanda, Isabel (2008). Dependencia y sufrimiento en el final de la vida. En Ausín, T. y Aramayo, R. (Coord.). Interdependencia. Del

bienestar a la dignidad. Madrid: Plaza y Valdés.

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las

necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.

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